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    2. 托班孩子會(huì)分享嗎教育反思

      時(shí)間:2022-10-03 21:24:00 教育反思 投訴 投稿
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      托班孩子會(huì)分享嗎教育反思

        現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里交往范圍小,人物關(guān)系少,擯除年齡特點(diǎn)不談,在入園前,孩子都是“自我中心”的,教育反思:托班孩子會(huì)“分享”嗎?。家里玩具隨意玩,孩子是個(gè)“小霸王”。而到了幼兒園里,玩具數(shù)量有限,任何教玩具都需要輪流分享。因此,入園初期,在托班教室里時(shí)不時(shí)的發(fā)現(xiàn)許多玩具殘骸或是發(fā)生兩個(gè)小家伙你爭我奪的情景也不足為奇了。

      托班孩子會(huì)分享嗎教育反思

        那么托班的孩子到底會(huì)不會(huì)分享?如何讓他們學(xué)會(huì)分享?帶著這樣的問題,在托班下學(xué)期孩子們已經(jīng)適應(yīng)集體生活后我做了這樣的嘗試:

        一、圖書、講故事的魅力。

        以故事、兒歌的形式讓孩子感受分享,他們很容易接受。通過故事和兒歌,讓孩子明白“分享”并不意味著失去。如在故事《玩具一起玩》中,“大家一起玩,你玩一會(huì),我玩一會(huì)!弊尯⒆用靼琢嗽鯓臃窒恚⒆油ㄟ^故事情景感受一起玩的快樂,幼教之友《教育反思:托班孩子會(huì)“分享”嗎?》。

        二、游戲的樂趣。

        對(duì)托班孩子來說,游戲是學(xué)習(xí)分享的主要途徑。在托班下學(xué)期可鼓勵(lì)孩子進(jìn)行結(jié)伴游戲,如,搭積木時(shí)你放一個(gè)我放一個(gè),讓孩子親身體驗(yàn)一起玩的快樂。

        三、隨機(jī)教育。

        在日常生活中要注意隨機(jī)教育幼兒,如:好吃的好玩的和同伴一起分享。或以身作則,為孩子樹立模仿的榜樣。

        四、大方的家長早就大方的孩子。

        在家長會(huì)和離園時(shí),向家長宣傳“分享”帶給孩子的“財(cái)富”。請家長配合,經(jīng)常與孩子玩分享游戲,或以身作則,給孩子一個(gè)良好的熏陶環(huán)境。

        五.鼓勵(lì)表揚(yáng)很重要

        托班孩子需要得到成人對(duì)自己的肯定和表揚(yáng),得到鼓勵(lì)后,孩子會(huì)更加投入。因此,在孩子有分享表現(xiàn)時(shí),要多多進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。

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