考試后的反思（集錦15篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的考試后的反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試后的反思1
這次的期中考試一結(jié)束，自己覺得有些不理想。有幾科都是因?yàn)闀r(shí)間不夠，導(dǎo)致后面的題草草一看就寫。結(jié)果，發(fā)下卷子一看，那幾科后面的題錯(cuò)的一塌糊涂。一些很簡(jiǎn)單的都錯(cuò)，甚至有的題全班可能都沒有一個(gè)人錯(cuò)。
回想考試時(shí)，自己做選擇題的速度有些慢，沒有分配好時(shí)間，雖然前面的選擇錯(cuò)的.很少，但后面的題都因時(shí)間不夠而心情急躁，錯(cuò)了許多。我認(rèn)為自己以后應(yīng)在錯(cuò)題速度方面多加練習(xí)，增加對(duì)題目的熟練程度。
并且，我覺得自己前一段的學(xué)習(xí)效率低，有時(shí)會(huì)因?yàn)槟骋豢菩抡n太難而有些煩惱。所以，自己今后再遇到這種情況，應(yīng)該換一種心態(tài)去對(duì)待，多深究，及時(shí)鞏固。
我認(rèn)為老師說的很對(duì)，錯(cuò)了題不能只說是你自己粗心了，如果你對(duì)這道題非常熟練，就像1+1=2，那么你閉著眼睛都會(huì)做。所以，我認(rèn)為自己應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)中樹立良好的心態(tài)，迎接新知識(shí)，做作業(yè)時(shí)盡量提高效率，把握好每一分每一秒。
考試后的反思2
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績(jī)不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物、地理和語文、英語的基礎(chǔ)題），那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的`前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來的。
第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過來你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實(shí)過程是最重要的，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個(gè)1時(shí)，0還是0。
記住一句話：“無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志”。
考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，但是我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)第二），老師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系�？傊院笠欢〞�(huì)在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會(huì)做�？墒且坏╊}目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了。我終于明白：其實(shí)，平時(shí)我沒有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。
考試后的反思3
昨天考試完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。
以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著時(shí)間的推移，我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當(dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識(shí)沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專攻我的弱項(xiàng)，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會(huì)成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚啊，因?yàn)楝F(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。
考試時(shí)，望著那些雪白的試卷，我心里非常的'緊張，害怕自己會(huì)出錯(cuò)�？墒窃僮屑�(xì)的看下那些題目，心情平靜了不少，因?yàn)槟切╊}目我都做過，只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。
從考試中中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點(diǎn)，也不要臨時(shí)抱佛腳了，因?yàn)檫@樣會(huì)失敗。
走出考場(chǎng)，我釋懷了，因?yàn)槲也桓铱隙ㄗ约嚎嫉檬呛檬菈��；蛟S考試中即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
考試后的反思4
月考之后，我獨(dú)自走在家門前的小路上。天是那樣的藍(lán)，看，這朵云多漂亮啊，像一只小狗，真可愛;那朵云多白啊，白得像棉花糖，甜甜的，軟綿綿的，給人感覺真舒服�？煽鞓分锌傆X得有點(diǎn)可悲，面對(duì)這突如其來的分?jǐn)?shù)，我的心變得是那樣的破爛不堪，總覺得無論用什么東西都不能把這顆破碎的心給完整無缺的補(bǔ)回去。先是全級(jí)第一的，現(xiàn)在卻成了全級(jí)第十，這個(gè)直線下滑的的`名次是多么的刺眼，讓人無法睜開眼睛去直視它。我口里嚼著口香糖，把它吹成了一個(gè)“大氣球，”本想它可能會(huì)保持下去，可是，事實(shí)往往不能如人所愿的。不一會(huì)兒，“砰”的一聲，它還是破了，這意味著又一次失敗。
眼看期末考試又將來臨了，我無所是從，不知該怎么辦，自從月考之后，我更加對(duì)自己沒信心。我怕又一次不理想的分?jǐn)?shù)會(huì)真的要把我徹底打垮了。突然，身后傳來了兩個(gè)幼稚的童聲:“哥哥，這路還有多遠(yuǎn)啊?”“挺遠(yuǎn)的，不過，始終會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的�！蓖笠豢矗瓉硎且粋�(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。從他們之間的對(duì)話中，就可以知道他們就是一對(duì)兄妹吧!他們?cè)陉柟庀滦Φ檬悄菢拥奶煺妫瑺�漫。從這可以看出，他們是快樂的，他們的童年是美好而富有趣味的。
我想導(dǎo)致成績(jī)下降的原因大概是我平時(shí)下的功夫不夠吧，所以我在平時(shí)就要做好準(zhǔn)備，到考試的時(shí)候才不會(huì)抱火腳。我努力地想剛才小男孩所說的話，不管路有多么的艱難，多么的曲折，都會(huì)有終點(diǎn)，也一定會(huì)到達(dá)的。正如這次考試一樣，雖然這次失敗了，不代表以后都失敗。因?yàn)槲蚁嘈?“沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功”罷了。
