學會分享班會活動反思

　　學校就是一個小社會，不同的是，這個社會很單純，有愛和關懷就足夠。而在這個小社會里，師生關系則是最主要的社會關系。

　　近段時間，學生作業(yè)不認真，上課回答不積極，學習狀態(tài)懈怠而懶散。生氣和嚴厲的批評使得師生關系緊張，上課都帶有情緒，嚴重影響了教學質(zhì)量。為此，我想通過本次以分享為主題的班會課，解除誤會，緩解矛盾。

　　通過歌曲來分享心情，這是一個很好的方式。以歌曲為切入點，學生們很容易接受并且也很喜歡。背景音樂營造氛圍，渲染情緒，再加上聲情并茂的演講，使得整堂課感情豐富，分享活動更加生動，分享的內(nèi)容更能走進學生心底。

　　通過分享實習前的心情，實習中的狀態(tài)先讓學生對我有所了解，并且通過心情委婉點出學生的問題。之后我先自我檢討，其實每一個孩子都只是需要愛和關懷就夠了，然而我所說的過激的話讓他們傷心，其實很自責，很無助。接著便以《從頭再來》這首歌為依托，引導學生和我一起忘記曾經(jīng)的不愉快，重新開始新的相處。在接下來的學生分享中，學生大膽說出自己的心情，我也給予一定的引導，并給出一定的建議。

　　這樣的分享取得很好的效果，不僅消除了誤會，緩解了矛盾，還讓學生更加喜歡我。課下有學生給我寫紙條向我道歉，跟我說以后好好表現(xiàn)。

　　與學生之間有了矛盾一定要及時解決，解決時要采取學生容易接受的方式，這樣不僅能消除誤解，更能拉近與學生的距離，從而使正常教學更有序地進行。

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