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期中考試后的反思
在學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時候都不得不用到考試題，考試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。一份好的考試題都具備什么特點呢？下面是小編整理的期中考試后的反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試后的反思1
星期一，老師說：“本周要進(jìn)行期中考試，各位同學(xué)要認(rèn)真加強(qiáng)課外練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識和習(xí)題�！�
隨后，我在放學(xué)回家后，認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的語文知識，練習(xí)數(shù)學(xué)書的習(xí)題，每天堅持讀一篇日有所誦文章，寫一頁口算題卡，背誦古詩詞和乘法口訣，練習(xí)講故事，書寫常用字。
時間不知不覺過去了，轉(zhuǎn)眼到了考試時間，我的心情既緊張又興奮，考試時由于緊張造成書寫錯誤，同時沒有認(rèn)真閱讀考試題，本來會做的題也做錯了，應(yīng)該得的`分也沒有得到，我心里非常難過。
通過反思，我自己認(rèn)識到平時自己在課堂上不認(rèn)真聽老師講課，有時候做些小動作，老師要求的作業(yè)沒有認(rèn)真書寫和背誦，平時養(yǎng)成了不認(rèn)真看題的壞習(xí)慣，決心以后認(rèn)真聽講、按照老師要求做題和誦讀課文，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試時取得好成績。
期中考試后的反思2
期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在B等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地！
我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個好成績。其中的`原因有兩點請聽我一一說來：一、那就是驕傲了，我認(rèn)，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了我的作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚(yáng)，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動二、不仔細(xì)老師曾經(jīng)說過語文考得不好沒有馬虎只有不會。我卻不那么認(rèn)為，我曾經(jīng)在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣！
這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走下一次期末考試我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取考得前10名讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容
期中考試后的反思3
本次期中考試，我們學(xué)生的英語平均成績大約是86.5，及格率為是87。89，以上這一些數(shù)據(jù)，看起來似乎很單調(diào)，但里面蘊(yùn)含著許多問題，
一、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間，在對教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費(fèi)了很多功夫，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋，看上去上課似乎比較順手，但課后的作業(yè)情況很不理想，期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多。其實，回想起來，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫，但在學(xué)生一方面考慮得比較少，上課時，由于時間緊，總是迫不及待地請舉手的學(xué)生回答問題或參與一些其他的學(xué)習(xí)、交流活動，而對一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學(xué)生關(guān)注比較少，特別是小學(xué)本來底子就薄的一些學(xué)生，在小學(xué)學(xué)英語時也沒有參與課堂活動（諸如對話、表演）交流的習(xí)慣，而在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中沒有給予他們關(guān)注，給予他們機(jī)會，這恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理，我使用了一刀切的方法，沒有分層次布置作業(yè)，其實對于基礎(chǔ)過分差的學(xué)生來說，他們對單詞、詞組、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清，但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因。