語文考試反思【精品15篇】
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編整理的語文考試反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文考試反思1
周三，我們進(jìn)行了語文7、8單元考試，當(dāng)我知道成績的時(shí)候，我傻眼了，為什么我只考了98+10分呢，直到發(fā)了卷子，我才知道答案。我看了看我的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛，看到了兩個(gè)鮮紅的問號(hào)，我才如夢方醒，我真是粗心，失去了寶貴的2分，并且都是不應(yīng)該錯(cuò)的，第一個(gè)扣分是“練習(xí)”一詞的書寫，因開始寫得不太漂亮，用橡皮擦又未完全擦盡引起“練”字的.最后一點(diǎn)成了兩點(diǎn)；第二個(gè)扣分是畫“藍(lán)天白云”，我將“白云”四周用水彩筆涂得太寬了，“藍(lán)天白云”成了藍(lán)天中的“堰塞湖”，呵呵！真搞笑哈！
我感到真后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次教訓(xùn)，我一定要改掉粗心大意的這個(gè)壞毛病，做什么事情都要認(rèn)真，而且還要了解更多的知識(shí)，這樣才能防止錯(cuò)誤的發(fā)生。我想，今后在學(xué)習(xí)上要特別注意以下三點(diǎn)：
1、首先克服粗心的毛病，要重視我要做的事。對(duì)于一些自己認(rèn)為不重要的事，也許不會(huì)認(rèn)真去對(duì)待它，粗心大意也就因此產(chǎn)生。比如說在做作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)為寫錯(cuò)字是小事一樁，只要自己會(huì)寫就行了，所以經(jīng)常就會(huì)因?yàn)榇中亩鴮戝e(cuò)字。又如在做計(jì)算題目時(shí)，認(rèn)為計(jì)算題難度不高，沒有引起足夠重視，所以就會(huì)產(chǎn)生把“加號(hào)”看成“減號(hào)”的現(xiàn)象等等。如果長期這樣，粗心大意的壞習(xí)慣一旦形成，在寫作業(yè)或考試的時(shí)候，就容易因?yàn)檫@種不良的習(xí)慣而導(dǎo)致不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò)，影響成績。所以我要重視“粗心”帶來的危害，將其迅速改正。
2、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我所做的事，有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說做完作業(yè)后或答完試卷以后，認(rèn)真檢查一下有沒有錯(cuò)別字，核對(duì)有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字。上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆等等。
3、以良好的心態(tài)參加考試。首先，考試前要做好心理調(diào)節(jié)，以輕松平靜的心情對(duì)待考試。不要自己給自己施以過高的壓力，要正確對(duì)待考試的分?jǐn)?shù)和名次，不要把任何一次考試都同自己的前途聯(lián)系；其次要認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不打無準(zhǔn)備之仗，復(fù)習(xí)充分，信心就足，考試時(shí)就不易過分緊張。第三要訓(xùn)練自信心，自信心不足是考試緊張的重要因素，因此，不要視考場為畏途，要有必勝的信心。第四要注意在考試前勞逸結(jié)合。
經(jīng)過我的努力，我深信在今后的學(xué)習(xí)和考試就能向著我的目標(biāo)一步一步前進(jìn)。
語文考試反思2
時(shí)間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，提高語文教學(xué)成績，現(xiàn)將試卷做以全面分析。
一、班級(jí)分析：
本班共有14人。最高分95分，最低分39分。人均成績84。5分。成績很不理想。
二、本次試卷的特點(diǎn)：
本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，注重對(duì)課本知識(shí)的考查。難易程度適中。沒有出現(xiàn)偏題怪題現(xiàn)象。
三、存在的問題及原因分析
1、看拼音寫詞語。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。
2、給加點(diǎn)的字注音，失分率最高，這充分反映出學(xué)生拼音基礎(chǔ)差，有的連一年級(jí)的水平也不如。這也是教學(xué)環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)。
3、學(xué)生的記憶能力不強(qiáng)，背過的`知識(shí)忘得快�？荚噷懖簧�。
4、學(xué)生錯(cuò)別字嚴(yán)重，寫過多回的字。仍舊出錯(cuò)。
5、學(xué)生的閱讀能力普遍低下，讀文章讀不出內(nèi)涵，重點(diǎn)。找不出答案。
四、改進(jìn)措施
1、教法：
a、認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
b、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。
c、平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。
2、學(xué)法：
�、偌訌�(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用寫字課加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
③對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。
�、軐W(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
�、葑魑慕虒W(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。
�、捱�有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。
語文考試反思3
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn):
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的`談?wù)�、事�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么?
