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    2. 小班游戲活動(dòng)反思

      時(shí)間:2024-01-09 09:14:27 教育反思 投訴 投稿

      小班游戲活動(dòng)反思

        在日常生活和工作中,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎么寫好反思呢?下面是小編幫大家整理的小班游戲活動(dòng)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班游戲活動(dòng)反思

      小班游戲活動(dòng)反思1

        活動(dòng)目標(biāo):

       。保佬(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

       。玻赂业挠煤(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

       。常诨顒(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

       。矗剐∨笥褌兏械娇鞓、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

       。担ㄟ^活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。保鞣N布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

       。玻總(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。

        活動(dòng)過程:

        一、引入活動(dòng)

        1.游戲“開火車”進(jìn)活動(dòng)室。

       。玻層變鹤杂蛇x擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

       。常シ艙u籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

        二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

       。ㄒ魳分袛,傳出一陣哭聲)

        師:咦?誰在哭啊?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的'媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)

        小結(jié):媽媽大,寶寶小。

        三、游戲“找媽媽”。

       。保龑(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

       。玻故居變簨寢尩南嗥層變喝フ易约旱膵寢。

       。常餐瑲g呼“找到媽媽了”。

        小結(jié):每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)幼兒)

       。矗層變簩(duì)著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。

        四、延伸活動(dòng):讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

        活動(dòng)反思:

        孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩,說起自己的媽媽,他們總有話想說,這一堂課給了他們說的機(jī)會(huì),也給了他們?cè)谛』锇槊媲罢故咀约旱臋C(jī)會(huì),孩子們表現(xiàn)的十分活躍。

      小班游戲活動(dòng)反思2

        本次活動(dòng)內(nèi)容難易適中,貼近孩子們的生活,小朋友參與度高,課堂氣氛活躍。

        整個(gè)活動(dòng)過程都是以游戲貫穿的,一開始我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入“圖形王國”,引導(dǎo)幼兒說說哪些是我們學(xué)過的圖形,生活中又有什么東西與這些圖形相似,孩子們發(fā)言積極,大膽地回答老師所提的問題。接著,我通過帶幼兒玩“小孩、小孩真愛玩”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圓形和方形的認(rèn)識(shí)和辨別,孩子在游戲過程中玩得很開心,并輕松地掌握了“辨別圓形和方形”這一知識(shí)點(diǎn)。其次,通過“圖形娃娃找朋友”的游戲,將課堂中的知識(shí)遷移到生活中,進(jìn)行辨認(rèn)圓形、方形的圖形及與圓形、方形圖形相似的物品。通過前一個(gè)游戲的鋪墊,大部分孩子們?cè)谶@環(huán)節(jié)都能快速地找準(zhǔn)與圓形、方形的圖形相似的物品。雖然,整個(gè)活動(dòng)大部分孩子掌握了所學(xué)內(nèi)容,但班上還是有個(gè)別能力較弱的'幼兒掌握不好。在以后的教學(xué)過程中,還應(yīng)注重關(guān)注班上個(gè)體差異的現(xiàn)象,采取多種分組搭配的形式,爭(zhēng)取把能力強(qiáng)弱的現(xiàn)象拉平。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。

        科學(xué)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有數(shù)學(xué),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)教育的因素,所以,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。

      小班游戲活動(dòng)反思3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)躲閃跑,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

        2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

        3、讓幼兒同父母一起游戲,增強(qiáng)父母與孩子間的交流,體驗(yàn)一起游戲所帶來的快樂。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒自帶一支襪子,廢舊布條或棉絮若干。

        2、若干條繩子,4把剪刀,若干橡筋,自制金牌若干枚。

        3、教師自制的布“老鼠”一只,相關(guān)的磁帶錄音。

        4、場(chǎng)地布置“大森林”,大學(xué)生裝扮的新年老人。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

       、贉(zhǔn)備活動(dòng):家長(zhǎng)和幼兒同老師一起以開火車的方式,進(jìn)入活動(dòng)室“大森林”:“小朋友,我們的'火車來到了什么地方?說說你看到了什么?”

