(熱)期末考試反思

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用考試題，考試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。還在為找參考考試題而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的期末考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末考試反思1

　　今天，數(shù)學(xué)期中考試成績出來了�？吹阶约嚎蓱z的分數(shù)，我感到很內(nèi)疚。因為我作為班長、大隊委，在學(xué)習(xí)方面沒有給同學(xué)們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的'計算題。

　　當(dāng)你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導(dǎo)致了錯誤。

　　媽媽語重心長地告訴我：語文和數(shù)學(xué)就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數(shù)學(xué)成績不理想。一定要把數(shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

　　這次數(shù)學(xué)成績不理想，我一定會努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。

　　加油，加油，加油�。�！

期末考試反思2

　　考試如風(fēng)，吹干學(xué)生們額頭上辛勞的汗水；考試如雨，淋濕學(xué)生期待已久的熾熱心靈。這次考試卻像那兇涌的洪水沖毀了我心中的期望。

　　那天，我剛上完廁所，回到座位時突然發(fā)現(xiàn)有一張試卷在自我的桌子上。一看是期末考試的試卷。我竟然不敢再往下看，因為我明白我沒好好復(fù)習(xí)過，成績必須很差。一說到“復(fù)習(xí)”二字。就想起考試前的一星期：全班都在埋頭復(fù)習(xí)，唯有我還在得過且過地過日子，對這次考試毫不重視。直到考試前的一天，我才囫圇吞棗了一遍。便匆匆忙忙地去應(yīng)考…。。想起了這件的事真是后悔不已，當(dāng)初不應(yīng)當(dāng)這樣！我再一看分數(shù)，啊，僅有79。比我預(yù)料的還要低，再一看錯的.部分，發(fā)現(xiàn)主要的還是作文與閱讀扣太多分了，而導(dǎo)致這樣的原因則是我平時不注重教師上課時講的方法和缺少寫作。

　　正想著，一張試卷發(fā)下來把我的思路給打斷了。一看，是數(shù)學(xué)試卷，僅有99。5

　　分。再看一下失分的地方，原先是自我粗心大意沒有加單位。英語98分，因為字沒寫好，被白白扣掉了一分……

　　這次考試里我悟出了一個道理：一分耕耘，一分收獲！耕耘越多，收獲越多。

期末考試反思3

　　XX年度下學(xué)期四年級英語期末考試是對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)的人教版pep教材進行的一次檢測，透過英語期末考試進行教學(xué)反思。本次測試重點放在基礎(chǔ)知識方面，特別是書本知識的學(xué)習(xí)和運用。

　　一、檢測概況

　　本次四年級考試成績分析如下：

　　實考人數(shù) 四一班 四二班 四三班 四四班

　　及格· 60· 59· 59· 58

　　及格率 100%· 100%· 100%· 100%

　　最高分 100· 100· 100· 100

　　最低分· 60· 60· 60· 60

　　錯誤分析

　　1、聽力（50分）

　　聽力的第一題學(xué)生正確率很高，第二題中的第4小題，很多學(xué)生分不清desk 和 table，第三題部分學(xué)生由于聽不懂句子導(dǎo)致失分較前面嚴重。第四題比較簡單，學(xué)生得分率高。

　　2、選擇題（35分）

　　課后學(xué)生書讀的少，單詞和句子換個位置就不認識了，導(dǎo)致找與圖片匹配的單詞時失分較多。

　　3、完成單詞（5分）

　　根據(jù)題意和圖片寫單詞：字母書寫不規(guī)范導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴重。

　　4、判斷正誤 （10分）

　　在正確的句子前寫“t”，錯誤的句子前面寫“f”。部分學(xué)生沒有注意看題意，打了“√”導(dǎo)致得了失分。

　　5、讀短文，判斷正誤。

　　平時練習(xí)較少，學(xué)生理解能力較差，很多學(xué)生看到長句子讀不懂，導(dǎo)致理解錯誤，判斷錯誤。學(xué)生從文章中獲取信息的能力較弱。

　　二、試卷評價·

　　本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時，又增加了部分拓展題，其目的`（）在于考查學(xué)生運用語言的靈活性、實踐性。能堅持面向全體，落實“雙基”，聯(lián)系實際，靈活應(yīng)用。全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語言運用能力的考察，難度適中。

　　調(diào)研試卷分聽力、筆試兩個部分，各占50%和50%。試卷在所考查的知識范圍、題型設(shè)計、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的綜合運用能力，基本能對學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評價。

