考試的反思作文[實(shí)用9篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的考試的反思作文10篇，希望能夠幫助到大家。

考試的反思作文 篇1

　　今天我們語(yǔ)文考試了，等考到閱讀的時(shí)候，我非常的認(rèn)真的讀每一篇課文，輪到我了我走到阿田均儀媽媽那，認(rèn)真的給田均儀媽媽背，滿(mǎn)分是5分，但是真正的`滿(mǎn)分是50分說(shuō)不定我不是滿(mǎn)分，也有可能我是滿(mǎn)分，現(xiàn)在我還不知道。

　　等到成績(jī)出來(lái)了我才知道，真希望我能拿滿(mǎn)分��！

考試的反思作文 篇2

　　今天，我們校考的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)公布了，我考的不是很好，沒(méi)有達(dá)到我的'預(yù)期目標(biāo)，語(yǔ)文因?yàn)榘哑匆糁械腷和d沒(méi)有區(qū)分，所以扣了0、5分，沒(méi)有拿到滿(mǎn)分，這是我粗心大意造成的；數(shù)學(xué)錯(cuò)了兩道題，一道是因?yàn)榇中模�一道是因�(yàn)闆](méi)有認(rèn)真思考，造成我的數(shù)學(xué)只考了95分，太不應(yīng)該了！

　　我一定記住這次教訓(xùn)，努力加認(rèn)真才能考出好成績(jī)！

考試的反思作文 篇3

　　一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，很有必要靜下心來(lái)，通過(guò)期末考試重新審視一下自己這半年的教學(xué)工作。

　　這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。從考試成績(jī)情況來(lái)看，總體上是令人滿(mǎn)意的，因?yàn)檫_(dá)到了全班合格的要求，也就實(shí)現(xiàn)了我給自己定下的目標(biāo)——不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!但是和其他平行班比，在優(yōu)秀率和平均分上都有差距。我不想說(shuō)住宿班的學(xué)生特殊，正因?yàn)樘厥猓�才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。從這次期末成績(jī)的差距折射出的平時(shí)教學(xué)上的問(wèn)題，我想主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　首先是自己的`教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

　　其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類(lèi)型仍然是積累，閱讀，寫(xiě)作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然我平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是學(xué)生在課內(nèi)閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)……

考試的反思作文 篇4

　　令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門(mén)功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

　　今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇。

　　因此，我們都不敢輕視這次考試。

　　但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的`我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(zhǎng)問(wèn)：“考得怎么樣?”我們一律回答說(shuō)：“可以的。

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤!

　　唉!考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。

　　以后，我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。

　　我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。

考試的反思作文 篇5

　　古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@句話(huà)這時(shí)最能形容我了，考試過(guò)后，看到別人帶著試卷和滿(mǎn)臉喜悅回家，而我卻拿著少得可憐的分?jǐn)?shù)回家……

　　從此，我徹底對(duì)自己失去信心，父母句句激勵(lì)的話(huà)自己也聽(tīng)不進(jìn)去，口上只能無(wú)奈地應(yīng)著，以至以后的幾天使我上課無(wú)精打采，課也聽(tīng)不進(jìn)去，無(wú)顏面對(duì)任課老師，每次在校園看到老師，總找辦法繞開(kāi)。

　　一天，爸爸找到我說(shuō)：“這次怎么考得這么糟糕�！蔽掖鸬剑骸拔乙膊恢�道，考試的時(shí)候我已經(jīng)盡力了�！卑职謫�(wèn)：“考不好不要緊，考試只是測(cè)驗(yàn)，重要的是找到考試失利的原因，下次努力取得讓自己滿(mǎn)意的好成績(jī)�！甭�(tīng)了爸爸這番話(huà)，讓我有了信心，上課不再沉默，并暗暗發(fā)誓，下一次一定取得好成績(jī)。

　　為了父母，更為了自己。一天有兩個(gè)同學(xué)正在玩“風(fēng)魔”我們班的轉(zhuǎn)本大賽，這是玩心又被觸動(dòng)起來(lái)，正想?yún)⒓舆M(jìn)去，轉(zhuǎn)念一想，“教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不是游戲天堂，再說(shuō)，用這玩的時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)不能給自己爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的時(shí)間嗎？周六再狠狠放松一下不是更好嗎？”

　　于是我坐下來(lái)靜靜寫(xiě)作業(yè)。晚上回到家里，想起這件事情，我一拍腦門(mén)“這不就是我考不好的原因嗎？”別人玩的時(shí)候，自己也跟著去玩。別人學(xué)的.時(shí)候，自己有時(shí)間也在玩。這一來(lái)每天比別人少學(xué)多少時(shí)間啊！

　　學(xué)習(xí)是和同學(xué)的一種競(jìng)爭(zhēng)，只有付出艱辛努力，才能為自己贏得榮耀，相反，如果不思進(jìn)取，競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)“一敗糊涂”。

