英語考試反思（通用20篇）
在日常生活中，我們的任務之一就是課堂教學，反思過去，是為了以后。那要怎么寫好反思呢？下面是小編為大家收集的英語考試反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語考試反思 1
這次期末英語考試成績是94分，我并不意外，這里的意外并不是指成績下降，而是提高。說實話，我的英語成績自上初中以來只有第一學期考試上過90分，以后一直徘徊在85到89之間，90分成了難以突破的關口。正如英語老師說的，“老本啃完了，自然成績開始一落千丈。”我的成績雖然不能用“一落千丈”來形容，但是遇到了90分這個天塹，無法逾越。我的父母也非常著急，給我一直報著課外補習班，卻收效甚微。我表面上看似無所謂，但是對自己成績的下降，又有誰能淡然處之呢？于是，我在英語上猛下功夫，以至于有一段時間置其他學科于不顧，又一次考試后，不但英語沒提上去，反而其它成績也落下了，英語幾乎成為了我的`心病。
在一次和爸爸的朋友聚餐后，我認識了一個教英語的阿姨，而后就跟著她上課。同樣是上課，她用的是一種全新的教學方式，不再用拔苗助長的方式，讓我們提前接觸高中知識而對初中知識不屑一顧。而是將初中、高中、甚至大學知識成功融匯為一體，再加上我大量做題練習，講練結合。使得我的成績突破90分，這幾分的提高，對別人可能不算什么，但對于我來說，相當于從首陀羅躍至婆羅門，因為突破了“天塹”，讓我對英語這門課有了信心。
雖說這次考試達到了我初中以來英語成績的巔峰，但是，我認為自己還有極大的提升空間，作文、聽力、閱讀，盡皆可以訓練，至于單選，對課文加以溫習鞏固，同樣可以提分。
英語考試反思 2
前幾天英語考試的成績下來了，成績比以往提升了一些，因為英語成績不是一般的差，所以每提升一點，都會特別興奮。興奮之余，也會分析一下成績?yōu)楹翁岣摺?/p>
在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點，全都集中在課文背誦和句型的應用上，不禁對老師說的“課文很重要”又信服了幾分。
想要成績好，必須下功夫背，不能再像前幾年那樣無視英語了，要抓緊背單詞和句型。
1、每天晚上抽出十分鐘時間背十個單詞。
2、用五分鐘復習前一課的單詞。
3、做一篇英語閱讀。
4、每個周末背背句型，做其他的題。
因為自己的意志力一直有所欠缺，所以總是不能按時完成制定的目標，但我還是希望一個星期中，至少能完成其中的三項，這是我的最低底線。
希望這次的'反思能夠較準確的體會到之前的問題，更期待著下次的考試會有新的提高
英語考試反思 3
一、試卷總體情況分析
本次期中考試試卷主要考查英語模塊3所學內容，試卷總分120分。試題內容豐富，知識覆蓋面廣，題型較多，包括單項選擇、完形填空、閱讀理解、七選五、短文改錯和作文，和高考題型保持一致�？键c知識既源于教材，又聚焦高考，全面考查了學生讀、寫等方面的能力。試卷以新課程理念為指導，既關注高考，又強調知識與能力并重。總體而言，試卷難度稍微偏大了點，下面以我校英語考試為抽樣分析樣本，對本次試卷做一個簡要的分析。
二、學生各項題型得分情況及主要失分點分析
從表中的數(shù)據(jù)看，單選得分相對好一點，但也不是很理想，所以我們平時要重視基礎知識;而完形填空、閱讀理解這兩項綜合運用題的得分不高，高一學生語篇語境理解的能力較弱，綜合運用能力差在意料之中，雖然客觀上這兩項的難度的確大了些，但我們在教學中仍不可忽視這一點，即要在立足課本的同時，應重視學生的課外閱讀。短文改錯和作文得分一般，這提醒老師在教學中仍要加強課外閱讀指導和訓練，加強作文和短文改錯的訓練。
(二)各大題主要失分點及其原因分析：
第一部分：單項選擇
單選題覆蓋了高一模塊3的重要知識點，一類是重要語法:包括名詞從句和定語從句、情態(tài)動詞，另一類是重要詞匯及固定搭配，既與學生所學教材緊密聯(lián)系，又聚焦高考，考查面比較寬。單選題難度不小，得分率不算高。本項失分較多的題目分別為：第3、5、6題，其中3、6題得分率最低。 第二部分：完形填空
完形填空主要考查學生在閱讀理解的基礎上對語篇、語法和詞匯知識的掌握情況，要求學生能夠綜合運用所學的詞匯、語法等知識選出最佳選項，是綜合性能力比較強的題型，也是學生難得高分的題型。本篇完形填空選用的夾敘夾議文體，選材精當，內容感人，問題設置非常巧妙。主要考查了三種能力：閱讀理解能力;利用上下文線索進行分析和推理的能力;學生語言基礎知識的運用能力�？偟膩碚f，材料偏難，達不到鍛煉的效果。難題占了一半以上，其中16、23、26最難。 第三部分：閱讀理解
本次閱讀理解包括四篇短文，體裁涉及議論文和記敘文，所選文章具有一定的思想性和可讀性，事實細節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題等各種題型均有涉及，注重考查學生的閱讀理解能力。其中41、42、47、50題得分率比較低。
第四部分：七選五
