數(shù)學考試反思
在當今社會生活中，教學是我們的任務之一，反思意為自我反省。那么你有了解過反思嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學考試反思，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學考試反思1
本試題考查全面，覆蓋面廣。本試卷共計六個大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地考查了學生的學習情況。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標體系。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識內(nèi)容。
一、存在的問題：
從學生做題中失分情況來看，我們老師今后要從以下幾個方面，訓練學生的各項能力。
1、“抄錯題，不帶單位，不寫答句”，學生的學習習慣要加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、計算馬虎，準確率偏低，要培養(yǎng)學生的。計算能力，每天堅持10——15分鐘的計算訓練。
3、解決問題中學生的靈活應變能力差。要注重引導學生學會分析問題的`能力，在今后的教學中，多引導，多讓學生說說自己的思路。
二、對今后教學工作的建議：
1、繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學生平時學習的習慣不是很好，特別寫極不規(guī)范。
2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。
3、讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。
4、從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性，教學的估算能力，教學的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。
5、教學中重視知識理解與形成過程，重視動手操作培養(yǎng)學生會量、會畫等動手能力。
數(shù)學考試反思2
由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過測試我也想了很多以后一定要在校學習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
首先我要改掉測試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在測試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的.題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划敎y試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多測試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次測試之中汲取教訓，增加力量，為下一次測試做好準備，打好基礎。
測試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，測試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活在校學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的測試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。
數(shù)學考試反思3
媽媽語重心長地告訴我：語文和數(shù)學就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數(shù)學成績不理想。一定要把數(shù)學趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。
這次數(shù)學成績不理想，我一定會努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。
加油，加油，加油�。�！
數(shù)學考試反思4
一、考試成績分析
1、 試卷分析
1)試卷共三道大題，28道小題。
2) 試卷滿分130分�？荚嚂r間為120分鐘。
3) 難易程度：難：中：易=6：3：1
4) 知識結構：本次考試共考二章內(nèi)容，分別是一元二次方程、圓。
2 、各班成績分析
1班：平均分：59.90 及格率：24.14%
2班：平均分：63.62 及格率：41.38%
3班：平均分：62.57 及格率：42.86%
4班：平均分：60.94 及格率：48.39%
5班：平均分：101.47 及格率：93.62% 優(yōu)秀率：34.04%
6班：平均分：98.13 及格率：82.69% 優(yōu)秀率：28.85%
3、錯題原因分析：
填空選擇題的錯題是10題，18題，19題，20題。原因：概念掌握不扎實。不會應用性質靈活地解決問題。21題：計算能力差。22題：粗心。23題、24題、25題、26題：(題目難度在加大)學生一看到這幾個題目就有點恐懼，一時產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎不扎實，時間緊，導致所學的知識不能靈活的應用，不會整體代入進行計算，對方程的根的情況沒有系統(tǒng)掌握，對幾何定理的理解不夠透徹。28題，(難度最大)靈活運用直線與圓相切的性質和三角形相似，解決問題的能力差。
反思： 本次考試基礎性較強，概念題占比例較大，學生答題情況很不理想，許多基礎性的東西都有錯誤，特別是涉及到的一些計算題，學生的錯誤率是相當高的。這也說明了在今后的教學中應該注重學生的計算能力和基礎知識的落實和鞏固。
這屆初三只有極少的學生基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，懶動腦懶動筆，碰到思維力度較強的題目就無法解答，特別是回家作業(yè)的'質量是相當?shù)偷�，只有一小部分的學生能獨立完成。在今后的教學中，要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，更要重視學生的學習習慣的養(yǎng)成教育。
今后工作的做法：
1 、在鉆研教材，研究考點，解題方法的指導上下功夫，作為初三教師在練習中不斷反思，歸納。加強備課和上課的針對性，對于學生的知識掌握情況要做到心中有數(shù)。
2 、 在日常的教學中合理地應用分層教學，尤其是復習階段，力爭讓每個人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學生基礎知識的鞏固和落實情況。
3、 加強學生計算能力培養(yǎng)，加強綜合題目的訓練，逐步培養(yǎng)學生自己分析問題，解決問題的能力。
4、 加大對后進生學習方法的指導，重視對優(yōu)等生的提優(yōu)，力爭不同層次學生實現(xiàn)不同層次的發(fā)展。
5、考場經(jīng)驗不足，部分同學對于時間的分配，一些大題的技巧還不行。
6、重視課堂監(jiān)測和平時作業(yè)的質量，發(fā)現(xiàn)問題要及時彌補，不能拖后。
數(shù)學考試反思5
我平時不上課不認真，數(shù)學竟然還到90，為此,我想出了幾個辦法.
