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    2. 期中考試的總結(jié)與反思

      時(shí)間:2024-05-16 14:04:34 教育反思 投訴 投稿

      期中考試的總結(jié)與反思15篇【實(shí)用】

        總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的期中考試的總結(jié)與反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      期中考試的總結(jié)與反思15篇【實(shí)用】

      期中考試的總結(jié)與反思1

        試題分析:

        這次考試試題16題、20題難度太大,其他題目注重了考察了學(xué)生的雙基,也考查了學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力。試題比較靈活。

        成績分析:

        本次考試有161人參加,90以上的有58人,80以上的有84人,及格的有116人,28人不及格。有一部分特優(yōu)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績偏低,平時(shí)覺得比較好的一部分學(xué)生也沒考出成績,有很多學(xué)生不扎實(shí),基本題出現(xiàn)錯(cuò)誤,對(duì)幾何的證明命題分析能力欠差。分析不出證明的思路。

        做題情況分析:

        第一題:第10題出錯(cuò)率較高。利用尺規(guī)作一個(gè)角的`角平分線,給出了詳細(xì)的作圖過程,讓同學(xué)們選擇作圖用到的全等三角形的判定方法,對(duì)此學(xué)生不理解,不確定在畫圖的過程中,利用圓規(guī)畫弧,到底作出了哪些條件,畫出了哪些相等的線段,對(duì)此比較模糊,導(dǎo)致判斷失誤。

        第二題:第16題出錯(cuò)率最高。本題難度較大,求三角形面積問題:一、可以直接利用面積公式,二、可以分割,利用面積之和來解決,三、可以利用面積之和解決。其中,第一種方法行不通,缺少條件,要用到第二種方法,將三角形分割成三個(gè)三角形面積之和,而且還要用到分配率或提公因式法,變成周長乘以高除以2,而且,還要用兩次角平分線的性質(zhì),找到每個(gè)三角形的高。那一步轉(zhuǎn)化提高了這個(gè)題的難度,導(dǎo)致學(xué)生束手無策。

        第20題是試卷難度最大的一個(gè)題。這一解答題,還不同于其他題,不會(huì)做 ,至少還能寫點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),得點(diǎn)分,這個(gè)學(xué)生直接無語,一個(gè)字也寫不出來。這個(gè)的輔助線很特別,學(xué)生很難想到,這是這個(gè)題難得原因。第二、即使添加了輔助線,證明思路以及用到的知識(shí)點(diǎn),拐彎抹角,學(xué)生也是很難分析的出來,再次加大了這個(gè)題得難度,導(dǎo)致12分的解答題一分也拿不到。

        第三題:第21題證明過程不是很容易想,也不容易寫,尤其第二問,學(xué)生根本就發(fā)現(xiàn)不了結(jié)論。

        改進(jìn)措施:

        1、興趣是最好的老師,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),不要對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。

        2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。規(guī)范答題,獨(dú)立思考,平時(shí)的錯(cuò)題認(rèn)真修改,認(rèn)真反思。

        3、 教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)效率。

        4、 落實(shí)小組幫扶措施。減少學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。

        針對(duì)學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生足夠時(shí)間去消化,去理解、去掌握。

      期中考試的總結(jié)與反思2

        時(shí)間匆匆而過,半個(gè)學(xué)期又過去了,通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué),工作中有得有失,為了在今后取得更優(yōu)異的成績,現(xiàn)將期中考試的情況反思如下:

        一、與往年的試卷對(duì)比:

        今年期中考試卷最大的優(yōu)點(diǎn)就是出的題相當(dāng)?shù)幕,完全考查學(xué)生的能力,例如:選擇題的第11題概率問題,不是直接求袋子里的紅球的個(gè)數(shù),而是間接的求白球的個(gè)數(shù),從多個(gè)角度考慮學(xué)生的知識(shí)的掌握情況,特別是與小學(xué)的知識(shí)“求單位1”問題產(chǎn)生聯(lián)系;再比如畫圖題,出的也非常有藝術(shù)性,不是死板的要求學(xué)生畫出角的平分線,線段的垂直平分線,而是變化了一下,學(xué)生做的相當(dāng)差;再比如第25題這是一個(gè)概率問題,但是出的題并不是簡單的求出概率,而是從另一個(gè)角度來出題:問游戲?qū)住⒁译p方公平嗎?這就要求學(xué)生明確,游戲公平實(shí)際上雙方摸出球的概率相同,而不是球的數(shù)量相同,這個(gè)題出的相當(dāng)精彩。

        在考查無理數(shù)時(shí),出的題也是比較活:例如第26題,沒有直接讓學(xué)生取近似值,而是讓生找整數(shù)部分和小數(shù)部分,從而求值,也是從不同角度考查了學(xué)生的能力。

        這都是與往年不同的地方,往年的考試題成,死題較多,只要平時(shí)注重抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),分?jǐn)?shù)就比較可觀,但是今年的考題卻不同,看似簡單,但是得分率非常低,從這一點(diǎn)來看不培養(yǎng)學(xué)生的能力是不行的。

        二、教學(xué)方法分析

        本學(xué)期我主要采用引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。這一課題是以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨,特別強(qiáng)調(diào)和提倡自主學(xué)習(xí)。本著這一原則,在教學(xué)中我努力做到采用探究式教學(xué),這與新課程改革的要求相符。而且,新課程改革要求改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中努力做到教師角色的轉(zhuǎn)變,不再采用“滿堂灌”的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,因此,在教學(xué)中給予學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),解決問題,真正地體現(xiàn)新課程改革的基本要求。

