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小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文(通用11篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編整理的小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文(通用11篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1
教師的天職是傳道授業(yè)解惑,這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓(xùn),在各位教師獨有的教學(xué)風(fēng)格,活潑的教學(xué)教態(tài),豐富的課堂表情,活力的激勵、鼓舞以及簡單、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張院長以及各位教師的重視,我們很感激學(xué)校給了我們這個學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。作為即將邁進(jìn)學(xué)校的教師,這次培訓(xùn)不僅僅僅僅使我在英語口語表達(dá)、教學(xué)教法上有了很大的提高,還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學(xué)
雖然對小學(xué)生來說,純英文式教學(xué)具有必須難度,可是用英語組織教學(xué),能夠烘托英語課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的聽說潛力。堅持用英語講課能夠從最簡單的日常英語開始,簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言,表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明,學(xué)生們便會明白所表述的.意思,盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,透過英語交流,提高聽說潛力。
二、表揚(yáng)以及適當(dāng)?shù)莫剟睿ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
一般說來,表揚(yáng)都有必須的目的性;蜥槍W(xué)生的上課表現(xiàn),或針對其作業(yè)完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚(yáng)的針對性,看到一點就說一點,反正“油多不壞菜”,好話多說點不會錯則不能收到表揚(yáng)的最佳效果。表揚(yáng)是一門藝術(shù),它要求適量、適時和適宜,并能善于挖掘,發(fā)揮。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過:“興趣和注意來自成功,一事成功,事事順利!睂W(xué)生表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并持續(xù)注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn),我們也學(xué)到了很多簡單易懂的表揚(yáng)方式:Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。
三、寓教于樂,營造簡單愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多:英語兒歌,歌曲,游戲,繞口令等等。效果比較好的是動口,動手,動腦“三動合一”的活動,根據(jù)Asher的TPR理論,這樣的活動的配合使用肢體語言,能輕易吸引學(xué)生的注意力,從而降低學(xué)習(xí)英語的難度,這不僅僅僅有利于消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的陌生感、分散難點,又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念,在學(xué)生互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲,游戲,故事等等。所以,在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體,能幫忙學(xué)生理解對話,表現(xiàn)情景資料,創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中,能夠根據(jù)歌曲資料進(jìn)行問答或分主角對話,體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,開展小組競賽
在整個培訓(xùn)過程中,張院長發(fā)復(fù)強(qiáng)調(diào),我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,教育的最終目的是“教是為了不教”。“授之以魚不如授之以漁”,將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,以學(xué)生為主體,多給學(xué)生時光進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說:講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后,給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時光。5分鐘后,講班級進(jìn)行分組,各組之間進(jìn)行唱歌比賽,看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,增強(qiáng)自信心和成就感。
總之,在劍橋少兒英語課堂教學(xué)中,要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,遵循教學(xué)規(guī)律,靈活運用教學(xué)方法,營造一種簡單和諧的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,最終收到最佳的教學(xué)效果。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年10月17日至10月31日,為期15天的“xx國培計劃——吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,同時也非常感謝吉林師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、13位專家教授和一線老師在這十五天里給予我們的培訓(xùn),還要感謝班主任鄭老師,有您的悉心照顧,讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓(xùn)很短暫,但是15天的培訓(xùn)很扎實,15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。
本次培訓(xùn),來自全省各地的小學(xué)英語教師共有100人。學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,培訓(xùn)課程分為五大類型:1、教師專業(yè)化與師德教育;2、英語教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)理念提高;3、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源開發(fā);4、教學(xué)問題交流與探討;5、小學(xué)英語教育科學(xué)研究方法與教學(xué)課題研究。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的專家教授的講座,傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。
吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;張銳老師和于洋老師的語音教學(xué)解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪;趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路;姜煥老師的課點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的.簡筆畫更是讓人難忘;孫維華老師的課讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué);王軍教授的課為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向;外教專家mike和villiamlinsay的課更加讓我難忘,那純正地道的語言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩,同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解,最重要的激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情;張冠群老師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的快樂,閱讀的價值,讓我知道一個人的成功是離不開閱讀的;王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認(rèn)識,譚振江老師的上機(jī)操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計;還有吉林師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長紀(jì)和國教授帶領(lǐng)我們玩的一系列富有情感的教育游戲,讓我們在游戲中學(xué)會實現(xiàn)自我的價值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝國培計劃,吉林師范學(xué)院培訓(xùn)中心和琿春市教育局及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)3
為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,此次給我們授課的教師是來自江西省教育廳教研室副主任兼小學(xué)英語教研員譚教師和我縣的一線教師羅教師。我要異常感激這兩位敬職敬業(yè)的教師,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,給我留下了十分深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。讓我感受最深的是這兩位教師都講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主。“興趣是最好的教師”,有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好,學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生興趣呢?
