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    2. 語文期末考試反思總結(jié)

      時間:2025-01-05 13:23:55 教育反思 投訴 投稿

      語文期末考試反思總結(jié)

        總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的語文期末考試反思總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      語文期末考試反思總結(jié)

      語文期末考試反思總結(jié)1

        緊張的期末考試已經(jīng)過去了半個月,成績好的同學更應該再接再厲爭取更好的成績,而成績不是太理想的同學更應該做出對這次考試的反思,下面我們來聽聽末考狀元面對全班同學講解了她的學習的方法,從學習的態(tài)度到學習的目標,從學習的勤奮到學習的恒心。

        1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學習生活末,并善于在學習的過程末體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

        2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某侥┏砷L自我,成就自我。

        3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的'忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習末的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效末進行。所以,我勸同學們忙末偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

        4、恒心。恒心是人生的加油站。學習猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達終點。同學們的智力相差無幾,但學習成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學經(jīng)不住時間的考驗,碰到點困難就退卻了,時間一長就懈怠了。

        期末考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅末走出來,從暫時的沮喪末走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準備。最后借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!蓖瑢W們,預祝你們在期末考試末都能取得優(yōu)異的成績!

      語文期末考試反思總結(jié)2

        期末考試終于結(jié)束了,這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

        縱觀我校一到六年級的語文考試成績,發(fā)現(xiàn)本次期末考試,除了五年級,其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分,二年級平均分79分,三年級平均分76.4分,四年級平均分78.1分,五年級平均分83分,六年級平均分69.6分。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數(shù),由此也可以發(fā)現(xiàn),我校的語文教學成績與數(shù)學教學成績相比起來較差,與其他四所學校的語文教學成績也有很大的差距,這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘:要尋根溯源,找到問題的癥結(jié)所在,解決問題,提高語文的教學成績。

        查看一至六年級的試卷及卷面分析,發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于基礎知識及積累的考察,試卷內(nèi)容涵蓋豐富,字詞句段篇都有涉獵。對于積累部分的考察,減少了以往的死記硬背,更多的是以拓展運用的形式出現(xiàn),切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,注重實用性。

        此外,從六位任課教師的卷面分析來看,發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在,學生做完題后不注重檢查,背誦積累的.內(nèi)容識記清楚,但書寫時錯別字較多。

        這也提醒了所有的語文教師,在平時的教學中,要時時注意提醒學生認真觀察字的間架結(jié)構(gòu),注意字形,切忌寫四不像的字,避免寫字時的隨意性,這一點教師在黑板上寫字時也要注意。此外,對于要求識記的內(nèi)容,不能僅僅只限于讓學生背會,平時的教學過程中也應當利用默寫本,注重對識記內(nèi)容書寫的考察,使學生由理解到識記到正確書寫,三個步驟,缺一不可。

        此外,還有部分教師在卷面分析中提到,學生在習作時審題不清,抓不住習作主題,導致跑題丟分。針對此種情況,建議語文教師在平時的教學過程中要幫助引導學生對各種文體進行歸納、總結(jié),引導學生認真審題,抓住共同點與不同點,及時歸納方法,盡量避免丟分。

        總之,此次語文的期末考試,整體上不太樂觀,要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓,尋求更好的教學方法,提高教學成績。

      語文期末考試反思總結(jié)3

        期末考試終于結(jié)束了,這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

        看到成績后,心里沉甸甸的,考得很差,這次一共統(tǒng)測了語文、數(shù)學、品德與社會、科學四個科目,全班有34個學生,全科合格率僅為44.1%,讓我很是震驚,尤其是數(shù)學差不多有一半學生不及格。比我預料中的要差,細細回顧和總結(jié),本次考試之所以考得這么差,主要有以下幾點原因:

        一、學生行為習慣差

        由于是中途接的班級,再加上學生由于在過去養(yǎng)成了一些不好的習慣,比如早晨來到學校不認真讀書,老師不在的時候大鬧天空,班委又不起帶頭作用,全班就像一盤散沙,各吹各打,學習氛圍沒有,勞動時拈輕怕重,老師領著做才做,沒有老師在,大家就追追打打,辦事效率低下,盡管我多次糾正,但還是難以改變,效果不是很好。

        二、基礎太差

        此班學生由于換的老師較多,加上好學生轉(zhuǎn)走了好幾個,尖子生寥寥無幾,學困生較多,群龍無首,學習興趣帶動不起來,造成了學困生越來越差的局面。其次留守兒童較多,這些學生由于父母長期不在身邊,管教不嚴,回家不認真完成作業(yè),僅僅靠在學校里老師的教導,回到家里沒人管教,他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家,很多老師輔導不了學生的作業(yè),學了的知識沒法鞏固,所以導致越來越差。