考試后的反思5
期中考試后，我們將參加期中考試。我想?yún)⒓右淮魏玫目荚噥砘貓?bào)我勤奮的老師和媽媽。因此，我每天都努力學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，積極思考；回家及時(shí)完成作業(yè)，多做課外測(cè)試。我想做這么多準(zhǔn)備，一定能取得好成績(jī)�？荚嚲硐聛恚瑪�(shù)學(xué)是96加5，語文是88加5（滿分是100加10）。我迅速合上試卷，塞進(jìn)書包里。這一刻，我的心很難過，我覺得有什么東西濕了我的眼睛。
我從學(xué)�；氐郊遥�(dāng)我看到我媽媽時(shí)，忍不住哭了。我媽媽安慰我說這個(gè)測(cè)試不理想，還會(huì)有另一個(gè)測(cè)試。我心想，“為什么我考試成績(jī)這么差？我以前成績(jī)不如我的同學(xué)這次都超過了我。他們都進(jìn)步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我認(rèn)為我沒有做好的.原因是中文問題很生動(dòng)，我很焦慮，不理解問題的要求。還有許多我通常讀的書，但是我不需要它們。我計(jì)劃將來多讀些書，把好的單詞和句子記在腦子里。我還需要做一些閱讀題。我想我下次一定會(huì)取得好成績(jī)。我告訴自己，只要我堅(jiān)持，我就會(huì)成功。
考試后的反思6
我對(duì)今次數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)很不滿意，因?yàn)槲以镜哪繕?biāo)分是90分以上的，結(jié)果只考到了79分，我太讓爸爸媽媽、老師失望了。
考試的`時(shí)候，一開始，老師一發(fā)到試卷給我們，我們都說這份試卷很難，但是做起來的時(shí)候很容易，我做完之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，只顧著玩，我計(jì)算題錯(cuò)了一題，都是因?yàn)榇中拇笠獠胚@樣的，填空題第十小題，自己沒有分清楚這到題，就扣了2分，判斷題第四小題我錯(cuò)了扣了2分，選擇題我第二第四第五小題我錯(cuò)了，足足扣了我6分，第二小題我沒有搞清楚數(shù)量關(guān)系式就亂填，解決問題第六小題我扣了6分，發(fā)展題我錯(cuò)了扣了2分，我扣了這么多分，那么我這七周的心血不就廢了嗎?都是我上課沒有集中精神聽老師講課。
黃老師請(qǐng)你原諒我吧!我相信我下一次測(cè)驗(yàn)或考試一定會(huì)取得很棒的成績(jī)不會(huì)讓爸爸媽媽、黃老師失望，爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢供我讀書，黃老師就給我上課，以后我會(huì)認(rèn)真聽課，不會(huì)讓爸爸媽媽、黃老師擔(dān)心我。
考試后的反思7
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。然后經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的'小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我明白老師對(duì)于我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，透過以后的練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，然后絕對(duì)不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。透過考試，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，然后數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期中考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自我失望。
考試后的反思8
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。本學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期末考試的成績(jī)，還是
反映出一定問題。
試卷中第一大題1、(3)我會(huì)寫筆順：筆順學(xué)生都會(huì)寫，但個(gè)別學(xué)生把后面“共幾畫，第幾畫是什么”沒有填，要不照著前面的第三個(gè)筆順寫。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行過這方面的.口頭訓(xùn)練，但沒
有在本子上練習(xí)，是我的失誤。這就要求教師不光要講清楚，多訓(xùn)練，還要落實(shí)到位。2、我會(huì)連：主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字和拼音的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確做答，有個(gè)別學(xué)生拼音不過關(guān)亂連，認(rèn)為題做
完就行。第二大題4、我會(huì)給圖片選名字：這題其實(shí)很簡(jiǎn)單，但還有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，可能是學(xué)生沒有好好聽題，不理解題意。6、我會(huì)組句子：學(xué)生答題情況特別差，對(duì)學(xué)生來說拼音剛剛學(xué)會(huì)，就讓學(xué)生
組句子，難度較大，獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。在以后做題中讓學(xué)生多練習(xí)題型，遇到問題會(huì)靈活處理。
通過這次期末考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：我能把音節(jié)補(bǔ)充完整這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再強(qiáng)化，比如：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。增加識(shí)字訓(xùn)練。
同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)
質(zhì)量和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。
還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。
在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
考試后的反思9
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!我是自高一(4)班的**，今天我演講的內(nèi)容是《期中考試后的反思》。
上周的期中考試剛剛過去，我想通過對(duì)這次期中考試的反思，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的情況有更清楚的認(rèn)識(shí)�？墒窃搹哪膸讉�(gè)方面進(jìn)行反思呢?
