考試后的反思[精]

　　在日常生活和工作中，我們要在課堂教學中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。那么你有了解過反思嗎？下面是小編收集整理的考試后的反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試后的反思1

　　在這次數(shù)學分數(shù)加減法試卷當中，我考了一個十分差的成績，僅有94分。

　　本來我不應當考這么差的。因為我只錯了一題解決問題，這一題使我考不了一百分。并且這一個題目在同步上也有，還完全一樣呢，可我卻錯了這一題。當時我還寫對了，可是在考試時我卻錯了這一題。我真不應當粗心大意。每次數(shù)學考試都是差幾分，并且這幾分都是在粗心大意上出錯的。唉，每次都拿不到一百分！看來今次考上老天先給我一個教訓，想讓我得到一個沉痛的教訓。想我下一次不要再粗心大意。于是，錯了一題就扣了六分呀，這六分讓我連95分以上也拿不到。好下一次我必須會提高的，相信我，支持我！

　　今天，我們考了數(shù)學期中測試，我只得了97分，是我這學期數(shù)學考得最差的一次，如果不算這次，那么我的.最低分才98分。

　　做完了試卷，我依然和以前一樣，認真檢查試卷，檢查出來了一個錯誤，我自認為我應該沒錯誤了，才不再進行第二次檢查。試卷發(fā)下去后，我發(fā)現(xiàn)，我的一個“只寫算式，不求答案”的題錯了，所以減了三分，得了個“97”。做錯這道題的原因就是粗心大意，本來我應該用單位一減去這兩天用這些沙子的幾分之幾，而我卻因為看題太快，所以想成了用兩噸沙子乘以第一天用這些沙子的幾分之幾，再加上兩噸沙子乘以第二天用這些沙子的幾分之幾，所以被畫上了一個大大的問號。

　　這次數(shù)學考試我考的很不理想，下一次我一定要更加努力，再考出一個“100”分!

考試后的反思2

　　緊張的期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學們，你們有沒有想過，分數(shù)的背后，還隱藏著什么呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優(yōu)異的學習成績。

　　那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

　　首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的：

　　第一， “態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。

　　第二，“細節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。

　　另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真的態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的`成績。如果這次考試考得不好，我們也不能灰心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。

　　所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。就從現(xiàn)在抓起，就從基礎抓起，萬丈高樓平地起，相信成功就在不遠處。

考試后的反思3

　　九年級的一輪模擬考試結束了，從我校學生的成績來看很不理想，很多學生考的要比老師預想的差。

　　成績好的學生在第八題(A根據(jù)首字母填空，B和用動詞的適當形式填空)失分特別的多，究其原因有兩方面：一，此種題型平時訓練的少。以前此類題都是放在每個小題中，而這次全放在短文中，難度大了，需要學生對整篇文章進行理解，考查學生的綜合能力，所以失分很多。以后讓學生多做此類練習，提高他們的綜合理解運用能力。二，沒有掌握做題的技巧。很多學生一看是在短文中就犯怵，不細心地去閱讀，總感覺很難，隨便把答案猜上了。其實此類題目并非全部需要理解短文來完成，有些題目只要知道考的某個知識點，直接用上就可以了。例如短文中有這樣一處Hekept________(train)hard…學生只要知道keepdoing用法，填上training,很容易的就做對了。因此，在以后的.訓練中還要讓學生多掌握解題技巧。

　　成績一般的學生除了第八題失分很多以外，其他地方失分也很多。關鍵是基礎知識掌握的不扎實。把這些加以整合進行考試，很多學生就錯誤百出了。對于這部分學生，我認為還是要狠抓基礎知識，然后再提高他們的綜合運用能力。

考試后的反思4

　　期中考試結束了，我的成績很不理想，是空前的出乎意料之外，我真期望這只是一場夢。

　　考試之后，我進行了深刻的反思，總結出了以下幾點不足之處。

　　NO·1基礎知識不牢固

　　一向以來，我的基礎知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，但是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時在寫作業(yè)的時候不夠認真仔細，沒有用心去記寫，導致了此刻這樣的結果;其二，因為平時總用打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎樣寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。

　　NO·2平時作業(yè)不細心

　　粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業(yè)時就不用心，不仔細。一到考試的時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。書中的堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一望見選詞填空的.題就發(fā)蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現(xiàn)過，只但是我沒有留意罷了!但是，此刻后悔又有什么用呢?