        新課程改革要求課堂是學(xué)生的課堂,要大膽放手給學(xué)生,采取探究式教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),要通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識(shí)的能力,盡管我也是努力的發(fā)揮學(xué)生的作用,在教學(xué)中盡量爭取把課堂還給學(xué)生,努力做到教師角色的轉(zhuǎn)變,尤其是綜合知識(shí)的能力得到了提高,但是從今年的考題來看,我覺得我的教學(xué)方法上存在著一些問題,雖然成績還算可以,但是從教研員出的題來分析的話,我只是注重了知識(shí)的傳授,而能力方面的`培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,特別是規(guī)律的歸納差很多,并且是第一年教初二新課改教材,對(duì)知識(shí)的把握深淺掌握不好,只是把課本知識(shí)傳授給了學(xué)生,為了傳授知識(shí)而傳授知識(shí),沒有教給學(xué)生方法的掌握,更談不上能力的培養(yǎng),特別是規(guī)律的歸納就更談不上了,聽了錦珍老師的課,才發(fā)現(xiàn)自己真的是井底之蛙,相差很遠(yuǎn)。

        三、其它方面

        本學(xué)期我們初二數(shù)學(xué)組,團(tuán)結(jié)合作,集體備課比較充分,對(duì)于不明確的問題能互相探究,達(dá)成共識(shí),充分發(fā)揮了集體的力量,六個(gè)班的成績比較均衡。

        在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。同時(shí)結(jié)合課本進(jìn)行了愛國主義教育、辯證唯物主義思想教育。由于本人的脾氣不好,有時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生的態(tài)度難免粗暴,缺乏耐心,因此,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),今后應(yīng)特別注意改正。

        在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心、樹立了自信心,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力,課本上的探究式教學(xué),自已也真正地領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行了探究,培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。但是由于本人還是難免受到考試制度的局限,因此教學(xué)觀念還是不能徹底改變,仍存在“穿新鞋,走老路”的問題。

        初二數(shù)學(xué)自己沒有教過,對(duì)教材鉆研得不夠透徹,把握重難點(diǎn)不夠細(xì)致,教學(xué)時(shí)間相對(duì)不足,導(dǎo)致教學(xué)中東抓一把,西抓一把,因此教學(xué)成績對(duì)比別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不甚理想。

        開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使每個(gè)學(xué)生都得到了不同的發(fā)展。

        四、采取的措施

        1、采用各種方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣比什么都重要,如果一門課程使學(xué)生飽受挫折的打擊,而與成功的喜悅無緣,學(xué)生也不會(huì)喜歡,更談不上“終生學(xué)習(xí)的愿望”了,因此,我今后要采用各種方法,使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、肯學(xué)、樂學(xué),體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)方法。

        2、教學(xué)中,實(shí)施教研,大膽放手給學(xué)生。

        3、努力向課堂45分鐘要成績。

        4、課堂上創(chuàng)設(shè)問題情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

        5、關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生以溫暖,并加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。

        6、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),精講多練,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

        7、進(jìn)行探究式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

        8、加強(qiáng)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。

        9、多聽同學(xué)科教師的課,不斷地充實(shí)自己,提高課堂教學(xué)效率。

        10、不斷學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真寫出心得體會(huì),不斷充實(shí)自己。

        11、在教學(xué)中注意教給學(xué)生正確的分析問題和解決問題的能力,讓學(xué)生集體討論,集體解決問題,掌握知識(shí),提高各種能力,特別是探究能力。

        12、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生靈活地解決各種問題。

        13、在課堂外,加強(qiáng)輔導(dǎo),尤其是后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

        14、開發(fā)學(xué)生的智力,提高其積極性。

        15、實(shí)行好幫差活動(dòng),提高課堂氣氛,大面積提高班級(jí)成績。

        16、認(rèn)真鉆研教材,深入了解學(xué)生,靈活選用教法。

        17、多做開放題,開闊學(xué)生的視野。

        18、抓好單元目標(biāo),因材施教。

        19、多聽課,多提高,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),敢于進(jìn)行改革。

        20、寫好課后反思,以便在今后的工作中能夠有所提高。

        21、在新課程改革中要大膽地進(jìn)行課堂改革,不能停留在現(xiàn)有的水平而沒有真正地深入下去。要探索出好的方法,以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)的要求。

        成績的取得是需要付出辛勤的汗水的,在今后的教學(xué)中,我一定要會(huì)付出努力,以提高自己的成績,使自己的成績能更上一層樓!

      期中考試的總結(jié)與反思3

        時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己,我做了小結(jié)。

        我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù),一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。

        我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對(duì)我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說的好,有失必有得嘛。

        首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,往往會(huì)使我失分。

        這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的`考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。

        其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

        考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí),不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法問題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

        期中考試雖然已近過去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。 而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下考試,我一定會(huì)努力的考好的!

      期中考試的總結(jié)與反思4

        尹彥麗

        本次初三期中語文試題基本符合中考題型模式,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),更注重能力,是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況,分析如下:

        一、試卷概況:

       。ㄒ唬┰嚲砘厩闆r:

        這次期中考試語文試題考試時(shí)間為120分鐘,試卷滿分為120分。由基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、課內(nèi)外閱讀積累、閱讀分析(含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀)、作文四個(gè)部分組成。

       。ǘ┛疾閮(nèi)容:

        期中考試語文試題在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上,著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。在基礎(chǔ)知識(shí)考查上,重在考查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用,不單純考查純記憶性和純知識(shí)性的內(nèi)容,以學(xué)生對(duì)語文知識(shí)能達(dá)到積累和靈活運(yùn)用為考查的主要目標(biāo);在閱讀考查上,注重對(duì)文章內(nèi)容整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查;在寫作方面,重在考查學(xué)生能夠根據(jù)自己的經(jīng)歷、感情表達(dá)需要寫作需要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕,寫一篇記敘文?/p>

        二、成績統(tǒng)計(jì):