       、谀7掠螒。

        教師:“在大森林里小動(dòng)物都想出來做游戲,我們聽聽是誰出來了?”。

        放錄音,教師:“小鳥在與同伴快樂的飛翔”,幼兒帶著家長(zhǎng)學(xué)小鳥飛,教師提醒:請(qǐng)鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法,配合錄音,學(xué)習(xí)大象走路、小貓做游戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動(dòng)作;顒(dòng)中,讓家長(zhǎng)都能一起活動(dòng)起來。

        ③引入主題:“小朋友,這么多小動(dòng)物都出來游戲了,還有一個(gè)小動(dòng)物也特別想來做游戲,我們看看它是誰呢?”教師出示已制作好的老鼠:“這只老鼠要和老師一起做游戲,我再請(qǐng)一位小朋友和它一起玩!闭(qǐng)一位幼兒和老師玩“踩老鼠”的游戲。

        二、活動(dòng)過程

       、俳處熤v解小老鼠的制作過程:,在一只襪子里塞進(jìn)碎布將老鼠的肚子變的鼓鼓的,襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵,再用繩子系住襪子尾部,最后系上一根長(zhǎng)繩,老鼠就做成了。

        ②動(dòng)手操作:幼兒同父母一起動(dòng)手操作,制作“老鼠”。教師提醒家長(zhǎng)和幼兒:“請(qǐng)家長(zhǎng)盡量讓孩子自己動(dòng)手,讓我們的小手動(dòng)起來!”。請(qǐng)先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戲,家長(zhǎng)可以加快跑的速度或制造難度,也可交換游戲角色進(jìn)行游戲。

       、塾螒颍翰壤鲜蟊荣。“大家玩得真高興,下面我們以家庭為單位進(jìn)行踩老鼠的比賽”,我們請(qǐng)新年老人來給獲勝幼兒頒發(fā)金牌:父母與幼兒手拉手,共同牽著“老鼠”,做好準(zhǔn)備。音樂開始,以家庭為主,想辦法踩到其他家庭的“老鼠”,音樂停時(shí),看誰踩到老鼠就獲勝,并由新年老人頒獎(jiǎng)。兩遍游戲后,教師:“剛才小朋友們真能干,踩到了好多的老鼠,還得到了金牌,下面我們改變游戲的規(guī)則,

        比賽中不但要踩著老鼠,而且自己的老鼠不能被人家踩到,才能領(lǐng)獎(jiǎng)”。游戲再進(jìn)行三遍,并提醒家長(zhǎng)注意根據(jù)活動(dòng)量為幼兒減衣物。

        三、活動(dòng)結(jié)束

       、傩〗Y(jié):“今天,小朋友們玩得真高興,看看誰獲得的金牌最多,”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎(jiǎng)牌,并進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。

       、诟枨安壤鲜蟆保骸靶∨笥淹娴谜娓吲d,小老鼠也完累了,我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個(gè)游戲編成一首歌曲,我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。

       、劢Y(jié)束:“游戲我們玩得真高興,小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好,你們今天玩得高興嗎?”“請(qǐng)你們把自己做的小老鼠帶回家,和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩,好嗎?”。幼兒、家長(zhǎng)坐上我們的火車離開大森林。

        活動(dòng)反思:

        親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用,讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排,也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解,和更進(jìn)一步的溝通。

      小班游戲活動(dòng)反思4

        有一天的戶外游戲活動(dòng)是推輪胎,我?guī)ьI(lǐng)小朋友來到活動(dòng)場(chǎng)地。我請(qǐng)了好幾個(gè)小朋友幫忙老師去小精靈活動(dòng)室搬輪胎。去的小朋友看到有各種顏色的輪胎,真是興奮極了,各自挑了一個(gè)就在搬的路上迫不及待地玩起來:有的小朋友推著推著,輪胎就倒了;還有的小朋友推著推著就把自己給推到輪胎前面去了;還有的干脆抱著沉重的輪胎跑起來了,反正不太協(xié)調(diào)。

        我請(qǐng)幫忙搬輪胎的幼兒放下手上的輪胎,先請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說剛才搬輪胎的感受,然后請(qǐng)看的`幼兒說一說為什么他們會(huì)推不好,最后我進(jìn)行講解示范總結(jié)經(jīng)驗(yàn):提醒他們注意動(dòng)作的一致協(xié)調(diào)性,從哪個(gè)角度推,怎么推,輪胎才會(huì)滾的又遠(yuǎn)又穩(wěn),又能適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)好自己。經(jīng)過這次講解示范以后,大部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào),也玩的很開心。有的推的好的幼兒還自發(fā)的在進(jìn)行比賽呢。

