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政治新教材培訓(xùn)總結(jié)范文（精選8篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的政治新教材培訓(xùn)總結(jié)范文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
政治新教材培訓(xùn)總結(jié)1
在秋風(fēng)送爽的九月，接武侯區(qū)繼教中心下達的任務(wù)，18日至21日，西川中學(xué)迎來成都市初中政治骨干教師18人來校參加培訓(xùn)。學(xué)校和教研組表示熱烈地歡迎。西川中學(xué)是一所僅開辦十二年的學(xué)校，政治教研組以青年人為主，也是一個年輕的教學(xué)班組，我們視此次培訓(xùn)為進步的動力，在培訓(xùn)期間力爭多聽取外校骨干教師的建設(shè)性意見，與他們交流各校的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗和成就。
開班之初，西川中學(xué)林副校長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，寄期望于傳經(jīng)送寶，提升西川中學(xué)政治教研組的整體水平再上一個新的臺階。緊接著，骨干教師分頭投入到緊張認真的聽課活動中，并在課后與教研組進行了評議交流，既有贊揚，更有改進的建議。培訓(xùn)活動中，西北中學(xué)于健老師、石室聯(lián)中王曉峰等人深入教研組，與全組老師開展了認真教研，從對新課程標準的理解到行課內(nèi)容，從教研組建設(shè)到教師個性化發(fā)展等方面都提出許多新的見解。西川中學(xué)政治教研組與棕北中學(xué)張副校長通過懇談，達成兩校政治學(xué)科互動教研的意向性建議，力求推動武侯區(qū)政治教學(xué)教研共上一個新的平臺。在培訓(xùn)過程中，西川中學(xué)三個年級三十個班面向參培教師全面開放，對上課班級不打招呼，隨堂聽課，骨干教師們分別聽了七、八、九個年級的.思想品德課、七年級心理健康課，聽課效果真實。教研組與骨干教師進行了兩次大教研，對我們而言，受益匪淺。王曉峰老師代表全體培訓(xùn)教師上了一堂交流課，課前準備充分，備課仔細，說課認真，依據(jù)新課程標準，在上課過程中，師生互動積極有序，展示了成都一流名校的名師風(fēng)采。21日下午，教研組按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，正常地開展了活動課，安排王子飛老師上了一堂時政觀摩課，課后由教研組介紹西川中學(xué)時事政治課堂教學(xué)與活動課雙管齊下的教育情況，引起了全體培訓(xùn)教師和武侯區(qū)各校聽課教師的關(guān)注，鹽道街中學(xué)林副校長對初中生開展時政教育既無課標，又無教材，西川中學(xué)迎難而上給予了高度評價和贊揚，并期望參加培訓(xùn)的老師今后都能把作為培養(yǎng)初中生人生價值觀的導(dǎo)向作用的時政教育予以傳承和發(fā)揚。
短短的幾天培訓(xùn)工作，西川中學(xué)政治教研組在武侯區(qū)教研員鄭麗老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圓滿完成了任務(wù)。最后教研組全體教師向參加培訓(xùn)的市骨干教師和鄭麗老師致以衷心的感謝。
政治新教材培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年8月，酷暑炎炎，甘肅省甘南州迭部縣高中思想政治新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)過十天的學(xué)習(xí)圓滿完成了。但我依然沉浸于課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。通過如火如荼的培訓(xùn)工作，我更新了思想，弄清了新課改要走的自主、探究、合作、體驗的學(xué)習(xí)新路。結(jié)合本人學(xué)習(xí)實際，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、更新思想，較好地理解和把握了新課程標準。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是思想政治課程實施各個環(huán)節(jié)的依據(jù)，包括教材編寫、教學(xué)、考試、評價等。新的課程標準規(guī)范性和可操作性較強，是新課改的旗幟、方向。搞好新一輪思想政治課教學(xué)，必須樹立課標意識。我認為新課程改革下的政治要堅持理論聯(lián)系實際,堅持走進生活，走進社會。
2、全面認識了和了解了新教材，理清新課程理念所倡導(dǎo)的教材的編寫思路、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點。教材是實施課程標準的基本工具，新教材具有較強的引領(lǐng)教學(xué)的功能。只有熟悉把握新教材，才能正確使用教材，發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)的功能。
3、通過學(xué)習(xí)觀摩新課程課堂實錄，評課議課，揣摩、摸索出了新的教學(xué)路子和有效的教學(xué)方式方法，對引領(lǐng)學(xué)生走的自主、探究、合作、體驗的學(xué)習(xí)新路。
4、改變單一授課模式，利用教學(xué)新手段。在一定意義上說，教學(xué)媒體是引起教學(xué)變革的重要條件。根據(jù)新課改的要求，政治課必須結(jié)合新的教育手段，充分利用現(xiàn)有教材，光碟軟件，音像資料，網(wǎng)絡(luò)資料，新聞時政等資源。為此，我們政治老師在教學(xué)的過程中，不能僅僅滿足自己原來的業(yè)務(wù)水平，而要不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的技能和新的操作能力，在充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源的前提下，以信息技術(shù)手段的利用為切入點，把政治教學(xué)和實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)作為教研活動的一項重要內(nèi)容，進一步推進政治教學(xué)的課程改革。而其中利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)是最重要的一環(huán)。