好的學(xué)生一樣，比如書面表達(dá)小作文，這對他們來說，是老虎吃天，根本無從下口的事情，浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)和作業(yè)時間，倒不如要求他們記憶、練習(xí)一些基礎(chǔ)的知識，如音標(biāo)的識記、記憶，有助于學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞，背誦練習(xí)一些基本句型，這樣反而可以給予他們成功的'喜悅，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、對本本班學(xué)生的情況了解分析不夠。我們的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子，大多數(shù)父母都不懂英語，沒辦法給學(xué)生指導(dǎo)，比例較多的學(xué)生在家里缺乏父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助，有些學(xué)生甚至要有一星期乃至十天見不到父母，在這一點上，我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學(xué)生回家后課后復(fù)習(xí)及課前學(xué)習(xí)的計劃、方法的指導(dǎo)，并缺乏內(nèi)心、細(xì)致的思想教育，這一點我認(rèn)為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進(jìn)的問題，對于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是我應(yīng)該考慮的問題。
縱觀期中考試情況，我覺得在新課程背景下要帶好一批學(xué)生，要教好一批學(xué)生，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還是很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在實踐中去探索、去創(chuàng)新。
我們的措施：
一、努力提高單位時間的效率。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點與難點。平時多聽課，利用集體的智慧，一起設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生舉一反三，并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動力，以更好地促進(jìn)發(fā)展。
二、理解學(xué)生，教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，消除同學(xué)孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達(dá)的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動參與，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃
學(xué)生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
期中考試后的反思4
今天，數(shù)學(xué)考試成績下來了，我只考了62分！一想到回家后父母聽到我考了62分的成績之后的心情，心里很不舒服，懷著惴惴不安的心情回家了。
坐在公車上，望著窗外快速掠過的景物，呆呆的.抓著手把，心里一遍又一遍的問自己：為什么只考了62分？為什么不用功在學(xué)習(xí)上？為什么上課不認(rèn)真聽講？想著想著，天慢慢黑了下來，眼前的景物漸漸的模糊了。
到站了，我看見爸爸在寒風(fēng)中等著我的出現(xiàn)，當(dāng)他看見我的時候，邊喊我上車，邊問我數(shù)學(xué)成績下來了嗎？我默默的說：“下來了�！彼麊栁铱剂硕嗌俜郑抑е嵛岚胩煺f不出來一個字。這是，他說：“不及格？”，我使勁的搖了搖頭，他問我考多少，我說考了62分，我見他皺了皺眉，然后又松了下來，心平氣和地問：“你盡力了嗎？”我點了點頭，他說：“盡力了就好，下次別考這么低了，記得上課認(rèn)真聽講，別走神。還有，考試前再好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，知道了嗎？”我點了點頭。接著眼眶濕潤了，心里很不是滋味，下定決心，一定好好學(xué)習(xí)考一個令你們滿意的成績！
期中考試后的反思5
2011-2012年下學(xué)期的期中考試最終結(jié)束了，學(xué)生的成績出來了，我仔細(xì)看了一下，并進(jìn)行了分析和總結(jié)，總結(jié)如下：
