線下實習教育教學反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的線下實習教育教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　線下實習已經(jīng)過了一周，這周我的感受是我每天都在和同學們斗智斗勇。其中不乏很難管的學生。特別是有的同學一上地理課就要去廁所，就要去校醫(yī)室還想出去逛逛的以及爭著搶著倒垃圾的，就是有各種問題，各種各樣的小毛病，總之就是不愛學習。這樣的學生讓我感覺到很頭疼，不知道怎樣與他們相處，而且這些大多數(shù)的同學都是不愿意聽課不愛學習的人，要不就是上課睡覺的人。該怎么管，該怎么溝通，對于我來說是很難的。他們喜歡鬧，但是我們不能讓他們影響別人，影響其他同學的上課。所以跟隨指導老師以及有些班主任，我也學習到了很多方法。

　　首先可以站在這些比較能鬧同學的身邊進行講課，時時刻刻盯著他們，還有上課的時候多注意一下他們，用眼神注視他，讓他們害怕，這樣他們自然而然就會低下頭來做筆記學習。同時上課還是不怎么愛聽講的學生，我們可以采取用手機照相錄像的方式，來嚇唬他們說把這些視頻發(fā)給班主任。其次可以打開教室的前后門，因為樓道上會有值班兒的領(lǐng)導，這樣學生們還會有所擔心，然后就比較不愛鬧。

　　再有一些學生我們可以個別梳理，雖然我們不是班主任，但是幫助每一個學生走上正確的道路是我們每一個教師的職責。所以不管什么樣的同學，首先我們都不能放棄。學生們都比較皮。喜歡問各種各樣的問題。這樣就需要教育機智以及老師的知識儲備。我們在同學們面前要有氣勢，不能被同學的問題給打倒嚇倒。要以問題而回答問題。他們問我們問題，我們就要以一個更難度的問題來回問他們。

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