5、拓寬教學(xué)范圍，采用教學(xué)新思路我們在傳統(tǒng)的教學(xué)中只注重書本的知識，教材上有什么我們就教什么，沒有拓展延伸。而在現(xiàn)代教育中，教育與高中社會實踐相結(jié)合，傳統(tǒng)的以教材教教材的方法已不再適應(yīng)教學(xué)實際。因此要把教材的作用擴大，從原來只是知識的.載體擴充到促進學(xué)生的全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展的一種工具、一種途徑、一種方式；在用教材使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，掌握必須的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)好的精神狀態(tài)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，來正確分析和了解現(xiàn)實生活中的社會現(xiàn)象。讓學(xué)生真真切切體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！蔽覀冏鳛榻逃ぷ髡咭病安荒苷彀亚嗌倌杲d在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗”。
總之，我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立教學(xué)新理念，掌握教學(xué)新方法，運用教學(xué)新手段，提高創(chuàng)新和實踐能力，把握教材整體結(jié)構(gòu)，以銳意進取的精神和與時俱進的姿態(tài)去迎接時代的挑戰(zhàn)，去為推動中學(xué)政治課教育教學(xué)改革的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。
政治新教材培訓(xùn)總結(jié)3
作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要 深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應(yīng)從以下幾個方面入手：
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念
掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的'按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切” 科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力�，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
政治新教材培訓(xùn)總結(jié)4
今年宜賓市安排的高中課改培訓(xùn)分為三個階段：第一階段7月14-15日在學(xué)�？垂獗P，第二階段7月16日統(tǒng)一在宜賓市一中聽專家講座，第三階段7月17-19日在各基地培訓(xùn)。根據(jù)安排，我參加了第一和第三階段的培訓(xùn)。在學(xué)校觀看了高二教材講解，觀摩了課堂實錄，也觀看了高考分析；在基地宜賓市四中培訓(xùn)聆聽了來自北京和成都一線的專家講座，對課改目標理解、課堂教學(xué)藝術(shù)運用、教學(xué)情景材料的選取、課本知識取舍、高考分析等進行了講解。在這里我粗淺的談?wù)剬Ρ据喺n程改革的一些看法和體會。
一、 新課改倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究。
新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導(dǎo)者、參與者，課堂上應(yīng)尊重學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。整節(jié)課，以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，甚至解決問題教師只是圍繞學(xué)生提出的問題，有時加以引導(dǎo)，有時鼓勵學(xué)生提問。為此，我們教師應(yīng)更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。教師在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，放棄傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學(xué)的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。
二、新課改堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會
長期以來我們政治課被學(xué)生認為是說大話說空話的課，原因就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠了，讓廣大的學(xué)生感到象天上的`星星一樣遙不可及，而《新課標》的一個重要理念，就是”構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊”，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學(xué)”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。
如在講到《政治生活》的國際關(guān)系問題時，結(jié)合時政熱點問題”釣魚島問題”，布置學(xué)生搜集與釣魚島有關(guān)各種證據(jù)——圖片、視頻、文獻等，在課堂上進行展覽和交流。有能力的學(xué)生還自己制作和講解PPT課件。這讓學(xué)生深切體會到國家的主權(quán)高于一切，不僅對課本知識有了形象記憶，對有關(guān)歷史知識、人文知識也是一種有益的補充。
三、新課改提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進行情境教學(xué)。