首先，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè)，可見首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí)，通過反思找到自己知識(shí)上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊，越越密。
其次是對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的.高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識(shí)寶庫的鑰匙。依此看我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì)找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過期中考試反思內(nèi)在問題。
一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，米盧曾說過&ldqu;態(tài)度決定一切&rdqu;，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧!讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨，請(qǐng)相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長(zhǎng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(zhǎng)的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想。
考試后的反思10
今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“這次我們班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好，語文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑�(dāng)聽到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細(xì)一看，哦!原來我就錯(cuò)了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是()，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的.知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè)，閱讀短文和作文還減分，錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，要不就考100分了，心里還是感到十分可惜的。下次考試我一定多檢查，做題時(shí)認(rèn)真審題，爭(zhēng)取得100分!
爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。
所以我不會(huì)因?yàn)檫@一次的好成績(jī)而松懈學(xué)習(xí)，反而會(huì)更加努力，為滿分做好準(zhǔn)備�！耙环指乓环质斋@”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。
考試后的反思11
拿到試卷，又同往年一樣，發(fā)現(xiàn)了一些問題。盡管自己努力在做，盡力去改一些過去教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，但是不可避免的，還是會(huì)出現(xiàn)一些問題。
現(xiàn)在拿著這張四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末試卷，說實(shí)話，上面的題型，都是我平時(shí)講過的，出題范圍也是緊扣教材，緊扣課本，并沒有超綱的題目，并不算難�？墒菫槭裁春⒆觽冞�是會(huì)出現(xiàn)一些問題，出現(xiàn)一些不該犯的錯(cuò)誤呢？認(rèn)真思考了一下，覺得自己以下幾個(gè)方面做的不夠好。
一、個(gè)別題目平時(shí)沒有講透徹。
比如這道題，在數(shù)線圖上標(biāo)出“597289”和“604829”的大致位置，在平時(shí)課本上，講過類似的題型，當(dāng)時(shí)孩子們就沒有理解透徹，可是我就急著告訴孩子們應(yīng)該標(biāo)在哪里，甚至直接告訴孩子們答案了，期中考試時(shí)，又出現(xiàn)了類似的題型，我又一次錯(cuò)過了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，又如上次一樣，匆匆忙忙，口干舌燥，苦口婆心地把答案講給孩子們聽，可是這樣做的最好結(jié)果是什么呢？事倍功半。很多孩子其實(shí)還是不理解。
那我們就究竟該如何把一道題講透徹呢？真正引導(dǎo)孩子們自己能把問題的答案想出來，答案真正從孩子自己的口中說出來，那就是講透徹了。每次著急忙慌地講完，每次急著把答案將給孩子們聽，都是一種灌輸，都是一種敷衍，都是一種自我安慰，都是一種自欺欺人。
如果在孩子們遇到困難的時(shí)候，我能夠慢下來，多聽一聽孩子的想法，聽一聽孩子困惑的地方，也許這道題就迎刃而解了，下次再遇到也不會(huì)有幾個(gè)人出錯(cuò)了�？墒俏覜]有把這個(gè)主動(dòng)權(quán)交給孩子們，而是一廂情愿地告訴他們應(yīng)該怎么去做，而一些孩子始終不知道為什么，這就是導(dǎo)致一些孩子盡管平時(shí)遇到過類似題型，但考試還是會(huì)出錯(cuò)的原因。
二、孩子們審題不清。