語文考試反思4
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。總之，以后必須會(huì)在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的`錯(cuò)誤。
考試時(shí)認(rèn)為：“這么簡單的考試題，必須不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使個(gè)性顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。
經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，我以后必須要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，
在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來，只明白，這一次真的很差勁！
翻開試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾�？荚囍斑�裝了滿滿一肚子的自信，此刻卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深…
我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我期望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。
語文考試反思5
語文考試開始了，教室里有一種有語言無法形容的氣氛，有的同學(xué)看著試卷面無表情，有的驚恐不已。我看了看試題，太簡單了！都是復(fù)習(xí)過的，我拿起筆便寫。教室里非常安靜，只聽到筆觸在紙上發(fā)出輕輕地“沙沙”聲，像一只只春蠶在咀嚼鮮嫩的桑葉。離交卷時(shí)間還早，我已全部搞定，美美地等著明天的分?jǐn)?shù)了。
可是，星期五試卷發(fā)下來，我立即傻了眼，91.5分！我的'心就像從六月的天一下子掉進(jìn)了冰窖。
我仔細(xì)看了看試卷，唉，被扣分的題竟然都是因?yàn)榉噶说图?jí)錯(cuò)誤而錯(cuò)的。咦，我平時(shí)不錯(cuò)的題居然都和我作了對(duì)。老師讓寫“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思，這本來是我張口就能說出的，我一看得意了，立即“下筆如有神”，寫成了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的意思，結(jié)果可想而知……噢，我的分?jǐn)?shù)就是這樣被我的粗心白白丟掉了！
通過這次考試，我覺得自己平時(shí)做作業(yè)不夠認(rèn)真，考試時(shí)又自以為是，不認(rèn)真檢查。今后，我一定要改下這些缺點(diǎn)，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，爭取下次考出好成績！
語文考試反思6
本次年級(jí)期中考試，語文試卷緊扣必修（三）教材四個(gè)專題所學(xué)課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨于平和，能較真實(shí)地反映出學(xué)生近期的語文學(xué)習(xí)狀況。
一、成績分析
就全年級(jí)學(xué)生得分狀況看，最高分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。
二、試卷分析
就學(xué)生語文試卷答題分析，有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開了學(xué)生差距：如選取題中字形、病句、文言選取題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué)，重視基礎(chǔ)夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會(huì)高一點(diǎn)。主觀題從題面來看，難度適中，學(xué)生基本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比較難，事實(shí)上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由于課時(shí)任務(wù)比較緊，對(duì)于主觀題的訓(xùn)練十分有限，這也是失分多的一個(gè)原因。
三、幾個(gè)突破
1、名言名句填空較以前有大幅度的提高。當(dāng)然，原因是多方面的，本學(xué)期一開學(xué)我們?cè)趥湔n會(huì)上就明確了任務(wù)，強(qiáng)調(diào)背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。如采用比賽的方式，游戲的方式，競爭的方式等。學(xué)生背誦的熱情有了，分自然也就提高了。
2、病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時(shí)出過一道病句題，當(dāng)時(shí)得分率比較低，我還在小結(jié)中分析了原因。一方面學(xué)生語言習(xí)慣不好，經(jīng)常說病句寫病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車之鑒，本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度，成績明顯有提高。
3、文言文（課內(nèi)）得分率也較高。文言文教學(xué)一向是我們頭疼的問題，且學(xué)起來較為枯燥，難以理解，個(gè)性是知識(shí)點(diǎn)也較多，學(xué)生不易掌握。針對(duì)以上問題，我們?cè)趥湔n會(huì)上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關(guān)系如何上不同類型的文言文上課中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討，不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。由于老師對(duì)文言文重視程度高了，感染的學(xué)生也強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)，興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口潛力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)及時(shí)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)背誦，從卷面上看，確實(shí)提高很大。
