[精品]幼兒園活動反思最新

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那要怎么寫好反思呢？下面是小編整理的幼兒園活動反思最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園活動反思最新1

　　活動前，我們先進行了一會兒練聲活動，讓幼兒的嗓子處于放松的狀態(tài)。當我把一面鮮艷的五星紅旗展此刻幼兒面前時，立刻吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我立刻引出了這天的活動主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，我就播放了音樂視頻，好聽的音樂加上生動的畫面，立刻讓孩子進入了狀態(tài)，一致要求我多放幾遍，大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍，之后還是結(jié)合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞，并注重休止符的使用。眼前有實物，幼兒記起歌詞來個性快，在此基礎(chǔ)上，我們開始學習演唱歌曲，對重點部分加強了練習和指導。由于時間關(guān)系，再用恰當?shù)膭幼髦笓]他人演唱上做的不是很到位，打算用課余時間把這個重難點補上。

　　在這個活動中，我首先出示國旗讓孩子們來認識。當我出示國旗的.時候，孩子們很積極地說出這是中國的國旗，個性是景浩然小朋友，“老師，我明白這是中國的國旗，我還明白它的名字是‘中華人民共和國國旗’，這是我爺爺告訴我的！”；班上最聰明的蔡沐涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國旗，比你這個要大！”孩子們你一言我一語的說了起來，有的還說要畫國旗！在演唱歌曲的時候，孩子們的表情更是讓我感動，有的小朋友不但帶上了表情，而且還根據(jù)歌詞自己加上了動作，讓整個歌曲更加的完整！本次活動中，我注重發(fā)揮孩子們的參與潛力，讓孩子們自己解決活動的困難，我想這樣孩子們才能真正的理解歌曲，真正的從活動中學到知識！

幼兒園活動反思最新2

　　語言領(lǐng)域中的問題研討活動，讓我受益匪淺，雖然我不具備豐富的教學經(jīng)驗，但是，利用年輕人思維活躍，善于創(chuàng)造，容易接受新事物的特點，活動中采用提升理論、個人反思等多種形式，讓我獲得了不少表現(xiàn)自我的機會。從而就看圖講述活動過程中“如何設(shè)計提問以及如何發(fā)展幼兒語言表達能力？”這個問題我進行了反思：

　　1、“看圖講述”活動的選材非常重要，尤其對于中小班幼兒而言，選材的生活性尤為明顯，不能難度太大，必須是幼兒熟悉的、容易接受并理解的講述內(nèi)容，從而更有利于幼兒語言能力的'培養(yǎng)�！额B皮一夏》這個主題即將接近尾聲，幼兒對于夏天有了一定的體會與了解。夏天的植物、動物、人們的飲食等，西瓜就是其中的一種。家庭吃西瓜的方法單一，而《蛤蟆吃西瓜》這個童話故事利用了幼兒喜歡的動物為主人公，發(fā)揮豐富的想象力，講故事演繹的生動、有趣，牢牢吸引幼兒的目光。

　　2、問題設(shè)計時，要有針對性，有啟發(fā)性，并且具有靈活性，即：在活動過程中，根據(jù)幼兒思維的方向改變方案中預設(shè)的提問，并即興設(shè)計新的提問內(nèi)容，這一點是對教師技能的一次訓練也是一次挑戰(zhàn)。在活動中，幼兒回答了一些問題：“你覺得蛤蟆的哪個辦法最好？”不管他們回答什么，教師都可以繼續(xù)引導出下一個問題：“你喜歡故事里的蛤蟆嗎？”繼續(xù)教學活動。無論幼兒怎么說，他都跳不出范圍，因為，教師只需要鼓勵和適當?shù)奶釂柧涂梢粤恕?/p>

　　3、在活動中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導幼兒多說、多思考，為發(fā)展幼兒語言能力提供機會；在讓幼兒多說的同時，傳統(tǒng)教學模式中的詞匯豐富、句型練習等也是發(fā)展幼兒語言能力的基礎(chǔ)，應將其恰當?shù)厝谌氲交顒臃桨冈O(shè)計中�！陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會去說，去嘗試。

　　在每一次活動中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式，學會了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學習用新的理念來審視自己的教育教學行為，尋求新的教育教學技能和模式來完善和完美自己的教育教學活動。

