數(shù)學考試反思(匯總14篇)

　　在日常生活中，我們需要很強的教學能力，反思過去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的數(shù)學考試反思，歡迎大家分享。

　　數(shù)學考試反思 篇1

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……我像往常一樣進入了教室，“今天數(shù)學考試！”許多人都緊張起來，然而我卻無動于衷（因為我數(shù)學考試前從來不復習，考的成績也不差）。

　　考卷發(fā)了下來，我漫不經(jīng)心地看著試題。讓我沒想到的是，這次的試題出奇的難。而且只有一節(jié)課的時間來做。我的心一緊。糟糕！這時，一股難聞的油墨味更加擾亂了我的心情，使我更加糊涂了。不過還好，幾經(jīng)波折，總算也做出了幾道題。但好事并未持續(xù)多久，不一會，我便遇

　　到了難題，雖然如果我靜下心來做，肯定能做出來，況且試題也不是很多，但是，由于這次考試題目平均難度普遍偏高，時間又很短，我只能選擇暫且跳過它，做其他題目。可是，盡管我用盡全力，還是在在做倒數(shù)第三題時下課了。老師給我們延長了考試時間，可是倒數(shù)第二題太難了，我只能做想多比較簡單的作圖題，做完后，上課鈴聲準時打響。許多人也只得被迫交上了考卷。

　　又到了報成績的時刻了，往常的這時，我總會興高采烈，但是這次聽說一半以上的.人都不及格，我也緊張了起來。結(jié)果，正如我預(yù)想的那樣，我是71分。絕望、悲傷涌上了我的心頭。

　　這次考試告訴了我，不能再驕傲了，數(shù)學已經(jīng)不再是以前的基本學科了，我們基本知識都學完了后，現(xiàn)在是真正的幾何知識。我一定要加倍努力，快速掌握它！“世上無難事，只怕有心人”。我相信經(jīng)過不懈的努力，我的成績一定能夠更上一層樓！

　　數(shù)學考試反思 篇2

　　我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析和總，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排�，F(xiàn)就期中考試的前后工作進行總與反思：

　　一、準備工作

　　根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓練，強調(diào)試卷的書寫與條理占5%②強調(diào)激勵評價機制，不但發(fā)學習成績獎，還發(fā)學習進步獎。③各班級做好期中復習工作。④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心安排考場。

　　二、閱卷工作

　　本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行，由教導處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態(tài)度，認真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的'目的�？偟谜f來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。

　　四、考后工作

　　考試后，我們主要做了如下工作：①學校及時計算出教師成績，上發(fā)至教辦郵箱，②教師寫出了試卷分析.

　　五、反思

　　有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進行總，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

　　期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應(yīng)該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。

　　建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了？③如果下滑，問題又出在哪里？

　　針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。

　　數(shù)學考試反思 篇3

　　一、試卷命題情況

　　在本次人教版小學三年級數(shù)學考試中，整個試卷可以說既全面考查了學生的綜合學習能力，又全面考查學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應(yīng)用能力。把學生對數(shù)學知識的實際應(yīng)用融于試卷之中，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，又考查了學生的真實水平，增強了學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。

　　二、試卷分析

　　三年級數(shù)學試卷容量大，覆蓋面廣，有“填一填”、“判斷題”、“選擇題”、“計算題”、“畫一畫”和“解決實際問題”，共計六個大題，考察了學生對時間單位、長度單位和重量單位的理解和換算、乘、除法計算以及萬以內(nèi)數(shù)的加減法的豎式計算等等。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度

　　三、學生答卷情況

　　我對我們班數(shù)學檢測試卷試卷進行了統(tǒng)計：全班總計40人，90分以上12人，不及格的有6人，平均分為74分�，F(xiàn)將學生答卷情況具體分析如下：

　　第一大題：填一填，共11小題，滿分23分，正確率還可以。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第1、2、3、6、10、11小題。第1、2、3小題都與時間和測量中的填合適的單位和換算有關(guān)，學生不會靈活運用；第6小題是對時間的簡單計算，“8:30上課，一節(jié)課40分，應(yīng)在（ ）下課”好多學生計算出錯，還有寫8:70下課的。第10小題是用除法計算的解決問題，4張紙做一朵花，38張紙最多（ ）朵花。有部分人不會，部分人+1了，填10朵。11小題，略有難度，全班只有14人做對。究其原因一是對倍數(shù)的認識不透徹，二是沒有理解題意，該題在訂正試卷時需要老師在具體講解一下。