四、存在問題
1、本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。
�。�1）兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。
（2）跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是議論文，考題卻文體不限，個(gè)性是還可讓編故事，學(xué)生都愛編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現(xiàn)非現(xiàn)，還有套作、模仿之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學(xué)生因?yàn)榫幍墓适掠心７轮�，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選取的面窄。
（3）學(xué)生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時(shí)積累不多，關(guān)鍵時(shí)刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會(huì)運(yùn)用，各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。
2、現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題十分率也較高。
除了平時(shí)訓(xùn)練太少外，學(xué)生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強(qiáng)訓(xùn)練，在練中總結(jié)，在練中提高。
3、基礎(chǔ)知識(shí)：成語運(yùn)用、字詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用等還有待于進(jìn)一步提高。
五、整改措施
1、學(xué)習(xí)本身有一個(gè)遺忘的過程，所以在學(xué)生還沒有遺忘的時(shí)候及時(shí)的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給學(xué)生了，而且，我也身體力行了，在有效地時(shí)間內(nèi)我會(huì)帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。
2、合理有效地利用早讀時(shí)間。比如我平時(shí)早讀都會(huì)利用最后幾分鐘時(shí)間或讓學(xué)生群眾背誦要求背誦的篇目，或讓學(xué)生默寫部分篇目；早讀期間，還會(huì)抽查背誦狀況。
3、文言文教學(xué)個(gè)性忌空，課堂上要不息花時(shí)間讓學(xué)生上黑板翻譯，敢于暴露問題，有效解決問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)整理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，老師要加強(qiáng)檢查，爭取把文言文落到實(shí)處。
4、作文一向是學(xué)生的`老大難問題，如何讓學(xué)生喜歡作文，會(huì)作文，這也是擺在每位老師面前的大問題。適當(dāng)上一些作文課，平時(shí)課堂教學(xué)中滲透作文教學(xué)，實(shí)踐證明，這種方法行之有效。而且，不僅僅要讓學(xué)生會(huì)寫作文，還要學(xué)會(huì)修改作文，會(huì)修改別人的作文，更會(huì)修改自己的作文。為此，我寫了一篇論文《讓學(xué)生成為作文修改的主人》。
5、平時(shí)注意精做題，精講評(píng)，每單元都有配套的單元檢測，及時(shí)有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生不僅僅要到達(dá)會(huì)說，更要體此刻卷面上，這才是語文的真正含義，口頭表達(dá)是“語”，付諸筆端是“文”。
六、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣
其實(shí)以上各項(xiàng)資料的實(shí)現(xiàn)，都是建立在學(xué)生喜歡語文的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生對(duì)語文感興趣，我們想了很多辦法，而且正在實(shí)踐和即將實(shí)踐中。
1、開學(xué)至今，我們一向在進(jìn)行著課前三分鐘演講活動(dòng)，因?yàn)榇蠹颐靼渍n前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種辦法合理利用，效果不錯(cuò)。我們所選的資料也很貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)，如開學(xué)一周的“開學(xué)感悟”，為此我也頗有感慨，我覺得最為一名語文老師，職責(zé)很重大，不僅僅要擔(dān)任教授學(xué)生知識(shí)的重任，更要關(guān)注學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育；期中考試的前一個(gè)月，為了迎接中考，也為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，我們選取了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語》為演講對(duì)象，一舉兩得；中考后，此刻正在進(jìn)行中《三字經(jīng)》的解讀。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。實(shí)踐證明，課前三分鐘演講受到了多數(shù)學(xué)生的喜愛，學(xué)生的知識(shí)面拓展了，學(xué)生因此對(duì)語文的興趣也提高了，潛移默化中，成績也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一（6）班：樊凡同學(xué)的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計(jì)引用了12則《論語》，每一則都進(jìn)行了解釋，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語言流暢，主旨鮮明。