　　三、教學(xué)過程及考試中存在的問題

　　此次考試成績就整個年級來說是差強人意的，主要有以下幾點原因：

　　1、課堂上教師在講解知識點和學(xué)習(xí)方法時，四年級學(xué)生沒有很好的理解和運用知識；教師帶學(xué)生復(fù)習(xí)的方法和時間都有所欠缺；課后對學(xué)生的關(guān)注不夠；

期末考試反思4

　　光影似箭，日月如梭，時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼之間半學(xué)期就結(jié)束了，我們迎來了第一次的期末考試。雖然考得不怎么理想，但我任然要勇于承擔(dān)自己的錯誤并正確的改正它。

　　語文：

　　我本打算考90分的，因為這樣就可以不用寫語文寒假作業(yè)了，但人算不如天算，考了86分，雖然不是我想要的`那個分數(shù)，但總體來說比前幾次要好得多，前面的基礎(chǔ)因為粗心錯了兩三題，后面的閱讀做得還不錯。我還要繼續(xù)努力，爭取考得更好。

　　數(shù)學(xué)：

　　我沒有定目標，因為我知道自己考不好，所以就沒報太大希望。但貌似老師很看好我，所以在考試的時候我絞盡腦汁，但還是沒能考好�；叵肫饋碚鎸Σ黄鹄蠋熝剑�都是些老師上課講了的題，但自己還是不會。以后上課一定要好好聽講呀！

　　英語：

　　英語這次只考了62分，我的聽力和閱讀錯了很多，我還要加強這方面的知識，不能讓英語拖后腿，英語在以后是一門重要的學(xué)科，不能丟太多分。

　　政史：

　　這次政治考得比以前好多了，可歷史就大不如以前了，都怪自己太懶，不想翻書，才把自己的成績毀成如此地步。以后要勤奮向上。

　　這次考得很不好，辜負了老師對我的期望，有些不該錯的題，都錯了，以后一定要好好審題，細心做題，不再犯同樣的錯誤。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

期末考試反思5

　　經(jīng)過了一個月的學(xué)習(xí)，我們迎來了期末考試，在這次考試中我從30名進步到23名。我還是對這次成績不滿意，所以我對這次的考試進行了一次反思，想知道，就往下面看吧!

　　語文：我的語文比上一次進步了，可我并不是很高興，這次的語文卷子很簡單，我考得高，別的人也一定考得高，語文的選擇題扣了六分，語文老師說：“選擇題錯的很多，分數(shù)一定考得不高，要考高分，選擇題應(yīng)該全對�！崩蠋熯@句話深深印在我的'腦海里。今后考試爭取選擇題不錯。

　　數(shù)學(xué)：卷子剛發(fā)下來，我考了100多分，原因大概是因為我把計算機再算了一遍，應(yīng)用題驗算了一遍，今后考試我要細心，爭取考得更好。

　　英語：我英語只考了94分，這個分數(shù)我覺的很不理想，我平時考試差不多考一百多分，而這次考了94分，原因是檢查卷子的時候沒有檢查清楚吧，下次月考，我要突破這個成績。

　　政治：我這次考試達到了尖子，我沒有拖后腿，我的非選擇題有一題書上有，我沒有翻書，還有一題只答了一半，沒有答全面。今后我多從書上找答案。

　　歷史：我得了滿分，希望我以后政史都拿滿分，讓政治、歷史老師無話可說。

　　今后我要針對我的缺點制訂適合我的假話，好期待下一次考試。

期末考試反思6

　　到學(xué)期末了，我們進行了一場忐忑的期末考試。

　　放了幾天假，要到校園領(lǐng)成績了，試卷發(fā)下來了，我看了看我的錯題，又看了看成績，覺得這次期末考試成績不是很理想，語文考了99分，數(shù)學(xué)考了97分，英語考了100分。

　　語文題我覺得錯的太不就應(yīng)了，居然抄錯了字，下一次，我絕對不能犯這種低級的錯誤了，我要仔細讀題，認真書寫，用心檢查，認真聽講，做一只像《龜兔賽跑》里堅持不懈的小烏龜，必須能考一個好成績！

　　數(shù)學(xué)的`成績太不好了優(yōu)秀作文，這次很粗心，算錯了得數(shù)，因為沒有經(jīng)過驗算，所以算錯了，下次，必須要驗算吸取這次的教訓(xùn)，考一個好成績，仔細檢查。