1)在做題前,時刻要記得還有個"";
2)解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;
3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點的`
但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數(shù)全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.
因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.
數(shù)學考試反思6
在數(shù)學考試中，本人由于想通過考試，平時又不努力學習，因此在考試中想利用作弊來通過，對這件事我在此檢討，誠懇反省。
在考試時想著作弊不會被老師發(fā)現(xiàn)，但事實證明我錯了，站在講臺上的老師對同學的一舉一動看得清清楚楚。
事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認識到了錯誤，自己也反省了好幾天，我真的錯了，要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。
像我這樣不僅讓自己走錯路，還讓同學幫我，也使他做錯事，想想作弊真的是害人害己啊!
老師經(jīng)常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓班主任丟臉。
作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從此看扁我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的.錯誤了，后悔也沒什么用了。只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒，因為我真的知道錯了。
認識錯誤未必需要長篇大論，在此誠懇接受學校處罰，因為錯了，會改正，希望老師和同學和學校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生
數(shù)學考試反思7
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不明白正確的.
3、完成作業(yè)不認真，有時甚至對付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不扎實
4、請完家長后雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自我，還是有走神不認真的時候從這天開始，我不能再這樣了，因為其他同學都在進步，我這樣的學習終會被淘汰。再說，我這種學習狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。
我決心：平時鍛煉自我，強迫自我養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時認真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復習，作業(yè)認真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學成績。我堅信：在我的努力下，我必須會在期末考試時取得一個理想的成績。
數(shù)學考試反思8
丁零零，上課了，教師的腳步聲越來越近，我的心跳也加快了速度，因為這天教師要來公布期中考試的成績。教師進了教室說：“我先把語文期中考試的分數(shù)報一下，佳慧97、楊穎科96、丁文軒95……佳慧又是第一，表揚她一下！”我不情愿地拍拍手，其實我心理很難過，語文我考糟了，僅有88分，我看了試卷后發(fā)現(xiàn)，語文填空題我扣了好幾分，主要原因是課文不夠熟悉，還有作文扣了3分。我明白我要加倍努力，把課文讀熟，把語文考好。我還明白學習要像滴水石穿一樣，僅有天天積累，才有完美的'結果。
午時，教師把英語、數(shù)學試卷也發(fā)下來了，我傻眼了，試卷上全是紅叉叉，英語86。5，數(shù)學84，我深深嘆了口氣，心想：我學習道路上最大的攔路虎是粗心，只要把這問題解決了我就能成功。我要虛心改正，征服弱點，把成績提高上去。我必須會努力的！我給自我加油！
數(shù)學考試反思9
在這次數(shù)學分數(shù)加減法試卷當中，我考了一個十分差的'成績，僅有94分。本來我不應當考這么差的。因為我只錯了一題解決問題，這一題使我考不了一百分。并且這一個題目在同步上也有，還完全一樣呢，可我卻錯了這一題。當時我還寫對了，可是在考試時我卻錯了這一題。我真不應當粗心大意。每次數(shù)學考試都是差幾分，并且這幾分都是在粗心大意上出錯的。唉，每次都拿不到一百分！看來今次考上老天先給我一個教訓，想讓我得到一個沉痛的教訓。想我下一次不要再粗心大意。于是，錯了一題就扣了六分呀，這六分讓我連95分以上也拿不到。好下一次我必須會提高的，相信我，支持我！
數(shù)學考試反思10
進入初中后，隨著數(shù)學知識容量與難度的增加，有一些同學數(shù)學成績與初中相比變得不太理想，分析其原因，可能有以下幾種：
�、俪踔衅鹗茧A段學習沒有搞好。學生還用初中的學習方法對待初中數(shù)學，以練代學，總認為多做一些練習，就可以提高成績，沒有想到初中不僅側重于練習，更側重于對問題與知識的理解。由于知識容量的增大，初中練習的時間已沒有保證，因而一部分學生練也沒練好，知識也沒有理解。教師在初中開始階段講課速度太快，作業(yè)量也隨之增加。由于學生沒有理解知識，又忙于完成作業(yè)，導致寫作業(yè)速度提不上去，學習效率低，事半功倍。
�、趯Ξ斕焖鶎W知識不能融會貫通，又不主動問老師同學，開始積累問題。
③由于原因①，隨著時間的推移，學生不會的知識變得越來越多，很努力但也沒有明顯的效果，問老師問同學不知從何問起，因而喪失了學習數(shù)學的自信心，認為學一會兒數(shù)學還不如看一篇文章。開始出現(xiàn)偏科思想，學數(shù)學的時間上越來越少。
�、芙處煕]有及時發(fā)現(xiàn)學生的思想變化。在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)完成情況不理想，不是幫其分析原因，采取補救措施，而是采取不恰當?shù)姆椒�，�?jīng)常批評，使學生失去了學習數(shù)學的`興趣。開始應付作業(yè)，上課不聽講現(xiàn)象開始發(fā)生。
根據(jù)以上原因，我覺得我們應當采取以下措施：
①初中起始階段，教師講課要速度慢，給學生一個緩沖時間，幫助他們做好這個過渡。比如，可以在起始階段，可以帶領他們閱讀課本，反復強調課本的知識要點，提問問題，引起他們的注意。放慢講課速度，張弛有度，讓學生分充分理解吸收所學知識，給他們時間去適應，摸索出適合自己的好的學習方法。這樣不僅打好了基礎，而且讓學生喜歡上數(shù)學。
�、谠诔踔兄脸踔羞@個特別的過渡階段，不僅在學習上鼓勵他們，在心理上也幫他們逐漸趨適應。多溝通交流談心，明白學生的問題出在哪，關注學生，幫他們樹立學好數(shù)學的信心。