幼兒園活動反思最新3

　　幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們更好的理解和接受。大班孩子對序數(shù)已有了初步的經(jīng)驗，怎么樣讓他們運用已有經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，帶著這個問題我選擇了"對號入座"這個大班數(shù)學活動。

　　在活動分為四個環(huán)節(jié)，主要采用層層遞進的關(guān)系，第一環(huán)節(jié)中首先是引導幼兒觀察教室椅子排法，激發(fā)幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)是讓孩子認識排和座。在和老師的引導下認識排和座。第三環(huán)節(jié)是交換座位，學習看票找位置。通過游戲，和好朋友交換座位票，先讓孩子讀一讀好朋友的座位票，再進行對號入座。為了讓每個幼兒都進行交換，我讓孩子們走到前面來，等到所有的小朋友都找到了朋友再進行交換。第四個環(huán)節(jié)：以送禮物的形式增強鞏固孩子學習的.效率和密度。

　　針對活動中出現(xiàn)的問題，進行反思以下幾點：

　　1、教師示范的范例較小，不利于幼兒觀察。

　　2、幼兒集體驗證時，可以小組形式驗證，避免遺漏個別錯誤的小朋友。

　　3、教師應引導幼兒養(yǎng)成學說完整一句話。

幼兒園活動反思最新4

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。在今天的數(shù)學活動“分類”、“排序”我是這樣做的：

　　1、謎語引入激發(fā)幼兒的興趣：以老師出謎面，幼兒猜出謎底。老師說出三角形、正方形、長方形以謎語的方式念出來，讓幼兒猜出相應的幾何圖形。很快幼兒就能根據(jù)老師說出的.圖形特征猜出來，幼兒情緒非常好。

　　2、通過各種感官讓幼兒感知：老師提供相應的感性材料讓幼兒通過用眼睛看看、用說摸摸、折折剪剪等方法，讓幼兒充分感知各種幾何圖形的異同點，然后讓幼兒通過自己的操作進行分類和排序，在活動中，幼兒的情緒很活躍，能主動的把自己發(fā)現(xiàn)的告訴老師和周邊的小伙伴。

　　3、通過游戲加深鞏固：以音游《找朋友》讓幾何圖形娃娃找朋友并按找到的先后順序來排隊，進一步鞏固幼兒對幾種幾何圖形的認識。幼兒活動很積極，達到了預期的目的。

　　整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動積極性得到充分的發(fā)揮。

　　但在活動過程中也有個別的幼兒對幾何圖形的特點停留在粗淺的認識上，對分類和排序的概念不能理解，老師的個別教育做的不是很到位，在以后的活動組織過程中我應當加以注意。

幼兒園活動反思最新5

　　幼兒園勞動節(jié)活動反思本月，我們開始了“五一勞動節(jié)”主題活動，為了讓孩子親身勞動的快樂，我們相繼創(chuàng)設(shè)了很多勞動的機會！本周活動，我們創(chuàng)設(shè)了“社區(qū)公益”的實踐活動。并有了系列相關(guān)活動的滲透。

　　雖然日常生活中，幼兒有過在家勞動的經(jīng)驗，但是相關(guān)經(jīng)驗比較疏散、凌亂，而且勞動涉及的內(nèi)容比較多：有掃地、擦桌子、整理東西。為此，我們本周的晨間談話都緊緊圍繞“勞動”的主題，到社區(qū)進行公益活動。

　　本周，為了響應五一勞動節(jié)，帶著幼兒來到社區(qū)，給幼兒講解了社區(qū)的情況，讓幼兒了解到社區(qū)里面是以老人居多，要讓幼兒知道關(guān)愛老人、幫助老人。社區(qū)的環(huán)境幼兒們都已經(jīng)非常了解，但社區(qū)的清潔狀況需要更加干凈的，所以我們大一班的寶寶們，為了能夠有更干凈的社區(qū)，組織了一次擦拭社區(qū)欄桿的工作。