　　英語這次考得很好，因為題都很簡單，我要持續(xù)這種狀態(tài)，爭取下次期末考試還考100分！

　　透過這次期末考試，讓我明白了要認真檢查，仔細讀題，不要把自己會的題做錯了。期望再到學(xué)期末時，考個好成績！

期末考試反思7

　　這次期中由教務(wù)處統(tǒng)一命題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況(平均分85.36、及格率100%、優(yōu)良率79.7%，最高分98、最低分70.5，90分以上有11人，80至89的有23人，70至79的有9人)：學(xué)生考的不是很理想，試卷總的來說有些偏難，學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，在積累的量上夠，但是靈活運用欠缺，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習(xí)作的總體水平不很高。下面作具體剖析：

　　一、 試題分析：

　　1、看拼音寫詞語。（總分10分）

　　此題考查了10個生詞掌握情況。18人失分。學(xué)生的失分主要集中在“步履、尷尬”等幾個詞語的書寫上。這幾個都是易錯字，平時也反復(fù)聽寫強調(diào)但仍有出錯的。

　　2組詞（總分8分）

　　此題是對學(xué)生的形近字的辨析進行考查。此題全班只有12人全對。主要失分的集中在“冀、和翼”的組詞上對于“冀”失分較多。今后的教學(xué)中易錯的形近字還要反復(fù)的強調(diào)。

　　3、將詞語補充完整。此題考查的是對課文中四字詞語的.積累和掌握情況。主要出錯的集中在“千（ ） 一（ ）發(fā)上，還有個別的“囫圇吞棗”出錯。

　　4、搭配詞語。此題一是考查學(xué)生詞語的合理搭配，另一個題是課外知識的延伸，要求四大名著和作者連線。全對的有24人多數(shù)錯在《三國演義》和《水滸傳》的弄混淆了。

　　5、將下列詞語組成通順的語句，并按要求寫句子。此題有難度主要考查學(xué)生對句子的掌握和應(yīng)用能力，里面涵蓋了把字句，反問句的檢測。學(xué)生首先將句子排列通順以后采能正確的完成下面的兩個句式練習(xí)。全隊的有20人。有的是錯在反問句上。沒有加問號？或就是變成疑問句了。

　　6、用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句。此題考查的是學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的正確運用。學(xué)生掌握的較好，只有5人出錯。

　　7、按課文內(nèi)容填空。此題考查是對課文內(nèi)容的積累和運用上，全對的只有14人，其中還有4人出現(xiàn)落題現(xiàn)象。原因在于一個是學(xué)生對易錯字掌握的不扎實出錯，一個是有的句子只寫了半句（象征著中國人……所以………），還有的就是把順序顛倒了（冰心的九個字）。所以在今后的教學(xué)過程中更應(yīng)做到精益求精，力求人人過關(guān)。

　　8、排列句子順序。此題考查的是學(xué)生的邏輯思維能力，全對的只有14人

　　9、閱讀理解�？疾槭菍W(xué)生的閱讀理解能力，失分較多。象1和2小題就有3個同學(xué)沒有審好題，自以為是的去做。讓你寫部首的，她給你選字。在就是根據(jù)內(nèi)容填空，這是考查學(xué)生的理解和概括能力，學(xué)生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。以至于瞎做或就做錯。仿寫部分還可以，但是個別語句不通，詞句不優(yōu)美。

　　10、習(xí)作。此次作文和以往的不一樣，不是單純的寫事的文章。要求寫出你對勞動的看法。有個別學(xué)生出現(xiàn)跑題的，單純的寫事情去了，到結(jié)尾也沒有一句自己的看法，沒有自己的觀點。多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫但是觀點少，三言兩語，說服不夠有力，這類型的文章平時練得少，今后要加大訓(xùn)練力度。

　　二、反思與整改措施：

　　1、要繼續(xù)重視識字和積累。對此我們不能有所松懈，而是要繼續(xù)鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。其次要堅持每一天的成語、格言、古詩的積累，讓學(xué)生多讀會背誦。

　　2、要加強平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量，嚴把質(zhì)量關(guān)。做到課課清、日日清。爭取不讓一人有機可乘，對后進生實行“盯、補、抓、促”的方法。

　　3、加強積累與運用，課文的重點段落，好詞好句讓學(xué)生背誦下來，會運用。

　　4、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

　　5、作文教學(xué)繼續(xù)交給學(xué)生審題、選材、習(xí)作的方法，加大作文的訓(xùn)練力度，重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受，提倡個性化。