2、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽，此刻正在進(jìn)行中，辯論的題目是：順境與逆境哪個(gè)更易促進(jìn)人成長。這個(gè)題目比較切合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，學(xué)生有話可講，有例可證，而且作文中也經(jīng)常需要這些素材。辯論本身也是對(duì)口語表達(dá)潛力的一種訓(xùn)練，同時(shí)，還能夠增強(qiáng)同學(xué)間的合作意識(shí)，群眾榮譽(yù)感。
3、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，也為了有效整合利用教材，因?yàn)槲覀冏寣W(xué)把《林黛玉進(jìn)賈府》讓學(xué)生編成話劇，學(xué)生編，學(xué)生演，以班為單位。
4、詩歌朗誦。五一前打算舉行一次詩歌朗誦，此刻正在籌備階段。詩歌朗誦不僅僅能夠豐富學(xué)生的課余文化生活，鍛煉學(xué)生的膽魄；也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高語言表達(dá)潛力。
最后我想說：“語文是生命的音符，它開始于生活中的每一個(gè)角落，終結(jié)于思維無限廣闊的遐想�！�
語文考試反思7
這次的語文考試雖然在90分以上，但只比90分高1。5分，并不是什么很光彩的事。
我一拿到卷子，就立刻翻到了作文的那一頁，扣了3分，我心里總算放松了許多，但閱讀題的'扣分就不堪設(shè)想了�？荚嚽埃抑牢议喿x題就會(huì)錯(cuò)很多，所以對(duì)閱讀這一方面加強(qiáng)了復(fù)習(xí)，但是我一看卷子上的錯(cuò)誤，竟全是粗心馬虎錯(cuò)的！我現(xiàn)在翻到基礎(chǔ)部分，還好，只扣了差不多2分。
我看了看，發(fā)現(xiàn)，如果去掉馬虎錯(cuò)的題，改成正確的，那我就可以拿96分了，細(xì)心是多么重要啊�。〉俏乙灿锌荚嚪矫娴氖斋@。
我這次考試還是閱讀題錯(cuò)的多，所以我還得對(duì)閱讀題加強(qiáng)復(fù)習(xí)！
語文考試反思8
這次考試確實(shí)沒考好，但我期望這只是一次認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
從這次考試中，讓我明白了我在考試的`時(shí)候薄弱之處：1、在做題的時(shí)候沒有認(rèn)真讀題，只是一目十行。2、在讀題的時(shí)候并沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。3、成語方面的知識(shí)不夠豐富，在課外得多多積累。4、閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。
古人說：“虛心使人提高，驕傲使人落后�！痹谶@次考試中，我要吸取教訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能考得更好。期望下學(xué)期我能夠考到很好的成績，越來越提高。
語文考試反思9
時(shí)間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，說不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。
檢查完試卷后，我發(fā)現(xiàn)積累和運(yùn)用是我最不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，這兩個(gè)部分本來是我最應(yīng)該拿到分?jǐn)?shù)的部分，但是沒想到粗心大意的.我竟然把分?jǐn)?shù)生生弄丟了�？粗菐椎篮唵蔚念}目都是課本上的題目，如果平時(shí)的時(shí)候我把課本背熟了，這里完全就不會(huì)丟分，這樣的認(rèn)知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會(huì)做錯(cuò)，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經(jīng)過了這次考試，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
語文考試反思10
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了。期中考試之后對(duì)比他校的成績，雖然比上學(xué)期期終考試差距縮小，但仍見出自己的教學(xué)中存在著不少薄弱之處。在沉下心來反思之后，我謹(jǐn)記于下，作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、只重視課堂授課
我能夠做到精心備課、認(rèn)真授課，因?yàn)槲液苤匾曊n堂教學(xué)過程。而我通常缺少課前復(fù)習(xí)提問，沒有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用;課后作業(yè)設(shè)計(jì)沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而且作業(yè)批完之后也缺乏檢測。我想如果從第一篇課文開始就牢牢夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，那么到復(fù)習(xí)考試時(shí)也不會(huì)手忙腳亂，千頭萬緒不知從何下手了。在以后的教學(xué)中我會(huì)增加課前復(fù)習(xí)提問和課后檢查的頻率，在日積月累中鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)。
二、缺少對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
對(duì)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”在教學(xué)缺乏真正的體現(xiàn)，平時(shí)讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的模仿，缺少對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，很少喚起學(xué)生的主體意識(shí)，學(xué)生還不能真正成為學(xué)習(xí)的'主人，學(xué)習(xí)缺少興趣;在教學(xué)中過多挖掘教材，給學(xué)生下達(dá)學(xué)習(xí)的任務(wù)。應(yīng)該嘗試?yán)酶鞣N手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
三、知識(shí)的傳授與運(yùn)用缺乏聯(lián)系