�、酃膭顚W生提問問題。提問問題可以讓老師明白學生知識的盲點，有助于老師學生溝通交流，也可以促進他們思考，讓他們參與到我們的思維過程中，學習起來更高效。學習就是不斷提出問題并解決問題的過程，如此實現(xiàn)進步提高。
數(shù)學考試反思11
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不明白正確的
3完成作業(yè)不認真，有時甚至對付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不扎實
4請完家長后雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自我，還是有走神不認真的時候從這天開始，我不能再這樣了，因為其他同學都在提高，我這樣的學習終會被淘汰。再說，我這種學習狀態(tài)既對不起教師對我的'重視，又對不起家長對我的操勞。
我決心：
平時鍛煉自我，強迫自我養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時認真聽教師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復習，作業(yè)認真完成，概念張口就來，將教師課堂上講的知識全部吸收，有課余時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向教師同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學成績。我堅信：在我的努力下，我必須會在期末考試時取得一個夢想的成績。
數(shù)學考試反思12
由于這次復學數(shù)學考試，給了我沉重的打擊，但是，值得慶幸的是我在這一次查漏補缺的考試中真正意識了自己的不足。
一、知識點掌握不牢。在這次測試中，其中有幾道選擇題、填空題都是由于知識點的記憶有關，如選擇第二題，問下列哪個不是內(nèi)錯角，這一道考的是內(nèi)錯角的概念，我卻偏偏選了一個與知識點相符的選項，錯的選項完全沒有看出來。直到現(xiàn)在我才理解它錯的原因，所以，我要加強鞏固概念。
二、不會合理分配時間。在前面的一些題中我花費的時間太多了，導致最后幾道題沒有寫完，我應該在前面做題的時候加快速度。說到速度，若想讓卷子做的又快又對，唯一的方法就是多做題，使一看到題知道出卷人要考什么，并把以前學過的.知識點結合起來，若實在想不起來，就先擱這不管，做完后再來看這道題。
三、遇事需要沉著冷靜。其實，我在前面的大題上有遇到一些不懂的題，那時，我就十分慌張，手心里頓時有了許多汗珠，那時的我應該拿草稿紙把數(shù)量關系再畫一遍。這樣不僅節(jié)省了時間，還使這道題的正確率更高�；氐郊液�，再次把試卷上的題從頭到尾又做了一遍，我發(fā)現(xiàn)那時我不會的題，現(xiàn)在都已經(jīng)輕松掌握，并一次性寫對了。這說明了我當時在考場上沒有認真、仔細的想題，從而沒有做對。
這次的數(shù)學考試為我敲響了警鐘，希望在下一次的考試中取得很大的進步。
數(shù)學考試反思13
1、目標
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的在校學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。應把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子�！罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。初三學年，既是初中時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。在校學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確在校學習奮斗的目標，了解自己的在校學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的在校學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成在校學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來在校學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，如果你的在校學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來在校學習。
4、注意
�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
�、诹杏媱澲皇且环N手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的在校學習任。
�、蹌傞_始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。
�、苋魏蝿倛�(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程在校學習以及未來事業(yè)成功的重要步驟。
⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而在校學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。
四、好處
嚴格遵守在校學習計劃有很多好處：
1、在校學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的在校學習，那么在校學習便不會給你帶來太大的壓力。
3、在校學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。
4、在校學習計劃表可以使你了解自己的在校學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的在校學習做個評價。
五、努力養(yǎng)成以下幾個好習慣：
1、按計劃在校學習的習慣
2、專時專用、講求效益的習慣
3、獨立鉆研、務求甚解的習慣
4、善于請教的習慣
5、查閱工具書和資料的習慣
1、制定計劃
要在校學習好，首先要制定一個切實可行的在校學習計劃，用以指導自己的在校學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
基本要點：
第一，要有正確的在校學習目的。每個學生的在校學習計劃，都是為了達到他的在校學習目的服務的。正確的在校學習目的，是正確的在校學習動機的反映，它是推動學生主動積極在校學習和克服困難的內(nèi)在動力。
第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：
�、偃珜W期在校學習的總的目的、要求和時間安排。
②分科在校學習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學生的在校學習經(jīng)驗表明，在制定分科在校學習計劃時要注意兩點：要特別重視的基礎知識、語文和數(shù)學三門學科的在校學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。在校學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