這個是學生的一個難點，學生失分率比較高。該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯(lián)系，理解句 子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識 和熟練的把握，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力�？梢哉f，此題型是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試，因此在要求上遠遠高于這兩種題型，考生有必要對這類題型的答題思路多練習，以提高自己在這個部分的應試能力。 7 選 5 的考察要點這一考查題型對閱讀理解提出了更高層次的要求，即不僅要有閱讀速度， 要對所讀文章的主旨要義、具體信息要有所了解，尤其重要的是要掌握作者 的寫作意圖、觀點，區(qū)分出論點和論據(jù)，并且能夠把握文章的寫作結構和脈絡層次，只有了解了這一切，才能比較準確地確定應該選擇哪個選項。不過，只要了解了這種新題型所考查的要點，出題位置，在閱讀文章時 有意識地加強對文章寫作思路和結構組織安排的理解，掌握英語文章常見的 幾種寫作結構，對迅速增強此類新題型的應對能力還是非常有幫助的。
第五部分：寫作和書面表達
本次作文主要是寫一##第1篇家英語報曾對歐洲60歲以上的人進行了一次專題調查，題目是：你現(xiàn)在最后悔的是什么?根據(jù)表格數(shù)據(jù)來寫。本次作文不是很好寫，尤其對于剛上高中的學生來說更是很難，甚至出現(xiàn)了很多0分現(xiàn)象。在評卷的過程中我們還發(fā)現(xiàn)下面所存在的問題： a.語言表達不準確，不是用簡單、平實、不生動就是詞匯運用錯誤，詞語搭配不當，特別市喜歡憑借漢語思維堆砌英語句子，沒有英語思維，同時，還出現(xiàn)大量的單詞拼寫錯誤，更有甚者，直接抄閱讀理解。
b.語法錯誤太多，句子結構不完整，短語使用不當，還有大部分學生英語詞性不分。
三、教學反思與建議
總體上講，本次期中考試試卷中除了完形難度偏大，仍保持了以往重基礎知識的特點，但也有了一個新的導向，即，高一英語教學在抓基礎知識的同時，也要關注高考考點，貫徹高考意識。針對此次命題的特點，在下一階段的英語教學中，我們要努力進行以下改進：
1、繼續(xù)加強基礎知識的積累。熟悉課文內容，掌握重點詞匯及重點句型的用法和使用。在教學過程中要注意一詞多義、熟詞新義的歸納和運用，關注高考考點而進行適當補充。重視動詞的用法，積累一些固定搭配，尤其是動賓搭配的結構，并且要引導學生在理解的基礎上對此恰當應用，不能死記硬背。此外，在課堂教學中，老師要養(yǎng)成用英語來解釋英語的習慣，不能僅憑中文意思去理解英文。
2、進一步培養(yǎng)學生閱讀能力。閱讀是重中之重，在課文教學中就要有意識培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。閱讀訓練宜選用內容健康、時代感、思想性、知識性、趣味性、可讀性較強的短文，要教會學生略讀和掃讀等基本閱讀技巧，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。
3、切實加強寫作訓練。結合單元教學話題，認真設計好每單元的寫作訓練題。繼續(xù)應注重抓基本功訓練，不斷加強語言基礎知識的積累�？筛鶕�(jù)教材中規(guī)定的體裁尤其是Task中的內容，進行針對性的訓練。
5、加強新概念英語背誦的督促和檢查，真正落到實處。
關于英語考試的反思三
本次期中考試所教授的兩個班，總平均分低于某一中。我從學生的考試成績和卷面情況進行了反思。
本次期中考試學生的整體成績較之上次五縣聯(lián)考有所下降，究其原因是，首先本次考試的題型，與高考題型有些出入，多了一個單詞拼寫環(huán)節(jié)，學生失分最多，問題出現(xiàn)也說明我們在這一環(huán)節(jié)，沒有提高較高的認識，雖然我們也每天在默寫，但重視程度還需提高。
另一個失分最多的`是單項選擇，本次單項選擇考試的范圍較廣，并未就選修七的知識點進行考察，學生在復習準備考試過于偏重于本冊書的內容，造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學生在得分方面也不太盡如人意，在考試過后與學生交談，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生存在看懂文章，卻做不對的問題，這是學生的理解能力還需認真提高。
同時，作文也是我們需要注意的地方，就我們學生而言，學生的基礎不好，作文的能力也相對不高。
通過分析學生的考試情況，以及在考試后于與學生交談發(fā)現(xiàn)的問題，本人也有些在下階段教學當中的措施：
1.要嚴抓學生的基礎，單詞和句型記憶和理解。
2.鼓勵學生自己在做完作業(yè)之后，多做一些相應的高考題，查缺補漏。
3.一定要提高學生對閱讀理解，完形填空，作文的重視度，因為這三項再會高考當中起關鍵作用。在常規(guī)課堂要對增加這類題型的訓練。
4.重視尖子生的培養(yǎng)，和薄弱生的提高。
總之，本次考試的問題，我一定在今后的教學中，積極與同事交流，溝通，多多研究學生，多多反思，及時地發(fā)現(xiàn)學生的問題，較快地解決問題。