        最高分 :108分

        優(yōu)秀:五班優(yōu)秀率32.76%三班優(yōu)秀率0%良好率五班81.03 %三班35.59% 及格:五班及格率:98.28%;三班及格率86.44。%

        反思

        1.要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力。

        基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡單,老師報(bào)答案,學(xué)生記答案,但是長期下來,學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性,二來,對(duì)聽來的答案他們也難以真正掌握。

        如果,在更早的時(shí)候,我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高,他們的知識(shí)面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn),碰到這樣的選詞填空的題目,也會(huì)更有信心。

        2、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題

        很多時(shí)候,學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí),閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。 如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆……那么他們?cè)诖疬@道題時(shí),答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的,同時(shí),這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語言進(jìn)行約束,出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。

        3.,文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的,另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分,直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅。總結(jié)以往的失敗教訓(xùn),初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致,細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬

        虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素,必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外,要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會(huì)背,包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題,課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背,教師一課一課落實(shí),然后再讓學(xué)生見識(shí)課外文言文,引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。剛開始時(shí)學(xué)生不會(huì)遷移,一見到課外文言文就懵了,

        4 就是學(xué)生最沒把握的'現(xiàn)代文閱讀教學(xué)了。提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績的唯一方法當(dāng)然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但初三上半期及下半期開端,不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù),而應(yīng)該把重點(diǎn)放在教師身上。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)初一初二時(shí),學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧,問十個(gè)同學(xué)十個(gè)同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的,甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點(diǎn)可憐的答案。所以,現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案上,學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來;寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡,寫人或敘事的散文盡量地往情上靠;寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了,寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了;所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式,讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會(huì)。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧,有的直接考查的是學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,如標(biāo)點(diǎn)、字音字形、詞語意義理解;病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。

        5.最后說說作文,作文可分成四等:又華又實(shí),華而不實(shí)、實(shí)而不華、不華不實(shí)。又華又實(shí)是任何時(shí)代任何人追求的最理想境界,這里不做贅述。具說華而不實(shí)已不再時(shí)髦,實(shí)而不華反占先機(jī)。對(duì)此我有不同理解,讓學(xué)生一本正經(jīng)地下功夫?qū)憣?shí)比讓學(xué)生耍筆桿子寫華更難,而且出力不討好,得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球,它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性,如果不慎不實(shí)了,評(píng)卷老師也不忍心痛下殺手,得分往往比預(yù)想的高。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了,初三時(shí)要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評(píng)卷老師的情,讓他在枯燥而雍長的評(píng)卷過程中怦然心動(dòng),或喜或悲或同情,最忌諱的是他不動(dòng)情。所以在讓學(xué)生作文時(shí)一定要充滿感情的寫,要求學(xué)生先打動(dòng)自己,然后才有可能打動(dòng)別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞,讓評(píng)卷老師不知不覺地受你蠱惑;三是盡量用短句子,避免病句和

        不流暢;四是感情強(qiáng)烈時(shí)可獨(dú)立成段,突出你的情感;五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情,讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。

      期中考試的總結(jié)與反思5

        學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長過程,因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 ?偟膩碚f這次考試有喜也有憂,喜在這里就不多說了,針對(duì)“憂”,我對(duì)每門科做了一些簡單的 總結(jié)。

        語文,出人意料的課外文言文作為題目,可以知道光注重課本是不行的,應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛,我想這與平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的,應(yīng)多積累,多總結(jié),多運(yùn)用,針對(duì)語文的這些不足,自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

        數(shù)學(xué),所有的題型都見過的,但有的會(huì)做,有的卻不會(huì),為什么呢?,我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開的:“多練”,"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ),適當(dāng)延伸,勤加練習(xí),這些方面體現(xiàn)了自己缺少練,所謂多想就是多總結(jié)多回想,總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧,回想這一題的解題思路等?梢妼(duì)于這方面我是比較欠缺的?偨Y(jié)起來就是一句話:貴在持之以恒。

        英語:從初中以來,英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分,但卻一直沒有引以為戒,導(dǎo)致影響不斷加深,因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn):1.對(duì)于語法,應(yīng)日積月累;2.平時(shí)要訓(xùn)練聽力,在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力,同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。

        物理:有的人說這次物理很難,有的人卻說很簡單,的確卷子很簡單,但有人卻沒考好,我想一定主要是考試心態(tài)的影響,例如某某,他做的物理題可以說是很多了,我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì),但這次考得卻不太理想,我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響,做物理是一門來不得半點(diǎn)馬虎的過程,只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝,因此要切記勿馬虎,同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn),我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來,可能是幸運(yùn)吧,但對(duì)于一些易錯(cuò)題,我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的'學(xué)習(xí)正如王老師所說的:“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化!”

        化學(xué):初中時(shí)化學(xué)很好,但進(jìn)入高中卻不理想,這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了,但卻應(yīng)知道:高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的,大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績比上次肯定要好,但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過,自己卻不能完全做對(duì),從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度,不要輕視任何一科,尤其是書本上的知識(shí)必須掌握透徹。

        生物:從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn),對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn),考試加以了擴(kuò)展與延伸,這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn),對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用,總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。

        政史地:這3門我想放在一起一塊說,因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背,這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用,例如地理考試,它不可能全考你知識(shí)點(diǎn),而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用,因此對(duì)于這3門課是不能忽視的,一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶,否則最后的考試就會(huì)吃虧。

        總結(jié)這次考試,我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高,同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。

        此致

        敬禮!