③系統(tǒng)自學的目的、要求和時間安排。
自學內(nèi)容大致有三方面：
�、僮詫W缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的在校學習。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡脑谛W習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。
④參加課外科技活動和其他在校學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。
�、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發(fā)。一個中學生要不斷地提高自己的在校學習質量，取得優(yōu)秀的在校學習成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定在校學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的在校學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上�？傊�，要制定一個對在校學習有指導意義的計劃，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的在校學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的在校學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的在校學習熱情和頑強的在校學習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學生每天還有一個在校學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。
2、課前自學
課前自學是學生學好新課，取得高效率的在校學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高在校學習新課的興趣，掌握在校學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：
第一，根據(jù)老師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時間。
第二，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。
第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。
第八，做好自學筆記。
3、專心上課
上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課�！皩W然后知不足”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。
基本要點：
第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思維，力爭把當堂課的在校學習內(nèi)容當堂消化。
第二，將自己通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。
第三，認真做好課堂筆記。
第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。
4、及時復習
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的在校學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點：
第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關舊知識，聯(lián)系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。
第四，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結合。
5、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點：
第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應該是學生自己運用所學的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。
第三，在時間允許的情況下，學生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復雜問題的技能。
第四，對于難題，要反復閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講筆記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學。與老師和同學開展問題討論，是打開思路、解決問題的`一種好方法。
7、解決疑難
在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的在校學習，結果必須導致在校學習無法有效地繼續(xù)進行下去。
基本要點：
第一，認真分析作業(yè)做錯的原因。
第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學，直至弄懂為止。
對學生進行系統(tǒng)小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：
基本要點：
第一，系統(tǒng)小結是在系統(tǒng)復習基礎上進行的。
第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關在校學習資料，對要進行小結的知識進行系統(tǒng)復習。
第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學和思維方法（分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學的知識進行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準確地表達出來。方法的運用，應貫穿于學生的整個在校學習過程。
第四，在小結過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。
第五，在小結基礎上，檢查在校學習計劃執(zhí)行的情況，進一步修訂或制訂下一階段的在校學習計劃。
8、課外在校學習