　　NO·3應對錯題不重視

　　以前有一些錯題，出此刻我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就能夠了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒?這也導致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活學活用。

　　我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅僅是空前，也是絕后。

考試后的反思5

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家早上好! 我今天國旗下講話的題目是《期中考試后的反思》。

　　我們結束了緊張的期中考試，即將迎來新一階段的學習和生活�？纱蠹以陬A習新課，勤做習題的時候，是否也應該偶爾放下手中的筆，對上一階段的學習進行一下反思和總結呢?就拿期中考試來說吧，成績已經(jīng)揭曉，老師也會考試試卷進行評講，而在這之后我們是否就可以將期中試卷來之高閣、不管不問了呢?我想，任何一個善于學習的同學都不會這樣做的。因為每一次考試都是一次總結，它真實的'反映著你在學習中所存在的問題，期中考試更是如此。所以，在老師講評之后，我們要認真地分析各科試卷，找出每門學科在上半學期學習過程中所存在的問題，同時，我們也要仔細整理錯題，絕對不讓同樣的錯題再犯，在分析試卷而存在的問題之后，我們還要對上半學期的整個學習生活做個總結。比如：自己在開學初所制定的計劃有沒有完成，哪些還需要改進，自己是否在某個時間段曾產(chǎn)生過懈怠心理，抑或是受到激勵在某些時候特別用功?總之，好的方面和不好的方面都需要總結，“溫故而知新”是很有道理的，只有認真思考自己在過去的學習方法和成績，才能更好地準備和開展下一階段的學習。

　　其實，反思并不是非要等到像期中這樣的大型考試結束后才能進行的。每個月，每次周考，甚至每天，我們都能進行反思。曾子就曾說過：“吾日三省吾身”，時間段劃得越短，對自我的分析就越細致，所能找出的缺點和優(yōu)勢也就越多，而反思的效果也就越明顯。

　　當然，光是有反思也是不夠的。就像有些同學一次又一次地反思，一次又一次地在總結里痛心疾首，可是一回到學習生活中來就又成了老樣子，老毛病依舊犯，一點變化也沒有，知錯固然很好，但知錯能改才善莫大焉。而在改掉壞習慣的過程中就需要依靠同學門的毅力了。富蘭克林年輕時曾有一個筆記本，里面記錄的都是自己的壞習慣，每天結束時，他都會給自己打分，提醒自己明天要做的更好，我們也可以采取這種自我提醒的方式。壞習慣的確很難改，可是當我們逐漸將好習慣養(yǎng)成的時候，壞習慣自然沒了蹤影。

　　這種“反思”加“改正”的循環(huán)機制其實不僅適合于我們的學習過程，它同樣適用于我們的生活之中。如果你遇事容易沖動，你可以在冷靜之后反思自己的行為，慢慢學會控制自己的情緒;如果你心胸不太寬廣，你可以換位思考，漸漸地學會寬以待人。