　　所以，不要讓挫折成為你前進(jìn)的絆腳石，要對(duì)自己有信心，化信心為動(dòng)力，不要被挫折擊垮，你在挫折面前越弱，相比挫折會(huì)更強(qiáng)，就讓我們一起拼搏，奮斗，迎接自己更好的明天。

考試的反思作文 篇6

　　每一次考試前，我總是心驚膽顫，而最后的結(jié)果往往虛驚一場(chǎng)，當(dāng)然也少不了惋惜的一面。

　　作為一個(gè)成績(jī)較為理想的學(xué)生，總是想“一人在上，萬(wàn)人在下”去做人上人。但理想中的境界往往只會(huì)和我擦肩而過(guò)。

　　小學(xué)時(shí)因在鄉(xiāng)下沒(méi)有接受正規(guī)的教育而落后于他人，奮起直追恐怕也過(guò)于遲緩。我們班同學(xué)的基礎(chǔ)勝過(guò)我。所以他們會(huì)迸發(fā)，直到那時(shí)，我似乎真是江郎才盡了。為了讓這個(gè)推測(cè)永遠(yuǎn)不要發(fā)生，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)是暫時(shí)的，沒(méi)有永遠(yuǎn)的第一，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的倒數(shù)第一，更沒(méi)有永遠(yuǎn)的平庸。我堅(jiān)信我一定能超過(guò)別人，雖然我并不是天才，但我相信“勤能補(bǔ)拙”“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，一切皆有可能。

　　每次拿到試卷，別人總會(huì)用異樣的眼光看著我。我害怕，怕那一雙雙虎視眈眈的眼睛，怕那一只只緊隨其后的腳步，更怕那飛似的快艇，把我甩的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不過(guò)一切都還沒(méi)有來(lái)臨，花開(kāi)花落并不是一天兩天的事情，而是一個(gè)從發(fā)展走向高潮、結(jié)局的必要過(guò)程，沒(méi)有人來(lái)改變，沒(méi)有人能一夜成功。 有時(shí)我恨自己，葬送了一個(gè)奪取金牌的大好時(shí)機(jī)，葬送的`不是金牌而是我的信心與熱情。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情霸氣可能無(wú)法去尋找。

　　進(jìn)步是可貴的，但同樣也成了退步的因素之一。慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，腳踏實(shí)地的才是人生中最美的，最可貴的。

考試的反思作文 篇7

　　九年級(jí)的第一次月考結(jié)束了，這次月考我并沒(méi)有取得理想中的好成績(jī)，我認(rèn)為這與我開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正有很大的關(guān)系。

　　首先，在課堂上，我沒(méi)有按照老師的要求學(xué)習(xí)，不能緊跟老師的節(jié)奏，經(jīng)常出現(xiàn)走神、說(shuō)話(huà)的情況，甚至在化學(xué)課上出現(xiàn)了睡覺(jué)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的存在已經(jīng)不是一天兩天了，從初一開(kāi)始，老師就曾多次因此而生氣過(guò)，對(duì)我進(jìn)行了多次的批評(píng)教育，但是三年來(lái)，我的這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有改過(guò)來(lái)，更有變本加厲的趨勢(shì)。這就導(dǎo)致我對(duì)知識(shí)的一知半解，學(xué)習(xí)效率低下，眾多的知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，最終導(dǎo)致我在考試中不少的知識(shí)點(diǎn)相互混淆，往往是書(shū)上的原題不會(huì)做，重點(diǎn)知識(shí)記憶不牢固，回答過(guò)程中往往是這里缺一句，那里少一點(diǎn)。分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，最后將名次拉下了一個(gè)層次。這一點(diǎn)在語(yǔ)文和政治歷史考試中體現(xiàn)的`最為明顯。

　　其次，在平常我的作業(yè)也不認(rèn)真，質(zhì)量低下，有時(shí)更是出現(xiàn)沒(méi)有做的情況。在周末也只是將作業(yè)草草的做完了事，復(fù)習(xí)的時(shí)間少之又少，且復(fù)習(xí)效果不是很好，有時(shí)一個(gè)上午連兩張?jiān)嚲矶急巢幌聛?lái)。時(shí)間觀(guān)念淡薄，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到時(shí)間的緊迫，時(shí)間經(jīng)常浪費(fèi)在一些與學(xué)習(xí)不相干的地方，沒(méi)有意識(shí)到初三學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫，缺乏目標(biāo)，沒(méi)有前進(jìn)意識(shí)，沒(méi)有動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做事漫無(wú)目的，總是帶著以完成任務(wù)為目的思想來(lái)完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)不積極不主動(dòng)，需要老師和家長(zhǎng)的督促。

　　最后就是，我沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總是漂浮于學(xué)習(xí)的表面之上，思想沒(méi)有深入學(xué)習(xí)之中，飄飄忽忽，缺乏目標(biāo)，安于現(xiàn)狀，沒(méi)有前進(jìn)意識(shí)，缺乏一種前進(jìn)的動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做事漫無(wú)目的，總是帶著以完成任務(wù)為目的思想來(lái)完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)總是不積極不主動(dòng)，需要老師和家長(zhǎng)的督促。心中無(wú)目標(biāo)，不思進(jìn)取，是每一位老師對(duì)我共同的評(píng)價(jià)。也正是因此才導(dǎo)致我考試的屢屢落敗。