新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親臨“現(xiàn)場”，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，成為學(xué)生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中，采用角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學(xué)生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，進行課堂模擬教學(xué)，這種方法能讓學(xué)生根據(jù)角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學(xué)生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時，可以設(shè)計“模擬聽證會”形式進行情境教學(xué)：設(shè)計一個主題如“橫江古鎮(zhèn)開發(fā)方案”召開聽證會，給學(xué)生分組，有進行主題陳述的“組織方”——“橫江鎮(zhèn)人民政府”，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”（包括專家、學(xué)者、各利益階層），還有普通居民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學(xué)生主持，整個環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，深化了學(xué)生對知識的理解，鞏固了學(xué)生對知識的掌握程度，取得了較好的.課堂效果，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究、自主學(xué)習(xí)的精神。同時在這年的教學(xué)過程中，我教學(xué)也有許多困惑和不足之處。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大，直至完不成知識目標。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
二、學(xué)生和老師準備的不充分，難以到達理想的效果
農(nóng)村學(xué)生和農(nóng)村學(xué)校的條件限制了師生查找資料的途徑，知識來源有限；學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，所需的時間更多；教師的課時負擔重忙于應(yīng)付上課、批改作業(yè)的，查找資料的時間有限；加上教育的滯后性，師生都有厭倦的感覺，難于行動，成了惡性循環(huán)。
以上是對新課程教學(xué)的幾點不成熟的看法。不足之處請指教！
政治新教材培訓(xùn)總結(jié)5
通過遠程補修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天都充實地度過，看視頻，聽講座，聽專家點評，看簡報，發(fā)評論，做作業(yè)，看研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、豐富理論，更新理念。通過理論學(xué)習(xí)，專家結(jié)合理論對實際課例的點評與分析，名師關(guān)于教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹，學(xué)員之間的展示交流等，使我提高了理論水平，對一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟，猶如撥云見日，茅塞頓開，思維頓時清晰起來，領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實質(zhì)，從而進一步更新了理念。
二、這次遠程研修，我們體驗了一次全新的.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。令人感到深刻難忘。通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
三、充分利用教學(xué)資源上好政治課，調(diào)動學(xué)生積極性和參與熱情。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，利用多種教學(xué)手段，把課本知識用最通俗的語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、要面向全體學(xué)生，力求公平、公正對待每一個學(xué)生。嚴于律己，以身作則。要時刻保持樂觀的心態(tài)，調(diào)節(jié)好自己的情緒，忘我地工作，努力把微笑帶給學(xué)生。繼續(xù)提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進教法。多向同行名師專家學(xué)習(xí)，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，逐步形成自己獨特的教學(xué)特點。
五、結(jié)合熱點，把握時代脈博。思想品德課是時代性較強的一門學(xué)科，因而其教學(xué)內(nèi)容不能脫離時代，也不能滯后于時代。更何況當前中學(xué)生思維特別活躍，興趣非常廣泛，對國內(nèi)外諸多“熱點”問題，喜歡了解，更喜歡評論。這時，教師應(yīng)該要了解學(xué)生在想什么，盼什么，需要什么，號準學(xué)生的思想脈博，再把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣思想品德課既有說服力有又增加了吸引力，學(xué)生也會心悅誠服地接受教師講授的知識，從而取得學(xué)生的共鳴和支持，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
政治新教材培訓(xùn)總結(jié)6
20xx年10月開始，我有幸參加了初中政治遠程培訓(xùn)。在為期兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)中。我雖苦點，累點，但我受益匪淺，收獲頗多。
這次遠程培訓(xùn)，通過看視頻聽名家講座，與大師交流；通過閱讀相關(guān)材料，與文本對話；通過學(xué)員論壇討論交流，切磋學(xué)問，問題探究；通過撰寫論文、研修日志、教學(xué)故事，自我反思，互動交流。豐富而又實用的學(xué)校內(nèi)容，如拂面春風(fēng)，不僅給我耳目一新的感覺，也揭開了壓在我心頭多年的困惑，許多難以解決的問題迎刃而解。
這次遠程培訓(xùn)也是我重新認識到：教師的專業(yè)成長需要教師不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，要想給學(xué)生一碗水，教師必須具備一江長流水。我更深刻認識到教育教學(xué)課改要緊跟時代潮流，與時俱進，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能以人文本，創(chuàng)新課堂，向課堂要質(zhì)量。教師的專業(yè)技能繼續(xù)教育，不僅能為教育教學(xué)改革提供智力支持。也為教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供基本條件。