英語考試反思 4
這次英語單詞考試考得很差，主要是因為考的時候不細心，考前沒有認真的背單詞，導致這次考試很不理想。
試卷上錯的'大多是細節(jié)，復數(shù)名詞后忘加“S”的問題，源源不斷，還有定冠詞“the”也總是被遺忘；以前總將其草草歸為粗心，直到最近才發(fā)現(xiàn)了其實不是這樣的，“粗心”只是我掩飾問題和不想再深究下去的一個借口。這樣真是太不應該了，看起來像是發(fā)現(xiàn)了錯誤，其實再聽寫一次問題就出來了，便又一次說這是“粗心”，年復一年，日復一日，成績便怎樣都上不去。
這也再次引出了我背單詞的問題，不細心、不關注細節(jié)。老媽，我想這次你是對的，背單詞就應該抄寫很多次，直到記住為止，“好記性不如爛筆頭”是你常說的話，之前我總是嫌麻煩，不想寫，經過這幾次慘不忍睹的聽寫，我終于明白了，背單詞就應該抄寫單詞，不然不是真正的記憶。雖然以前參加過很多關于記憶力的班，所以短時記憶很強，但不足的是沒過幾分鐘便忘了。
還有，大概背課文的原理也和背單詞一樣吧�？偸潜巢粫n文，這是因為總是懶得跟讀磁帶，現(xiàn)在想想，英語老師為什么要我們跟讀磁帶，就是為了熟悉課文，更好地背誦。
我保證，今后一定不嫌麻煩，該抄寫幾遍就寫幾遍，該跟讀幾次就跟讀幾次，這次聽寫考了45分，我一定不會叫這樣的事情再次發(fā)生了，我會遵守諾言，讓媽媽聽寫1個月，改錯1個20遍。
英語考試反思 5
期中考試結束了，我所擔任的兩個班成績沒有提高，其中一個班還退步了。針對本次考試，我反思如下。
一、幾點失誤:
1、沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學們溝通交流，所以開學后師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務的順利完成。
2、自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據(jù)學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的.范圍受限。
3、 作業(yè)督導力度有待加強。每一次布置作業(yè)，我都做了認真的統(tǒng)計，派課代表去督促，但仍有部分同學遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說服為主，但一般情況下都是面對全班，重點不太突出，導致有些學生蒙混過關，或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。
二， 整改措施
針對上述問題，本人在后半學期做以下整改：
1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做到“親密有間”，學習任務一定要求按質按量完成。
2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。
3、加強督導，采取多種措施處理好學生的作業(yè)問題。對作業(yè)嚴格檢查，加強識記作業(yè)的檢查，利用小組長的優(yōu)勢，加強督導。
4、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，利用好補差時間，多做輔導，爭取在后半期取得滿意的成績。
5、多留心、學習身邊優(yōu)秀教師的先進經驗。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應留心觀察別的老師的做法，學習人家的先進經驗和有效的做法，努力提高自己的教學水平和教學質量。
總之，在今后的教學之中，要多多下功夫準備，繼續(xù)發(fā)揚教學中的優(yōu)點，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，更要多多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，否則欲速則不達。對于新問題的傳授要多讓學生考慮，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題，及時改進自己的教學方法。使每個學生的成績在原有基礎上都有不同程度的提高。
英語考試反思 6
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：
1.聽力測試失分原因學生平時不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習，故失分嚴重。
2.選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不扎實，再加上審題不仔細，導致學生自己認為會得題沒有拿分。
3.完型填空和閱讀理解學生失分最多。原因是學生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內容。
4.補全對話失分因為學生不能按平時的指導去做，把握不住做題要領。