　　孩子們來到社區(qū)服務(wù)中心，看到了欄桿上面不夠干凈，孩子們都很快的開始工作了，連忙打濕了抹布，很快樂的干起活來，男生女生進行分工，很快的將欄桿擦拭干凈，孩子們看到老人們臉上的笑容，開心極了，老人們都夸：“你們可真是好孩子啊！”

　　美國哈佛大學經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務(wù)勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現(xiàn)實生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng)，使幼兒動手的機會減少，生活自立能力降低，自己的'事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。 注：查看本文詳細信息，請登錄安徽人事資料網(wǎng) 站內(nèi)搜索：幼兒園勞動節(jié)活動反思 看了該文章的人還看了：

　　畢業(yè)典禮在祝福聲中圓滿落下帷幕。通過這次活動，使孩子們對在園生活的回顧和總結(jié)，也包含了老師和家長對他們殷切的期望和衷心的祝福。為了能更好的開展這次的活

　　在長度單位的教學中我注重讓學生進行估計、交流、測量等活動，讓學生通過直觀---表象---抽象的思維過程認識長度單位。

　　在引入毫米時，我安排學生用尺子測量數(shù)學

　　中班體育活動《好玩紙球》教案 執(zhí)教人：楊清梅 設(shè)計意圖：《綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意

幼兒園活動反思最新6

　　《我的幼兒園》是幼兒走進幼兒園的第一個課程。幼兒從家庭來到幼兒園，對孩子來說到底意味著什么？他們要進入集體生活，要學習與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步。如何幫助幼兒盡快地熟悉環(huán)境，適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感，進而喜歡幼兒園呢？這是我們小班老師的首要任務(wù)。

　　根據(jù)小班孩子的年齡特點、生活方式和學習方式等特點，我們設(shè)計了一系列的活動，讓幼兒可以通過各種活動感受幼兒園的人、事、物，熟悉幼兒園的環(huán)境；并通過游戲和活動適應幼兒園集體生活，學習了解一日生活的基本規(guī)則；通過與同伴的親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系，學習和他人交往和溝通。通過四周的主題活動的實施有以下幾點反思：

　　1、生活方面：通過四周的集體生活，大部分幼兒已經(jīng)基本適應了幼兒園生活，高高興興的上幼兒園，學會了自己上廁、喝水、洗手，知道喝水用自己標記的杯子，檫手用自己標記的毛巾。午睡時能找到自己標記的小床，大部分會脫外衣、外褲睡覺，部分幼兒學會了穿外衣外褲和鞋子。大部分幼兒已有良好的飲食習慣，知道吃完自己的一份飯菜，并學會了拿勺子，吃完后會把自己的餐具收拾好并分類規(guī)放。

　　但也有部分幼兒不會拿勺、吃飯較慢和挑食的現(xiàn)象，個別幼兒不會穿脫衣褲，上廁有困難，如：可意、欣語。

　　2、認知方面：

　　大部分幼兒已經(jīng)能用普通話交流，能跟著老師大聲的'念兒歌，愿意傾聽故事，并能初步理解故事中的內(nèi)容和人物，愿意模仿故事中的人物對話。

　　樂意參與集體活動，愿意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做運動，學會了一個跟著一個走，會跟著音樂開火車，并找到自己做操的位置和點跟著音樂有序的做操。喜歡做音樂游戲，愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟著音樂節(jié)奏做動作。初步認識了顏色，并對玩色產(chǎn)生了濃厚的興趣，嘗試用手印做了創(chuàng)意圖案，手指點畫。學習制作了手工小鳥，學會了正確使用粘合材料。

　　但大部分幼兒傾聽習慣較差，喜歡插嘴，不舉手等現(xiàn)象，個別幼兒不肯說不愿說如：張?zhí)煲弧⒖梢�。還有個別幼兒喜歡搗蛋，游戲時穿來穿去，故意去撞到別的幼兒，繪畫手工時有意拉破手工紙和繪畫紙。這些不良習慣還有待于今后我們老師的幫助和教育。

　　3、不足之處：

　　可能由于太關(guān)注孩子生活方面的細節(jié)，對幼兒身體動作方面有所忽視，如：滾、爬、走等方面的活動和游戲還滲透的不夠

　　本主題的主題欄內(nèi)容還不夠豐富，表現(xiàn)的形式還不是很多，較單一。

幼兒園活動反思最新7

　　感恩節(jié)是一個讓孩子們學會感恩的重要節(jié)日，幼兒園中班也安排了相應的活動來讓孩子們感受到感恩的情感。經(jīng)過本次感恩節(jié)的活動，我對于幼兒園中班關(guān)于感恩節(jié)的教學活動有了更加深刻的理解和認識。