        本堂課運(yùn)用了先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范推輪胎,然后讓幼兒自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最后集中的方式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,方式比較開放。像推輪胎這樣的游戲活動(dòng),幼兒本身有一定的基礎(chǔ),但是要推的好,還欠缺一些方法。我讓大家熟知推輪胎的基本要領(lǐng)和動(dòng)作,再實(shí)踐操作,再針對(duì)個(gè)別的具體操作再進(jìn)行指導(dǎo),我想游戲效果很好,幼兒也玩得開心。如果再組織幼兒分組進(jìn)行比賽,就會(huì)使幼兒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使輪胎推得更快。

      小班游戲活動(dòng)反思5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

        2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

        3.愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的快樂。

        4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。

        2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)做【停車場(chǎng)】。

        3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。

        重難點(diǎn):

        重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。

        難點(diǎn):要求紙棍和【小車】不分開。

        活動(dòng)過程:

        一、準(zhǔn)備活動(dòng)

        教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

        二、練習(xí)持棍推車

        1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車向前慢慢走,慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

        2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的'技能。

        3.教師演示,請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動(dòng)。

        4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

        5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車】

        不分開,為游戲做準(zhǔn)備。

        6.游戲:推小車

        (1)教師介紹游戲過程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車】開到相同顏色的停車場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎(jiǎng)品。

        (2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂瓶。

        (3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。

        三、放松活動(dòng)

        幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。

        教學(xué)反思:

        幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

      小班游戲活動(dòng)反思6

        教學(xué)目標(biāo)

        1、會(huì)將雪人按大小排列,并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

        2、能理解操作要求,細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、四只大小不同的熊和食物。

        2、幼兒畫冊(cè)P39。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 會(huì)將雪人與小桶分類排列,并一一對(duì)應(yīng)擺放。

        教學(xué)過程

        一、集體操作。

        1、出示大小不同的四只熊。

        師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

        2、幫四只熊排排隊(duì)。

        師:誰愿意幫它們排排隊(duì)?

        3、給熊一家送食物。

        (1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。

       。2)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

        二、堆雪人。

        1、師:你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?

        2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

        3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解。

        三、組織集體交流。

        1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒。

        2、師:誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

        教學(xué)反思 在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中,我是以一個(gè)有趣的故事來開展此次活動(dòng)的'。通過講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問:小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自已動(dòng)手操作,為雪人穿衣戴帽。

        這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候,我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會(huì)連線,只有幾位孩子不會(huì)連線,所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒,其實(shí)是知道答案的,而且是正確的,就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中,讓我知道了,在數(shù)學(xué)類的活動(dòng)中,不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問題,還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題。

      小班游戲活動(dòng)反思7

        小二班幼兒入園已經(jīng)快一周了,雖然幼兒的情緒還不是穩(wěn)定,可大部分幼兒已經(jīng)基本上了解了在園生活的流程(先吃飯---玩滑梯----聽故事—玩玩具—吃完飯—睡覺—媽 媽就接來了),在這種情況下,我想幼兒不論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)機(jī),區(qū)域游戲一直以來又以它獨(dú)有的形式成為孩子們的最愛,在那里,他們可以自由的選擇,自由的交往,自由的玩耍。因此我便試圖嘗試區(qū)域游戲所提倡的“三自”原則即:自選伙伴、自選游戲、自選材料。我先向孩子們介紹在這地方可以插積木、在哪個(gè)地方可以畫畫、玩橡皮泥、在那個(gè)地方可以搭房子…..,可我并沒有告訴他們每個(gè)地方的名稱。介紹完后幼兒便一窩蜂似的去搶自己喜歡的玩具,不一會(huì)兒,教室里一片狼藉,玩具、碎紙屑弄得滿地都是,孩子們?cè)谟螒蚪Y(jié)束后,不顧材料的凌亂,就匆匆的把玩具放到玩具柜里,,即便將材料放在原來的位置,也是胡亂的一放,馬虎一塞。

