數(shù)學(xué)考試反思3篇(優(yōu)秀)
在辦理事務(wù)和工作生活中,我們的工作之一就是教學(xué),反思過(guò)往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)考試反思1
一、考試成績(jī)分析
1、 試卷分析
1)試卷共三道大題,28道小題。
2) 試卷滿分130分?荚嚂r(shí)間為120分鐘。
3) 難易程度:難:中:易=6:3:1
4) 知識(shí)結(jié)構(gòu):本次考試共考二章內(nèi)容,分別是一元二次方程、圓。
2 、各班成績(jī)分析
1班:平均分:59.90 及格率:24.14%
2班:平均分:63.62 及格率:41.38%
3班:平均分:62.57 及格率:42.86%
4班:平均分:60.94 及格率:48.39%
5班:平均分:101.47 及格率:93.62% 優(yōu)秀率:34.04%
6班:平均分:98.13 及格率:82.69% 優(yōu)秀率:28.85%
3、錯(cuò)題原因分析:
填空選擇題的錯(cuò)題是10題,18題,19題,20題。原因:概念掌握不扎實(shí)。不會(huì)應(yīng)用性質(zhì)靈活地解決問(wèn)題。21題:計(jì)算能力差。22題:粗心。23題、24題、25題、26題:(題目難度在加大)學(xué)生一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐懼,一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實(shí),時(shí)間緊,導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)不能靈活的應(yīng)用,不會(huì)整體代入進(jìn)行計(jì)算,對(duì)方程的根的情況沒(méi)有系統(tǒng)掌握,對(duì)幾何定理的理解不夠透徹。28題,(難度最大)靈活運(yùn)用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相似,解決問(wèn)題的能力差。
反思: 本次考試基礎(chǔ)性較強(qiáng),概念題占比例較大,學(xué)生答題情況很不理想,許多基礎(chǔ)性的東西都有錯(cuò)誤,特別是涉及到的.一些計(jì)算題,學(xué)生的錯(cuò)誤率是相當(dāng)高的。這也說(shuō)明了在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的計(jì)算能力和基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。
這屆初三只有極少的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,概念理解得較透徹,計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去,分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,懶動(dòng)腦懶動(dòng)筆,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答,特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)偷,只有一小部分的學(xué)生能獨(dú)立完成。在今后的教學(xué)中,要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
今后工作的做法:
1 、在鉆研教材,研究考點(diǎn),解題方法的指導(dǎo)上下功夫,作為初三教師在練習(xí)中不斷反思,歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對(duì)性,對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握情況要做到心中有數(shù)。
2 、 在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué),尤其是復(fù)習(xí)階段,力爭(zhēng)讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)情況。
3、 加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng),加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生自己分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
4、 加大對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視對(duì)優(yōu)等生的提優(yōu),力爭(zhēng)不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展。
5、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足,部分同學(xué)對(duì)于時(shí)間的分配,一些大題的技巧還不行。
6、重視課堂監(jiān)測(cè)和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)彌補(bǔ),不能拖后。
數(shù)學(xué)考試反思2
4.20考試結(jié)束了,各科成績(jī)也下來(lái)了,本以為心情會(huì)輕松一些,但是反而更緊張了。
因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)很不理想,這不僅使我疑惑,更使任課教師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里,我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事,都安安生生的,不是特別亂。
因此,我覺(jué)得這次考學(xué)生們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們教師都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次考試。我總結(jié)了一下失利的原因,共有兩點(diǎn):
第一,各科還沒(méi)有進(jìn)入到籠統(tǒng)的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)間段不嚴(yán)密。這次考試中,就數(shù)學(xué)而言我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,大多數(shù)地方都沒(méi)有復(fù)習(xí)到。
第二,同學(xué)們復(fù)習(xí)方法沒(méi)有掌握。這是在初三階段的第一次重要考試,在剛剛結(jié)課的一周后,要考試了,學(xué)生們心中當(dāng)然有些緊張,但又不知道怎樣復(fù)習(xí),試卷會(huì)考哪方面的知識(shí),沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),很盲目,所以只有把所有的書(shū)都自己潦草的看了一遍,但所學(xué)的知識(shí)太多了,有些東西就丟掉了,導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此,在今后我要教導(dǎo)同學(xué)們要經(jīng)常復(fù)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清,并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí),多思考,多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取在5.20考試能取得進(jìn)步。