        三、學校搞的活動太多,學生應接不暇

        本學期學校舉行了很多種活動,如:校園集體舞、學校舉行元旦文藝演出,全鎮(zhèn)還要舉行大型的文藝活動,我們班有些學生在這些活動中,每個節(jié)目都被安排了,每天練舞要練到太陽落山,回到家里已是精疲力竭,所以作業(yè)要么草草了事,要么就不做,這部分同學這次考試成績普遍都差,建議學校以后不要重復活動。

        當然,我也發(fā)現(xiàn),學生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得不是很熟,錯別字一堆;對待平時的.單元檢測不認真,因此期末考試與平時的考試成績相差很多。諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法,提高成績。

      語文期末考試反思總結(jié)4

        期中考試結(jié)束了,我將學生的成績進行細細地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,52個學生參加考試,總分3540.5分,平均分68.0865分,上80的12人,不及格的10人。總結(jié)上學期教學工作,主要有以下幾個方面:

        一、平時緊抓課本,注重背誦和聽寫。

        由于課時緊張,課本內(nèi)容又多,我們平時都緊鑼密鼓地趕課,為了充分利用課堂時間,課前預習顯得猶為重要,一開學,就給學生寫了預習方案,讓他們貼在課本第一頁,讓他們按照其中的步驟進行充分的預習。在學生初步自學課文的基礎上,上課針對一些重點問題,學生理解起來就相對容易些。語文學科的一大特點就是有許多內(nèi)容要記憶,課堂上又不夠時間給他們背誦,更不能一一檢測,為此,我制定了背書總表,還分發(fā)給每個同學一張背書簽名表,除了在家背給家長聽,還設立了督促背書的小組長,這樣,再懶的.學生都多多少少會去背一些。

        為了讓學生鞏固詞語,1點半午休時經(jīng)常安排班干部幫我聽寫,長此以往,學生對詞語的鞏固率有了明顯提高。

        二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。

        在平時的教學過程中,對于學生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓練學生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學生的心中形成了一種意識。為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量,學生取得10次“優(yōu)”就可以換一張可愛的表揚信,這樣,有些經(jīng)常做了作業(yè)都老是忘記交的學生也迫不及待地把作業(yè)本拿給我改了。而在復習時,對于平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反映來看,學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。三、激發(fā)閱讀興趣,提高習作水平

        為了激發(fā)學生的閱讀興趣,一開學,就給學生推薦了適合他們閱讀的課外書,每天讓他們利用中午或者晚上的時間閱讀,并做好讀書筆記。還更新班級圖書角,開展讀書交流活動。

        在寫作上,除了認真寫好書本上的單元作文,還鼓勵他們寫周記,投廣播稿,上好每周一次的快樂作文課。

        期末檢測已經(jīng)結(jié)束了,從學生的檢測的卷面來看,還有很多不足的地方。比如:

        1、對知識點掌握不夠靈活,運用能力比較弱。

        2、對略讀課文和閱讀鏈接的內(nèi)容重視不夠,導致失分。

        3、閱讀能力的深度和廣度有待挖掘。

        4、寫作的選材不夠精當,審題立意不夠準確。通過上述反思,我在下學期的語文教學上要改正不足之處,鉆研語文教學,發(fā)揚優(yōu)點,鼓勵學生學好語文,讓語文教學成為一件樂事,讓學生都喜歡上語文課。

      語文期末考試反思總結(jié)5

        考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進行教學反思提高教學質(zhì)量的前提條件。

        本學期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期末考試的成績,還是反映出一定問題。試卷末第一題“我會連”居然也有幾個同學連錯,真是讓我有史無前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語補充完整也有好多人有錯,有兩個甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習過,至少說明有部分同學上課不夠?qū)P。從試卷來看,同學們基礎知識的'掌握不是很好,不注意看題目要求。做題不認真。

        通過這次期末考試我覺得有很多問題,需要在以后的語文教學工作末不斷的進行改進。比如:“短文閱讀題”這類題目還需要多練習。加強說話、寫話練習。

        同時,那些上課反復講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤,我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學生都值得深思的問題。在以后的教學末,我要運用多種教學方法來教給孩子知識,提高教學質(zhì)量和教學效率,爭取在以后的考試末做到上課反復強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。

        還有班級后進生比較多,所以在今后的工作末,我要做好補差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績在以后的考試末能取得一定的進步。

        期末考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學末,我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學工作,激發(fā)孩子的語文學習興趣,讓同學們能夠在我的教導下盡情的享受語文學習給他們帶來的快樂,為以后的學習奠定下良好的基礎。