        游戲過后我在對(duì)材料整理時(shí)真是無從下手。于是我靜下心來反思我的教育行為是不是偏離了《綱要》的精神,我回去后對(duì)照《綱要》仔細(xì)的琢磨,我才找到了答案。我的做法是沒有問題的,問題是出在了我對(duì)剛剛?cè)雸@幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不夠了解,他們到了一個(gè)新的環(huán)境,若干的玩具擺在面前,看到什么都感到新鮮,一會(huì)兒玩會(huì)這一會(huì)玩會(huì)兒那,一些玩具拿到手后又不知道如何的玩,只是停留在擺弄、破壞上,所以造成了上述現(xiàn)象的`發(fā)生。于是我便嘗試改變了以前的做法,先把每個(gè)桌子上都給幼兒同樣一種類型的玩具,教給幼兒一到兩種玩法,然后在讓幼兒自由地玩,一是當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)玩法會(huì)產(chǎn)生自信引發(fā)對(duì)這種玩具的興趣,二是大家的玩具都是相似的幼兒也不會(huì)被其它組吸引隨意的走動(dòng),這樣下來我發(fā)現(xiàn)幼兒的專注力持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了,孩子們對(duì)玩具的興趣也增加了。我想在對(duì)待剛剛?cè)雸@的幼兒來說,學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不要一下子就用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,教師不應(yīng)操之過急,應(yīng)一步一個(gè)腳印的引領(lǐng)幼兒扎實(shí)的學(xué)習(xí),教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),幼兒才會(huì)慢慢成長(zhǎng)。

      小班游戲活動(dòng)反思8

        1、對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說, “爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要,能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。

        2、整個(gè)活動(dòng)過程清晰,設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個(gè)他們所喜愛的游戲角色貫穿其中,在活動(dòng)中通過讓幼兒學(xué)烏龜爬,掌握正確的爬的技能,接著以如何運(yùn)糧,讓幼兒自由探索嘗試,在這一環(huán)節(jié)中對(duì)于小班幼兒教師能放開手,讓幼兒自由探索,大膽地交流,但是這一個(gè)交流的過程都是站著的,重難點(diǎn)不夠突出,其實(shí)教師可以根據(jù)幼兒反饋的情況,及時(shí)引導(dǎo)幼兒爬著運(yùn)糧,并找出最快最好的.辦法,這樣就能緊緊圍繞目標(biāo),還有在最后的游戲環(huán)節(jié),根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過簍子,而是直接返回,可能會(huì)更好。

        3、在整個(gè)活動(dòng)中教師教態(tài)親切自然,幼兒也能很快的融入到活動(dòng)中,并能根據(jù)教師的語言指令,掌握一些初步的游戲規(guī)則,活動(dòng)中師幼互動(dòng)自然,幼兒學(xué)的非常輕松,體驗(yàn)到了爬的樂趣,在愉快的游戲中,情緒得到了放松。

      小班游戲活動(dòng)反思9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、會(huì)鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

        2、能遵守游戲規(guī)則。

        3、通過游戲教育幼兒不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

        4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

        5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        皮筋、墊子、頭飾。

        活動(dòng)過程:

        一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

        聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作。

        二、新授

        1、談話導(dǎo)入。

        小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了,它幫助媽媽運(yùn)糧食,你們看它是誰?

        2、出示螞蟻頭飾。

        你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)

        3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬。

        小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧。

        4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬。

        5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

        6、教師介紹游戲名稱和玩法。

        7、教師講解示范游戲的玩法。

        8、組織幼兒練習(xí)。

        9、組織游戲,教師巡視。

        指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋,從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)。

        三、聽音樂拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

        活動(dòng)反思:

        關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?

        為了解決這一問題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的`故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。

        “螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

      小班游戲活動(dòng)反思10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)寶寶通過游戲,學(xué)會(huì)模仿老虎的叫聲。

        2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

        3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂,樂意與父母一起游戲。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        毛絨老虎玩具。

        活動(dòng)過程:

        1、教師為家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo);

        2、教師出示毛絨老虎玩具,讓寶寶認(rèn)一認(rèn)、學(xué)一學(xué)它的叫聲;

        3、反復(fù)幾遍后,老師唱歌曲的前半句,家長(zhǎng)和寶寶一起唱后半句,并模仿老虎的叫聲;

        4、熟悉后,家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面,邊唱邊自由創(chuàng)編老虎的.動(dòng)作。