5.動詞運用題學生沒有達到靈活運用，平時練得少。
6.寫作能力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。
今后的教學我想從以下幾方面改進：
1.提高課堂教學質量，備課一定要充分，教學方法靈活多樣。
2.加強課下對學生的.追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對重點知識的練習力度，練得學生一看就知道答案。
4.完型填空和閱讀理解，補全對話平時多加強對學生的做題指導，主要是方法指導。每天讓學生背十個單詞，翻譯五個句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對學生進行做題技巧訓練，避免因粗心錯題。
英語考試反思 7
上周舉行了期中考試，這次考試是由區(qū)域聯(lián)盟統(tǒng)一抽測的，自己監(jiān)考，統(tǒng)一到其他學校批試卷。對于這次的考試我覺得是對這班學生的試金石，可能我是任四年級的班主任吧，對于開始接手這個班級的時候，有種無言以對的感覺。
首先，我不管成績他們是好是壞，但是一個星期下來，無論是我的接觸感想還是語文和數(shù)學老師的反饋，只能用一個詞來形容“差”。紀律差---課堂上喜歡隨意聊天下座位，喜歡起哄，圍在一起瞎打鬧。學習習慣差---英語作業(yè)的作業(yè)本是沒有一個人完整的，布置的作業(yè)是偷工減料，或者不做。衛(wèi)生差----每天一進教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的，或者抽屜是臟亂的。我一直認為有好的學習習慣和生活習慣才能好好的學習，英語學習更是如此。
而這次的英語考試就證實了我的猜測，雖然在各位任課老師的共同努力下，學生是有了各方面的進步，但是他們的習慣依然不是很好。而這次考試也暴露出了很多的缺點，值得我去深思和思考。
通過對失分題型的分析，發(fā)現(xiàn)存在如下原因：一是在課堂教學中教師重視了對學生語言輸入的培養(yǎng)，但對學生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。二是教學情境創(chuàng)設不夠，學生沒有在相應的語境理解所學語言的意義，導致運用能力的偏差。以后在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等，把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
為了進一步加強英語教學，提高英語教學質量，在以后的.教學中應從以下幾點滲透入手：
1.加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，盡量讓學生能熟練地用英語讀和寫;能用英語思考。
2.進一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時的教學中，要在扎實和活用語言上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，特別是要注重對學生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，多記憶及默寫典型句型。
3.要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。
4.要創(chuàng)設真實情景和環(huán)境讓學生有更多機會使用所學語言進行交際，鼓勵學生在使用語言進行交流的同時學會語言，加深對所學知識記憶，加強對語言的靈活應用能力。要加強自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設法提高課堂教學的效率。
英語考試反思 8
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：
1.聽力測試失分原因學生平時不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習，故失分嚴重。
2.選取題失分原因學生對知識點的掌握不準確不扎實，再加上審題不仔細，導致學生自我認為會得題沒有拿分。
3.完型填空和閱讀理解學生失分最多。原因是學生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章資料。
4.補全對話失分因為學生不能按平時的指導去做，把握不住做題要領。
5.動詞運用題學生沒有到達靈活運用，平時練得少。
6.寫作潛力太差，平時練得少，老師指導的也不夠。
今后的教學我想從以下幾方面改善：
1.提高課堂教學質量，備課必須要充分，教學方法靈活多樣。
2.加強課下對學生的'追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對重點知識的練習力度，練得學生一看就明白答案。