試卷總起來說雖然有十二分的內(nèi)容是超綱的內(nèi)容，但總體上試題的難度適中、重點突出。有些題還是在單元檢測上或同步練習(xí)冊上出現(xiàn)過，而且試題的新穎度很好，能很好的測出學(xué)生的理解能力。
學(xué)生的整體成績不是很理想，有一點失望，呵呵，因為我記憶中這一冊的內(nèi)容對學(xué)生來說有點難度，所以我特意放慢了學(xué)習(xí)腳步，扎扎實實、一步一個腳印的來學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生從整體上系統(tǒng)的把握、理解知識點。但是成績還是有點不理想。原因我想有這幾點：第一，試題的新穎度較高，我以前大多注重學(xué)生的知識點的理解，對試題沒怎么講解，習(xí)題主要靠的學(xué)生之間的'合作學(xué)習(xí)和自主摸索，最后復(fù)習(xí)時沒有重點的講解和總結(jié)習(xí)題，所以學(xué)生的應(yīng)變能力沒有跟上學(xué)習(xí)的腳步。第二，由于初次教課，對課本、同步上的重難點把握還是不是很到位，這是我個人的原因，一些內(nèi)容沒有及時的補(bǔ)充出來，學(xué)生的接觸面少，所以只要沒怎么講解的學(xué)生的認(rèn)識度不夠。
當(dāng)然原因還有很多，總之自己還有很多需要改進(jìn)的地方，不管是從知識點的把握上還是教學(xué)的技巧上或者對學(xué)生的心理特征的理解把握上。恩，好好加油，好好充電！
期中考試后的反思6
期中考試完后，這個成績讓我哭笑不得，心情沉重、雖然平均分穩(wěn)住了，80分以上的同學(xué)也超過大半數(shù)以上，卷子中的基礎(chǔ)題也不像以前到處高掛紅燈，但是尖子生不見了、85分到90分的區(qū)間一抓一大把，可是卻沖不過90那條線、
其實，說到這，不得不說說我們的學(xué)情以及教研室對我們的訓(xùn)示、全縣所有五年級段學(xué)生中，后20％的學(xué)生，我們占了大數(shù)、而且學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不夠扎實、因此，教研室也相當(dāng)重視，要求我們先扶困，減少后20％的人數(shù)、正因為此，在教學(xué)中，我比較注重基礎(chǔ)的.落實與掌握、卻也相應(yīng)地忽略了培優(yōu)，或者說在培優(yōu)上，我還不知道該怎么做、
翻了翻他們的卷子，基礎(chǔ)題還是沒有百分之百的正確率，總還是會出一些小差錯，課外的閱讀題閱讀能力還需要加強(qiáng)，作文普遍都扣了4、5分，更因為今年卷子中加了5分的沖浪島、而這次的卷子這道5分的題目，竟然出了5道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，他們當(dāng)然是這里也扣分，那里也失分，最后分?jǐn)?shù)就過不了那條線了、
而2班尖子生卻一抓一大把，甚至是我們幾個班的總和、仔細(xì)想一想，雖然本來學(xué)生之間存在差距，但這在平時的教學(xué)中也也是有跡可循的、記得去年一次和周老師的一起磨課中，我們同樣選擇的是《大自然的啟示》這篇課文、而思路完全不同，我是注重課堂的流暢及思路，她是注重“練”、
學(xué)習(xí)語文就是要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而這語文素養(yǎng)的提高就是在不斷地接觸語文材料，不斷地內(nèi)化語言的過程中完成的、正像我們學(xué)校一篇文章不僅要知道它寫了什么，還要知道是怎么寫的，更要學(xué)著寫一寫、我想我的課堂參與最多的是第一環(huán)節(jié)，接著是第二環(huán)節(jié)，最后一環(huán)節(jié)是常常被我忽略的、
期中考試后的反思7
的時間過得很快。學(xué)期已經(jīng)過半，學(xué)生們逐漸融入到這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。同時，我們也將面臨一個新的挑戰(zhàn)——期中考試。機(jī)會只青睞有準(zhǔn)備的人，所以這次我們必須做好充分準(zhǔn)備。例如，通常的復(fù)習(xí)時間應(yīng)該增加大約10分鐘。當(dāng)然，時間越多，效果越好，關(guān)鍵在于自我意識。今天不要只復(fù)習(xí)半個小時，明天再復(fù)習(xí)20分鐘，堅持下去很重要。
學(xué)會抓住每一分鐘，時間就是生命，不要讓時間在你的腦海中溜走，不要讓它在無意義的話題中溜走。對我們中學(xué)生來說，有一個合理的學(xué)習(xí)計劃不僅可以爭分奪秒，還可以為取得好的學(xué)習(xí)成績打下基礎(chǔ)。因此，我們需要把握每一分每秒。只有努力工作的.人才會成功。我相信學(xué)生們已經(jīng)不止一次聽到這些單詞了，但是你這學(xué)期努力了多少，付出了多少？如果你甚至不付出，那么你甚至沒有一個好的未來。
我怎么能不經(jīng)歷風(fēng)雨就看到彩虹呢？成功需要汗水。如果你從現(xiàn)在開始努力工作，也許你有50%的機(jī)會成功。如果你選擇放棄，你將注定失敗。讓我們從現(xiàn)在開始努力，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。