　　第二大題判斷出錯不多，稍微多點的錯誤集中在認為大樹的高度12分米是正確的，時間的計算“從上午8時半到下午3時半，中間經(jīng)過了7個小時”是不正確的。仍需加強學生對長度和時間單位概念的認識和理解。

　　第三大題選擇錯誤集中在4、5、7、8小題。第4小題考察的仍然是時間段的計算，第5小題和第7小題考察的是倍數(shù)的認識。如第5小題“一個數(shù)的5倍是40，這個數(shù)的9倍是（）”有部分學生不理解題意有選擇45的。第7小題是結(jié)合圖意判斷哪句話說的不對，直接考察學生對倍數(shù)概念的`理解。第8小題考察的是減法驗算的兩種方法。

　　第四大題計算相對來說出錯較少，說明學生的口算能力及計算能力較高，失分的主要原因是計算馬虎不細心造成的，但仍有學生計算題豎式正確，橫式寫錯或忘寫得數(shù)。還有個別同學的驗算沒有起到檢查的目的，明明驗算出來的數(shù)和已知不相符，卻沒有發(fā)現(xiàn)問題進行改正。

　　第五大題：解決實際問題，共5道小題，滿分30分，正確率不高。主要是審題不仔細，沒能理解題意，學生的理解能力以及分析能力還有待加強，還有的是因為計算馬虎造成的。比如第1小題：明明是兩個問題，可是有少數(shù)學生只做了最后一問，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。第2小題是典型的超沒超載問題，之前聯(lián)系過好幾次這種題型，簡單的概括為一計算二比較大小三作答，每回遇到這種題型我們都會重復好幾遍解題過程，可是還有部分學生不比較大小。第3小題略有難度，屬于多種方案的題型，但是這塊內(nèi)容我們已經(jīng)做過專項訓練，能完全理解的只在10人左右，看來這部分仍然是大部分學生的難點。第4小題共3問，第1小問550元最有可能買哪兩種商品，學生有審題不細心的，選的不止兩種商品，大部分出錯的就是不理解給售貨員550元說明這兩樣物品的總價應(yīng)該在500元以上，以至于任意選擇兩種商品；第2小問就是單純的除法計算，大部分學生居然不會列式，讓我很意外；第3小問提問題不需解答居然還有出錯的，有的學生粗心到認為是給下一題提問。第5題比較好理解，其中第一小問仍然有學生漏答，忘寫單位，及計算粗心等。第二小問讀題不細心，用精確計算，而忽略問題中的“大約”兩字。

　　改進措施：

　　1、教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學生進行分析。

　　2、加強課堂教學向40分鐘要質(zhì)量。

　　3、培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。在平時的教學中，不能忽視學生良好學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)，首先需要提高審題能力。審題是做題的第一步，在課堂上，常常是老師剛一提問，學生就爭先恐后的舉手回答，并沒有完整把握題目的內(nèi)容。反思一下自己的教學，也存在這樣的問題。所以，在平時的課堂教學中，多給學生思考的時間和空間，讓他們想好了再回答。無論是公開課還是平時的隨堂課，都不要怕冷場，要讓同桌討論和小組合作更加深入，而不是讓學生發(fā)表膚淺的見解。再者，可以培養(yǎng)學生良好的審題習慣。例如讀題時，讓學生圈畫出重點詞句，突出題目的要求。第二，要做到長抓不懈，因為任何良好習慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個比較長的過程。只有這樣，才能把學生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算不細心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。

　　4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應(yīng)用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學知識解決生活中的實際問題

　　5、加強對后進生的轉(zhuǎn)化。這部分同學存在的問題是較多的，除了和家庭教育一定的關(guān)系外，這些孩子存在的主要問題是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，具體表現(xiàn)在上課不會聽講、遇到問題不會深入的思考，缺乏一定的邏輯推理能力。因此，在以后的教學中，要和家長多溝通，上課多提問，課后多輔導爭取讓這些孩子能取得一定的進步。

　　數(shù)學考試反思 篇4

　　七年級上學期結(jié)束了，通過期末測試，現(xiàn)將七年級數(shù)學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下.