　　在教學活動的準備過程中，我們要給孩子們創(chuàng)造一個感恩的'氛圍。在教室墻上張貼感恩詞語，制作感恩手鏈、感恩卡片等，讓孩子們能感受到感恩的力量，并自己制作一些感恩的物品。同時，通過繪畫、講故事等方式，讓孩子們進一步深化對感恩的理解。

　　在感恩節(jié)的教學活動中，我們要注重孩子們的實際體驗。比如，在感恩節(jié)的餐桌上，我們可以給孩子們準備一些感恩的食物，帶領(lǐng)孩子們一起品嘗，讓孩子們感受到食物背后的種種來自生活的感恩。同時，通過組織感恩祭、感恩游戲等活動，讓孩子們在實踐中了解感恩的含義，并形成感恩的習慣和意識。

　　最后，教師在活動過程中要注重對孩子們情感的引導。通過聽孩子們講述感恩的事情、制作感恩手鏈、感恩卡片等方式，讓孩子們內(nèi)化感恩的情感，形成感恩的習慣。同時，我們也應該尊重孩子們的個性和特點，通過不同的方式來引導孩子們了解感恩的含義。

　　本次感恩節(jié)教學活動讓我更加深刻地認識到幼兒園中班關(guān)于感恩的教學活動的重要性。通過創(chuàng)造感恩的氛圍、注重孩子們的實際體驗、引導孩子們的情感等方式，讓孩子們在感恩節(jié)的活動中感受到感恩的情感，從而進一步培養(yǎng)他們的感恩習慣和意識。

幼兒園活動反思最新8

　　母親節(jié)活動總結(jié)德育感恩教育一直是我園的特色之一。我們將利用各種節(jié)日開展不同的主題活動和親子活動。旨在培養(yǎng)孩子愛親人、愛社會的情感。在母親節(jié)到來之際，我們開展了母親節(jié)主題活動。以感謝我的好的好母親為主題，讓孩子了解母親的工作、愛好和艱辛，讓孩子回家?guī)椭�母親盡力感謝母親。

　　活動當天，我們召集了母親的父母參加活動，母親們都很好奇，為什么老師要求母親參加活動？活動開始后，母親們明白了老師的`意圖，并被這一系列的活動所感動。送花，說一些感激的話，一些體貼的動作，都感動了父母，父母覺得孩子長大了，明智了。

　　這項活動讓孩子們知道如何向母親表達愛意和艱辛。也讓孩子們知道母親是如何照顧自己的，引起孩子們愛母親，尊重母親的美好感情，知道如何照顧母親，在家為母親做力所能及的事情。媽媽們都反饋說回家的孩子對媽媽表達了愛，媽媽，我愛你媽媽你辛苦了。孩子們還對老師說：我?guī)蛬寢屇猛闲�……，我給媽媽倒水、、、媽媽夸我太棒了！……

　　通過這次慶�；顒�，孩子們可以通過各種方式表達對母親的愛，讓他們深刻意識到母親在活動中工作非常努力，從內(nèi)心理解母親，理解母親的努力，為母親做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方式表達對母親的愛，也讓孩子們體驗愛，接受愛，讓孩子們更愛別人，從小就有一顆善良的心。本次活動的開展不僅激發(fā)了孩子們對母親的愛，也提高了孩子們參與此類活動的主動性。我們覺得德育應該從小始，從家庭開始，讓孩子懂得關(guān)心和回報、、、在未來，我們將做更多這樣的活動，讓感恩教育融入生活和學習！