期中考試后，我在期中考試中沒有取得很好的成績。我中文只得了78分，數(shù)學(xué)得了67分。但這些都是我的錯誤�，F(xiàn)在讓我告訴你為什么這都是我的錯。讓我們先說中文：“填寫空是錯誤的”。星期六，我媽媽在家里幫我復(fù)習(xí)了我必須背的東西，聽寫和聽寫，我還說，“我能，我能�！甭爩憰r，我總是先聽一會兒，然后去電腦前玩。我還說，當(dāng)我母親犯了一個錯誤，沒有聽支持，她總是會立刻演奏高音，當(dāng)她想讓我再次演奏低音時，她總是抱怨說，“不得不再次演奏所有的東西真是不幸�！边@樣，在復(fù)習(xí)的時候，我總是不把78分當(dāng)回事。
之后，中國人開始談?wù)摂?shù)學(xué)考試是如何糟糕的：“每個人都說考試中最簡單的事情就是數(shù)學(xué)考試怎么可能只有67分？”我說的是實話。我真的只考了67分，因為當(dāng)我父親為我復(fù)習(xí)時，他說，“這個問題錯了。”我說，“這是真的”。我總是不虛心聽取別人的意見，這就是為什么我得了67分。我明白了，如果你想在考試中取得好成績，你應(yīng)該認(rèn)真聽取別人的好意見，這樣你可以大大提高你的成績。
期中考試后的反思8
緊張的期中考試結(jié)束了回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方
一、學(xué)生中存在的問題：
1、解題思路、答題技巧
2、課節(jié)多在五、六節(jié)加上枯燥無味，學(xué)生不易接受
3、教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)，但也應(yīng)為文科班培養(yǎng)幾個尖子
4、練習(xí)冊的'使用，各種資源的充分利用
二、今后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作
1、學(xué)生思維方式尚未思變
2、復(fù)習(xí)的較充分，教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歷史事件的定性問題。問答題不會分析，抓不著點，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會答題方法。
3、幫助學(xué)生學(xué)會良好的`記憶方法，對記憶成果要加大檢查力度
4、作業(yè)、練習(xí)冊的使用要充分
5、復(fù)習(xí)過程中多下功夫，分成小組、互相提問，題比較基礎(chǔ)，給學(xué)生以充分的信心
6、備課、對教材不熟，多看勤問，備教材、備學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的興趣
7、學(xué)生懶惰，值得注意多督促，認(rèn)真檢查，多練，為迎接會考做準(zhǔn)備。
8、提高自身素質(zhì)為業(yè)務(wù)考試做好準(zhǔn)備。
期中考試后的反思9
不知不覺，這一學(xué)期又過半了，我們學(xué)校進(jìn)行了一貫的期中質(zhì)量抽測，然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來，成績果真如預(yù)期般的不咋樣，我所帶的班目標(biāo)都沒有完成，關(guān)鍵是高分很少，現(xiàn)對這次期中測試做一下分析：
一、從試題來分析：
本次試卷一共六面，難度和中考難度差不多，其中選擇題25個，每個2分，一共是50分，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎(chǔ)題，課后練習(xí)題。分析試卷，錯的比較多是是第24題，給出表格，分析有幾組對照實驗，變量是什么，學(xué)生有的分析不出來。非選擇題一共7個大題，26題考查動物的類群，錯的比較多的是腔腸動物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成，學(xué)生做得較好；27題考查運(yùn)動系統(tǒng)，因為題目是中考題，所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，學(xué)生大多忘記；28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動物在生物圈中的.作用，學(xué)生做得很好；29題是考查動物的行為，考得還可以。30題考查細(xì)菌和真菌，31題考查細(xì)菌的作用，32題考查實驗，這三道題稍難，學(xué)生做得不好�？傮w上來看，試卷稍難，有點中考題的走向，對中等和中等偏下學(xué)生來說，考得不理想。由此說明學(xué)生不能只死記硬背，要多思考，靈活運(yùn)用知識，再有就是不放過任何課本上出現(xiàn)的題，這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。
二、從學(xué)生來分析
沒有規(guī)矩不能成方圓。紀(jì)律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在，班級紀(jì)律與上學(xué)期相比，紀(jì)律是變差了，聽講的學(xué)生少了，可能是開始出現(xiàn)兩極分化了，只有那些上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成同步的同學(xué)成績明顯提高。下一步，要加強(qiáng)各班的紀(jì)律，才能提高成績。
