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關(guān)于考試的反思作文300字匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的考試的反思作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的反思作文300字 篇1
這次考試雖然較上次有了進(jìn)步,但距離目標(biāo)還是相去甚遠(yuǎn),這次考試給了我很大的動(dòng)力和奮斗方式,可以算是一大收獲。
一.全面發(fā)展,不偏科
這次給我最重要的認(rèn)識(shí)就是每科都要認(rèn)真學(xué),不分主次,態(tài)度相同,只有全學(xué)好了,成績(jī)才能整體提高。
二.合理利用時(shí)間,抓緊時(shí)間
只有充分利用時(shí)間,在想等的時(shí)間做更多的事,并努力抓住時(shí)間,不荒廢一分一秒,零散時(shí)間也能做完很多事。
三.課堂效率
課堂效率的高低之際影響成績(jī)的好壞,只有把握住課上的40分鐘,下課再做題鞏固,才能成功。
這次考試前,本來(lái)目標(biāo)是進(jìn)年級(jí)前200的,但才考了300多名,下次的`目標(biāo)仍舊是前200,我一定會(huì)把這個(gè)小目標(biāo)征服,一步步走向人生中的那個(gè)大目標(biāo)!
考試的反思作文300字 篇2
今天,我們考完試了,寫(xiě)字閱讀考試我考了:87分,數(shù)學(xué)月測(cè),我認(rèn)為我能夠考到:90分以上,考試我認(rèn)為可以考到:25分以上。從上一次考試完以后,我的閱讀不是很好,上次第一名,這次是第六名,查了五名,字寫(xiě)的也不是很好,以后需要好好的練。數(shù)學(xué)有的題,我還是比較馬虎的,就像把木料鋸開(kāi),多了幾個(gè)面,我都沒(méi)有算,而是直接運(yùn)用,如果在考試的.時(shí)候這樣了,會(huì)直接扣分。在寫(xiě)的時(shí)候,我還是沒(méi)有寫(xiě)好焦點(diǎn),沒(méi)有完全寫(xiě)好同學(xué)的特點(diǎn)。
但是,從上一次考試以后,我越來(lái)越喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了,并且能夠思路清晰的把怎樣做題的過(guò)程說(shuō)下來(lái),不再像以前一樣膽小怕說(shuō)錯(cuò),為此不感舉手。喜歡寫(xiě)字和閱讀了,有一定的提高了。
但是數(shù)學(xué)以后還要膽子更大,能夠做到不馬虎。以后還要多閱讀,多練字,把字練好。還要常寫(xiě),經(jīng)常參考別人寫(xiě)的好的地方,是自己的更好一些。
這就是我寫(xiě)的考試反思!
考試的反思作文300字 篇3
上周,英語(yǔ)班開(kāi)始了線下課。第一節(jié)課,老師就發(fā)了一個(gè)大禮考試。
我從來(lái)都不緊張這種考試,因?yàn)槲铱偸堑谝。這周發(fā)了卷子,一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)橫在卷面上89·5,明顯不會(huì)是第一。別人又考的怎么樣呢?第一名92·5分,第二名90·5分。以往穩(wěn)居第一的我一下子掉到了第三,這是個(gè)很大的打擊。
可是我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑呢?因?yàn)樯暇W(wǎng)課時(shí),我很少好好聽(tīng)課,一般都是右手邊放著上課用的東西,左手邊是學(xué)校的`作業(yè)。我一邊聽(tīng)網(wǎng)課,一邊趕作業(yè),急著寫(xiě)完作業(yè),只有記筆記時(shí)才會(huì)換著課本狂寫(xiě)一通。
看試卷上的錯(cuò)題,聽(tīng)力是我第一次扣分,但因?yàn)闆](méi)聽(tīng)清楚錯(cuò)的不算是太虧。后面用any和some"填空,就很不應(yīng)該了,分明是語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記牢,(還是上課沒(méi)有好好的聽(tīng)課)所以才會(huì)失誤扣分。而閱讀理解就是沒(méi)有好好讀,而這只是個(gè)借口,填空錯(cuò)的很離譜,也是因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。
最后的作文感覺(jué)還好,扣了一分,嗯還在我的預(yù)料之內(nèi)。
兩周以后還會(huì)再進(jìn)行一次測(cè)試,我一定要把我的第一奪回來(lái),遠(yuǎn)超別人!