課外在校學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內(nèi)在校學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了在校學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外在校學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外在校學習活動是學生課內(nèi)在校學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)在校學習的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立在校學習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和在校學習的積極性。
基本要點：
第一，要盡可能與課堂在校學習內(nèi)容相結合。
第二，課外在校學習活動的內(nèi)容和時間要適當，不要影響正常的課堂在校學習，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結合。
第三，在課外在校學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦并用，把在校學習和實踐結合起來。
第四，要爭取老師的指導提高課外在校學習活動的效果。
在運用上述在校學習方法的時候，應注意下面幾點：
第一，要扎扎實實地按每個在校學習環(huán)節(jié)的要求去進行在校學習實踐。
第二，開始運用時，不要要求過高、過急
對學生來說，有計劃在校學習要比無計劃在校學習好得多，其好處是：
�。ㄒ唬┰谛W習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。在校學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使在校學習一步步地由小目標走向大目標。
�。ǘ┣‘敯才鸥黜椩谛W習任務，使在校學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的在校學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的在校學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使在校學習不斷進步。
�。ㄈ⿲ε囵B(yǎng)良好的大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去在校學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的。
�。ㄋ模┨岣哂媱澯^念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排在校學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該在校學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生在校學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的在校學習情況制定具體的個人在校學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。
數(shù)學考試反思14
本次期中考試我們年級組選用的是三維試卷。題目看似簡單，但學生實際做起來很容易出錯。我們整個年級考得都很糟糕，我班的數(shù)學比第一名的班級綜合分相差0。25分，但及格率和優(yōu)秀率低得讓人做夢也想不到。而且是我從教以來考得最糟糕的一次。針對這次不正常的現(xiàn)象，我們年級組的五位老師都從學生的學和教師的教認真地進行了反思。通過這次考試，從中發(fā)現(xiàn)了我的教與學生的學存在很多不足之處�，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結。
我的教存在的不足之處：
1、在教學中把學生估計得過高，總認為有些知識簡單，學生應該容易掌握，因而沒有進行重點強調。導致中下成績的學生沒有掌握，做起來作業(yè)來更是一塌糊涂。
2、對潛能生的輔導不到位。一是在課堂教學中，有時為了完成教學任務，忽視了對潛能生的教學。二是沒有時間進行個別輔導；三是我班的潛能生太多，每次測試40分以下都有八、九個，總有顧此失彼的感覺，導致及格率很低。
3、學生做的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)沒有時間進行講解分析，導致學生經(jīng)常犯同樣的錯誤。
學生的學存在的不足之處：
1、部分學生的學習態(tài)度極其不端正，學習目的不明確。
2、部分學生學習習慣養(yǎng)成不好：拖欠作業(yè)的現(xiàn)象非常嚴重；做錯的作業(yè)不能做到自覺地去更正；沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣。
3、計算能力差，從本次中考就可以看出，很多學生的應用題列對了算式，但結果卻又算錯了，計算題得滿分的只有三人。
4、學生在學習上怕吃苦，一碰到難度稍微大點的題目就退縮了，等著老師講，或者亂做一下應付老師，更有甚者就干脆不做。
針對本次考試的情況，在后半個學期的教學中，我將采取以下一些措施。
1、做到精心設計每堂課，使每節(jié)課都能精彩快樂，達成共識，共同進步。
2、狠抓課堂教學。在課堂上只要發(fā)現(xiàn)有人不認真聽，就要馬上停止我的講課。不能再為了完成教學任務而繼續(xù)我的教學。
3、加強對潛能生的輔導工作。我班的兩級分化特別地嚴重，在課堂只聽到優(yōu)生回答問題的聲音，那些潛能生變成了觀戰(zhàn)者，不關他們的事一樣。因而，在課堂上要特別注重潛能生的`教學，多設計一些問題讓他們來完成，激發(fā)他們的學習興趣。另外利用課余時間對潛能生進行個別輔導，并采取多鼓勵，少批評的方法。
4、制定切實可行的獎勵制度。每次作業(yè)得優(yōu)秀的或每次測試達到期初制定的目標分的獎勵一顆五角星（由組長負責登記），五角星累計達10顆的就獎勵一個作業(yè)本。
5、對于班上的“問題”學生，要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期地向家長反映其子女在學校的表現(xiàn)，及時了解學生在家里的學習情況，做到和家長共同配合提高成績。
6、加強學生計算能力的培養(yǎng)及認真做題的良好習慣的培養(yǎng)。堅持每天做10道計算題（包括口算題、簡算題、脫式計算、解方程）。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要求學生及時更正，并交給老師或組長檢查。
在后段時間內(nèi)，我相信通過努力，我班的數(shù)學成績肯定會穩(wěn)步上升的。
數(shù)學考試反思15
下午，老師公布了考試分數(shù)，我很吃驚，我有兩個音節(jié)詞拼錯了，盡管我很努力，但是也沒有拿到100分，我覺得自己的拼音還不是很熟練，我還要繼續(xù)努力，爭取下次可以拿滿分。
今天早上先考了語文，語文的.時間是8：00—9：00，周老師把我們女生放到了二年級十班，就回教室了，周老師還說：“等語文考試完后，我就來接你們�！比缓缶妥吡�，我和一個大哥哥坐，終于語文是考完了，周老師來接我們女生了，我們和周老師一起回了我們班的教室。
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