　　一、總體情況

　　本次期末試卷是全縣統(tǒng)一命題，難易適中，及格率、優(yōu)秀率達到預(yù)期效果，七個班級各項指標差距不大。

　　二、試題特點

　　試卷包括選擇題、填空題、解答題三個大題，21個小題，共100分。

　�。�1）豐富的圖形世界考察了第6題，選擇俯視圖。準確率很高。

　�。�2）有理數(shù)的基本知識：

　　①有理數(shù)的意義：第1、2、9、題；其中第9題．寫出一個大于-2小于等于4的正有理數(shù) ．很多同學寫出多個答案。第2．計算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同學誤選了A。 ②乘方運算中對字母指數(shù)理解不夠。

　　10．當n為正整數(shù)時，(-1)2n = ．很多同學不會答。

　�、劭茖W記數(shù)法：主要是第3題，第六次全國人口普查時，我國全國總?cè)丝诩s為1370000000人，用科學計數(shù)法表示為（ ）

　　A．1.37×108 B．1.37×109

　　C．13.7×108 D．1.37×1010

　�。�3）統(tǒng)計知識：第5、8題。少部分同學對概念的理解出現(xiàn)偏差。

　�。�4）去括號、同類項、合并同類項的考察。體現(xiàn)在第4、14題。其中第14題理解不到位，錯誤率較高。

　�。�5）多項式的次數(shù)。第12題多項式2a2b-ab2+1的次數(shù)是 ，理解不到位，錯誤率較高。

　　三、考生答題錯誤分析

　　1、對基礎(chǔ)知識（主要是計算）的運用不夠熟練。

　　2、學生審題不清導致出錯。

　　3、某些思考和推理過程，過程過于簡單，書寫不夠嚴謹。

　　4、對于知識的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學的知識

　　四、今后的教學注意事項:

　　通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應(yīng)從以下幾個方面進行改進：

　　1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。

　　2、加強同學科間的`團結(jié)協(xié)作，備課要多商量，編好教案、練習和作業(yè)；對后進學生多想辦法。

　　3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，重視尖子輔導和差生輔導，八年級已經(jīng)到提高能力的階段了，做好強化訓練，并堅持做好章節(jié)測試，使尖子生和差生在下一階段取得進步。

　　4、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應(yīng)盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應(yīng)用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計解題過程。

　　5、多做多練，切實培養(yǎng)學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

　　6、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。

　　7、關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。

　　數(shù)學考試反思 篇5

　　首先，我在此向爸爸、媽媽和老師 說一聲對不起，我辜負了你們對我的殷切希望。在這次期中數(shù)學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。

　　不過，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。

　　我準備下半個學期，建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會請教父母。同時，在課堂上的.40分鐘認真聽講。

　　并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。

　　爸爸，媽媽，老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。

　　看我的實際行動吧!

　　數(shù)學考試反思 篇6

　　這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

　　1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2、上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不明白正確的

　　3、完成作業(yè)不認真，有時甚至對付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不扎實

　　4、請完家長后雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自我，還是有走神不認真的時候從這天開始，我不能再這樣了，因為其他同學都在進步，我這樣的學習終會被淘汰。再說，我這種學習狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。

　　我決心：平時鍛煉自我，強迫自我養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時認真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復習，作業(yè)認真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時間多做課外題，遇到不會的.地方虛心向老師同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學成績。我堅信：在我的努力下，我必須會在期末考試時取得一個理想的成績。

　　數(shù)學考試反思 篇7

　　在學習數(shù)學的過程中，一定會遇到各種各樣的公式、定理和規(guī)律，這些都是前人畢生心血總結(jié)出來的，是人類智慧的結(jié)晶，為我們的學習指明了光明的道路。但我們也應(yīng)該認識到一點：這些僅僅只是大的輪廓，其中所容納的空間是十分空曠的。前人的路需要我們不斷地開拓，不斷地完善，然而這一切又一切的實現(xiàn)要靠敢于“創(chuàng)新”的自我。總結(jié)經(jīng)驗