一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛好
我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課,他們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。
1、運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好
豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對英語的愛好,使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,練習(xí)了英語。
2、開展課外活動,培養(yǎng)愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,what’s your name? my name is…… how old are you?高年級的學(xué)生能夠用英語表演一些簡單的小節(jié)目或教師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,堅持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。并且使學(xué)生有的機(jī)會接觸英語,增強(qiáng)實踐機(jī)會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫本事課前,教師首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真鉆研教材,吃透重點。在突破難點上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。就像羅教師說的可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人主角,主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛好
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師僅有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自我的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生經(jīng)過成功的體驗,提起學(xué)習(xí)的愛好!
作為一名英語教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我必須要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實施真正意義的主體性教學(xué),我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)4
x月x日英語培訓(xùn)的經(jīng)驗,我參加了小學(xué)英語教師的培訓(xùn)活動,學(xué)習(xí)是短暫的,但是通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為在理論和教學(xué)都受益匪淺,但也看到了差距,也進(jìn)一步了解和掌握與新課程目標(biāo)的發(fā)展方向,反映了一個缺乏工作。一些教師對教育教學(xué)有著深刻的見解,在小學(xué)英語理論培訓(xùn)方面有豐富的經(jīng)驗,以實例闡述了教育教學(xué)理論,豐富了知識內(nèi)涵。下面是我學(xué)到的一些東西:
第一,充實自己,消除我在英語方面的盲點,尤其是在課堂上。教師不僅要熟悉課本上的單詞、短語和句子,還應(yīng)與現(xiàn)實生活相結(jié)合,熟悉一些常用的語言、常用的句子和短語,特別是要在課堂上運用教師達(dá)到句子的熟練運用。例如,如何用英語說出教室里的每一個對象,學(xué)生應(yīng)該如何報告,以及老師應(yīng)該如何回答這些問題。
第二,是結(jié)合學(xué)生實際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教師培訓(xùn)指導(dǎo),提出了許多好的做法,有很多我的經(jīng)驗之談,在實踐中,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定適合我的課,所以我認(rèn)為作為一名教師,應(yīng)根據(jù)教師的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗實際情況。為自己的參考方法和學(xué)生,并修改別人的成功實踐,經(jīng)常反思,經(jīng)常調(diào)整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)服務(wù)效率
第三,直觀教具的合理使用,充分發(fā)揮教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效率。提到視覺教具,我們首先想到的將是多媒體設(shè)備,但通過培訓(xùn)、交流和教師,我認(rèn)為多媒體設(shè)備是先進(jìn)的,但是如何用好它,是什么時候值得我們研究的課題。老師告訴我們,在訓(xùn)練中,他們運用圖片,簡短的筆畫,物理教學(xué),也取得了成功,所以,無論什么援助只要合理,都會有效果,因此,在教學(xué)中,我們應(yīng)該研究如何利用好視覺教具。
第四,營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,使英語學(xué)習(xí)成為師生共同的興趣。在培訓(xùn)過程中,教師提出了一個問題,即學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這個問題,我沒有大氣的思維,那么我們應(yīng)該去的氛圍,我們應(yīng)該從自身做起,首先,教師要樹立一個好榜樣,在平時的教學(xué)和學(xué)生的`交流或嘗試使用英語,至少在自己的課堂教學(xué)是可以實現(xiàn)的,雖然它有一些困難,如普通話的推廣,這么多年,仍有一些不盡人意的地方,但我們有困難,我們應(yīng)該試試看,只要你做了,總會有收獲的,當(dāng)你把一部分學(xué)生愛說英語,交流,當(dāng)愛學(xué)習(xí)英語和你的感受喜歡你不需要付白。
總之,我的訓(xùn)練真的是受益匪淺,不僅拓寬了我的知識視野,也學(xué)到了很多新的教育方法和理論,但在我的心里有一點遺憾,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,我衷心希望開發(fā)一些在今后教學(xué)相似培訓(xùn)活動,給我們更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年10月15日至18日,我有幸去蓬萊參加了煙臺優(yōu)質(zhì)課的聽課活動。
通過這次觀摩優(yōu)質(zhì)課,我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
下面我就本次學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
一、觀看優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
從15日至17日這三天來,每天往返于蓬萊易三小學(xué)和第二實驗小學(xué),每天八節(jié)優(yōu)質(zhì)課,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。
都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。
參加工作一年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。
因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
優(yōu)質(zhì)課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的`特點,讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。
二、把學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在的教育觀念是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。
通過學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。
例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,蓬萊北溝中心小學(xué)劉艷老師講的幾種方式就講的好,讓我從中學(xué)到了很多,在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,以發(fā)展個性,體現(xiàn)英語交際的特性,我通過Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言,充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程,從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之,通過這幾天的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。
注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價。