　　問(wèn)題的根源已經(jīng)找到，關(guān)鍵是要從行動(dòng)上去改正，從每一天的學(xué)習(xí)之中去落實(shí)它。最關(guān)鍵的是要從思想上去解決它，去掉懶惰與不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的思想，從根本上防止此類(lèi)問(wèn)題的再一次發(fā)生，從源頭上解決出現(xiàn)的種種問(wèn)題。只要思想得以改變，我相信，我的行為也可以發(fā)送改變，成績(jī)也可以回到正軌。下一次月考我一定能夠成功。

考試的反思作文 篇8

　　“馬上要期中考試了，同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)！”老師傳來(lái)令我們緊張的消息。我立刻像箭上的弦，繃得緊緊的，心想：期中考試可不能掉以輕心呀！數(shù)學(xué)、英語(yǔ)沒(méi)啥復(fù)習(xí)的，重點(diǎn)是語(yǔ)文，抓緊時(shí)間把學(xué)過(guò)的課文、生字、語(yǔ)文天地，讀一讀，背一背，默一默，抄一抄吧。這幾天，我可謂“廢寢忘食”啊，就連下了課也不敢出去玩，翻翻這，看看那，生怕遺漏了哪一點(diǎn)，萬(wàn)一考試出了怎么辦？再看看大家，也都非常用功。唉！分，分，分，學(xué)生的命根，真是在理啊！

　　考試前一天晚上，媽媽讓我再看看書(shū)，我立刻發(fā)飆了，“媽媽?zhuān)�你知不知道，在這個(gè)非常時(shí)期，你應(yīng)該讓我放松休息，而不是復(fù)習(xí)呀、復(fù)習(xí)呀！”我的語(yǔ)氣充滿(mǎn)著火藥味，心想：管你三七二十一同不同意呢，我必須得說(shuō)出自己的心聲。媽媽看看我，又看看書(shū)，沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧！休息�！蔽腋吲d得一蹦三尺高，對(duì)媽媽是又親又抱。

　　考數(shù)學(xué)前，我坐在位子上，看起了課外書(shū)，被王承軒看見(jiàn)了，大呼小叫道：“哇！不愧是尖子生，馬上要考試了，居然不看書(shū)復(fù)習(xí)�！逼鋵�(shí)，我心里還是有那么一絲緊張，看課外書(shū)只是為了讓自己放松。卷子發(fā)下來(lái)了，監(jiān)考老師惡狠狠地說(shuō)：“不許抬頭。只要被我發(fā)現(xiàn)，就扣十分�！崩蠋熝剑�不抬頭，咋可能嗎？你不要嚇唬我了，我嬌小的心臟可是很脆弱的呀！

　　我前后看了一下卷子，感覺(jué)沒(méi)有特別難的題，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地想：只要不馬虎，還是有希望拿一百的.。同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地奮筆疾書(shū)，教室里安靜得仿佛掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。今天的題對(duì)我來(lái)說(shuō)可能忒簡(jiǎn)單了，我有些飄飄然，但媽媽熟悉的話(huà)語(yǔ)仿佛又在耳畔響起：“看似簡(jiǎn)單的題往往會(huì)藏著陷阱，你要多讀題。會(huì)做的題一定做對(duì)，計(jì)算題一定要穩(wěn)拿�！睂�(duì)呀，我不能掉以輕心，不然就“大意失荊州”了，回家也無(wú)顏面對(duì)“江東父老”嘍。我前前后后、認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩三遍，才交了卷。

　　考完后，同學(xué)們相互對(duì)著答案，聽(tīng)著正確的答案，我長(zhǎng)舒了一口氣。是的，期中考試雖然結(jié)束了，但期末考試又要來(lái)了。下一個(gè)期中，下一個(gè)期末……人生不知還有多少個(gè)考試等著我呢！這只是一次小小的歷練，它如樹(shù)葉一樣普通，如小草一樣平凡，只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次這樣的歷練，我才會(huì)長(zhǎng)大。

考試的反思作文 篇9

　　成績(jī)單在今天發(fā)了下了，我以為會(huì)考得很好，可是，你看，三門(mén)功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

　　回到家里，我連自己的成績(jī)都不敢告訴家長(zhǎng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒(méi)有人在復(fù)習(xí)嗎？難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎？

　　不，不是的。經(jīng)過(guò)我的'反思，我知道：在考試前，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)�？荚囍�，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫(xiě)，先寫(xiě)自己會(huì)寫(xiě)的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì)容易出錯(cuò)。考試后，絕不跟別人對(duì)答案，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分，最低分就80多分。

　　是啊，假如我按照上面的要求去做的話(huà)，我不就能考得好了嗎？假如我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來(lái)還會(huì)傷心嗎？

　　不，不能這樣，我決定一切重新開(kāi)始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。

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