4.完型填空和閱讀理解，補全對話平時多加強對學生的做題指導，主要是方法指導。每一天讓學生背十個單詞，翻譯五個句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對學生進行做題技巧訓練，避免因粗心錯題。
英語考試反思 9
首先我要跟你說聲對不起，因為這次英語考試我沒有考好，雖然我也沒考好過幾次，但是我還是要真誠的說一聲對不起！
讓我來分析分析沒考好的原因吧！首先，學校假期太少，就像沒放過假一樣，這讓我很郁悶，我一郁悶就不得了了，我就駕馭不了我自己了，導致我在考試中發(fā)揮失常。我想可能很多人跟我一樣吧、所以我希望學�？梢约娱L我們的假期，這對雙方都好，大家好，才是真的好！接著，我要自我檢討一下了，我是個自覺、有愛心的.人，在家里的時間基本都在看書，可是有一天，我養(yǎng)了十幾年的小強被我不小心踩死了，頓時，我心如刀絞，我真后悔自己長了腳！這件事讓我很難忘懷，于是我在看書的時候就心不在焉了，經常會想死去的小強，最后導致我這次考試沒考好，��！難道有愛心也是錯嗎？�。∪松媸亲屓诉M退兩難！�。∥宜坪跻呀浛雌萍t塵！
老師，這次考試我覺得我很對不起你，我怎么能這么不負責任呢？我想我一定傷透了你的心吧？哎~不過老師，我一定會努力的！
英語考試反思 10
因為審題不仔細，做題沒有看清，粗心馬虎等原因造成，這次英語考試沒有考好，只考了x分，我感到很抱歉，辜負了老師家長的殷切希望，我以后考試一定會仔細做題目，認真對待每一題，我會更加努力地學習，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績！
這次英語月考之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。無準備之仗很難打贏，導致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。
自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的`原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁矗约旱膬�(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃。
英語考試反思 11
在最近進行的期中英語考試中，根據(jù)老師的閱卷分析，學生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達部分。
一、翻譯部分主要存在以下問題：
1、受中文影響，翻譯時通常按中文的思維和語序來表達，因此往往只是把中文的意思表達出來，而沒有按英語的習慣表達;
2、時態(tài)意識比較淡薄，沒有將不同時間發(fā)生的動作用不同的時態(tài)表達出來，比較突出的問題就是誤用時態(tài);
3、忽視一些細節(jié)性的錯誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。
二、書面表達部分的主要存在問題：
1、審題意識淡薄，沒有通篇考慮文章的.主要時態(tài);
2、表達不符合英語的習慣;
3、出現(xiàn)較多的雙謂語現(xiàn)象;
4、段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;
5、卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小，不夠美觀)。
對策：高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯誤，明確高一階段英語學習的主要任務和途徑。
1、主要任務：
進行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運用儲備足夠的基礎知識。
2、主要途徑：
1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅持20-30分鐘的朗讀，朗讀的內容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進行地道的輸入和模仿，從中模仿地道的表達和培養(yǎng)應有的語感：每天堅持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時還可以擴大詞匯量和提高閱讀的速度。
2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經常做一些翻譯練習(包括中英的互譯)，適當進行仿寫，寫課文摘要以及改寫。必須明白：好的文章都是從有效模仿開始的。
3)高度重視平時出現(xiàn)的典型錯誤，力求做到有錯必改，有錯必糾。特別要注意中英在表達上的差異，重點關注時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。
4)堅持每天練習書寫十分鐘，培養(yǎng)良好的書寫習慣，保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范，糾錯符號規(guī)范，標點符號規(guī)范以及大小寫規(guī)范。