我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運用到實踐當(dāng)中,為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)6
經(jīng)過十五天的培訓(xùn),我受益非淺,雖然時間很短,但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊。特別是在新課標(biāo)的要求下,教師如何根據(jù)“課改”來進(jìn)行自己的“改課”,以及怎樣做到完美的呈現(xiàn)一堂小學(xué)英語課,現(xiàn)在的我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會,下面談?wù)勎业膸c體會:
一、學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法;
都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點也不錯。參加工作這段時間,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略,通過這次培訓(xùn),我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。在名師專家的課上一直在強(qiáng)調(diào)著英語教學(xué)的整體性原則,而我們卻還停留在單詞和句型的操練學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),其中老師們提出的詞句教學(xué)中要做到的“詞不離句,句不離篇”原則對我的啟發(fā)最大,還有課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的多元化和語篇教學(xué)的整體性把握,課堂活動設(shè)計目標(biāo)的重要性,以及關(guān)于繪本教學(xué)的魅力,這些都讓我大大的開闊了教學(xué)的視野,豐富了課堂的教學(xué)方式。
在所有的教學(xué)活動中,教學(xué)目的是第一位,只有教師在教學(xué)目的非常明確的情況下,課堂才會可能達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我們首先要做到的是教學(xué)目的要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,不搞一刀切,試圖符合所有學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)他們進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)英語。
二、看到了英語課成為了學(xué)生的一種享受;
愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài).,這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。當(dāng)英語課堂成為了學(xué)生的一種享受,這才是真正的英語課堂,這是語言教學(xué)的最高境界,而這次的培訓(xùn)讓我看到了這樣的課堂,學(xué)生愛上了英語課堂,并且非常的享受在課上的四十分鐘學(xué)習(xí),濃厚的學(xué)習(xí)興趣促使了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。
這樣的課堂要求教師應(yīng)該做到的是:首先需要創(chuàng)設(shè)一種情景,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且在不知不覺,不由自主中,進(jìn)入教師將要講授新內(nèi)容的“圈套”里。小學(xué)生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動作,實物,圖片來表達(dá)語言意義,甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景,讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗,引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、英語教學(xué)技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍;
在優(yōu)質(zhì)課堂觀摩中,每一個教師的發(fā)音都非常的.地道,每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害,這是現(xiàn)代素質(zhì)教育對每一位教師最基本的要求。教學(xué)技能包括:教師的專業(yè)知識、教學(xué)方法、課堂展示能力、以及自我評價手段。新課標(biāo)中提倡教師“活用教材”、“用活教材”,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我開拓了對自己的教材的研究,找到了教學(xué)的方向,同時也可以借簽許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工,探尋有效的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。
在今后的教學(xué)工作中,我會把這次培訓(xùn)中的所學(xué)、所思、所愿及其有效的加以運用,為我校的英語學(xué)科發(fā)展出謀獻(xiàn)策,走出有本校特色的英語教學(xué)之路。接下來,我會堅持做到:教學(xué)以學(xué)生的全面發(fā)展為基本出發(fā)點,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。
作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想,堅持以生為本的人性化教學(xué),把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生看成有思想、有情感的人,而不要把他們看成學(xué)習(xí)的機(jī)器,他們有自己的喜怒哀樂,有個人的追求,有對事物的看法,有自己的情感經(jīng)歷,這些正好可以成為我們教學(xué)的資源。這就要求我們的教師在備課時就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識,從而激活他們的這些實踐經(jīng)驗,讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來,從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用,把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”,適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂真正成為有趣、有序、有效的自主性課堂。嘗試體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生領(lǐng)悟英語的語用功能。
我依然清晰記得沈峰老師是那么生動形象的講解這樣一個理論,試著讓學(xué)生能用英語來思考去做完整的事情,使我很受啟發(fā),以往我們關(guān)注的只是支離破碎的單詞和知識點,而不是一個面的累積。我們在教學(xué)設(shè)計中要貫徹一種重要的教學(xué)觀:整體觀念、主體思想、個性發(fā)展、和諧關(guān)系。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練,使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流,真正做到快快樂樂學(xué)英語,扎扎實實打基礎(chǔ)。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來,要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機(jī)會,使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流,形成語感;在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的學(xué)習(xí)策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。.做一名懂得反思的教師。
作為一線的教師,我時刻謹(jǐn)記:倒空自己的杯子,會裝到更多的東西。每一次學(xué)習(xí),就如同給我這個空杯子里面裝水,我如獲至寶,如饑似渴的吸入。但是,裝來的水用來干什么呢?只有將它用來指導(dǎo)我的教學(xué),這杯水才會起到應(yīng)有的作用。所以,只要是學(xué)習(xí),我就會想到教學(xué),將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來,就能及時發(fā)現(xiàn)問題,促使我積極改進(jìn),不斷完善自己的教學(xué)。
能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人,這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階,為我的教學(xué)之路增添了一道不一樣的風(fēng)景。希望今后還能有這樣的好機(jī)會來提升自己,我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐,一點一滴地積累經(jīng)驗,幫助一線教師提升教學(xué)技能,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)!