三、從自身來分析
這學(xué)期由于事情較多，沒能認(rèn)真?zhèn)湔n，課下也沒有同學(xué)生交流，再有就是布置了任務(wù)，自己不能檢查，作業(yè)也不能及時改，由于自己的懶惰，導(dǎo)致成績不理想。
期末考試，我和學(xué)生一起努力，爭取考個好成績。
期中考試后的反思
期中考試后的反思10
這次期中考試，我所任教的五年級語文所使用的試卷，是竹溪縣教研室統(tǒng)一編印的單元過關(guān)題中的試卷，卷面滿分100分，一共有七道大題目。
以前我一直從事初中語文教學(xué)，本學(xué)期我是第一次教小學(xué)五年級的語文課程，這次考試，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測，更是對我教學(xué)成效的一種檢測，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績，我有必要做一次認(rèn)真的分析，以便于進(jìn)一步的改進(jìn)今后的語文教學(xué)工作。
一、考試成績的基本情況：
本次考試全班38人，共有37人參加考試，有6個優(yōu)生，22人及格，還有9個低分，平均分只有57.8分。這個成績，與我單從試卷題目難易程度所作的預(yù)計要低得多。因為試卷中的題目和題型都是我在平時的教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練了的，沒有偏題、難題、怪題，多數(shù)都是直接來源于教材和平時訓(xùn)練的作業(yè)。
二、成績不理想的原因分析：
1、客觀原因：這個班的學(xué)生雖然不足四十名學(xué)生，但卻是從三所小學(xué)升到我校的，學(xué)生的成績參差不齊，基礎(chǔ)各異，學(xué)生剛剛來到新的學(xué)校，重新組合成一個新的班集體，面對的任課老師都與以前的不一樣，我校的學(xué)習(xí)環(huán)境又與他們以前的不一樣，學(xué)生需要一段時間的適應(yīng)，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、主觀原因：我以前一直從事是初中語文課程，對小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、基礎(chǔ)水平、小學(xué)的教法學(xué)法不是十分熟悉，需要一段時間來適應(yīng)小學(xué)語文的教學(xué)，這在一定程度上影響了教學(xué)效率。再者，因為常常因公出差，打亂了正常的教學(xué)時間，到班輔導(dǎo)得不到時間保障。
三、學(xué)生失分原因分析：
從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個方面：
1、學(xué)生的語文基本功普遍比較薄弱。如漢語拼音不過關(guān)，不會拼讀音節(jié)；對生字的音、形、義記憶不牢；書寫不規(guī)范；不會使用常見的標(biāo)點符號等等。
2、語文基本技能掌握不熟練。例如不會變換句式、不善于歸納語段的主要意思、不善于審題等等。
3、對教材中的課文研讀不透，甚至記不住課文的最基本的情節(jié)、人物、主題等等。
4、作文水平太低。這次作文是半命題作文，要求寫一篇描寫景物的作文，雖然在平時的.作文訓(xùn)練中專門寫了一篇這樣的作文，但學(xué)生的寫作水平太低，有的學(xué)生沒有扣住文體要求，有的同學(xué)語言表達(dá)能力低下，有的同學(xué)寫的太短，有的同學(xué)沒有抓住寫作順序，有的同學(xué)沒有寫出景物的特征，有的同學(xué)甚至沒有動筆。
四、今后的教學(xué)措施：
1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式讓學(xué)生記憶，但不能采取反復(fù)抄寫、機(jī)械記憶、重復(fù)訓(xùn)練的方式，避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免給學(xué)生造成厭學(xué)的心理。
2、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)常化，要有針對性。
3、精心設(shè)計課堂教學(xué)，力爭提高課堂效率，讓學(xué)生在課堂中掌握基本的語文基本技能。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心。
5、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段（五六年級段）的基本要求，并滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。
6、多學(xué)習(xí)和鉆研小學(xué)五年級學(xué)生的心理特征和語文教法學(xué)法。
總之，我的目標(biāo)是，經(jīng)過這學(xué)期后段時間的努力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有明顯的提高，綜合成績在我鄉(xiāng)五個五年級教學(xué)班中躋身前三名。