　　只要我們在學習生活中樂于反思，善于回顧，那么我們就能慢慢改變自己，從而取得最后的成功。

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

考試后的反思6

　　古人說：“學如逆水行舟，不進則退。”緊張的考試過后，隨之而迎來了揭曉分數(shù)的時候。

　　中午，老師手里拿著試卷，走進教室，說：“我來報一下你們考的分數(shù)�！边@時教室里的氣氛一下子凝固起來，同學們的臉都布滿了焦急和擔心。有的同學聽到了自己的成績后，頓時垂頭喪氣，后悔不已，甚至可以用一個詞語來形容，那就是早知如今，何必當初。此時我心里十分擔心我的成績，很怕考出一個不好的成績來。當老師報到我的時候，我的手心里都冒汗了,“劉杰，83分�！蔽倚睦锏拇笫�頭才總算落了下去。試卷發(fā)下來，我急忙看試卷上的`錯題。由于粗心，我與九十幾分擦肩而過，就差七分就九十幾分了。

　　這成績給我留下了許多深深的思索。是自己太馬虎了，還是自己平時的努力程度不夠。我覺的只有發(fā)揚雷鋒在學習上的釘子精神，這樣才能掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。只有在學習上一點點積累，認真努力，堅持不懈的面對學習上的困難。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才能到達知識的彼岸，學習是沒有捷徑可走的，只有明白它的重要性，堅持不懈的努力下去，才能贏得鮮花和掌聲。

考試后的反思7

　　第一篇： 期中考試后的總結 劉焰昆

　　今天期中考試卷子都發(fā)了下來，我的數(shù)學沒有考好，都是我不細心，式子列對了，結果算錯了，要不就是漏了題。

　　語文閱讀扣分最多，都是我沒有認真讀題，作文寫的也是語句不通，字也寫的不好。英語我是把最簡單的錯了。我在以后一定要克服馬虎、粗心的這個毛病。

　　第二篇： 中期考試后的感想 劉彥孜

　　這次中期考試我沒有考好，回家后我認真總結了原因，主要是：

　　1。數(shù)學主要因為太粗心，有的沒有認真讀題，有的忘記加零。

　　2。語文第一是因為不認真，如好幾個字都寫反還有沒有認真的讀題。第二是因為懶惰，不勤于思考，如做題不愿意發(fā)揮自己的想象力考試后的'反思100字作文考試后的反思100字作文。

　　針對這些不足，我準備在以后的學習中多加訓練，生活中多注意觀察，增加閱讀量，爭取下次取得好成績。

　　第三篇： 考試后的反思 韓云健

　　今天我們進行了期末考試，我們上午先考了數(shù)學、再考了語文，下午考了英語。我和翟秉熊坐，監(jiān)考老師不是我們認識的老師。我覺得數(shù)學比較好寫，語文也不太難，英語我覺得自己都掌握了。（一件有趣的事作文）

　　我希望我考個好成績考試。

　　第四篇： 考試后的反思 王羽萱

　　老師今天批評我了，我的心情不好，我覺得我很羞愧。第一件事就是我來遲到，原因是晚上睡得晚早上起得晚。第二件事是上課時我東張西望，不注意聽講，第三就是老師批評了我好多次，我沒改正，我覺得表現(xiàn)的非常不好。

　　我以后早上來早，上課時我不再東張西望，不說話認真聽講。遵守紀律。做一個好學生。

　　第五篇： 考試后的感受 王之菡

　　今天是1月8日，是我們第一次�？�

　　。最近我們都在緊張的復習，我覺得我復習的好。寫卷子時我非常緊張，我在努力的想那到我不太會的題。 考完試我放松了，我覺得一定能考99分到98分。男生都是b卷、女生都是a卷�？纪暝囄业男那槭欠浅］p松！

　　而且今天沒有作業(yè)，我可以痛痛快快的完了。

考試后的反思8

　　膽戰(zhàn)心驚的期末考試來了，但是考試中一定要沉著冷靜。不要緊張，仔細審題，這樣才能為自己考個好分數(shù)。起碼考試前，我是這樣想的，但是在考試的過程中，身不由己的就緊張了起來，把自己在考試前定的規(guī)則也忘得一干二凈，但是你們千萬不能像我這樣。