英語考試反思 12
對于這次英語期中考試，我不能說什么，因為我知道我的英語很差，沒有英語基礎，但對于英語成績，的`確是一種無奈啊。
對于聽力，感覺還可以，不過這次不行，因為20個英語聽力只得了10分，對了一半，這次是不行的。我會努力的去提高。
單項選擇題�？梢�，10個對了6個題目，這是我意想不到的，完形填空卻考砸了，20個才對6個，哎，不懂語法真難啊。
閱讀理解是我最差的，10個題目、才對了2個，不是我沒寫，而是因為單詞太多了，翻譯不過來才不愿意去寫去找答案。
作文是我湊出字數(shù)來的，雖然也得到了10分，里面真找不出一點語法來。所以，我會把語法好好的學好，盡量平時多做英語，爭取把英語提高。
英語考試反思 13
一、學生整體情況
期中考試結束了，我的成績并不十分理想，我所任教的七年級(2)、(5)班共有85人參加考試，平均分依次.93.5分和95.6分，
二、存在的問題
兩個班共性的問題很明顯，成績好的學生分不夠高，兩極分化較為嚴重，尤其在語音和語法方面較弱，具體來說： 1、 基礎知識是我們平時教的重點，但是學生掌握不扎實，不能靈活運用�？赡芪覀冎蛔寣W生死記硬背一些單詞和詞組，由于學生能力的限制也忽視了將基礎知識反復變化默寫，舉一反三。大部分學生單詞讀不準確，導致語音失分嚴重。
2、學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3、有20%左右的學生理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，平時閱讀的少，所以即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。
4、另一方面，由于過多的強調了基礎知識，忽略了對學生綜合能力的訓練。學生拿到綜合性強的試卷做起來很不順手，綜合能力欠缺。還有，對句子的'訓練不夠，學生英語學習的能力比較欠缺，平時訓練少，學生在寫句子、寫作文的時候逐字翻譯，“中國式”現(xiàn)象普遍，學習英語較生硬。
三、原因分析：
造成這種結果的原因是多方面的，從我這方面來看，主要是：
1.在日常的教學當中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學生學習的興趣。
2.對于個別英語底子薄的學生沒有降低要求。
學生方面：
1、學生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2、底子薄弱，對學習英語沒有興趣，上課注意力不集中。
3、個別成績好的學生眼高手低，做題時不認真。
四、采取的措施：
1、進行趣味性，娛樂的教學，結合圖片或實物講解，提高學生的參與意識和學習興趣，激發(fā)學生的好奇心，求知欲。
2、樹立信心，多與學生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。
3、對學生學習情況的多加鼓勵，激發(fā)他們學習的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進心、自尊心及集體榮譽感，從而獲得知識。
4、合理設計課堂，在適當?shù)臅r候可以擴展知識點，用相應的練習來鞏固所學知識。讓學生多動口，動腦動手，達到學習英語的良好效果。
5、關注中等學生及后進生。做好提優(yōu)補差是我今后工作的重點。在平時，多向其他老師請教提優(yōu)補差的做法，備課時注意穿插知識，顧及全面，對基礎較差的學生，我要有耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對英語學習的興趣。對80—100分段的學生，鼓勵他們在原有的基礎上有一定幅度的提高�？偟膩碚f，要從各個方面努力，加強工作，把成績提到加一個臺階。
在教學過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們并及時改正，就一定能提高學生的英語成績。
英語考試反思 14
在課堂上我們應該做到以下幾點：
1、靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。
2、積極參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發(fā)言對我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態(tài)特點，我們要善于觀察和把握。
3、勤動筆。把教師的`重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。
4、多開口。對于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷滑坡。
學好外語還要記住以下幾個原則：
1、學習不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。
2、學厭了可變換一下學習方式或形式。