期中考試后的反思11
本知識深入了一層，而且試題貼近實際生活，尤其是最后兩道大題，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際生活中的問題，較好。本次試題靈活性特強(qiáng)，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求�；仡櫼酝慕虒W(xué)工作，我總結(jié)出以下幾點：
一、教學(xué)與實際緊密聯(lián)系
把教學(xué)過程當(dāng)成是解決生活問題的過程，創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂的事，通過學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識和道理，解決了許多實際問題，激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。
二、引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握課本知識
不生搬硬套留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，針對一個具體的`問題，鼓勵學(xué)生說出自己的見解，只要有道理，卻予以肯定。摒除答案的唯一性，這樣學(xué)生掌握知識也就更靈活，應(yīng)用起來也就更自如。
三、多練習(xí)、多鞏固
對于二年級的學(xué)生來說，學(xué)的'快，忘的快，這是他們的優(yōu)點，也是缺點，抓住學(xué)生的這一特點，在新知識的教學(xué)中，課上少說多做，及時輔導(dǎo)，課下多練及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在講解新課的過程中，不忘對舊知識的鞏固，這樣一邊學(xué)新的，一邊鞏固舊知，讓孩子們把新舊知識聯(lián)系起來，掌握適應(yīng)就更牢固。
通過這次考試，我也找到了自己的不足之處，所以在今后的工作中，我會更加努力搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。
期中考試后的反思12
上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績了，我的心里很緊張。因為我擔(dān)心成績不好，會讓老師批評，讓媽媽失望�？季斫K于發(fā)下來了。語文考了87。5分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu)，但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單，以我的能力是可以取得更好的成績。唉……
經(jīng)過一番認(rèn)真的反思，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：第一，知識學(xué)的不扎實，例如，“懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了，我還是沒寫對。第二，粗心大意不認(rèn)真，例如，“響亮的叫聲”寫成了“明亮的叫聲”，鬧了一個大笑話，真是不應(yīng)該。第三，書寫太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病，因為這樣的.壞習(xí)慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認(rèn)真對待，爭取得到好成績來報答老師，報的父母。
期中考試后的反思13
期中考試結(jié)束了，通過對考試成績的分析，靜下心思考，通過本次考試重新審視一下自己這段時間的教學(xué)工作。雖然平均分已經(jīng)達(dá)到87分，但是分?jǐn)?shù)仍然是不容樂觀。
此次考試基礎(chǔ)知識15%的學(xué)生掌握的很牢固，其余的學(xué)生還是有丟分現(xiàn)象，幾個學(xué)困生連最基本的內(nèi)容知識都沒掌握，大多分?jǐn)?shù)都丟在后面的閱讀訓(xùn)練和作文上。從翻閱試卷了解到，有的是因為沒有接觸到題目不會做，有的是粗心大意、不仔細(xì)，理解錯題目的意思。比如：有三個同學(xué)該劃去的音節(jié)卻標(biāo)出正確的音節(jié)，主要原因在于沒審清題意。這些學(xué)生既沒看清題目，又不會思考，這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法沒有掌握。
平時，我較注重教育學(xué)生有一個認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，每次做事、做題都要反復(fù)叮囑，以便能達(dá)到理想的效果。至于有的學(xué)生錯題了，他再仔細(xì)讀一遍題，動腦思考一個，也能恍然大悟。看來考試不審題現(xiàn)象大有人在。
對次考試我做出了以下反思：
1、提領(lǐng)要點的能力。