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)7
我有幸參加了新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的國培計劃——小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這20天里給予我們的這次培訓(xùn)。二十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是很扎實,二十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座,傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及市名師工作室優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。
通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在游戲教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路,點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值,改變自己的心態(tài)。
一、用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。
1、教書育人。
教書育人至少要做好三件事:教會學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>
2、陽光心態(tài)。
好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時候,不要灰心,因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態(tài)度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會,人生就是一個解決問題的過程。學(xué)會為小事高興,會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當(dāng)下,才能精彩每一天。
3、終身學(xué)習(xí)。
作為一名教師,應(yīng)該審時度勢,做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),充實知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會落后于時代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
我對于小學(xué)英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過聽優(yōu)秀教師的'示范課和聽課后老師的點評,讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)方法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流。
二、注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
1、培養(yǎng)興趣,提高積極性
通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學(xué)的兒童,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此,我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、善用教學(xué)資源,營造樂學(xué)氛圍
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。
3、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障
要上好英語課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景,讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練,我經(jīng)常開展課外活動,讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。 讓我我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)8
20XX年10月25日至26日,我市組織了河南省農(nóng)村小學(xué)(英語)送教到縣培訓(xùn)活動,我有幸參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)老師各有千秋,培訓(xùn)內(nèi)容各具特色。從樊老師的繪本閱讀運用到王老師的《Learning by singing》;從姚老師的小學(xué)英語專業(yè)發(fā)展規(guī)劃到楊老師的《關(guān)于小學(xué)英語對話教學(xué)的思考》。這次培訓(xùn)從各個方面啟發(fā)老師對教學(xué)的思考,也提供了教學(xué)的新的靈感,同時也提供了一個很好的交流學(xué)習(xí)平臺,對我這個剛上崗兩年的教師來說,的確是一個很好的學(xué)習(xí),吸收新鮮知識的機(jī)會。
教育在不斷發(fā)展,課程在不斷改革,新時代更為重視教育發(fā)展。在新課標(biāo)改革的當(dāng)前,更需要我們每一位教育工作者不斷自我提高,自我完善。下面將我這兩天的心得體會總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)自身技能
這次培訓(xùn)中每位專家的精彩講座,讓我深刻的明白,小學(xué)英語教學(xué)不能只是單純的.傳授知識。教師要首先豐富自己的mind,創(chuàng)造更多的idea,不斷變換teaching ways,使學(xué)生每一節(jié)課都有surprise,每一節(jié)課都回味無窮,進(jìn)而想象下一節(jié)課老師會提供怎樣的精彩。
樊老師的繪本閱讀授課讓我打開眼界,原來我們的知識可以變成這么有趣的圖文。繪本閱讀主要是通過圖文并茂的故事性書籍呈獻(xiàn)給學(xué)生們,并使學(xué)生們富有豐富的想象力,有利于師生共度,能極大地激起學(xué)生們的閱讀興趣和提高教學(xué)效率,使學(xué)生在想象故事發(fā)展情節(jié)的同時學(xué)習(xí)了應(yīng)有的內(nèi)容,繪本閱讀充分挖掘了學(xué)生們的好奇心和圖畫閱讀的潛能。
王老師的《Learning by singing》,以歌曲的方式展現(xiàn)新知,練習(xí)新知,鞏固新知,這給枯燥的英語朗讀增添了色彩。小學(xué)生本來都對旋律反應(yīng)敏感,讓他們在唱歌中學(xué)習(xí),那真是給他們一個展現(xiàn)自己的空間。除了已有的歌曲,還可以把新知編成歌曲,用熟悉的曲調(diào)唱出來,作業(yè)也不用試單一的背寫,可以讓學(xué)生自己編歌唱出來,相信這樣的作業(yè)學(xué)生們是很樂意完成的。
楊老師的對話教授也是讓我受益匪淺,教授的五個步驟:preparation, presentation, practice, production, progress, 每一個步驟都用不同的方式呈現(xiàn),肢體語言的運用,師生之間的互動,詼諧的語言交流,生動的小游戲,創(chuàng)造性的作業(yè),把每一步都設(shè)計的那么合理,使我很受感動,也給我很多啟發(fā)。
二、做好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
姚老師還那么年輕,就已經(jīng)是終身名師,這讓我不禁對自己的發(fā)展規(guī)劃做了一番預(yù)測,可是依照現(xiàn)在的情況,自己想取得那樣的成就是差之甚遠(yuǎn),所以,教授的前提一定要充實自己,教授中也要不斷改變自己,完善自己,充分和學(xué)生們?nèi)诤显谝黄,降低自己的“身軀”,回到學(xué)生的時代,和學(xué)生們共同提高,不斷提高自己,不斷提高學(xué)生能力,這樣自己的發(fā)展才會更順暢。
通過這次培訓(xùn),我的思想煥然一新,眼界更加明亮,工作思路更加清晰,我急切的想把這些方法運用到我的教學(xué)中去,相信,經(jīng)過努力,一定會取得良好的效果。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)9
為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里,我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋、朱老師的精彩講授,我受益匪淺,通過學(xué)習(xí),我有以下總結(jié):