      語文期末考試反思總結(jié)6

        本次考試我班參考人數(shù)為50人,90分以上18人,及格率88%,平均分81.41。最高分97分,最低分17分,不及格人數(shù)6人?傮w看試卷難易程度適中,分值分布合理。但透過試卷,我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題,如基礎知識不牢固,閱讀理解能力有待進一步提高;挖掘知識內(nèi)在聯(lián)系不夠,對已學過的知識不能靈活運用,高分與低分差距較大。具體答題情況分析如下:

        在第一題中“眷戀”的“眷”出錯的學生較多,大都是把底下的“目”寫成了“日”,非常粗心。這說明教師在識字教學方面存在一定的問題。這就要求教師在以后的識字教學中,既要要求學生理解字義,又應要求學生準確書寫字形。

        在第三題的選詞填空中,學生對“足智多謀”與“調(diào)兵遣將”的運用有點混淆,填的地方不準確,失分的也較多。

        在后面的閱讀積累以及口語交際兩題中,大部分學生做的都挺好,失分原因主要就是粗心,寫錯字,今后在知道學生不能粗心方面還要多下點功夫。閱讀理解分為兩大題,文言文閱讀和現(xiàn)代短文閱讀。失分較多的就是現(xiàn)代短文閱讀中加標點符號和說出文中第7自然段的記敘順序以及第8自然段的作用,這一題的記敘順序應該是“插敘”,作用應該是總結(jié)全文。學生對插敘接觸的不多,所以很少有學生寫正確。

        作文是給有關部門寫一份建議書。內(nèi)容寫的都還好,主要就是有些學生格式寫的不對,這也是失分的原因所在。

        1、閱讀一直以來都是學生的難點,是失分最多的'部分。提高課堂效率是最重要的方法,讀懂每篇課文是檢驗閱讀教學是否有效的第一個指標,要通過各種途徑喚起學生的生活體驗,使書本知識與現(xiàn)實生活、學生經(jīng)驗和知識的形成過程聯(lián)系起來,讓學生真正讀懂課文。讓學生掌握閱讀方法我要引導學生展開思維,指導學生讀書要翻前看后,讀后想前,上下聯(lián)系,想體感知,使學正在理解課文的同時,逐步掌握一種重要的閱讀方法。

        2、教師要切實改變教育教學觀念,變滿堂灌為啟發(fā)式教學。加強自身學習,改革課堂教學,讓學生具有實踐能力和創(chuàng)新意識。夯實基礎知識教學,尤其是識字教學。那種只知死記硬背的時代已經(jīng)一去不復返了,代之的是培養(yǎng)學生思維的靈活性,學會遷移類推,重視發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等。

      語文期末考試反思總結(jié)7

        期末考試終于結(jié)束了,這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

        將學生的成績等到成績單上后,進行細細地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,比我預料中的要好。60個學生全部參加考試,總分4978分,平均分達到了83分,優(yōu)秀率達到了55%,而及格率也達到了95%,只有三個孩子不及格,而這三個不及格的孩子,也要比平時的測驗成績考得好,都考到了50分以上,要知道平時他們才能考到三十多分,真的是出乎我的意料。尤其是本學期因為腮腺炎事件的原因,部分孩子幾乎落了兩個單元的課?墒菑乃麄兊脑嚲韥砜,孩子還是答得不錯,細細回顧和總結(jié),本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好,主要有以下幾點原因:

        一、 復習時緊抓課本,注重積累和歸納。

        因為一些活動的沖擊,臨到考試前,我才匆匆忙忙地結(jié)了課,如何復習,成為我急需解決的問題,是一個單元一個單元的復習,還是緊扣卷子,歸類復習呢,哪個更重要一些?思前想后,覺得無論是如何出卷子,都應該是緊扣課本展開的,在此基礎上進行了拓展和延伸,因此我仍然一個單元一個單元的挨著過。認真參考了很多的復習資料后發(fā)現(xiàn),本學期對于人物性格的描寫是關鍵,考察人物的性格特點也是考題中的'重點,因此我將復習七八兩個單元作為重中之重,引導學生對文中的主要人物的性格特點進行歸納,制成表格,并敦促學生識記。對于課文理解上的其他重點知識點,也以各種方式引導學生識記,前后共復習了四遍,從學生答題情況來看,學生大部分都答得很好,可見復習時采取的策略還是很有效的。

        二、 緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。

        在平時的教學過程中,對于學生的書寫以及字的字形我很重視, 一直在訓練學生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學生的心中形成了一種意識。而在復習時,對于平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反應來看,學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。

        三、 注重不同形式句子的訓練。

        到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點,因此在平時的學習中,對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學生,就把它當成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學生生活實際的方法,引導學生掌握。因此在本次的考試中,相關的題型,大部分學生都掌握的不錯。

        但是我也發(fā)現(xiàn),學生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真,因此期末考試與平時的考試成績相差很多。

        諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法,提高成績。

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