在這次考中,我得到了許多信息,我知道我的不足在哪里,我知道我還要再努力幫助同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí),做好最后復(fù)習(xí)的計(jì)劃。也許這次考試學(xué)生的'成績(jī)不是很理想,但這次考試卻給我上了一節(jié)讓我難忘的課,這節(jié)課中,他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中,都要做到
做好,做到極致,做到精益求精,這樣才對(duì)得起自己,對(duì)得起支持自己的人。有一句話說(shuō)得好:“人之所以成功或失敗,完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待,都要一絲不茍,都要作完整,不能拖拖拉拉,不論是多么小的事情都要這樣,假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理,教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法,并且付諸實(shí)踐,我覺(jué)得這次考試的成績(jī)就不重要了,因?yàn)槲覀儷@得的是比成績(jī)更重要、更有意義的東西。
這次考試已經(jīng)結(jié)束了,可以說(shuō)這次考試失敗的,但是我在班會(huì)上積極地鼓勵(lì)同學(xué)們一次的失敗,不會(huì)讓一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來(lái),反而會(huì)讓這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟,這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭,我們不會(huì)在逆境中低頭,我們要在逆境中揚(yáng)起頭,尋找新的方向和希望。中國(guó)人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”,意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失,就高興。雖然這次我們考試考砸了,但我們從這次考試中找到了不足,有了方向,我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信,我們六班一定是最棒的,我們六班每一位成員一定可以在中考考試時(shí)一舉成功。
數(shù)學(xué)考試反思3
七年級(jí)上學(xué)期結(jié)束了,通過(guò)期末測(cè)試,現(xiàn)將七年級(jí)數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一、總體情況
本次期末試卷是全縣統(tǒng)一命題,難易適中,及格率、優(yōu)秀率達(dá)到預(yù)期效果,七個(gè)班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)差距不大。
二、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空題、解答題三個(gè)大題,21個(gè)小題,共100分。
(1)豐富的圖形世界考察了第6題,選擇俯視圖。準(zhǔn)確率很高。
(2)有理數(shù)的基本知識(shí):
、儆欣頂(shù)的意義:第1、2、9、題;其中第9題.寫(xiě)出一個(gè)大于-2小于等于4的正有理數(shù) .很多同學(xué)寫(xiě)出多個(gè)答案。第2.計(jì)算:-︱-2︱=( )A.-2 B.2 C.±2 D.0很多同學(xué)誤選了A。
、诔朔竭\(yùn)算中對(duì)字母指數(shù)理解不夠。第10題.當(dāng)n為正整數(shù)時(shí),(-1)2n = .很多同學(xué)不會(huì)答。
③科學(xué)記數(shù)法:主要是第3題,第六次全國(guó)人口普查時(shí),我國(guó)全國(guó)總?cè)丝诩s為1370000000人,用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為( )
A.1.37×108 B.1.37×109
C.13.7×108 D.1.37×1010
(3)統(tǒng)計(jì)知識(shí):第5、8題。少部分同學(xué)對(duì)概念的理解出現(xiàn)偏差。
。4)去括號(hào)、同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的考察。體現(xiàn)在第4、14題。其中第14題理解不到位,錯(cuò)誤率較高。
(5)多項(xiàng)式的次數(shù)。第12題多項(xiàng)式2a2b-ab2+1的次數(shù)是 ,理解不到位,錯(cuò)誤率較高。
三、考生答題錯(cuò)誤分析
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)(主要是計(jì)算)的運(yùn)用不夠熟練。
2、學(xué)生審題不清導(dǎo)致出錯(cuò)。
3、某些思考和推理過(guò)程,過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,書(shū)寫(xiě)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
4、對(duì)于知識(shí)的遷移不能正確把握,也就是不能正確使用所學(xué)的知識(shí)
四、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):
通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
1、立足教材,教材是我們教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。
2、加強(qiáng)同學(xué)科間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,備課要多商量,編好教案、練習(xí)和作業(yè);對(duì)后進(jìn)學(xué)生多想辦法。
3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,重視尖子輔導(dǎo)和差生輔導(dǎo),八年級(jí)已經(jīng)到提高能力的階段了,做好強(qiáng)化訓(xùn)練,并堅(jiān)持做好章節(jié)測(cè)試,使尖子生和差生在下一階段取得進(jìn)步。
4、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的.學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分展示思維,讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。
5、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題,不講道理,不想原因,這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
6、關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái),到生活中去,從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。
7、關(guān)注過(guò)程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。
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