　　我認為最重要的一點就是課堂上注意聽講，課后及時復習：對于新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要還是在課堂上進行的，所以要特別重視課堂上的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟著老師的思路，積極展開思維，比較自己的解題思路和老師所講的有哪些不同，不同的地方要標記出來，聽課時，重點要學會抓住基礎(chǔ)知識和基本技能進行學習，課后要及時復習，不懂的地方一定要弄懂。在做題前，首先要將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量不要在回憶時有不清楚就立即翻書之舉。完成作業(yè)時，應(yīng)認真獨立完成，勤于思考，對于有些題目因為自己的思路不清，而一時難以解答時，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決，不應(yīng)出現(xiàn)不懂即問的學習作風，這樣容易形成依賴思想。

　　其次是適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣：要想學好數(shù)學，多做練習是難免的，我們應(yīng)該要熟練掌握各種題型的解題思路。做題時，剛開始應(yīng)從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，然后再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，應(yīng)該準備一本錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。因為越是到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習不會有什么太大的不同。如果在平時解題時隨便、粗心、大意，往往在大考中充分暴露，所以在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

　　最后就是在面臨考試時調(diào)整心態(tài)，正確對待考試：在考試前要做好準備，首先，練練常規(guī)題，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目僅會出一點進行難度提升。然后把自己的思路展開，切忌在考前不保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮�？荚嚂r，應(yīng)認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。學會調(diào)整好自己的考試心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自信感。

　　反思不足

　　但在八年級的學習中我也有許多的不足：首先我最大的問題仍是上課時不能積極大膽的回答問題，每次上課的時候，我都想舉手發(fā)言，希望自己每次都答對，得到老師的表揚，被同學羨慕。但每次都猶豫不決，有時明明知道答案也不敢舉手。看到別的同學答對以后受到老師的表揚，心里又很懊悔，自己怎么不舉手呢？我的答案比那位同學的更準確��！所以我一直都想改正。其次問題在于在背書的時候，我基本上只是臨時記憶應(yīng)付差事，不認真，老師抽查時也是能敷衍就敷衍，一般都是過了幾天60％都忘記了。還有就是自己對于做題缺乏時間觀念，做題常習慣拖拖拉拉，容易被分散注意力，我覺得這一點最不好。

　　改進措施

　　1、不能積極大膽的回答問題：首先我要自己要求自己上課答問，對在課堂上回答問題有一個比較準確的認識。老師在課堂提出問題有多方面的考慮。有時候是想了解一下學生對相關(guān)知識的了解和掌握程度；有時候是為了看看學生對相關(guān)問題有什么不同的看法；有時候是為了引導學生發(fā)散思維、獨立思考；有時候是為了引起下文，起個鋪墊的作用。不同的問題有不同的作用，不同的學生可以根據(jù)自己的理解和水平來回答。善于駕馭課堂的老師并不要求每一個學生都準確地提供既定的答案，而是愿意聽到學生的`真實想法，即使是錯誤的答案，也有其獨特的作用，聰明的老師往往善于利用這中獨特的課堂資源。所以，我們不應(yīng)該著力追求自己對某一問題答案的完整回答，不要以為老師只喜歡那些把答案原封不動地背出來的學生，不要以為同學的眼睛中只有“一字不漏的標準答案”，而要大大方方地說出自己的想法，即使是毫無把握的東西，說出來大家一起探討，也是大有裨益的。不要誤會同學的意思。在課堂上回答問題，對與不對，在同學中間難免會產(chǎn)生一定的影響，答得對，同學們自然會產(chǎn)生欽佩之情；答得不對或不完全對，同學也會善意地理解和寬容，而不會求全責備甚至故意嘲諷。要有意識地提高自己的自信心。上課不敢發(fā)言的一個很重要的原因就是自信不足。上課發(fā)言，貴在勇氣。有了勇氣，有了自信心，就不會在乎同學的反應(yīng)，就不會在乎自己的回答是不是完全準確，更不會患得患失。上課的時候要多舉手，多發(fā)言。時間長了，膽怯之心自然就沒有了。

　　2、首先端正學習態(tài)度，背完一遍后多背幾次注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘�？梢岳斫庥洃�，理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對于重要的學習內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。然后經(jīng)�；貞洝�學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內(nèi)容中的重難點記得更牢。閑暇時經(jīng)�；貞涍^去識記的對象，避免遺忘。