考試的反思作文300字 篇4
成績(jī)單在今天發(fā)了下了,我以為會(huì)考得很好,可是,你看,三門(mén)功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里,我連自己的成績(jī)都不敢告訴家長(zhǎng),我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色,所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒(méi)有人在復(fù)習(xí)嗎?難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?
不,不是的。經(jīng)過(guò)我的反思,我知道:在考試前,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習(xí)?荚囍,應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫(xiě),先寫(xiě)自己會(huì)寫(xiě)的`,這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理,用公式推理方法去做,就不會(huì)容易出錯(cuò)?荚嚭,絕不跟別人對(duì)答案,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達(dá)到98分,最低分就80多分。
是啊,假如我按照上面的要求去做的話,我不就能考得好了嗎?假如我在努力去學(xué)習(xí),難道將來(lái)還會(huì)傷心嗎?
不,不能這樣,我決定一切重新開(kāi)始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思,我明白:最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
考試的反思作文300字 篇5
這一大周我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)月考、語(yǔ)文寫(xiě)字閱讀考試,語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了。我語(yǔ)文考得很不好,我看到我的成績(jī)簡(jiǎn)直不敢相信,出乎我的意料,我竟然考的這么不好。從語(yǔ)文考試中,我明白了一定要多讀書(shū),而且要邊讀邊積累。讀而不積累,你不會(huì)有收獲;而只積累不讀,你也不會(huì)明白道理。還要不受外界干擾,認(rèn)真細(xì)心。必讀書(shū)閱讀題,我因?yàn)橹皼](méi)有好好積累,所以錯(cuò)了幾處。而課外閱讀,就是因?yàn)闆](méi)有想到那個(gè)點(diǎn)兒上,又丟了很多分。
數(shù)學(xué)我們今天剛考完,成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),通過(guò)我和同學(xué)們對(duì)了一些題的答案,我覺(jué)得這次數(shù)學(xué)能考到90分以上,因?yàn)槲义e(cuò)了一個(gè)判斷題,一開(kāi)始我做對(duì)了,但是后來(lái)給改錯(cuò)了,哎!從數(shù)學(xué)考試中,我懂得了做任何事情都要細(xì)心,不要粗心大意。另外,還要計(jì)算的'正確率高,否則你即使會(huì)做也會(huì)被人認(rèn)為不會(huì)。
通過(guò)這次考試,今后我一定要好好學(xué)習(xí),多讀書(shū),多積累,多運(yùn)用,爭(zhēng)取取得更好的的成績(jī)!
考試的反思作文300字 篇6
月考的卷子發(fā)下來(lái)了,當(dāng)時(shí)我很緊張,過(guò)了一會(huì),我的卷子發(fā)下來(lái)了,我一看分?jǐn)?shù)96.5分,哎,沒(méi)達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。
不過(guò)我的卷面很整潔、字寫(xiě)得很好,老師看見(jiàn)了,還夸了我一下,說(shuō):"你的字寫(xiě)得很好!"我感覺(jué)心里美滋滋的。
其中還有一些字因?yàn)閷?xiě)的太急了,寫(xiě)得很不好,雖然說(shuō)老師沒(méi)看出來(lái),但是我下一次一定會(huì)把字寫(xiě)得更好的,說(shuō)到這,我還想起四年級(jí)時(shí),語(yǔ)文老師給我們講的一個(gè)故事:一天,有位女同學(xué)在考試的時(shí)候,無(wú)論寫(xiě)哪個(gè)題,都把題做的`整齊、簡(jiǎn)潔,使人看起來(lái)很賞心悅目,于是,監(jiān)考的老師,竟然沒(méi)有打紅叉叉,后來(lái),他們班的老師看到后也很驚訝,后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查,原來(lái)是因?yàn)樽謱?xiě)得太好了,監(jiān)考老師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽(tīng)了后,都被震驚了,有些還說(shuō):"我要把它當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣。"許多同學(xué)都贊成。我聽(tīng)了后也覺(jué)得是,一定要像她那樣!
我還為自己設(shè)了一個(gè)座右銘:"好好學(xué)習(xí),天天向上",為明天加油!最重要的是,我還要準(zhǔn)備一個(gè)小本本,把重點(diǎn)題、易錯(cuò)題、易錯(cuò)字、易錯(cuò)句子,記在上面,有空的時(shí)候拿出來(lái)看看、練練,以來(lái)增加自己的記憶。
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