　　6、加強書寫訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅要把字寫正確，還要寫整潔、美觀。

　　總之，語文學(xué)科作為基礎(chǔ)學(xué)科，我們語文教師不但要吃苦還要能干，而且不只是能干，我們還要會思考，還要會干，還要干好。通過這次考試我將會取人之長補己之短。更重要的是幫助每個學(xué)生找準努力的方向，最大程度的促進每個學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

期末考試反思8

　　月考結(jié)束了，成績也全部都下來了，只是還有些人不明白自我的成績，我們的排行也還沒有下來。

　　本來我對自我的名次很有信心的，可是，自從英語曾幾下來之后，就有些不安了，一位同學(xué)比我的`曾幾告了十幾分，讓自我很難信服，因為她除了英語作文不是抄的之外，其他全部都是抄的，對于這一突如其來的成績，我有些無力理解，有些無力信服。

　　可是仔細想一想反正語文成績還沒有下來，那就這樣吧，也許我的語文成績會很好，就這樣吧，反正自我明白就好了啊，沒必要那么糾結(jié)，還是要和年級前面的人比一比，雖然我比起他們真的有些差距，可是我明白，只要我努力了，就必須會成功的，必須會成功的！

　　從這場考試之后，放棄我那個戀戀不舍的揮霍吧，放棄我那重重的玩心吧！從此刻開始，為了未來，每一天，沒分，每秒我都要拼搏，都要努力！

　　加油！

期末考試反思9

　　一個學(xué)期匆匆過去，緊張的期末考試也告一段落。在這個暑假即將來臨之際，決定總結(jié)和反思本學(xué)期期末考試。期末考試是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的評價，是學(xué)生必不可少的考試�，F(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，下學(xué)期要面對畢業(yè)考試，這次期末考試也變得不平凡了。這次期末考試總體來看，我的成績不錯，語文得了99，數(shù)學(xué)滿分，英語得了98。我對我的成績比較滿意如果我能以這種狀態(tài)準備畢業(yè)考試，那就沒問題了。但是我也發(fā)現(xiàn)了我的.不足。我的國語已經(jīng)很久沒得過這么高的分了，但一年到頭還是有七八個滿分的啊！相比之下，我還有改善的余地。國語卷，我的作文被扣了一分，相當(dāng)遺憾。寫作題目是《從“”到“！”》或《我長大了》。我會選擇第二個。我認為自己的文章太短了，失去了分數(shù)。英語圈，問題相對多。表面上，我只被扣了2分，其實我被“關(guān)于5個問題的滿分”淋透了。我得出結(jié)論，兩個主要因素使我犯了錯誤。第一，課文復(fù)習(xí)得不周到。第二，不認真審查問題，粗心大意。清楚地記得元音字母前要用單數(shù)加an，沒注意到就丟了分。說起來容易做起來難！暑假期間，我必須抓緊補充不足之處。下學(xué)期，我期待能以優(yōu)異的成績參加決戰(zhàn)畢業(yè)考試！

期末考試反思10

　　期末考試那天，我見到了試卷。覺得們應(yīng)該考得不錯，因為前邊所有的題，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。

　　這是為什么呢？問題到底出在哪里呢？這兩天我一直在思索這個問題。

　　我仔細地研究了試卷，反思自己的，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　題，拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機率比較高，再就是常用詞語上；關(guān)于組詞，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組；關(guān)于多音字，繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度，每天都要聽寫，讓學(xué)生準備專門的聽寫本子。

　　題，關(guān)于積累。這部分考的是性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的.是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對上號。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻解，理解深刻了，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為簡單，考察記憶多，其實不然，這是我認識上的一個失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。

　　關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認真復(fù)習(xí)了，但是沒有讓學(xué)生把它的重點、難點寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點、難點寫一寫。自己在講課時，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)�？疾烊宋镄蜗�、表達情感、精神品質(zhì)、中心。以后在這些方面，自己要下足功夫。

　　關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因為我自己對這些不夠重視，因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點。對于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識一些考題，自己有了充足地準備，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了。

　　關(guān)于訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級，閱讀理解提上了日程，以后必須加強這方面的訓(xùn)練。

　　我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué)，對小學(xué)不了解，不知道每個階段考察什么，也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里，彌補這個失誤呢？我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時候會誤導(dǎo)，除非是好。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式�？空l也不如靠自己，這是一個只有自己最靠得住的時代。