　　早上我們同學早早的就來到了教室，來為今天的期末考試準備。因為誰都想考個好成績，過個好寒假，包括我也在內。早上的教室充滿了朗朗的朗讀聲。同學們都在拼命的記著那些公式，那些詩詞，那些單詞。為的就是在考試那一刻發(fā)揮出自己最大的潛力。很快考試的'時間就到了。我們拿起筆，開始奮筆疾書。刷刷刷，整個班都充滿了這樣的聲音。時間過得飛快，一眨眼就快到考試結束的時間了。此時的很多的同學已經(jīng)拿起試卷，開始仔細的檢查，而我也是其中的一名。很快，我檢查出一個錯誤，趕忙趕回去，因為一想到這一個錯誤，很可能會讓我往后退好幾名，就感覺檢查也變得更加仔細了。很快考試時間結束了。有些同學還因為有些題目沒有完成，唉聲嘆氣，但是還有些同學好像對自己很有信心。對著別人談說這次題目怎么的簡單。神氣十足。但是好同學都在努力的準備著下一個科目，爭取能考一個好分數(shù)。時間過得很快，下一科的考試又開始了。同學們開始認真地拿起筆寫了起來，很快四個科目全部考完了。同學們都松了一口氣。有的同學開心，有的同學悲傷。但是無論怎么說�？荚嚩伎纪炅�，我們都為這個結束的快樂。

　　時間到了，第二天，也輪到了，報考試成績的時候了。全班都期盼著自己的成績。祈禱自己成績考好點。但是那些真正好的同學其實一點都不慌。因為他們相信自己可以考好，不會考差。終于老師拿著一疊試卷走了進來。他開始抱起了成績。有的人因為自己成績開心，有的人因為自己生氣悲傷。但是我們并沒有因此而氣餒，而是轉身的更加努力的向畢業(yè)考而努力，爭取在畢業(yè)考的時候考取一個好成績。

　　這次考試也許有人開心，也許有人悲傷，但無論如何結果，都是好的。而我們也要不斷的向前前進，向前進步，為自己而努力。

考試后的反思9

　�。⒍ｂ忊彛ⅲ�下課鈴聲響了，“轟”的一聲，同學們一下子全擁到教室外面。聽見夏吳彤說：“今天上午英語考試�！蔽艺f：“不可能，你是騙我們的�！薄澳銈儾幌嘈�？”夏吳彤說。我們異口同聲地說：“恩！”夏吳彤理直氣壯地說：“你們真的不相信？老師正在辦公室里數(shù)試卷呢！”潘文萱聽得半信半疑，就問：“昨天不是才考過英語嗎？今天怎么又要考英語呢？你是不是聽錯了？把語文聽成英語了？”潘文萱的話音剛落，“叮叮當當”，上課鈴聲響了，同學們“唰－唰”一下子坐到坐位上，坐的筆直的，女的亭亭玉立，男的正襟危坐�！俺纬纬巍睆倪h處傳來了腳步聲，我的媽呀，可能是老師，我的心“砰－砰－砰”的'跳著，好緊張。老師一進教師我一看老師手里沒有拿試卷，那懸著的心像石頭一樣落了下來。潘文萱就站起來問：＂羊老師，今天怎么不考試呀？＂羊老師說：＂誰說今天考試的。＂我們的目光＂刷＂的都聚在了夏吳彤臉上，夏吳彤＂騰＂的一下臉紅了，就站起來說：＂今天是四月一號，祝大家愚人節(jié)快樂！＂我們一起發(fā)出了＂咯咯咯＂的笑聲，隨著羊老師＂啪啪＂地擊掌聲，同學們才停止＂唧唧喳喳＂地議論聲。課堂上只剩下老師粉筆親吻黑板的＂吱吱＂聲！