這這次遠程培訓(xùn)也使我覺得遠程教育培訓(xùn)是繼續(xù)教育培訓(xùn)最快捷、最有效的方法，但這樣的.培訓(xùn)如果時間太短，就會變成快餐式的學(xué)習(xí)，要使這樣的培訓(xùn)落到實處，理論上的說教要減少，而理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的內(nèi)容要增加。培訓(xùn)應(yīng)多關(guān)注教學(xué)實際問題。同時這樣的培訓(xùn)也應(yīng)該常態(tài)化。
教育教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我從遠程教育培訓(xùn)收獲成功，收獲快樂，因此我更期待遠程教育培訓(xùn)常態(tài)化，更實用，更有效！
政治新教材培訓(xùn)總結(jié)7
在這為期一個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每天都過的很充實而且愉快，看簡報，發(fā)評論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地為同仁們的教學(xué)故事而感動，使我受益匪淺，感觸良多。故將這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)使我增長了見識
看著參加培訓(xùn)的教師們都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表評論和見解，甚至有些老師在凌晨都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的見解：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的`經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說就是寶貴的財富。一個月的學(xué)習(xí)，擴寬了我的視野，增長了我不少的見識！
二、更新了我的教育教學(xué)觀念
與時俱進，是馬克思發(fā)展的唯物主義辯證法的精髓，作為政治品德教育者，我們更應(yīng)該領(lǐng)悟與時俱進的真諦。于是我充分抓住了這次千載難遇的機會來充實和完善自己，我感到非常榮幸。但同時也感到的是更多的責任！回首一個月以來的培訓(xùn)，真是形式多樣，內(nèi)容豐富，效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的各種評論、作業(yè)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
三、這次培訓(xùn)再次促進了我的成長
通過培訓(xùn)，更加提高了我駕馭課堂，講授知識的能力，更加堅定我對教好政治的信心。在這短暫的一個月里，收獲是巨大的。這一次培訓(xùn)活動后，我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學(xué)反思，對堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，這次遠程研修培訓(xùn)，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。更為我們思品教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們開始突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，我希望遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的平臺，我渴望著再次有機會參與這樣的培訓(xùn)和提高。
政治新教材培訓(xùn)總結(jié)8
在本次中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)中，我認真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。通過研修平臺和電子郵箱與本班學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，討論教學(xué)中遇到的問題。通過參與此次遠程培訓(xùn)活動，我在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學(xué)習(xí)的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓(xùn)模式，但是我們很少有機會進行系統(tǒng)地分析與學(xué)習(xí)。通過這次遠程培訓(xùn)，所有的教師都在教育教學(xué)理論上得以提升。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓老師有意想不到的收獲。參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的`素質(zhì)提高有很大的推動作用。
通過培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓教師能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
雖然這項工作是從零起點開始的，但每位教師在此項教學(xué)活動中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。真正實現(xiàn)了有壓力而無負擔，有問題而無難處。由于遠程培訓(xùn)課程的系列性，處處體現(xiàn)了對教師的人文關(guān)懷，我們感到所有的老師對此項活動都從內(nèi)心深處接受，都能毫無保留地投入到學(xué)習(xí)之中，從內(nèi)心深處希望通過學(xué)習(xí)得到自身最大的提升。通過遠程培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。青年教師開闊了視野，進一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實際工作，使教師的個人修養(yǎng)個人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。
遠程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
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