幼兒園活動反思最新9

　　母親節(jié)即將來臨，為了鼓勵寶寶理解母親，理解母親，感謝母親，大團隊認真開展我愛母親主題活動，所有孩子參與，活動形式有欣賞音樂、朗誦古詩、心、合唱、賀卡、我愛母親調(diào)查表等。在活動過程中，寶寶積極配合，認真對待，投入感情�？措娪啊秼寢屧賽畚摇返臅r候，寶寶們感動得流下了幸福的淚水。尤其是我們班的大龍寶貝，從頭到尾都在認真感受媽媽們的愛，流出幸福的淚水�？梢姶簖堄卸鄲蹕寢�。放學后和大龍媽媽交談時，我看到了大龍媽媽快樂的笑容。我深情地告訴他們母親生孩子的艱難過程。孩子們深受感動。幾乎所有的'孩子都孩子們幾乎流著淚交流。通過這次主題活動，寶寶可以真正感受到家庭的溫暖，在這個過程中被感動，理解母愛的偉大。

　　隨著主題活動的結(jié)束，我感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親的很多關(guān)心和愛。如果我們想報答，我們永遠不會報答，但我們必須理解母親的辛勤工作，學會照顧母親和體貼母親。平時一定要記住媽媽的勸誡，讓媽媽放心！在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……它能代表我們?nèi)瓝舻男⑿模�表達我們的感激之情。

　　小朋友們，通過這次主題活動，希望大家學會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

幼兒園活動反思最新10

　　本次幼兒園大班元旦活動通過多種形式的活動和游戲，激發(fā)了孩子們的興趣和參與度，使他們在歡樂的氛圍中度過了一個愉快的`元旦節(jié)。

　　活動中，我們特別注重了孩子思維的發(fā)展和社交技能的培養(yǎng)。在游戲中，我們鼓勵孩子們互相合作，共同完成任務(wù)。在表演中，我們讓孩子們自由發(fā)揮，鼓勵他們展示自己的才能和想象力。這樣的活動不僅增強了孩子們自信心和團隊意識，也促進了他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

　　在反思中，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足之處。首先，我們在安排活動時沒有充分考慮到每個孩子的個體差異，有些孩子可能會覺得某些活動過于簡單或過于困難。其次，我們在組織活動時沒有很好地掌握孩子們的注意力和行為，有些孩子容易分心或打鬧。最后，我們的活動內(nèi)容還有待豐富和創(chuàng)新，需要更多的探索和實踐。

　　在未來的活動中，我們會更加注重這些方面，為孩子們提供更加豐富多彩的教育活動，讓他們在玩中學習，健康成長。

幼兒園活動反思最新11

　　x月x日下午，大班母親節(jié)活動在一張溫馨的集體照片中畫了圓滿結(jié)束。整個活動的目標基本實現(xiàn)，孩子和媽媽們度過了一個快樂而有意義的下午�；顒涌偨Y(jié)如下：

　　一、活動優(yōu)勢

　　1、準備充分

　　活動的準備充分，無論是環(huán)境的準備還是活動各個環(huán)節(jié)所需的材料的準備。

　　2、活動流暢

　　因為所有的環(huán)節(jié)都是有準備的.，所以整個過程非常流暢，孩子們的表現(xiàn)也都在控制范圍之內(nèi)，因此整個過程是按照活動設(shè)計順利的開展。

　　3、活動參與度高

　　在孩子與父母的互動中，孩子的參與度很高，可以以各種形式表達對母親的愛，從母親的微笑中可以看到充滿幸福。

　　二、改善空間

　　1、開場表演比較簡單

　　孩子們的開場表演媽媽，我愛你準備有點匆忙，孩子們的表演更不熟悉，大多數(shù)依靠老師的主導地位來指導。設(shè)計也相對單一，如果你能設(shè)計得更豐富、更充分，開始就會達到驚人的效果。

　　2、故事欣賞給孩子表達的空間

　　孩子們在欣賞故事的過程中表現(xiàn)得非常認真，注意力也非常集中，但整個過程都是由老師獨自講述的。最后，老師獨自總結(jié)。當時，它是根據(jù)活動設(shè)計直接進行的。然而，活動結(jié)束后，他們發(fā)現(xiàn)，如果孩子們能講述故事中小烏鴉的理智，我們應該向小烏鴉學習，幫助母親做事，這些簡單的事實對孩子們來說會更有意義。當時只看到活動的進展，沒有及時掌握孩子的動態(tài)。