考試后的反思10

　　開學兩個月來，我們主要學習了第二十一章：二次根式、第二十二章：一元二次方程、第二十三章旋轉、第二十四章圓。兩個月的學習生活在上周接受了檢驗，平時老師的教和學生的學在張張試卷中得以體現(xiàn)。就這次的數(shù)學試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學生對前三章知識的掌握情況和運用所學知識解決數(shù)學問題能力的情況。學生的平均成績在及格分以上，較為理想。但從學生的試卷上，我也發(fā)現(xiàn)了幾個問題，并加以注意，采取措施，幫助有問題的同學進步。

　　第一、一部分同學對公式掌握不熟練。我們在八年級上半年就學習了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式從那時起就是重點，到目前已經(jīng)學完一年了，并且一直在用，現(xiàn)在涉及到用公式法在實數(shù)范圍內分解因式和用公式法解一元二次方程，老師多次強調的重點內容，竟然有一部分同學還沒記住這三個公式，更別談用這三個公式解題了。為此，我找了這部分出問題的學生，和他們談話，讓他們端正學習態(tài)度，要求他們用一天的時間記住他們花了一年的時間也沒記住的公式－－其實是沒去記。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數(shù)同學都意識到自己的學生態(tài)度出了問題－－不笨，但為什么這么簡單的問題一年沒會？因為沒用心學；我究竟用了多少的精力在學習上？百分之四十？百分之五十？如果我端正態(tài)度，拿出更多的精力在學習上，我的成績會發(fā)生什么樣的'變化？——極大的進步！因為他們在辦公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了公式法，并學會了用公式法解一元二次方程。我相信他們當時的成就感會對他們學好數(shù)學的信心的建立起到積極的作用并成為學習的動力。

　　第二、學困生只能完成選擇和填空部分，后面的解答題全部都是空白——

　　包括比較簡單的計算和解方程問題。這說明這部分學生對解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀的認為自己不會做，就在那等考試結束的鈴聲。這就要求我在今后的教學中加以注意，在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達到提高這部分學生學習成績的目的。

　　第三、一部分成績較好的學生總會犯不細心的毛病，總會有某道計算題目看錯了“+”“－”號或丟掉平方號以至于失分。這就要求我經(jīng)常提醒他們，克服自滿情緒，認真對待每道題，尤其是考查基礎算理的計算題，這不但可以提高他們的考試成績，對良好的學習、生活習慣的養(yǎng)成也會有極大的幫助作用。

考試后的反思11

　　時間過的真快啊，轉眼試卷發(fā)下來了。這次我考的最不好的是數(shù)學。望著試卷上的成績，我很驚訝。因為這并不是我理想的分數(shù)。

　　我平時上課不認真聽講，平時我沒有養(yǎng)成細致認真的習慣�？荚嚨臅r候答題粗心大意，馬馬虎虎，導致很多題會作卻反被扣了分甚至沒有作對。我的基礎知識很差，我上課之前不預習，下課之后不復習。我應該先把精力放在基礎知識這個方面上。學習的重要階段是預習。也就是在老師上課之前，我得先預習一下法則，再做一下后面的練習題，不會的問題記下來，在課上跟老師。同學們一起討論，課后要反復閱讀法則，直到把問題做會看明白。

　　我在小學六年級上冊考了全班第二，而在中學變化好大。小學四門我最低不下75分，中學簡直是一個大反差。

　　在語文考試之前，一會兒看書就像孔子說的：“學而時習之，不亦說乎？”一會和同學講說就像“三人行，必有我?guī)熝�。�?/p>

　　考試后我就是一個非�；顫姷�.小鳥就像剛從籠子里飛出來一樣，以前考試的我感覺很輕松什么也不用擔心，根本沒有任何心理負擔。

　　考試是差學生的痛苦和負擔，是好學生的快樂。

　　通過這次考試，我以后要細心！細心！再細心！

考試后的反思12

　　又一次物理測試結束了，當發(fā)下試卷時，我只考了84分，這個成績，和上次82分相差無幾，怎么能這樣呢？

　　剛開始我還找借口，說：“這次考得都是些概念性的東西，這些我都沒背過”“這次老師判得嚴”“補習的方向和考的方向不同。”“……”這些看起來都成立，可是細想想，也有考得好的呀！他們怎么能考好呢？

