（經(jīng)典）《小河與青草》課文反思

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《小河與青草》課文反思，歡迎閱讀與收藏。

　　《小河與青草》注重情感目標(biāo)和認(rèn)知目標(biāo)的融合。

　　情感目標(biāo)和認(rèn)知目標(biāo)是統(tǒng)一的，因此，在認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程是一致的。在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生理解“小河為什么要感謝小草?”、“小草為什么要感謝小河?”我采用觀(guān)察實(shí)物，讓學(xué)生親眼觀(guān)察“小草怎么就能抱住泥土”，“渾濁的泥水是什么樣子的”，了解知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)小河與小草相互依存的關(guān)系，將思想品德教育滲透到讀中，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，了解在生活中是要互相幫助。在愉悅中真正把自己當(dāng)成了“小草”，真心感謝起小河來(lái)，達(dá)到了實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)并與認(rèn)知目標(biāo)相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重提供學(xué)生寬泛的學(xué)習(xí)空間，給他們絕對(duì)想象的空間和自由，多種激勵(lì)手段的運(yùn)用，教師贊揚(yáng)，肯定的話(huà)語(yǔ)，以及“小草”和“小河”頭飾的發(fā)放，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。此外，課文中有些詞語(yǔ)和句子對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就比較難理解了。比如：“渾濁”一詞，讓學(xué)生憑空想象什么是渾濁是很難的。于是，我用了一個(gè)小方法：先準(zhǔn)備好一瓶清水，然后讓學(xué)生觀(guān)察，問(wèn)如果河水像這瓶水那樣清，是怎樣的?學(xué)生都會(huì)用課文的句子“一眼能看到底”來(lái)回答我。后來(lái)，我往瓶子里加入了泥沙，搖一下，水馬上變黃了。我問(wèn)，水里面有泥沙就會(huì)變成怎樣?學(xué)生都用了“渾濁”一詞來(lái)回答。這樣，學(xué)生一下子就明白了“渾濁”的意思了。

　　上了這一節(jié)課，讓我感受到，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形象的解釋要比抽象的解釋強(qiáng)好幾倍。有時(shí)候，讓學(xué)生看一看、摸一摸、做一做，讓學(xué)生親自體會(huì)，比老師在課堂上講解要好得多。

【《小河與青草》課文反思】相關(guān)文章：

《小河與青草》課文反思10-24

《小河與青草》課文反思(精選7篇)12-31

《小河與青草》課文反思精選7篇12-31

《小河與青草》課文反思（范例3篇）07-21

小河青草教學(xué)反思01-06

《小河與青草》教案03-07

《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)01-20

《小河與青草》教案(14篇)01-28

《小河與青草》教案(精選14篇)03-01

《小河與青草》教案集合14篇01-30