      期中考試的總結(jié)與反思6

        不知多少次,在此特殊的時(shí)刻進(jìn)行著“深刻”的檢討:周末過分放縱自己,時(shí)光一去不再來的道理難道不明白嗎?知道功夫下在平時(shí),但為什么這次又考前突擊。

        常聽人們說,知恥而后勇,但是為什么不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中,常勝將軍有的只是榮耀,從來不用擔(dān)心失敗,從來不會(huì)品嘗到恥辱的滋味。那只是在眾人看來,其實(shí)他們每時(shí)每刻都在模擬著被后者超越的情景,不知道多少次從光榮的舞臺(tái)上墜下,在真實(shí)對(duì)戰(zhàn)中又重拾江山。

        每次都會(huì)抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰,一次次考試后對(duì)著試題不斷后悔答題時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真,卻不回想老師在黑板上的無數(shù)次強(qiáng)調(diào)?吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數(shù)是否有誤或斤斤計(jì)較老師審題的失誤,卻忘記了最重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

        作為一名學(xué)習(xí)上的勇士。勇于放棄三年的玩笑嬉戲,得到的是最后的開懷一笑;勇于舍棄向他人請(qǐng)教時(shí)微不足道的'自尊心,換來的是豐富的經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的思想;最重要的是勇于忘記榮耀,過去的光芒只能點(diǎn)明過去,如果不去尋找新的太陽,那過去的光榮只會(huì)為現(xiàn)在映出一片內(nèi)陰影。拋棄過去的各種美譽(yù),再一次一同一起跑線去角逐。正是一份平靜的心態(tài)才造就了常勝將軍。

        但回到自身。面對(duì)此次的戰(zhàn)果,更無須擔(dān)心過去光芒的映射,我已經(jīng)立在零米起跑線上。那么,我就應(yīng)以平靜的心態(tài)再后退一步,每時(shí)每刻都在想著如何去超越前一位。如何逆境求勝。每次的緊張狀態(tài)不應(yīng)只出現(xiàn)在考前的一周。假想中,明天就要手握改變命運(yùn)的考場號(hào),三年的最終之戰(zhàn)。潛能不是在隨心所欲中的產(chǎn)物而是在次次緊要關(guān)頭,迫使展現(xiàn)出的潛動(dòng)力。只有一步步發(fā)掘潛能,做一位知恥前的勇者,在困難來臨之前已作出萬全之策。應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。

      期中考試的總結(jié)與反思7

        一、通過成績分析看,主要存在以下問題:

        1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低,制約了語文語成績的提高,這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病,下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。

        2、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差,卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。、

        3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),思維不嚴(yán)密,會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分,與第二卷得分不成正比。

        4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差,不善于歸納、總結(jié),個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足,作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。

        5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠,還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣;審題不仔細(xì),答題不嚴(yán)謹(jǐn),規(guī)范性不夠,很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。

        二、近期目標(biāo):

        狠抓落實(shí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性,搞好學(xué)法指導(dǎo),抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作,力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

        三、具體措施

        1、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破,習(xí)題選擇,教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面,從集體和個(gè)體兩個(gè)角度,將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下,立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際,充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

        3、聚集課堂,決戰(zhàn)課堂,追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果,因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí),不充分,對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象;上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法,努力提高課堂效益。

        4、要加強(qiáng)練習(xí)與測試,要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講題突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

        5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作

        優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此,提高優(yōu)生語文成績,增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績,分批分類找學(xué)生談話,動(dòng)之以情,曉之以理,先做通學(xué)生的思想工作,然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況,分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭取在期末考試中,雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。

        6、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏,根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會(huì)放棄偏題、難題、怪題,任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),要能夠發(fā)現(xiàn)問題,避免重犯類似錯(cuò)誤。另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷,通過講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

        總之,在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題,查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法,一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。

        期中考試語文成績分析總結(jié)與反思 篇通過對(duì)試卷的分析這次考試主要存在如下問題:

        1、在字詞方面,個(gè)別學(xué)生對(duì)生字的字形、字音、字義掌握不準(zhǔn),對(duì)形近字的運(yùn)用掌握不準(zhǔn)確,以致在選音、找錯(cuò)字時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外在查字典方面,學(xué)生書寫音序查字法時(shí)大寫字母寫得不規(guī)范。

        2、在修改病句方面錯(cuò)誤較高,學(xué)生不能正確區(qū)分“的、地、得”的不同用法。

        3、在閱讀方面,概括能力雖有所提高,但概括段意時(shí)還是不能抓全要點(diǎn),多數(shù)同學(xué)概括的要點(diǎn)不全。

        4、在寫作方面,學(xué)生基本能明確題意,但作文的中心不突出,病句、錯(cuò)字較多,個(gè)別學(xué)生書寫潦草。

        這些問題的出現(xiàn)反映出在教學(xué)中還存在著一些漏洞,需要在今后的教學(xué)中加大力度解決,在今后的教學(xué)中還要采取如下的`教學(xué)措施:

        1、在課堂教學(xué)中,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生字音、形、義的教學(xué)。特別是在學(xué)生預(yù)習(xí)中要讓學(xué)生規(guī)范音序的書寫,加入形近字的區(qū)分與應(yīng)用這項(xiàng)聯(lián)系,使學(xué)生能完全辨析形近字。

        2、在修改病句的練習(xí)中,要教會(huì)學(xué)生尋找病因的方法,病句聯(lián)系的形式要多樣化,并在讀句中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。

        3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教給學(xué)生常用的閱讀方法,并對(duì)小學(xué)階段所學(xué)過的閱讀方法進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生多讀、多思,提高自己的閱讀能力。

        4、作文能力方面,還要在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上,爭取更大的提高。對(duì)作文的幾種寫作類別要讓學(xué)生能清晰的辨題,指導(dǎo)學(xué)生寫作的中心要突出,要合理安排好材料為文章中心服務(wù)。另外對(duì)個(gè)別學(xué)困生重視作文的書寫,強(qiáng)化學(xué)生少寫錯(cuò)字、病句。

      期中考試的總結(jié)與反思8

        期中考試過去了,班級(jí)學(xué)生總的來說取得了一些進(jìn)步,主要得益于以下幾點(diǎn):

        一、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練;平時(shí)在課堂上,我主要利用課本上的錄音光盤,讓學(xué)生多跟讀,模仿,并經(jīng)常舉行語音模仿比賽,對(duì)于每單元的聽力課,每次都認(rèn)真上,平時(shí)在課堂上盡量多說口語,學(xué)生們也由剛開始的排斥到現(xiàn)在基本適應(yīng)我課堂上說英語了!