        活動(dòng)指導(dǎo):

        家長(zhǎng)要用委婉的語氣鼓勵(lì)寶寶。寶寶在游戲過程中不愿出聲時(shí),不用勉強(qiáng)。

        附歌曲

        1= C 2/4

        1 1 1 | 3 2 1 | 2 2 3 3 | × -|3 3 5 3

        大 老 虎, 真 神 氣 張 開 大 口,嗷 山 中 之 王

        2 2 1 ||

        有 威 力

        活動(dòng)反思:

        親子游戲是非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流,增進(jìn)父母與孩子的親密度,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩子受益匪淺。

      小班游戲活動(dòng)反思11

        游戲目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配。

        2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        游戲準(zhǔn)備:

        1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等)。

        2、果盆4個(gè) 。

        3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

        游戲過程:

        1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

        2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

        3、讓幼兒自選一個(gè)水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

        4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

        指導(dǎo)重點(diǎn):

        1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

        2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

        游戲反思:

        部分幼兒能較快的.根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng),不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動(dòng)和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

      小班游戲活動(dòng)反思12

        一、 活動(dòng)目標(biāo)

        1、 學(xué)習(xí)從高處往下跳,嘗試擺造型。

        2、 積極參與體育游戲活動(dòng),感受集體游戲的快樂。

        二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

        歡快的音樂以及安靜的音樂。凳子每人一張

        三、 活動(dòng)過程

        1、 熱身活動(dòng)

        幼兒跟著老師做健康操

        2、 基本部分

       。1)教師示范從高處往下跳。

        教師講解并示范從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并齊,從高處往下跳,腳尖先著地,輕輕羅下。

        幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,落地時(shí)膝蓋彎曲。

        (2)示范講解游戲:小鳥找食物

        老師扮演鳥媽媽站在場(chǎng)地中央,鳥寶寶站在周圍的凳子上當(dāng)做巢,待鳥媽媽發(fā)出指令:孩子們,我們一起去找食物吧,雙腳并齊,輕輕從凳子上跳下,做鳥飛、吃蟲等動(dòng)作,鳥媽媽說,天黑了,小鳥回家了的指令時(shí),幼兒回到各自的凳子上。

        3、 放松活動(dòng)

        跟著老師一起做,然后,小鳥們自由飛出場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束

        反思:

        健康是一切活動(dòng)的基礎(chǔ),只有健康的體魄,其他的活動(dòng)才能開展,所以健康活動(dòng)是幼兒必不可少的`。這次活動(dòng)大部分幼兒都比較活躍,能夠積極參與活動(dòng),但仍然有一部分幼兒還是不怎么喜歡體育活動(dòng)的,只是坐在凳子上看,由于活動(dòng)時(shí)間有限,所以沒有太強(qiáng)調(diào)這些幼兒,但是接下來的日;顒(dòng)中會(huì)注意觀察這部分幼兒,私下引導(dǎo)他們多運(yùn)動(dòng),這樣才能身體好。由于場(chǎng)地的原因,幼兒園的綠化比較少,夏天太陽也比較強(qiáng)烈,所以選擇在沙池里面開展這個(gè)活動(dòng),但是效果一般。有的幼兒只顧著玩沙子,注意力不是很集中,關(guān)鍵的一點(diǎn)是由于是沙子,所以幼兒在跳下來的時(shí)候沒有照著老師說的膝蓋彎曲,而是隨意的自己想怎么跳就怎么跳了,所以以后這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)合還是要注意選擇的好。

        經(jīng)過這次活動(dòng)反思,意識(shí)到很多問題,將在以后組織活動(dòng)時(shí)盡量給予改正,希望能組織得更好。

      小班游戲活動(dòng)反思13

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。

        3、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

        活動(dòng)過程

        一、游戲《趕花會(huì)》,引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

        教師以游戲的.口吻引入,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型,活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。

        二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》,培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨,一部分扮小雞,扮小鴨和小雞的再分別分成兩組,一組念第一聲部的語句,另一組念象聲詞。

        小鴨小雞快過來站隊(duì),我們又準(zhǔn)備做游戲了。(站成四隊(duì)),今天,小鴨小雞比賽朗誦,我們看一看哪隊(duì)朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

        三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)