平時(shí)比較重視學(xué)生字詞句的積累，但如何運(yùn)用指導(dǎo)得少，以為書讀百遍其義自見，其實(shí)，讀寫結(jié)合還是得在課堂中體現(xiàn)出來。
四、講課時(shí)間掌握不好
我認(rèn)為這是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的水平認(rèn)識(shí)不夠，沒有根據(jù)問題的難易程度挑選程度適當(dāng)?shù)膶W(xué)生來回答。因此今后了解每個(gè)學(xué)生的情況，備課時(shí)備學(xué)情，并盡量考慮到課堂上可能出現(xiàn)的各種問題。適當(dāng)補(bǔ)充生動(dòng)事例，在不太占用時(shí)間的前提下調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
五、沒有做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿意
我很希望在我的課堂上能夠讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”，讓中等生“吃得好”，讓關(guān)注生“吃得了”�？墒聦�(shí)上，學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的，我很難做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿意。特別是復(fù)習(xí)課表現(xiàn)尤為明顯，往往是有些同學(xué)已經(jīng)熟練掌握，有些同學(xué)還是一臉茫然，每當(dāng)這時(shí)候我都是只能顧了這邊而顧不了那邊，心里會(huì)有隱隱的不安。
六、忽視能力的培養(yǎng)
在平時(shí)的教學(xué)中，一直覺得我們班學(xué)生的表達(dá)能力比較差。雖然我在課堂上盡量讓多數(shù)的學(xué)生去發(fā)展，但是由于我們班級(jí)的學(xué)生都不主動(dòng)要求表達(dá)，于是出現(xiàn)課堂還是較多學(xué)生只是聽眾，學(xué)習(xí)較被動(dòng)。這一點(diǎn)我也該反�。阂苍S是自己的獨(dú)斷，快節(jié)奏，使得自己沒有多少耐心讓學(xué)生一而再再而三的改正自己。也沒有耐心引導(dǎo)學(xué)生克服內(nèi)心的膽怯在課堂上暢所欲言。課堂上，我要應(yīng)該多給學(xué)生思考探究的時(shí)間，讓他們更多地嘗試自主探究，自主實(shí)踐，再少一些“包辦代替”，消除學(xué)生對(duì)老師的依賴心理。
七、閱讀寫作指導(dǎo)不夠
許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語言干癟，我認(rèn)為最主要的問題是缺乏想象力與語言的積累。因此，首先老師要通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想，才能寫出高質(zhì)量的作文;其次要重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。
通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
語文考試反思11
一、人文關(guān)懷要滲透到知識(shí)傳授之中
雅斯貝爾斯在他的《什么是幸�！芬粫衒：“教育的過程首先是一個(gè)精神成長的過程，然后才成為科學(xué)獲知的一部分�！�
確實(shí)，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今日的語文教學(xué)不能脫離人文教育。
要使學(xué)生真正的走入語文殿堂，首先要從情感層次上激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。后一階段我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，態(tài)度不好，目標(biāo)不明等問題做的一系列工作，就是以語文人文性的特點(diǎn)激活了他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)熱情。
二，以進(jìn)取態(tài)度消除挫折，營造良好的群體心理氣氛
崇高的目標(biāo)是樂觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志取之不盡、用之不竭的源泉，是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而實(shí)現(xiàn)一切崇高目標(biāo)的前提首先要擁有一顆愛心，有愛才有一切，于是我力求讓學(xué)生感受到關(guān)心和愛每一個(gè)關(guān)心和愛我們的人是一件很幸福的事，僅有這樣他們才會(huì)擁有愉快的心境，去實(shí)現(xiàn)自我的崇高的目標(biāo)。
在充滿關(guān)心和友愛氣氛的群體中，遭受挫折的個(gè)人會(huì)從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。于是我的.語文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用，那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事，那些善待生命、熱愛生命的人……喚醒了學(xué)生懵懂的心靈，走進(jìn)了他們的心靈世界，最終他們眾志成城打了個(gè)漂亮的翻身戰(zhàn)。
《卡爾?威特的教育》中有這么一段話：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想和種子，就會(huì)有行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲；播上品德的收獲，就會(huì)有命運(yùn)的收獲�！�
但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲！
語文考試反思12
成績非常不理想。其中英語97、數(shù)學(xué)89、語文最差，才87.5。
語文考試我扣了12.5分，其中作文和閱讀理解題共扣了1分，其他扣分的地方大多數(shù)都是課文的理解之類的`題。比如第三大題的第二小題，應(yīng)該選擇“比喻”這個(gè)手法，但是我選擇了夸張，后悔啊!再就是第五大題，我對(duì)課文的理解不夠深，所以扣了許多分。最不該錯(cuò)的就是第四大題的第五小題畫圖，粗心使我扣掉了2分，真是不應(yīng)該啊!
下次考試我應(yīng)該吸取這一次錯(cuò)的教訓(xùn)，爭取下次再碰上這些題時(shí)不再錯(cuò)!