3、不要脫離下下文孤立地死記硬背。
4、隨時記下并背熟那些常用的句型。
5、要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
6、要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能讓自己不該錯的地方不錯。
英語考試反思 15
“興趣是最好的老師”。只有不斷地激發(fā)學生的興趣，調動其積極性，才能持之以恒地學好英語。
教 師在教學中要善于運用豐富多采的教學方法和手段，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學中，可以采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫 等教學手段來加強教學的取見性，激發(fā)學生興趣，或者在課前進行詞匯、聽寫接力賽;句型教學中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學生表現(xiàn)欲強，可 以讓學生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學句子，如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話，會什么，說什么。鞏固單詞和詞組時，采用“競賽法”，以小組為單位，拼寫 單詞或翻譯詞組，評出“the best team”，培養(yǎng)他們的合作精神，激發(fā)學習的熱情。
英 語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查 的'力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經濟的迅猛發(fā)展急需 大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。
英語考試反思 16
這次六年級英語期中考試，令我遺憾的是，學生的成績沒有下降反而有了提高，就是因為他們的學習態(tài)度有了改變。期中考試已經結束了，在后半個學期的教學中，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學生的學習興趣作為教學的首要著眼點，讓同學們能夠在我的指導下盡情享受學習給他們帶來的快樂，讓他們都能以優(yōu)秀的成績進入初中。
1.進一步強化基礎知識，要求人人過關。
2.為了給學生打好英語學習的基礎，做好與初中的學習銜接準備，培養(yǎng)學生的初步的語言感知能力。
3.注重詞語的運用性練習，在機械記憶的基礎上培養(yǎng)學生活學活用的能力。可以通過多種題型訓練學生的思維能力和解題能力。
4、知識訓練的同時應注重對學生學習習慣和意志品質的培養(yǎng)。注重低段教學與高段教學之間的教學形式和培養(yǎng)目標的轉移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學習。同時關注潛能生的學習和生活狀況，采用有效措施，盡可能調動他們學習的積極性和主動性，并注意保護他們的自尊心，提高自信心。
5.在優(yōu)化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的`基礎上，注重因材施教、分層教學。既要使
大多數(shù)學生掌握好基礎的知識與技能，同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結與歸納，讓好學生也能獲得充分的發(fā)展。
相信通過我們的查缺補漏，一定會在以后的教學過程中不斷完善，不斷提高，爭取在畢業(yè)會考中取得更優(yōu)異的成績。
英語考試反思 17
英語一向是我的弱項，這次也一樣，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚。
看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導了我們一番，以我們的水平，絕對不應該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。
中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，無法理解大意，做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的.英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題。
通過考試，總結出了以下幾點：
1、 詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。
2、 不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎上增加了一點難度，便做不出來了。
