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    2. 《扇形統(tǒng)計圖》教學反思

      時間:2022-10-07 05:02:41 教育反思 投訴 投稿

      《扇形統(tǒng)計圖》教學反思(精選3篇)

        身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學是我們的工作之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思要怎么寫呢?下面是小編收集整理的《扇形統(tǒng)計圖》教學反思(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《扇形統(tǒng)計圖》教學反思(精選3篇)

        《扇形統(tǒng)計圖》教學反思1

        較好的地方:

        1、給學生提供生活化的學習材料。

        讓學生在感興趣且較熟悉的生活問題中,復習條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的特點。選取、呈現(xiàn)與學生生活學習聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計圖,要求學生說說從這些扇形統(tǒng)計圖中各獲得什么信息,使學生對扇形統(tǒng)計圖特點有著豐富的感知。

        2、激發(fā)學生思維,給學生更多的思考空間。教學時我通過提發(fā)散性問題來激活學生思維。如:“從這幅圖中你能獲得哪些信息”,“根據(jù)獲取的信息你可以提出什么數(shù)學問題”,培養(yǎng)了學生的看圖能力,進一步鞏固了百分數(shù)的.應用。

        3、在學生已有經(jīng)驗基礎上進行教學。

        課標指出:要從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā),讓他們親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程;谶@樣的理念,我注重讓學生與已學過的條形統(tǒng)計圖進行對比,在對比中理解和掌握扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。這樣的設計不僅有助于學生對扇形統(tǒng)計圖的理解和掌握,而且,通過對比,學生還會進一步理解每種統(tǒng)計圖獨特的作用。

        不足之處:

        1、從統(tǒng)計圖獲取的信息中,所提出的有些問題難度較大,將簡單知識復雜化了,不利于差生的學習。

        2、有一部分學生計算能力比較差,導致一些解決問題的環(huán)節(jié)上耽誤了一定的時間,今后在練習中要繼續(xù)加強計算方面的訓練。

        《扇形統(tǒng)計圖》教學反思2

        今天這節(jié)課,我們學習了扇形統(tǒng)計圖。通過學習我們知道扇形統(tǒng)計圖是用一個圓表示全部數(shù)量,用各扇形表示部分數(shù)量占全部的百分比,從扇形統(tǒng)計圖中可以清楚地了解到各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。

        扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的不同之處在于扇形統(tǒng)計圖反映的是各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關系。在教學過程中,應充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,通過觀察統(tǒng)計表,計算統(tǒng)計表中“百分比”一欄的數(shù)據(jù),體會扇形統(tǒng)計圖中所統(tǒng)計的`信息來源。

        在解決與扇形統(tǒng)計圖相關的問題時,讓學生體會到百分數(shù)的知識在扇形統(tǒng)計圖中的應用,這樣不僅使學生體會到數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系,而且可以加深學生對已有知識的理解。

        《扇形統(tǒng)計圖》教學反思3

        這一節(jié)課的教學,我的成功之處表現(xiàn)在以下的幾個方面:

        一、要求學生在課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應的統(tǒng)計圖表,收集有關能用百分數(shù)知識解決的生活問題等,并在全班中交流,使學生自我復習了條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的特點與百分數(shù)的相關知識,使學生在課中順利地進入新知的學習。

        二、讓學生在豐富且熟悉的生活問題中,復習條形與折線統(tǒng)計圖的特點,進一步體會到用統(tǒng)計圖來整理數(shù)據(jù)、說明問題的優(yōu)越性;復習百分數(shù)意義、算出校園各部分面積占總面積的百分比,初步認識到用條形統(tǒng)計圖和用扇形統(tǒng)計圖表達時所需的數(shù)據(jù)不同等;都為學生下面進一步學習做好知識點的準備。

        三、讓學生從用條形統(tǒng)計圖表示出校園各部分面積分布情況轉到用扇形統(tǒng)計圖表示出校園各部分面積分布情況,并要求學生說說從這幅扇形統(tǒng)計圖中獲得什么信息,這樣便使學生認識到根據(jù)需要,相同的生活數(shù)據(jù)問題,不僅可以用條形統(tǒng)計圖來表示,也可以用扇形統(tǒng)計圖來表示,對扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點有了初步的感知。

        教學中的不足之處:學生積極發(fā)言的程度,還是有待提高。有的學生表現(xiàn)得比較自信,有的學生表現(xiàn)得比較膽怯,不敢發(fā)言,怕說的不到位。以后再這方面我會更加注意培養(yǎng)學生,讓高效課堂真正落到實處。

        課堂啟示:在以后的教學中,我要用自己的親和力與學生融為一體,讓學生在寬松愉悅的學習環(huán)境中,利用教師提供的豐富的`生活事例,通過自己的觀察、比較、分析,與他人的合作、交流、探索中,發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構建、獲取知識并初步感受到數(shù)學的魅力,感受到數(shù)學在生活中的重要作用,樹立起正確的價值觀,為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎。

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