一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。
二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語課以語言對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:
1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。 教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。 要形成良好的英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時讀背英語,有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流,班級每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。 通過培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的`認(rèn)識過程,同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí),我會盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,讓孩子們主動地去學(xué)習(xí),開心地學(xué)英語。最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)10
在此次遠(yuǎn)程研修中,讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間,聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白;眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決;進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念,對英語新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。
通過幾年教學(xué)實踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),我對英語教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個方面來闡述:
一、 對自身的要求應(yīng)該更加明確。
作為小學(xué)英語教師,必須具有扎實的基本功,口語自然流利,語音語調(diào)正確尤為重要。地
道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累,教師要堅持不懈的學(xué)習(xí),經(jīng)常收聽英語原生,培養(yǎng)良好的語感;還要積極參加各種教研活動。所以在以后的工作中,應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。另外,我意識到課堂評價用語特別重要,所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語課堂用語100句,并及時用于自己的課堂教學(xué)中。
二、挖掘教材,大膽創(chuàng)新
小學(xué)英語教材是小學(xué)英語課堂教學(xué)的藍(lán)本,但并不是教
學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運用的范例。我們在安排教學(xué)時,不能把重點放在給學(xué)生分析詞法、句法、語法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力的因素,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,大膽創(chuàng)新教學(xué)方法,改革教學(xué)的課堂形式。
1、拓展教材,活用教材。
在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中,我感受到每個英語教師都是從學(xué)生的興趣點出發(fā),有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動,把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來。比如:有的教師在教學(xué)設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中熟悉的卡通人物等,使得學(xué)生倍感親切、實用,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也大大增強(qiáng)了。
作為一線教師,無論是過去還是現(xiàn)在,深刻研究教材都是教好課的前提,是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想,全面了解教材編寫的內(nèi)容,領(lǐng)悟教材的編寫特點,選擇切實可行的教學(xué)方法,并針對授課的`類型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對象的特點,靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,使學(xué)生真實地參與到課堂教學(xué)中,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識,使課堂精彩無限。
2、合理加工。
由于班級、學(xué)生個體之間英語學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異,因此,一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。
對于這些,教師大可放開手腳,根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實際情況,進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造,使其能切實服務(wù)于教學(xué),取得良好的教學(xué)效果。
總之,作為一名一線的英語教師,我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中、在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力!沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。只要我們認(rèn)真對待,研修就會大有收獲。
小學(xué)英語老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮并十分感謝孔凡哲 、余文森、郝建平 等教育專家的講座,專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn),使學(xué)員受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增 長。下面對本次培訓(xùn)作以下總結(jié):
一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),重點講述了任務(wù)型教學(xué)法,結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要 點。
二、課堂教學(xué)實踐活動
通過聽課,我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)思路清晰,設(shè)計合理,精心準(zhǔn)備教案、教具,取得了較好的.效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
通過培訓(xùn),我們的成績和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學(xué)知識;都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。
一些學(xué)員以前不大使用課堂用語但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。
此次骨干班培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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