　　4、小記者采訪環(huán)節(jié)可以加入一些引導語

　　在小記者的采訪中，我問孩子們是否知道母親的名字，但后來我發(fā)現(xiàn)為什么知道母親的名字是一種孝順的行為？在提問之前，我想加入一個指導：作為一個孝順的嬰兒，知道母親的名字一定是一件簡單的事情，然后你可以大聲說出你媽媽的名字嗎？這樣會讓這個問題看起來不那么突兀�；蛘呖纯春⒆拥臓顟B(tài)可以添加一些簡單的問題。比如媽媽在哪里工作等等。

　　5、需要改進氣球送祝福的環(huán)節(jié)

　　有些孩子表現(xiàn)出恐懼，有些孩子表現(xiàn)出悲傷，有些孩子表現(xiàn)出痛苦。孩子們不希望他們的氣球被打破。所以在這個鏈接中，你可以考慮以另一種驚喜的形式給你的母親祝福。例如，找一個孩子，讓母親蒙住眼睛觸摸他們的孩子，如果正確，孩子會給母親祝�？�。

幼兒園活動反思最新12

　　《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

　　為了讓孩子們積極參與戶外游戲活動，促進身體健康，我主張要組織情境化的戶外游戲活動。

　　1、要求情景化的原因是孩子們的年齡小，活潑好動，注意力容易分散，在戶外游戲中容易出現(xiàn)難組織的問題，如果咱們?nèi)绻麊渭儚娬{(diào)紀律，又會讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。所以才會要求進行情境化的戶外游戲，吸引幼兒的參與興趣。

　　2、情境化的具體要求是：通過場景的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們不知不覺地進入主角的扮演，讓孩子們在充滿趣味性的的游戲情節(jié)中，依靠游戲材料的支持，主動、愉快地進行基本動作的練習。同時也能讓讓幼兒在扮演主角中獲得真實的內(nèi)心體驗，在動作技能鍛煉的同時獲得情感的熏陶。所以游戲本身的情節(jié)設(shè)計才是最主要的，它是促進孩子們主動積極有興趣的參與游戲的關(guān)鍵。像汪裕芳老師上的音樂游戲，就是通過設(shè)置火車從火車站開往各地的`情境，并且配上朗朗上口的兒歌，讓幼兒在快樂中學習，使幼兒的學習積極性在游戲中得到升華。

　　3、著名教育家陶行知先生說：“教學藝術(shù)就是在設(shè)法引起學生的興趣，有了興趣就肯全力用腦去做事情�！鼻榫辰虒W就是一種促使教學過程變成能引起幼兒極大興趣，激發(fā)幼兒不斷探索的教育方法。在體育活動中，教師應根據(jù)班級幼兒的身心特點，運用故事、游戲、音樂等形式，以及現(xiàn)實生活中的典型場景，創(chuàng)設(shè)情境引導幼兒在愉悅的環(huán)境中進行鍛煉。

　　一、運用故事創(chuàng)設(shè)情境

　　幼兒活潑好動、思維活躍，且注意力易分散，重復動作技能的練習會使他們易于疲勞，產(chǎn)生厭煩情緒，以致經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實施教學的現(xiàn)象。因此，把體育活動的教學資料設(shè)計成一個較為完整的故事，通過生動形象的故事情節(jié)展開體育教學，引導幼兒積極參與，在人景動情中促進各項教學目標的達成。比如，在執(zhí)教小班體育活動資料“練習手膝著地向前爬、往后爬”時，設(shè)計擬人化的“小螞蟻運糧”故事情境，構(gòu)思了搞笑的故事情節(jié)――螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩，在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，但在把糧食運回家的路上遇到了種種困難，如遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等。在富搞笑味的故事情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張，積極主動地完成了一系列動作鍛煉要求。