　　為什么這次考的和上次成績相差無幾？應該是上次發(fā)下試卷后沒有仔細分析，只是粗略的看了一下，沒有針對錯題深入分析，也沒有理出不會的知識點然后逐一弄懂，然后導致了第二次失誤。如果還不改，還會導致更多的錯誤。

　　可是我總是這樣。

　　數(shù)學卷子一發(fā)下來，首先做的不是分析試卷，而是開始絞盡腦汁怎樣和父母“斗智斗勇�！倍�后開始互相比較分數(shù)，最后將卷子扔到一邊，就不管它了。還沒有弄清楚失誤的原因，是否有不明白的.地方，就又錯過了一次“疏漏”的機會。

　　是這次物理考試給我提了一個醒：無論遇到什么樣的難題，一定要細細地“追根究底”找出原因，然后才能改進。如果只是一味地橫沖直撞，到頭來只會撞上“南墻”，碰個頭破血流，而且一事無成。

　　我倒應該感謝這次考試，它讓我明白地太多了。

　　讓我化用潘基文的話做為結尾吧：“我們每天可能遇到大大小小的挫折，但是，我們真的反思了嗎？我們真的分析失敗的原因了嗎？我決心這樣去做�！�

考試后的反思13

　　在月考或期中、期末考試之后都會發(fā)出這樣的感慨：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好！接下來就會說為什么自己教的學生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是乎在講評試卷時或在家長會上就不停地強調有多少多少題目是自己講過好多次的。把考得不好的責任都推給學生。如果只是個別學生出現(xiàn)了這種情況，那可能是學生的問題；如果是群體出現(xiàn)了這樣的問題，那教師就得反省自己了，是自己沒有講清楚，還是教學方法、教學常規(guī)上存在薄弱之處。關于這個問題，我從兩個方面做了一些反思，供大家思考。

　　1、從認識方面看：

　�、賹W生是參差不齊的。平時教師講過的內容，哪怕是經(jīng)驗豐富的教師講了很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應該有這樣一根弦：可能還有部分學生對某些內容沒有掌握好。有了這根弦，也許我們就會經(jīng)常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。

　�、趯W生沒有記住我們講過的內容或題目也是合乎常理的`，那么多的學科、那么多的內容需要他們去記，誰能記住那么多呢！但重要的是，在授課過程中我們是否幫助學生構建了知識體系、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看，教學應注重過程，結果是其次的。在我們現(xiàn)在的教學中就應積極地貫穿這一理念，我們講評某一方面的內容或某一個題目時，我們是填鴨式的講評，還是在教師的啟發(fā)下讓學生在積極的思維過程中自覺地理解、掌握這部分內容。在這個過程中我們是否幫助學生構建了知識體系、培養(yǎng)了他們的解題能力。若完成了這一目標，哪怕有很多我們講過的題目學生記不住，也是不可怕的，因為學生具備了獲得正確答案的能力，而且我們沒有講過的題目學生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過哪種型號、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的能力是不會忘記、不會丟掉的。所以在教學過程中，我們首先要追求的不是花多少課時去講多少題目（當然讓學生適當?shù)匾娮R一些題型是必要的），而是要不斷地去培養(yǎng)學生的學習能力和解題能力。我們常說“要培養(yǎng)學生的終身學習能力”、“給學生一個蘋果，還是給學生一棵蘋果樹”，講的都是同一個道理。

　　2、從教學常規(guī)方面看：首先我們得熟悉自己任教的學科，并積累大量的經(jīng)驗。然后利用這些經(jīng)驗去幫助學生構建知識體系并獲得解題能力。但往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意，我們把經(jīng)驗、方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經(jīng)驗、方法，我們必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為學生自己的東西，要把作業(yè)、知識點落到實處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。教師的嚴格要求往往起著很重要的作用。