        二、增加口語練習(xí),在一切以分?jǐn)?shù)為第一的應(yīng)試教育環(huán)境下,我認(rèn)為大量的題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,而且效果不好,為此我根據(jù)班級(jí)英語基礎(chǔ)極度薄弱的現(xiàn)實(shí),訓(xùn)練學(xué)生兩兩對(duì)話,把學(xué)生一些熟悉的口語,讓學(xué)生練習(xí)一分鐘的對(duì)話練習(xí)!并舉行課堂一分鐘的小演講來鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)。

        三、重視題型專練;七年級(jí)的孩子進(jìn)入初中有很多不適應(yīng),尤其是英語題型的增多與難度加大,讓他們無所適從,針對(duì)此,我在考前經(jīng)常進(jìn)行每一種題型的專項(xiàng)練習(xí),尤其是單選與閱讀理解,提高了學(xué)生的做題速度與正確率。

        四、盡量讓學(xué)生喜歡英語課;要想讓英語這門課與老師得到學(xué)生的喜歡,真不那么容易,很多學(xué)生小學(xué)的時(shí)候?qū)W不會(huì)英語,對(duì)英語極容易產(chǎn)生厭煩心理,我經(jīng)常在班級(jí)舉行活動(dòng),譬如英語小游戲,課前一分鐘小演講,猜謎語等活動(dòng),平時(shí)上課盡量用課件上!

        五、與學(xué)生保持良好關(guān)系;如果學(xué)生不喜歡一位老師,很可能就討厭這門課,我平時(shí)在上課時(shí),以表揚(yáng)與鼓勵(lì)為主,尤其是成績不好的同學(xué),經(jīng)常在班級(jí)加以表揚(yáng),我班有兩個(gè)女生之前英語基礎(chǔ)很不好,經(jīng)常自卑,現(xiàn)在英語課堂上經(jīng)常問問題,這次期中考試英語也取得了很大進(jìn)步。

        六、堅(jiān)持自我反思;這學(xué)期我每天上完課都及時(shí)反思自己的課堂,其中只上過一節(jié)讓自己很滿意的練習(xí)課,到現(xiàn)在還記憶猶新,那節(jié)課上,學(xué)生笑聲不斷,90%以上的學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),很可惜到目前為止,只上過這一節(jié)比較滿意的英語課。

        七、做好考試分析;針對(duì)這兩次考試,我認(rèn)真地做了分析,發(fā)現(xiàn)一些共性的問題,比如學(xué)生的錯(cuò)題,個(gè)別學(xué)生分析,然后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),就會(huì)讓自己在以后的課堂上有針對(duì)性的加以指導(dǎo),譬如:在上次的月考后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽力很差,就比較重視,結(jié)果一個(gè)月左右,班級(jí)學(xué)生的聽力進(jìn)步很大,還有這一次的期中考試學(xué)生的作文寫得很爛,接下來我準(zhǔn)備重點(diǎn)研究怎樣讓大多數(shù)學(xué)生寫好作文,還有通過分析,知道學(xué)生哪里薄弱,師生應(yīng)該往哪個(gè)方向努力等,可以給自己一個(gè)方向去研究與改進(jìn)。

        八、課堂管理很關(guān)鍵;在我之前沒做班主任的時(shí)候,我不知道跟學(xué)生怎么交流,課堂上遇到棘手的問題也不知道怎么解決,現(xiàn)在覺得一節(jié)高效課堂,離不開老師科學(xué)的'管理,每個(gè)班級(jí)都有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,如何保證一節(jié)課上的大多數(shù)同學(xué)都能學(xué)得會(huì),沒有好的紀(jì)律做保證是不可能的,而我們?nèi)绻麅H僅采用兇巴巴的表情對(duì)他們,又會(huì)讓學(xué)生討厭這門課,討厭老師,所以管理好自己的課堂也是很關(guān)鍵的!

      期中考試的總結(jié)與反思9

        本次期中考試已經(jīng)結(jié)束,我就本次我班的考試情況做以下分析和總結(jié),希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力,使學(xué)生成績穩(wěn)中求進(jìn),再上一個(gè)新臺(tái)階!

       。1)語文:本次二年級(jí)語文試卷共四大題,整個(gè)試題難易程度適中,試卷基本體現(xiàn)了:注重基礎(chǔ),突出能力,聯(lián)系生活的原則。

        1、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)。

        試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來命題,基本技能則是從課文理解,各種句式的靈活運(yùn)用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度,都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn),因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。

        2、看圖寫話重生活性。

        語文來自于生活,語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話清楚明了,選材接近孩子們的生活,學(xué)生寫作起來比較容易。

        3、試卷得分?jǐn)?shù)據(jù)分析

        此科目學(xué)生的成績?nèi)缦,平均分?5.31(排名6)。及格人數(shù):24,及格率92%(排名10)。優(yōu)秀人數(shù)19,優(yōu)秀率73%(排名4)?偯危旱7。

        學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用還是很扎實(shí)的,例如學(xué)生的看拼音寫字、選擇正確的讀音、按原文填空、連線題做題情況良好,說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。此次閱讀理解題短文篇幅不長,也教容易,學(xué)生做題情況較好。另外學(xué)生看圖寫話水平也有了較大的提高。

        4、學(xué)生失分主要原因可以歸為以下三類:

       。1)本次考試,有部分同學(xué)在做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字,因錯(cuò)別字而扣了分。

       。3)第二題第2小題整理句子順序,并加上標(biāo)點(diǎn)這題全部做對(duì)的同學(xué)不多,有不少同學(xué)因?yàn)橥浖訕?biāo)點(diǎn)而失分,有些同學(xué)不清楚句子詞語的正確搭配。

        今后的改進(jìn)措施:

        1、重視字詞教學(xué),夯實(shí)語文基礎(chǔ)

        試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的,看來要想提高學(xué)生的成績,首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。

        2、把好單元檢測關(guān),及時(shí)彌補(bǔ)不足。

        要以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

        3、多與家長聯(lián)系,密切配合,狠抓后進(jìn)生。

        要采用多種方法幫輔,對(duì)他們給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對(duì)他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

        4、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,平時(shí)要督促學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔。還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。課外要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,養(yǎng)成觀察周圍事物的.習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,學(xué)

        會(huì)表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受。

       。2)數(shù)學(xué):這次數(shù)學(xué)試卷的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的,難易也適度,比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。

        1、從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識(shí),通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計(jì)算題的檢測。第二類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。 無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。

        2、總體來看,學(xué)生都能在考試中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平,合格率都在93%以上,優(yōu)秀率在61%左右。 在基礎(chǔ)知識(shí)中,填空題、選擇題的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好,而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過,因此正確率較高。此次計(jì)算題的考試,大部分學(xué)生做題情況良好,但是也有部分同學(xué)因各種失誤而丟分。對(duì)于應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。大部分學(xué)生能自己讀懂題意,正確分析題意并解答。但是。部分學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力失了分,太可惜了。

        今后的改進(jìn)措施:

        1、立足于教材,扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

        2、 教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

        3、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

        4、對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。

       。3)品德:合格率89%以上,優(yōu)秀率是57%。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,尤其是判斷題正確率很高。填空題有部分同學(xué)因出現(xiàn)錯(cuò)別字而丟分。對(duì)于簡答題,有學(xué)生書寫不夠工整、干凈,寫得很亂,因而得不上高分。簡答題第2題有兩個(gè)題目,不少同學(xué)因粗心漏答題目而丟分。

        今后的改進(jìn)措施:注重基礎(chǔ)知識(shí)的讀寫背練習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際提供訓(xùn)練題目;注重學(xué)生的書寫,力求工整、干凈、美觀。另外,對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真做題的習(xí)慣。

      期中考試的總結(jié)與反思10

        期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,讓我大吃一驚,在這次期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。

        首先說說我最喜歡的語文課吧,我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。在我做錯(cuò)的`閱讀題中,其實(shí)只要仔細(xì)的讀讀那篇文章,我就可以做對(duì)了,可是我太不認(rèn)真了,使那兩道題殘忍的減掉了4分,我連組詞的一道題都做錯(cuò)了,實(shí)在是太不應(yīng)該了。因?yàn)槲业牟徽J(rèn)真,致使我的語文成績只得了92分,不應(yīng)該啊!

        再說說數(shù)學(xué),看圖列式我因?yàn)闆]有寫“解:設(shè)·”扣掉了4分,最后也是只得了93分的成績!于是,我想出了幾個(gè)辦法來提高我的數(shù)學(xué)成績:1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。

        至于英語呢,就更不理想了,尤其是閱讀題,對(duì)詞語不理解,又扣掉了2分,聽力部分也是,最后我只得了90.5分。

        雖然這次考試我都上了90,但是這不是我的水平,我本來可以考的很好的。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人?荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

        這次不是期末考試,如果我再好好學(xué)習(xí),還是有時(shí)間,有機(jī)會(huì)的,下次考試。我一定認(rèn)真復(fù)習(xí),不再讓老師、家長失望!

      期中考試的總結(jié)與反思11

        認(rèn)清自己:幸運(yùn)不會(huì)常在。化學(xué)選擇題居然全對(duì),但我真的只會(huì)其中的一半,一部分是模糊的,還有四個(gè)是完全蒙的選項(xiàng),數(shù)學(xué)蒙的兩個(gè)選擇題也就對(duì)了,生物蒙對(duì)一個(gè)選擇題也對(duì)了!

        自大:以為自己上課都聽懂了,知識(shí)點(diǎn)學(xué)得比較快,復(fù)習(xí)的時(shí)候我就懶得看。

        聽懂是最低要求:上次講的化學(xué)小本上的幾道選擇題,當(dāng)時(shí)我聽懂了,可是隔了一天改錯(cuò)的時(shí)候,卻忘記了怎么做,說明我還是沒有用心,沒往腦子里面學(xué),不能只滿足于聽懂。

        數(shù)學(xué)有幾個(gè)選擇題,我并不是一步一步推出結(jié)論的,而是靠畫圖以及感覺蒙出來的,實(shí)際上我并不會(huì)這幾道題的正解。

        功夫不是一天煉成的,只有一個(gè)星期的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我應(yīng)該一直堅(jiān)持下來。

        早上跑很快去食堂買飯,中午只睡十分鐘,下晚自習(xí)之后留很久去問別人題再回寢室,可這些事情似乎都只是在做表面,幾乎所有擠出來的時(shí)間都浪費(fèi)掉了。

        課堂上總是懶得思考,甚至錯(cuò)誤的把重點(diǎn)放在了課下,我應(yīng)該把重點(diǎn)放在課堂上,提高課堂效率,不恥下問。

        我們寢室大部分同學(xué)每天晚上都會(huì)留在教室學(xué)習(xí),10:20以后教室才會(huì)熄燈,每天晚上跟同學(xué)一起飛奔回寢室,發(fā)現(xiàn)別的班的同學(xué)早已經(jīng)回去休息了,這時(shí)心里會(huì)有一種莫名的滿足感,但是形式到位了,效果效率呢?