就是從語句中提領(lǐng)要點，如回答問題，其實都是考查學(xué)生是否抓得住文章、段落的要點，即要點歸并法。這個能力今后在平時的教學(xué)中，閱讀文章中要注意培養(yǎng)。在講短文時盡量放慢速度，多讓他們說，從而表達(dá)出來，對那些學(xué)困生，要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容，從短文中思索問題，在回答問題時，讓他們把答案說完整。
2、對語言文字的感知和感悟能力，就是“語感”
通過朗讀讀書，以及大量的`課外閱讀來逐步積累。每天讓他們利用晚上時間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨立閱讀的能力。
3、審題能力答題方式
訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀，看清題意，聯(lián)系上下文思考問題。這個能力其實就是應(yīng)試的能力，這個能力的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分。學(xué)生們審題不清，抓不住主要題目意思，在平時教學(xué)時，讓他們多讀幾遍要求，在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題，對學(xué)困生讓他們把要求講出來，真正讓他明白意思再做。
我想，通過這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力和寫作水平;
在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)困生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，我想通過單獨輔導(dǎo)，與學(xué)生家長多溝通，盡量讓他們有所進(jìn)步，盡自己的最大努力。
期中考試后的反思14
一、考試題型：
1、單選題25；2、材料題四道。
二、期中考試學(xué)生答題時存在的問題：
1、基礎(chǔ)知識不扎實。
2、獲取和解讀信息的能力不夠，答題無從下手。
3、不能使用學(xué)科語言。
4、卷面答題缺乏規(guī)范。
（1）書寫不認(rèn)真
�。�2）書寫格式不規(guī)范
三、考題歸類：
類型1：考查基礎(chǔ)知識的識記能力。
類型2：考查閱讀理解、分析歸納能力。
類型3：考查綜合應(yīng)用能力。
四、溫馨提示：
不要憑經(jīng)驗答題，遇到曾做過的題目不要盲目作答，一定要認(rèn)真把題讀完，因為題目考查的角度可能不同。
五、材料解析題答題方法
1、讀帶著問題讀材料，先看問題，后讀材料，目的明確，節(jié)約時間。
2、想想材料與設(shè)問的相關(guān)點和與課本的相聯(lián)點�！安牧显跁猓鸢冈跁小�。分清“依據(jù)材料回答”還是“結(jié)合材料和所學(xué)知識回答”。
3、答（1）問什么答什么。（2）語言簡練、條理清晰。（見分答題）（3）書寫認(rèn)真、工整、規(guī)范。
六、總結(jié)反思：
克服惰性：人人都有惰性，克服惰性，每天進(jìn)步一點點。沒有人能打敗你，除了你自己。
注重基礎(chǔ)：巧婦難為無米之炊。學(xué)習(xí)猶如廚師做大餐。注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、記憶和鞏固，熟練掌握基礎(chǔ)知識才能以不變應(yīng)萬變。
善于思考：事物萬變不離其宗。試題也是如此，換湯不換藥，所以在熟練基礎(chǔ)知識的'基礎(chǔ)上如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識至關(guān)重要。如何審題、如何提高閱讀材料的能力、如何提高選擇題的做題技巧、如何尋找試題和所學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這些能力都要在實踐和思考中提升。
期中考試后的反思15
期中考試已經(jīng)圓滿的落下了帷幕，對于這次考試我深深的反思了幾點：
第一：平常的時候，作業(yè)完成情況并不是很好，總是拖欠作業(yè)，沒有今日事今日畢的想法，而是一拖再拖，這是我的缺點，優(yōu)點是上課的.時候我會勇于舉手發(fā)言，也會跟著老師的思維走，這個缺點我要一直保持下去。
第二：雖然說我上課的是總是聚精會神，但是并不意味著我上課都是老老實實聽話的'，比如上數(shù)學(xué)課的時候，我就很容易走神，這也是期中考試數(shù)學(xué)沒有考出令我滿意第三：考試的時候太粗心，這次英語考試 明明很簡單，但是我卻還是沒有拿到一百分，原因是做完試卷后，我并沒有仔細(xì)的檢查，粗心大意的過了一遍之后就收場交卷了。
回顧這個學(xué)期，有好的習(xí)慣也有不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣以后要保持下去，但是不好的習(xí)慣就不能如此對待，應(yīng)該努力的克服并改正它。
期中考試雖然是一場小考試，但它給了我一個大啟示，告訴我不能驕傲自大，成績是平時積累回來的。我要以謙受益 滿招損為座右銘，向后半學(xué)期發(fā)起進(jìn)攻。
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