　　關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題。

　　這是我對自己這次期末考試得失的反思，以后我會經(jīng)常這樣反思，不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。我相信這樣堅持下去，我會不斷地取得進步的。

　　高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要努力。

期末考試反思11

　　一、對試卷的總體分析

　　總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運用的能力。體量適中，難易適度。依據(jù)課標，尊重教材。同時，有一道題目沒有單一的答案，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重課改評價理念的踐行。

　　本次考試有十一大題型，有基礎(chǔ)知識的考核和閱讀能力的考核。基礎(chǔ)知識的考核內(nèi)容較為全面，包括字、詞、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核是根據(jù)二期課改精神設(shè)計的，主要考查學(xué)生獨立閱讀的能力，如，“我會讀一讀，再填一填”，要考查學(xué)生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。

　　我對名學(xué)生的試卷進行了認真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的'方式分兩部分對該卷及學(xué)生的答題情況進行具體的分析。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識部分

　　絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好。尤其是第二、三、四、六題正確率較高，只有個別學(xué)生還存在著一些問題。

　　（二）閱讀能力部分

　　閱讀能力這一部分，大部分的學(xué)生能看懂圖意并且順利寫好一兩句話，只有個別學(xué)生不知所云。學(xué)生答錯，主要原因是獨立閱讀能力不夠，在以后還要對閱讀方法上多加指導(dǎo)。

　　總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

　　二、今后改進教學(xué)策略

　　1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

　　3、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

　　4、加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

　　5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

期末考試反思12

　　這次英語考試我考了48分，我覺得我的水平差不多就是這樣貌的。平時我根本沒做什么完型填空和閱讀理解，并且課堂上也聽不進去，幾乎上課時不聽了。對高中語法真是一竅不通，僅僅憑著初中的一些所學(xué)知識。

　　平時背的東西，背完了就幾乎忘光了，并且根本背的不熟悉，背的的一些單詞也不記得意思。并且英語的一些資料書連看都沒看過。

　　這次的聽力很糟糕，完形填空和單詞更糟。最終的'閱讀與表達竟然只得了1分，就閱讀理解和作文稍微好點，多得了幾分。

　　所以，從此刻開始，我上課必須要專心認真，不管英語或是其他科目，堅持一天一篇完型填空和一則閱讀理解題，并且我得補回我以前的語法知識。因為我做試卷一般先不做語法題，白做的。一個也看不懂，真是的看不懂啊。

期末考試反思13

　　前些天，我們班考了個語文考試。當(dāng)時是在中午，老師來個出其不意、趁人之危。

　　不過很快，卷子發(fā)下來了。我們?nèi)�班居然連一個95分的人都沒有。這個我們都很驚訝。

　　我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：

　　1：我們考試時，總會粗心大意忘做題。

　　2：也是最重要的一點，我們做的時候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的'慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點我很同情）

　　3：我們做題總不認真，老是做錯，可以說，全班統(tǒng)計下來。肯定是錯的多，對的少。

　　4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會檢查也不會認真檢查啊。

　　5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的不好，少得可憐。又不會在寫之前仔細想想。

　　這些只是少許，我想 ，我們班的人應(yīng)該比我更清楚，為什么會考不好吧。

期末考試反思14

　　緊張的考試生活終于過去了，我身上的沉重的包袱一下子輕了。

　　期待已久的日子終于到了—返校日。我快步走向班級，希望能考上一個自己理想的成績。一位同學(xué)跑進教室，大喊：“期終考試的卷子要發(fā)了！”聽到這個消息，我的心“砰砰”直跳。心想：這次我一定要考好啊！當(dāng)卷子發(fā)下來時，我頓時大吃一驚。語文居然考了95分，更離譜的是，數(shù)學(xué)考了94分，我的心頓時像石頭壓住了似的。奔赴“戰(zhàn)場”時，我還對媽媽說：“放心吧，媽媽。這次我一定能考一個高分！”可是，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。理想總分是200分，現(xiàn)實呢？只不過是189分罷了！為什么理想與現(xiàn)實相差的總是那么遙遠呢？一看卷子，錯誤大多數(shù)都犯在馬虎上。比如語文吧，讓你做義賣活動，自己要賣什么？并寫出廣告詞！我雖然只寫了廣告詞，但是我卻因為馬虎而忽略了寫要賣什么。數(shù)學(xué)呢，出題人給你的數(shù)據(jù)都為米，讓你算出它的表面積是多少平方分米，體積是多少立方厘米？你猜我怎樣算的，上來不管三七二十一，表面積被我縮小了100倍，成了62m3。體積也沒逃過我的修改，想一個集裝箱那么大的東西，卻被我改成了一個文具盒那樣大小的東西，算一下，整整縮小了100000倍（十萬倍）唉，真是馬虎惹的禍��！