        我的'問題是,英語單詞積累少,數(shù)學(xué)刷題量太少,物理把握不好時(shí)間,化學(xué)沒有觸類旁通,政史在缺少背誦和記憶。

        以前改錯(cuò)題的時(shí)候,我總是直接把題目抄上去,然后抄一遍上課做的筆記就完事兒了,這樣根本沒有效果,完全是浪費(fèi)時(shí)間,應(yīng)該把錯(cuò)題抄一遍之后,自己再重新思考一遍,再做一遍,才能達(dá)到改錯(cuò)的目的。

        做事拖拉:一大早起來就給自己定目標(biāo),要搞懂一類題型,結(jié)果到了午休還未開始,并且還安慰自己”沒事,還有晚自習(xí)”,于是就這樣周而復(fù)始,功課就漸漸落下去了。

        眼高手低,總覺得自己什么都會(huì)了,其實(shí)考下來是漏洞百出。

        重新做一遍物理試卷,發(fā)現(xiàn)其中很多思維出題方向都指向大本上的例題,可是自己還是做不到,可見問題確實(shí)很大。

        我發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)很多知識(shí)掌握得稀爛,這不是能力問題,而是態(tài)度問題。

        英語,之前一直都沒有怎么聽過老師講的東西,上課的筆記記的也是東一塊西一塊,沒有整理到自己的筆記本上。

        對(duì)化學(xué)還沒有感覺,感覺學(xué)得有些迷糊,知識(shí)點(diǎn)之間沒有結(jié)成網(wǎng)絡(luò),無法迅速調(diào)動(dòng)起一片知識(shí)。

      期中考試的總結(jié)與反思12

        期中考試總算在辛苦地復(fù)習(xí)、考試中結(jié)束了。成績還好,但并不是自己理想中地成績。

        英語考得還好,就是都敗在聽力上。被整整扣了五分。老師說了,這次聽力是在我們練習(xí)聽力的書上抽出來考的,聽完懊悔死了?磥,在聽力這方面,我還需要加強(qiáng),多練,多聽。數(shù)學(xué)成績?nèi)匀缓懿缓,上課老師講的題還都能聽得懂,比第一個(gè)月有進(jìn)步。有些題知道做題的方法了,但在細(xì)節(jié)方面還有欠缺,不能完成得很圓滿。但更多的題則是處于自己做沒有思路,老師點(diǎn)一下就會(huì)的狀態(tài),應(yīng)該再多做些題。不能放棄數(shù)學(xué),要對(duì)數(shù)學(xué)始終抱有信心。做錯(cuò)的題應(yīng)當(dāng)都及時(shí)問明白,錯(cuò)題本也應(yīng)及時(shí)整理,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這方面,仍有諸多不足和有待提高的`方面。物理也是考得不錯(cuò)的科目。這次分為機(jī)考、筆試兩部分。筆試只扣了一分,考得挺好。重點(diǎn)在機(jī)考。也就是填空、選擇方面扣了3分,這些需要搞明白,為什么錯(cuò),要怎么做,防止下次犯同樣的錯(cuò)誤。政治考得不大理想。選擇*只錯(cuò)一題。而分析題扣了較多分?jǐn)?shù)。說明這是我的薄弱之處,需要改善,加強(qiáng)。要做到上課認(rèn)真聽講,做好筆記?荚嚧痤}全面、清楚。盡量準(zhǔn)確,避免因細(xì)節(jié)丟分。地理拉了不少分,氣旋,反氣旋,冷鋒,暖鋒等天氣系統(tǒng)的題錯(cuò)得不少,幾乎占了一大半,不知道怎么在實(shí)際問題中應(yīng)用它們,這個(gè)問題應(yīng)該好好考慮考慮。平時(shí)地理書要多看看,一些很基礎(chǔ)的題還是錯(cuò)了,著實(shí)不應(yīng)該。語文這次沒有進(jìn)行期中測驗(yàn),但這并不代表可以放松。因?yàn)檫@樣等到期末考試時(shí)會(huì)更加“殺”你個(gè)措手不及。所以,從現(xiàn)在就要開始抓緊背誦、整合。

        以上是我考完期中考試對(duì)各科目的反思、總結(jié)。這次我的期中考試成績還算一般,自己覺得可以發(fā)揮得更好。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時(shí)間,取長補(bǔ)短,好好學(xué)習(xí),力爭上游。爭取在期末考試考出更理想的成績。

      期中考試的總結(jié)與反思13

        考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束,我所任教的五年級(jí)三個(gè)班考試成績欠佳,但相對(duì)上學(xué)期期末而言,大部分學(xué)生已有了一定進(jìn)步,不及格人數(shù)從19人變?yōu)?人。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,作為任課老師,我有著不可失掉的責(zé)任。為此,我對(duì)試卷進(jìn)行了分析,下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)

        一、 情況分析

        本學(xué)期五年級(jí)有三個(gè)班,共計(jì)學(xué)生123人,全年級(jí)有8人不及格,試卷分?jǐn)?shù)是40至58分不等,其中60至70分的有18 人,70至80分的有29 人。優(yōu)秀人數(shù)有 68 人。

        二、期中試卷分析

        本次五年級(jí)英語期中測試題和以往的單元評(píng)價(jià)測試題一樣,試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽力占30%,筆試占70%。此張?jiān)嚲砺犃?0分,重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知能力、理解能力和運(yùn)用能力,所以第一,二,三題都做得不錯(cuò),可是對(duì)于第四題選出相符的.答語這種靈活運(yùn)用題,部分學(xué)生稍微欠缺,能力有待提高。筆試有70分,針對(duì)學(xué)生對(duì)課文單詞的理解和重點(diǎn)句型的掌握能力,所以學(xué)生在第十題和第十二題失誤比較大。