語文考試反思13
這次的語文考試很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過的原題，但是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心里很不舒服，但過了幾天，情緒平靜下來，就不再發(fā)牢騷，開始從學(xué)生和自身來反思自己平時(shí)的教學(xué)工作。
做過的原題學(xué)生卻錯(cuò)了許多，原因有兩個(gè)，一是學(xué)生傾聽潛力差，根本就沒有學(xué)會(huì)；二是學(xué)生學(xué)習(xí)上懶惰，作為文科，背誦記憶是務(wù)必的。細(xì)細(xì)想想，這也是學(xué)情，剛接上這個(gè)班，開始根本就不能正常地上課，學(xué)生的課堂紀(jì)律個(gè)性地差，有手里玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來。經(jīng)過不到兩個(gè)月的培養(yǎng)，學(xué)生有了好轉(zhuǎn)，但還有差距。學(xué)生的懶惰也是出名的，剛接班的時(shí)候，原班主任就跟我說學(xué)生不做作業(yè)的人可多了。但是我沒有注意到這個(gè)學(xué)情，覺得學(xué)生大了，懂事了，講了的就就應(yīng)會(huì)了，布置了就就應(yīng)完成了，過高地估計(jì)了學(xué)生的自覺性。
作為教師，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也是懶人，沒有天天查學(xué)生的.家庭作業(yè)，沒有課課檢查學(xué)生的背誦。有講授，有布置，但沒有檢查和落實(shí)，學(xué)生就會(huì)鉆你不查作業(yè)的空子，不做作業(yè)，少做作業(yè)，或者作業(yè)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。而且作為教師，不查作業(yè)，也就缺少了糾錯(cuò)的環(huán)節(jié)，沒有了反饋。
針對(duì)以上問題，我也想了以下的辦法來改善。一、每一天上課前先檢查學(xué)生前一天學(xué)得知識(shí)是否鞏固了，這樣學(xué)生就不會(huì)再偷懶，他有了心理上的意識(shí)，明天老師要查的，這天我要認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真背誦。作為教師也能夠發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。二、要求學(xué)生天天反思，寫出自己這天學(xué)會(huì)了什么，這樣不僅僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了每一天整理自己的所得，而且學(xué)生透過回憶一天的學(xué)習(xí)，也是一種復(fù)習(xí)的方法。三、采用小組互助，一個(gè)小組只查一人，他對(duì)了全組人得分，他錯(cuò)了全組人不得分，為了全組人的成績，他也不好意思不完成作業(yè)，不完成背誦。組員之間也會(huì)養(yǎng)成互相幫忙、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的好習(xí)慣。四、真心地去愛學(xué)生。愛是偉大的力量，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生是很敏感的，他能夠感覺到你是否是真心的愛他們。讓學(xué)生在情緒愉快中，在鼓勵(lì)激勵(lì)賞識(shí)中，去愛上學(xué)習(xí)，去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。期望我的想法能堅(jiān)持下去，能有必須的成果。
語文考試反思14
今天，我們語文期末考試的成績出來了，我考了46，我覺得考得非常不好。因?yàn)槲衣┝艘恍┳�，而且不�?yīng)該做錯(cuò)的.題我也做錯(cuò)了。我把“荷葉”看出“荷花”，會(huì)背的古詩也寫錯(cuò)了。我因?yàn)榇中腻e(cuò)誤，這些錯(cuò)誤都是不應(yīng)該犯的。
我舉得這次考得不好，對(duì)不起查老師那么辛苦的給我們教知識(shí)，也對(duì)不起媽媽每天陪著我，還對(duì)不起我自己的努力。我區(qū)考我要認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，把每一份卷子做好。
語文考試反思15
這次的語文考試很不理想，我很內(nèi)疚，很自責(zé)，愧對(duì)老師的辛苦教學(xué)，這是很不就應(yīng)的，我的.學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不努力，造成了這次的結(jié)果。語文是考試中很重要的一門學(xué)科，它是我國古代人們智慧的結(jié)晶，而且在生活中又有很大的實(shí)用性，我語文成績不太好更不就應(yīng)放松學(xué)習(xí)了�？梢娢抑饔^意識(shí)上不重視語文，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，在以后的日子里，我需要好好聽課、認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好語文，請(qǐng)老師放心，我必須會(huì)很努力很努力的聽您的課的，請(qǐng)您原諒我一次吧，保證下次不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況！爭取在以后的考試中取得更加優(yōu)秀的成績。
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