　　二、運用游戲創(chuàng)設(shè)情境

　　游戲是幼兒個性喜愛的一種活動形式，在體育活動中教師可選取優(yōu)秀的游戲資料，創(chuàng)設(shè)搞笑的游戲情境，讓幼兒以不同的主角，借助體驗主角情感、探索主角生活和創(chuàng)造性地表現(xiàn)主角行為等方式來滿足自己身體、心理發(fā)展的需要。因此，在體育活動中往往要根據(jù)必須的體育任務(wù)來設(shè)計游戲情境，將身體動作、情節(jié)、主角以及規(guī)則組成等融入其中。比如，大班體育活動“勇敢的士兵”，其主要目標是綜合練習幼兒的投擲、跨跳、側(cè)身鉆、匍匐前進等潛力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。為此能夠創(chuàng)設(shè)如下游戲情境：過封鎖區(qū)（跑)――爬越電網(wǎng)(墊上匍匐前進）――跳過矮墻（跨越）――跳躍雷區(qū)（單腳交替跳）――鉆隧道（側(cè)身鉆）――掃射敵機、奪碉堡。在簡單愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，到達了鍛煉效果，又發(fā)展了動作想象力。又如，在體育活動“飛快行動”中，將教學任務(wù)貫穿于“動物大營救”的游戲情境之中，幼兒扮演小救護員，抬著擔架，走過獨木橋（積木）、跳過小河（繩子）、鉆過樹林（椅子），將受傷的小動物抬回救護所。在這樣的游戲情境中，幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的變化、主角的參與，自然地進入活動狀態(tài)，走、跑、跳、繞、抬等動作得到練習，并能體驗到完成某一任務(wù)所帶來的成功感。

　　三、運用仿生物聲形動作創(chuàng)設(shè)情境

　　運用仿生物聲形動作創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿象行、馬奔、兔跳、鳥飛等工作，能到達入景動情、寓教于樂的目的。比如，在進行大班跳躍教學時，針對跳躍的某個動作讓幼兒模仿某種動物的動作。如側(cè)跨跳動作，引導幼兒模仿蜜蜂在花叢中從這朵花飛到那朵花的動作。又如蹦跳動作，引導幼兒想象草地上有許多蹦蹦跳跳的小兔子，有的在吃草，有的在玩耍……并讓幼兒把小兔蹦跳時的動作模仿下來。諸如此類情境的創(chuàng)設(shè)能調(diào)動幼兒的思維，促使幼兒在搞笑的動作模仿中習得動作。

　　當然，體育活動中可運用的情境教學法遠不止上述三種。教師在體育活動中設(shè)計情境時要注重把握幼兒的興趣和年齡特點，并根據(jù)教學需要把握住情境創(chuàng)設(shè)的三個時機：

　　1．開始階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動一開始教師就創(chuàng)設(shè)情境以導入活動或調(diào)動幼兒參與活動的興趣。比如，主動提出開一個小動物運動會，讓幼兒戴上相應的動物頭飾進入后續(xù)的活動情境之中。

　　2．基本階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動的基本部分根據(jù)教學資料設(shè)計情境。比如，大班體育活動“搭障礙練跳躍”的教學資料就是跳過障礙物。為此，能夠設(shè)計學青蛙跳田�。ㄐ￠L凳）、小河（繩子）等游戲情境。

　　3．結(jié)束階段創(chuàng)設(shè)情境。在體育活動的結(jié)束部分一般采用歡快的音樂跟基本部分的情境聯(lián)系起來設(shè)計情境。比如，“小螞蟻運糧”游戲結(jié)束部分，采用了歡快的音樂《洗澡歌》來調(diào)節(jié)幼兒的情緒，渲染了洗澡放松的情境，從而到達放松身體、消除疲勞的目的，讓幼兒獲得快樂的情感體驗。

幼兒園活動反思最新13

　　活動名稱：兒歌童謠大PK

　　活動目標：通過唱兒歌童謠，激發(fā)幼兒的語言興趣，提升語言能力，增長知識。

　　活動流程：

　　1.教師介紹本次活動的規(guī)則和內(nèi)容，向幼兒展示一些兒歌和童謠卡片。

　　2.幼兒分組，每組準備一首兒歌或童謠，展示卡片并準備好演唱動作。

　　3.比賽開始，每組依次表演自己的兒歌或童謠，并給自己的表演打分。

　　4.比賽結(jié)束后，教師總結(jié)每組表演的.特點和不足，為幼兒分享更多的兒歌和童謠。

　　5.活動結(jié)束，感謝幼兒的參與和付出。

　　反思：

　　本次活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了一些優(yōu)美的兒歌和童謠，提高了語言能力和表達能力。在活動中，分組和PK的形式讓幼兒更加積極參與，同時也讓他們更好地感受到團隊合作和競爭的樂趣�；顒咏Y(jié)束后，教師及時總結(jié)了每組表演的亮點和不足，讓幼兒了解自己在哪些方面需要努力，為今后的學習提供了有效的指導。