　　3、做題時把握好每一道題目的答題時間，注意力集中，從根本上提高解題的速度。

　　“一分耕耘，一分收獲”我相信在下學期里我一定會越來越好，加油！��！

　　數(shù)學考試反思 篇8

　　一、考試成績分析

　　1、 試卷分析

　　1)試卷共三道大題，28道小題。

　　2) 試卷滿分130分�？荚嚂r間為120分鐘。

　　3) 難易程度：難：中：易=6：3：1

　　4) 知識結(jié)構(gòu)：本次考試共考二章內(nèi)容，分別是一元二次方程、圓。

　　2 、各班成績分析

　　1班：平均分：59.90 　及格率：24.14%

　　2班：平均分：63.62 　及格率：41.38%

　　3班：平均分：62.57　及格率：42.86%

　　4班：平均分：60.94 　及格率：48.39%

　　5班：平均分：101.47 　及格率：93.62% 優(yōu)秀率：34.04%

　　6班：平均分：98.13　及格率：82.69% 優(yōu)秀率：28.85%

　　3、錯題原因分析：

　　填空選擇題的錯題是10題，18題，19題，20題。原因：概念掌握不扎實。不會應(yīng)用性質(zhì)靈活地解決問題。21題：計算能力差。22題：粗心。23題、24題、25題、26題：(題目難度在加大)學生一看到這幾個題目就有點恐懼，一時產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實，時間緊，導致所學的知識不能靈活的應(yīng)用，不會整體代入進行計算，對方程的根的情況沒有系統(tǒng)掌握，對幾何定理的理解不夠透徹。28題，(難度最大)靈活運用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相似，解決問題的能力差。

　　反思： 本次考試基礎(chǔ)性較強，概念題占比例較大，學生答題情況很不理想，許多基礎(chǔ)性的東西都有錯誤，特別是涉及到的一些計算題，學生的錯誤率是相當高的。這也說明了在今后的教學中應(yīng)該注重學生的計算能力和基礎(chǔ)知識的落實和鞏固。

　　這屆初三只有極少的學生基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，懶動腦懶動筆，碰到思維力度較強的題目就無法解答，特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當?shù)偷�，只有一小部分的學生能獨立完成。在今后的教學中，要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，更要重視學生的學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　今后工作的做法：

　　1 、在鉆研教材，研究考點，解題方法的指導上下功夫，作為初三教師在練習中不斷反思，歸納。加強備課和上課的針對性，對于學生的.知識掌握情況要做到心中有數(shù)。

　　2 、 在日常的教學中合理地應(yīng)用分層教學，尤其是復習階段，力爭讓每個人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學生基礎(chǔ)知識的鞏固和落實情況。

　　3、 加強學生計算能力培養(yǎng)，加強綜合題目的訓練，逐步培養(yǎng)學生自己分析問題，解決問題的能力。

　　4、 加大對后進生學習方法的指導，重視對優(yōu)等生的提優(yōu)，力爭不同層次學生實現(xiàn)不同層次的發(fā)展。

　　5、考場經(jīng)驗不足，部分同學對于時間的分配，一些大題的技巧還不行。

　　6、重視課堂監(jiān)測和平時作業(yè)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題要及時彌補，不能拖后。

　　數(shù)學考試反思 篇9

　　一、考試情況總結(jié)：

　　一�？荚嚱Y(jié)束了，我班有24人取得了進步，總體成績保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學科較上學期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

　　非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個學生的成績能夠躋身年級前50外，其他學生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看，多數(shù)學生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。

　　二、開展的工作及學生的變化：

　　進入初三第二學期，學習壓力增大，四班的學生明顯變得緊張而焦慮�？紤]到學生的實際情況，我首先與各學科教師進行了碰頭，將學生．．

　　分類進行分析，對于不同的學生將進行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學生的管理，特別是幫助學生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學習上的.壓力，要進行情緒的疏導。第二步，堅持目．．．

　　標管理措施，每個月月初制定個人月目標，月底進行自我反思總結(jié)。第．三，班會時間、自習課時間、午休時間與學生談心，了解他們的學習狀．

　　態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時，將談話內(nèi)容反饋給家長，做到雙方合力，以達到效果。