        三. 存在的問題

        1.審題不清,沒有弄清楚試卷的做題要求,例如:最后一題要用√和 來判斷,有的同學(xué)就用T和F來填寫。

        2.粗心,馬虎,字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中,只要抄寫下來就好,有的學(xué)生P,Y,I的格式就錯(cuò)了。

        3.認(rèn)讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞,me,she,he,部分學(xué)生混淆。拼寫單詞失分較高。

        4.讀圖能力要加強(qiáng)。

        5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績,但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開始努力。

        (一)落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練

        1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作,注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。

        2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

        3強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。

        4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè),讓它起到實(shí)效性,真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),而且作業(yè)全批全改,個(gè)別輔導(dǎo),當(dāng)面訂正。

        5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè),不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識(shí)的作用,也是考試的大練兵,讓學(xué)生見識(shí)不同的題型,提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

      期中考試的總結(jié)與反思14

        一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

        1、作為高二生物組備課組長,本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作,在我的帶領(lǐng)下,全組8位老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計(jì)劃,首先抓好集體備課,每次集備都有中心發(fā)言人,集備時(shí)討論這一周課的'內(nèi)容安排、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等,老教師積極發(fā)言指導(dǎo),每次集體備課都有記錄。本人既組織,有多次當(dāng)中心發(fā)言人,同時(shí)積極交流,增強(qiáng)專業(yè)水平。

        2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等,每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等,出題后都由本人親自審核,確保了試題準(zhǔn)確無誤;考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分,認(rèn)真進(jìn)行試卷分析、講評(píng)錯(cuò)題重做,督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”,學(xué)生生物成績有了較大進(jìn)步,受到年級(jí)表揚(yáng),八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中均獲得好評(píng),我本人更是受到較高評(píng)價(jià)。

        3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話,對(duì)8班、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話、指導(dǎo),特別是尖子生,這些對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用。

        4、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動(dòng),由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,本人帶頭講探討課,如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第一輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,還積極參加大組的其他聽評(píng)課活動(dòng),課后認(rèn)真研討,積極發(fā)言,對(duì)促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點(diǎn)作用。

        5、積極聽課,完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

        6、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第一輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè),本人任主編,此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷,已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用。

        7、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,本人積極給予指導(dǎo),該老師講課獲得好評(píng)。

        8、本人積極組織文科生物會(huì)考復(fù)習(xí)工作,組織編寫上課學(xué)案、模擬試題,編寫詳細(xì)解析,會(huì)考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。

        9、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,已順利完成教學(xué)計(jì)劃,于6月1日進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí),本人所教班級(jí)也按進(jìn)度進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí),目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn)。

      期中考試的總結(jié)與反思15

        ——寫給爸媽和自己的話

        這次的期中考試,如同多年前的一只絆腳石,將我狠狠的絆倒,心中少了一份自滿,多了一份踏實(shí)。

        成績平穩(wěn)了幾年,這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般,向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進(jìn)攻,“百日王朝”失敗,我回到內(nèi)心深處,深深的反思了這次“戰(zhàn)爭”。

        重挫我的第一門科是數(shù)學(xué),別的不說,就看粗心就扣了我十多分,特別是那道八分的題,一個(gè)字沒寫就被扣完了,我自愧。原以為上110分時(shí)必須的,但成績出來一看傻眼了,95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會(huì)做,而我確實(shí)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷;A(chǔ)知識(shí)扣了9分,計(jì)算題扣了5分,可謂聰明一世、糊涂一時(shí)!

        其次就是政治,可謂政治乃一門背科,而我亦將其倍的滾瓜爛熟也,但也忽略了一點(diǎn),因?yàn)楸敬握挝沂Х肿疃嗟氖沁x擇題,,扣了8分,這已經(jīng)不是背不背的問題了,而是平常積累,可惜,我是個(gè)宅男。

        最后就是英語,從總體上看,我敗在了從前,初一的知識(shí)忘完了,這不,本次有十八分考到了初一初二的知識(shí)。其次就是閱讀,針對(duì)這方面,我已制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,閱讀英文名著,體會(huì)寫作手法,牢記英語單詞,熟用英語語法。

        接下來,我想來談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo),本組有實(shí)力的不多,僅二人,我非也。但我這次的.目標(biāo)是想要超過張瀲瀧,其實(shí)只要我努力用心,提高英語、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了,其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明,我真的比張瀲瀧差嗎?不,弱者即庸人,而我,非庸人!我就不信,我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎?不,我計(jì)算過不,我計(jì)算過不,我計(jì)算過,只要數(shù)學(xué)提高20分,英語提高10分,政治提高8分,就能和張瀲瀧抗衡。

        想要提高學(xué)習(xí),必須制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以下是我今后的打算:

        1、少玩電腦多讀書,我想過提分,可畢竟是空想是無用的,單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng),所以我一定要多級(jí)英語、政治。

        2、勤奮、努力多做題,數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理,學(xué)習(xí)在于課堂,積累在于平常,上課認(rèn)真聽講,平常多做習(xí)題,提高自己的運(yùn)算能力,開發(fā)大腦更深層次,增加自己的習(xí)題庫,搞懂不會(huì)的題目。如此,知己知彼、百戰(zhàn)百勝。

        對(duì)于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo),屋里這次93分,下次爭取95以上,化學(xué)這你96分,下次爭取考100分,歷史這次95分,下次也爭取考100分,語文93,下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo),而臥希望下次的成績有所精進(jìn),重振當(dāng)年雄威,而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。

        這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤,寧愿做一只彈簧,稍稍落后,稍作整頓,然后發(fā)動(dòng)全力一擊,超越自我水平,發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎,外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。

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