        1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退。”怎么幫助它呢?幼兒討論。?duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

        2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

        四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

        1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

       、俳處焼1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

       、谟變糊R唱后,復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂句?(4個(gè))。

        2、為曲調(diào)選節(jié)奏,并練習(xí)拍打節(jié)奏。

        ①出示四列代表四個(gè)樂句的小火車,引起幼兒興趣。

       、诔鍪竟(jié)奏型卡片,幼兒拍打節(jié)奏。

       、垡龑(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養(yǎng))。

       、茏x節(jié)奏。

        3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

        4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。

       、俳處煶痉兑淮巍

       、诮淮璧赣螒虻囊(guī)則。

       、劢M織幼兒舞蹈游戲。

        游戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛的教育。

        五、小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。

        活動(dòng)反思

        通過這次音樂領(lǐng)域的開課,總體來說,幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)歌曲,并會(huì)大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演,學(xué)會(huì)與朋友交往的能力,體驗(yàn)合作與分享的快樂,較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足:活動(dòng)中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間,效果會(huì)更好。也通過這次活動(dòng),自己在今后的音樂活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。

      小班游戲活動(dòng)反思14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

        2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。

        3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

        2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

        3、錄音機(jī)一只,磁帶。

        4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

        活動(dòng)過程:

        1、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

        2、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

        3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)的過程中,幼兒的參與性相當(dāng)高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲,練習(xí)歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的.想法融入到歌詞的創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行音樂游戲。

        此外,游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過程中,我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),注意力集中的時(shí)間很短,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱,一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn),我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3-5為幼兒做個(gè)示范,便于幼兒更換的掌握。

      小班游戲活動(dòng)反思15

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神。

        2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

        活動(dòng)過程

        一、開始部分:

        1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈——小圈——圓點(diǎn)——四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。

        2、聽音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

        二、基本部分:

        1、每人一個(gè)沙包:

        1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

        2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

        2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個(gè)沙包,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋——平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動(dòng),也可以分組比賽活動(dòng)。

        規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

        3、教師示范做動(dòng)作。

        4、幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作,老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。

        5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作,注意安全。

        6、分組比賽:小馬過河。

        7、幼兒自我評(píng)價(jià)。

        三、活動(dòng)延伸:

        一起探討沙包的多種玩法。

        四、結(jié)束部分:

        聽音樂跟隨老師做放松運(yùn)。

        教學(xué)反思

        1、營(yíng)造故事意境激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

        本節(jié)課,我以童話“小馬過河”為背景,組織教學(xué)。課一開始我簡(jiǎn)單的給幼兒講述小馬接受任務(wù)去磨房,途中遇河,松鼠與老牛的話讓它不敢過河,只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學(xué)中,緊緊圍繞“小馬過河”這個(gè)故事展開教學(xué),從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個(gè)情境中進(jìn)行的,使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過程,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使教師、幼兒、教學(xué)內(nèi)容融為一個(gè)整體。

        2、挖掘生命內(nèi)涵放飛學(xué)生心靈

        兒童的靈性也就是學(xué)生的天性,兒童的世界是一個(gè)充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力,就看你教師有沒有給他機(jī)會(huì)。給幼兒提供更多發(fā)展的空間,是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的一個(gè)重要砝碼。在教學(xué)過程中,我在抓住主教材的同時(shí),忽略了次教材,以留給幼兒更多的創(chuàng)造空間。我想,幼兒的創(chuàng)造力是無窮的,幼兒一定會(huì)非常喜歡,因?yàn)檫@是他們的自己的`方法,這是他們合作的成果,這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。

        3、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙練就生活本領(lǐng)

        平淡無奇固然可使學(xué)幼兒的輕松,但往往也會(huì)使幼兒感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點(diǎn),巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙,使幼兒在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突,從而更好地學(xué)習(xí)。因此,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題:“如果你是那匹小馬,你能過河嗎?”這個(gè)問題一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟迪他們的思維,他們會(huì)利用以有的生活經(jīng)驗(yàn)去思考,去實(shí)踐,甚至?xí)䦟栴}放到現(xiàn)實(shí)生活中去解決。這樣將課堂與生活有機(jī)的結(jié)合起來,讓幼兒在解決問題的同時(shí),練就生活的本領(lǐng)。

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