　　值得欣慰的是，四班學生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學習風氣日益濃厚，一�？荚嚩鄶�(shù)學生能夠取得進步正是源于良好的風氣。

　　學生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn)：1、出現(xiàn)了一批好學的學生，帶

　　動班級整體學習風氣的變化。除了李爽、王雅琪等學生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一�？荚囍卸既〉昧诉M步。2、晨檢及自習課多數(shù)學生都能夠自己安排時間，有效學習。3、一部分學生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學習上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。4、對于即將面臨的中考，雖然每個人都有焦慮，但是學生之間能夠互相鼓勵，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風格，這是我非常愿意看到的。

　　三、反思與下階段工作：

　　從一�？荚嚨那闆r看，班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學生沒有學習動力，學習效率低；有個別學生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學生心理出現(xiàn)問題，需要加強關(guān)注。

　　下一階段對于重點學生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴格要求；學習缺乏動力的張犇原野，需要做好家長的工作，對孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時常對其施加一定的壓力；有早戀問題的王婉童，從家長到學校都嚴格控制他的時間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大，家長不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進行考前心理指導。

　　數(shù)學考試反思 篇10

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

　　數(shù)學的成績確實不能讓自我滿意。數(shù)學是開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了必須效果，可是細節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的.學習是必須要摒棄的。學習知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。僅有把只是學透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數(shù)離我而去。學習必須循序漸進。僅有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜;僅有走穩(wěn)了，才會簡便地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的資料沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

　　在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自我覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態(tài)度，在經(jīng)過自我的思考和總結(jié)必須會提升自我的學習質(zhì)量。

　　數(shù)學考試反思 篇11

　　我平時不上課不認真，數(shù)學竟然還到90，為此，我想出了幾個辦法。

　　1）在做題前，時刻要記得還有個""；

　　2）解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮；

　　3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；

　　4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的`

　　但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。

　　因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

　　在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。

　　數(shù)學考試反思 篇12

　　今天是星期四。對于我來說，今日是個好日子，因為今天期末考試啦！不過我還是挺緊張的`，早上我早早的就去上學了。來到學校，老師在黑板上寫了幾句話，仔細讀題，明白題意，書寫工整，細心檢查。吃完早飯，我們開始考試。第一項考的是數(shù)學，我答題非常認真，還檢查了一遍。第二項是語文，我也檢查了一遍，檢查出了錯誤，我非常開心，上午的考試就結(jié)束了。

　　吃完午飯，我們睡覺起來后，開始考英語我覺得題挺少的，但我還是檢查了一遍。下午還有一節(jié)品德課，接下來是語文課老師念完成績就給我們放了動畫片。突然放學鈴響起，我們收拾書包，站隊，放學。

　　數(shù)學考試反思 篇13

　　丁零零，上課了，教師的腳步聲越來越近，我的心跳也加快了速度，因為這天教師要來公布期中考試的成績。教師進了教室說：“我先把語文期中考試的分數(shù)報一下，佳慧97、楊穎科96、丁文軒95……佳慧又是第一，表揚她一下！”我不情愿地拍拍手，其實我心理很難過，語文我考糟了，僅有88分，我看了試卷后發(fā)現(xiàn)，語文填空題我扣了好幾分，主要原因是課文不夠熟悉，還有作文扣了3分。我明白我要加倍努力，把課文讀熟，把語文考好。我還明白學習要像滴水石穿一樣，僅有天天積累，才有完美的'結(jié)果。

　　午時，教師把英語、數(shù)學試卷也發(fā)下來了，我傻眼了，試卷上全是紅叉叉，英語86。5，數(shù)學84，我深深嘆了口氣，心想：我學習道路上最大的攔路虎是粗心，只要把這問題解決了我就能成功。我要虛心改正，征服弱點，把成績提高上去。我必須會努力的！我給自我加油！

　　數(shù)學考試反思 篇14

　　通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，今后上課一定要認真聽，課后認真復習，課前認真預(yù)習，認真總結(jié)，多多問問題，及時完成作業(yè)，望下次數(shù)學成績更上一層樓！ 數(shù)學考試反思50字范文二：

　　今天我期中數(shù)學考試得了100分，我真高興啊。爸爸媽媽說我是個懂事的孩子。爺爺奶奶也承認了。爸爸媽媽還給我買獎品了呢。

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