　　從這次考試中，我洗去了一下教訓(xùn)：1.堅持改掉馬虎、粗心的不良習(xí)慣！2.做題要做到“三不”①不能三心二意。②不心粗心大意。③不能寫得太潦草。但說到還要做到，希望爸爸媽媽能多多監(jiān)督我，能讓100分和我再見！

　　xx年—xx年上學(xué)期期末考試早已結(jié)束，經(jīng)過一個假期對所教班級學(xué)科成績的分析總結(jié)和沉淀，我有著很大的體會和收獲。通過一年的學(xué)習(xí)和精心的培養(yǎng)，我欣喜地看到，我的學(xué)生正朝著我所期望的那樣，向著更高的層次邁進。當(dāng)然，還有一部分學(xué)生，在這一年的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有點掉隊，但是，這并沒有讓這些孩子們灰心喪氣，他們也正蓄勢待發(fā)，準備在八年級的時間里努力拼搏，爭取取得更大進步。

　　為了能更好的在八年級的教學(xué)中取得更優(yōu)異的成績，我對前面的這次期末考試做了一下簡單的分析，其目的更多的是尋找不足，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)勢，確立領(lǐng)先。

　　這次考試，我所教的三、四兩個班，成績上有一定差距，但是三班要稍優(yōu)于四班的成績。從及格率、高分率、特優(yōu)率上看，兩班有了差距。在兩個班的教學(xué)過程中，已經(jīng)出現(xiàn)因班級的班風(fēng)、班規(guī)的不同而引起的學(xué)習(xí)成績的較大差異。而這也一直是我在教學(xué)過程中最擔(dān)心的事情。

　　單獨看兩班的及格率，61％的及格率，在學(xué)校的各學(xué)科成績的比較中，應(yīng)該還是比較出類拔萃的。但是當(dāng)將這個成績放在全縣，就顯得有些微不足道的意思了。兩個班117人，就有40人處于及格線以下。想來這個成績只能說明，在平常的教學(xué)過程中，抓教學(xué)還是不夠細，還是沒能克服教學(xué)過程中的鞏固基礎(chǔ)，狠抓及格率這樣的一種思想，還是在憑著經(jīng)驗，和工作得整體熱情在教學(xué)，沒有很好的深入到學(xué)生中，特別是成績較差的學(xué)生，他們到底是一種怎樣的狀態(tài)。

　　從高分率和特優(yōu)率上看，我相信，我的這些年的教學(xué)經(jīng)歷沒有白費，通過對各個章節(jié)的知識把握，緊靠《課標》中的考點，進行有效的教學(xué)和強化訓(xùn)練，成績很能說明這是成功的。特別是我的這些學(xué)生本身的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都很薄弱，能通過一年的強化訓(xùn)練，取得高分率接近30％，特優(yōu)率10％以上。這更能說明前面的教學(xué)是成功的。

　　成績只能代表前面的教學(xué)付出沒有白費，我將在接下來的八年級下學(xué)期的教學(xué)過程中，戒驕戒躁，努力工作，克服缺點和不足，深入到學(xué)生中間去，感同身受，在教學(xué)成績上取得更大進步。

期末考試反思15

　　就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達到了優(yōu)秀，100分3人，99-90分31人，還有2人80多分，但結(jié)合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠，和其他三個班級相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題，有幾個程度相當(dāng)好的同學(xué)，看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語，以致于寫錯了后面的字，失去一分，與一百分失之交臂。第四小題，有幾個學(xué)生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分。

　　分析其原因，一、平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭，由此看出學(xué)生遇題不能認真讀題，不能動腦思考，缺少審題的能力。二、反思與對策：1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、加強易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學(xué)中，我們要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文題，及綜和運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的.閱讀能力和觀察能力不強。

　　因此，在今后的教學(xué)中，我必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次試卷成績看，有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M步，但還有一小部分學(xué)生成績不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。

　　今后改進教學(xué)策略： 1、 更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔； 2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查； 3、 注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

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