幼兒園活動反思最新14

　　當孩子們牽著媽媽的手讓媽媽坐下時，父母的臉上充滿了幸福和甜蜜；當孩子們雙手遞過一杯熱水時，父母感到溫暖；當孩子們捶打母親的背部和腿時，父母一天的疲勞被扔出云端；當孩子們呈現(xiàn)自己的玫瑰卡時，父母的臉很開心；當孩子們對母親說：媽媽，母親節(jié)快樂！當你努力工作時，父母激動地流下了眼淚。這項活動利用了一個非常合適的機會和機會，自然而真實地完成了整個活動過程。由于兒童對幼兒園環(huán)境變化的真實感受，他們很好地實現(xiàn)了活動目標，取得了良好的教學效果。

　　在談話和討論中，孩子們可以在老師的指導下主動表達自己的想法。有些孩子能理解成年人的勞動。在討論我們能為他們做些什么時，很少有孩子能說出自己的想法：幫媽媽拿拖鞋，幫爸爸打背，幫爸爸媽媽倒水等等。在參觀、表演節(jié)目媽媽擦護手霜的活動中，孩子懂事真誠�？梢钥闯�，參觀現(xiàn)場的活動對孩子有很大的'感動，可以讓孩子近距離真正感受和體驗，比語言說教好很多�；顒咏Y(jié)束時，孩子們還沉浸在剛才的情緒中，和媽媽一起跳舞，玩游戲。我看到很多父母被感染和感動了。我看到幾位父母眼里含著晶瑩的淚水。一個孩子的父親告訴我，這個活動很好，就是讓父親有點嫉妒，希望有更多的活動！

幼兒園活動反思最新15

　　在這節(jié)課的一開始我就出示四張大灰狼表情的圖片，讓孩子們觀察一下，這四張圖片上的大灰狼的表情是怎么樣的？孩子們一一觀察，發(fā)現(xiàn)四張圖片上的大灰狼有四種不同的表情：高興、生氣憤怒、傷心和很開心。于是我問孩子們：大灰狼怎么會一會兒高興，一會兒憤怒、一會兒又傷心了呢？它碰到了什么事情呢？皮蛋小朋友歪著頭想了想說：“大灰狼娶新娘了吧！”“娶新娘？那你們說說娶新娘的時候，應該是高興的呀？怎么會憤怒了、傷心了呢？”小朋友們紛紛說：“不會是大灰狼娶新娘的！”那是什么呢？于是讓小朋友帶著這個疑問聽老師給他們分段講述故事《大灰狼開心了》。評價分析：

　　《大灰狼開心了》這是一個語言故事，在這個故事里面主要是讓孩子們懂得人的心情變化與表情有關(guān)系；知道做錯了事情只要想辦法及時的補救就會使自己重新快樂起來。在我們的生活中，大家一直把大灰狼作為一個反面的教材，大家都知道大灰狼是一個壞東西，不但狡猾而且還非常的兇惡，這個形象一直在孩子們的腦海里，再加上孩子們愛看的動畫片《喜羊羊和灰太狼》，把大灰狼這個角色更加的深入到了孩子們的腦海里。但是在這個故事中，卻體現(xiàn)了大灰狼的另外一面，它也很善良，知道自己做錯了事情，也會及時地想辦法進行補救，讓受傷害的小動物重新獲得快樂。

　　在整個的教學活動中，我采用四張大灰狼的不同的'表情圖片讓幼兒觀察并產(chǎn)生疑問，大灰狼為什么會有這么多的表情變化，帶著這個疑問再來聽老師講述故事《大灰狼開心了》。然后又采用分段講述故事并提問的方式，讓孩子們理解故事的內(nèi)容，在理解中學習詞語“憤怒、傷心、攆走”等。課堂上孩子們的注意力非常的集中，一直被故事所吸引，學習的能力得到了提升。

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