3、 語法還應記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學會舉一反三。
針對這幾點，我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。經常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。
英語考試反思 18
又一個星期過去了，這個星期感覺什么也沒干就過去了，但心里總是沉甸甸的。因為舉行了一次令我難忘的月考。學生超低水平發(fā)揮，英語考試考砸了，讓我十分羞愧難當、匪夷所思。為什么上課強調過很多次的問題還會錯?為什么背過的知識還是不會?為什么上課表現(xiàn)挺好，考試卻一塌糊涂?為什么同樣的學生，我教的學生會失敗?為什么早晚都催著學生背英語，還是什么也不會?這些問題無時無刻在我腦海里閃過，不經對自己產生了懷疑，一時間失去了方向，不知該去怎么做。
回到家中，靜下心來，冷靜地思考了一番，對這次考試進行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結原因如下：
一、學生對英語考試的態(tài)度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。
二、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、教師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關系。作為教師過于注重學生的興趣，導致學生有興趣就愿意學，沒興趣就不想學。
四、作為教師缺少了在學生心中的威信�；叵胍粋�月以來我一直定位錯誤沒有把自己定位于學生的.老師而是學生的朋友，很少對學生嚴厲的懲罰，以致于學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課后缺乏落實，根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。
語重心長地說了這么多，我知道這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎么做：
首先，今后在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關系，重新建立在學生心中威信，讓學生從心里佩服尊敬自己。
其次，適當?shù)囟嘧鲱}，是學生養(yǎng)成良好的解題習慣。
最后，教師與學生都要調整心態(tài)，正確面對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分準備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語考試反思 19
這幾次單元考，學生成績都非常不理想，為什么呢？我整整想了一天，問題真的不少。
首先，平時晚上給學生做錯題，題量太少，類型太少。碰到一些稍微要繞點彎子的題目，他們就不會做；同樣的知識點，考察方向稍微改變一點，他們又不會做。錯題要做，這是毋庸置疑的，但是做到三遍的時候，大部分人都能記住答案了，再做就沒意義了，這個時候就要給他們做相同知識點的題目，這樣才能檢測他們是不是真的會了。所以，接下來，在我的工作上的調整是：學校練習冊或學案上的錯題做三遍，做到三遍之后開始做《課時作業(yè)本》或者《隨堂反饋》上對應的練習題。目的是讓學生通過多練多做，靈活運用，真正掌握知識點，而不是靠記答案。
其次，很多題目都是我平時講的重點難點，學生在考試的時候還是會出現(xiàn)錯誤，主要原因是我們沒有及時回顧。之前就發(fā)現(xiàn)，前一天講的例題，第二天問他們昨天講的什么題目，完全沒印象了。之后也進行了一些調整：一是有機會就問學生昨天講的什么，今天上課老師教了什么，這樣既有助于他們記憶，有能夠隨時復習所學內容，一舉兩得；另外，就是每天進行默寫，默了才知道那些人真記住了，那些人還有問題，才能夠幫助學生更好地掌握。每天講的題目，肯定都是重點難點，都是他們容易犯錯的地方，如何讓學生更容易去記憶，讓他們能夠深刻地記住，這也需要我在練講的時候反復練習，精益求精。
第三，我對學生的.默寫抓得還不夠緊�，F(xiàn)在有把學生的默寫成績都記錄下來，把他們的默錯的地方都記在錯題記錄表上，為什么不好好利用這一點，在每周末的時候把他們的一周錯題再重新默一遍呢？所以，接下來，我要嚴格要求學生。因為默寫不用靠智商決定，關鍵是努力與否，如果默寫都不能過關，只能說明這個學生花的功夫還不夠，還需要多加鞭策。
距離期中考試還有30幾天了，希望我在工作上的及時調整，能夠幫助學生在英語上取得進步，相信不管我還是學生，都會有改變的。
英語考試反思 20
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的`題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
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