　　要使學生考出好成績，并學得輕松，我們就必須構建學生得知識體系、培養(yǎng)他們的解題能力，并使他們獲得終身學習的能力。如何做到這一點，不同的老師會有不同的做法，希望我上面的反思能對大家有所啟發(fā)

考試后的反思14

　　6月26日，對同學們來說是一個重要而緊張的日子，因為這一天，迎來了本學期的期末考試。

　　上午是語文考試，10點多，同學們陸陸續(xù)續(xù)到達教室，然后馬上拿出試卷復習，耿老師也在為我們做著最后的復習，教室里充滿了緊張的氣氛�？斓娇荚嚂r間了，我們來到考場找到自己的位置。11點整，考試開始了，同學們埋著頭，奮筆疾書地答著題，有的同學面帶微笑、有的同學面露愁容、有的`同學胸有成竹、還有的同學抓耳撓腮……很快考試時間到了，老師收起了卷子。

　　下午考完數(shù)學后，奶奶問我：“考得怎么樣?”我自信滿滿地說：“我感覺這次考試題目都很容易呢，語文99分，數(shù)學100分!”奶奶聽了，臉上頓時笑開了花。然而事與愿違，第二天當媽媽告訴我考試分數(shù)時，我不敢相信，“不!我不要得99。5和96分呀!”知道分數(shù)的我撕心裂肺地大哭起來。爸爸安慰我：“你不可能每次都考雙百分，今年分數(shù)考差了，自己想想，下原因吧�！眿寢屢苍谂赃叞参课艺f：“人要學會承受挫折，考過了就要接受，要從這次考試成績上反思自己。”聽了爸爸媽媽的話，我反思著這個學期我的表現(xiàn)。

　　經(jīng)過爸爸媽媽的指點，我從三個方面反思了自己：

　　1、復習準備。本次考試，我的態(tài)度有點驕傲自大了，又粗心大意，不然我怎么會錯幾個簡簡單單的題目呢?比如說“追尋”的“追”我把“撇”寫成“點”了。

　　2、反思考試技巧。考試過程中沒有去理解題意。數(shù)學我居然連東南西北都搞不清。唉!真丟人。

　　3、反思考試結果。本次考試還是知識掌握不夠扎實，心態(tài)也沒有放平。這真是我有史以來最差的一次期末考試成績啊!

　　不過，塞翁失馬焉知非福?通過這次的失敗，我找出了問題，也學到了：做人要虛心，不能驕傲;做題要仔細，不能粗心;考試要檢查，不能大意。這次考砸，讓我學到了很多。我一定會改正身上的這些缺點，爭取不再犯同樣的低級錯誤，下次考出好成績!

考試后的反思15

　　最近兩天，我班根據(jù)期中考試及其前期表現(xiàn)，進行了一次主題班會，從而使同學們知道如何提高學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　在其他同學分享經(jīng)驗的時候，我學到了很多，同時我也在反思自己的過錯。

　　我們應該充分利用碎片化的時間進行學習與復習；上課專心聽講，不做與課堂無關的事；并且要將老師講課的精華寫在筆記本上，記在心里。

　　相關的經(jīng)驗還有很多，我根據(jù)同學們所說，捫心自問，有一些我還真是沒有做到。

　　我們總也/同樣上去進行了分享，在分享的過程中，我們更加牢記了我們所講的.那些學習方法以及學習習慣。

　　正所謂贈人玫瑰，手有余香，我們將自己的方法分享給同學，同樣的我們不但會更加牢記那些方法，也會收獲其他同學分享的方法。

　　學習就如同逆水行舟，不進則退。

　　在學校里，所有人都在學習，你不學習就是退步！通過這個期中考試，我對這個道理理解的更加透徹。

　　在期末考試之前，我會更加努力的學習，爭取在期末考試中取得一個滿意的成績。

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