每次說到孩子們出錯(cuò)的原因，老師們都會(huì)說出的題太靈活了，孩子們一不小心就會(huì)出錯(cuò)，可是我們想過嗎？孩子們?yōu)槭裁床粫?huì)審題，為什么審題不清？是孩子們不會(huì)做嗎？不是啊！往往我們給孩子們讀一遍題，孩子們就會(huì)做了，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？
錯(cuò)就錯(cuò)在“我們給孩子們讀一遍題，孩子們就會(huì)做了”，考試的時(shí)候，可是沒有老師會(huì)給孩子讀題的，想想我們平時(shí)是怎么做的？
在平時(shí)的教學(xué)中，遇到文字比較多的題，遇到解決問題的題，我們要么讓學(xué)生齊讀一遍題目，要么我們自己把題目給孩子們讀一遍，接下來就引導(dǎo)孩子們來分析題意。真正讓孩子們默讀題目的時(shí)候有幾次？真正把讀題的主動(dòng)權(quán)交給孩子們的時(shí)候又有幾次？平時(shí)都很少訓(xùn)練過讓孩子們自己去認(rèn)真審題，去認(rèn)真默讀題目，怎能要求孩子們考試時(shí)就一下子學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，學(xué)會(huì)找全題中的'數(shù)學(xué)信息呢？
三、復(fù)習(xí)時(shí)不能跑偏了。
不知道其他學(xué)科是什么樣子的，數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，一道題的類型，要想往深了挖，那就深了去了。可是這樣就容易跑偏了，違背了教材的基本要求，那就沒有緊扣教材，講的就不是重點(diǎn)了。比如簡(jiǎn)便運(yùn)算，簡(jiǎn)便運(yùn)算的情況非常多，要想講全面，那就多了去了�？墒钦n標(biāo)要求不是這樣子的，不需要你去講全面。比如課標(biāo)要求掌握56×101的簡(jiǎn)便運(yùn)算的計(jì)算方法：
56×101
=56×（100+1）
=56×100+56×1
=5600+56
=5656
有的老師為了拓展，就出了56×99的簡(jiǎn)便運(yùn)算，老師講解：
56×99
=56×（100－1）
=56×100－56×1
=5600－56
=5544
當(dāng)這兩道題同時(shí)出現(xiàn)，而且沒有問題情境出現(xiàn)時(shí)，對(duì)于成年人來說，這只是一個(gè)等量代換的問題，而對(duì)于孩子們來說，就很難理解，為什么括號(hào)里面一會(huì)兒加一，一會(huì)兒減一，而后面那道題又不是課標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣無形中就給孩子們?cè)黾恿穗y度，也增加了困惑，而類似這樣的難度和困惑并不是本學(xué)期要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。
四、孩子們的理解能力有待提高。
不管我們平時(shí)講解的再全面，復(fù)習(xí)的再全面，我們也不可能預(yù)測(cè)到所有的考試題目，每次考試都會(huì)遇到題目的“新面孔”，而這些“新面孔”恰恰考察了孩子們各方面的能力，比如審題能力，比如獨(dú)立思考的能力，比如理解能力，而這些能力的培養(yǎng)是靠我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中去培養(yǎng)的，而單單靠課堂上那一點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是孩子們的理解能力的培養(yǎng)，要在課下的時(shí)間大量地去讀課外書，讀的多了，孩子們的理解能力自然就上去了。計(jì)算對(duì)于孩子們來說，根本不是問題，能拉開孩子們差距的正是孩子們的獨(dú)立思考能力和理解能力，所以在平時(shí)還是要引導(dǎo)孩子們多讀書，多讀好書。
靜下來，讓自己思考之后，知道在以后的教學(xué)中，應(yīng)該怎么去做了。 課上，把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給孩子們。
考試后的反思12
粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細(xì)。一到考試的時(shí)候就出錯(cuò)，平時(shí)讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒有用心去看。書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會(huì)引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現(xiàn)過，只不過我沒有留意罷了！可是，現(xiàn)在后悔又有什么用呢？
NO·3 面對(duì)錯(cuò)題不重視曾經(jīng)有一些錯(cuò)題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒？這也導(dǎo)致了，碰見以前做過的'類似錯(cuò)題還，是無從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。 我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī)，不僅僅是空前，也是絕后。
考試后的反思13
這次的單元考試我考的不是很好，考試中，我的基礎(chǔ)題是被扣分較多的。說明課本中的知識(shí)我掌握的并不好，我應(yīng)當(dāng)多背誦和多練習(xí)，這樣才能積累更多的精華。除此之外，我的閱讀題也是被扣分很多的。笛卡爾說過一句有名的話：“我思故我在�！痹陂喿x題中里最主要的就是思考，里面需要考驗(yàn)理解的'資料十分的多。我應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦多閱讀，才能更好的掌控文章思想的大方向。最終，就是扣分較少的作文。但從這次的作文能夠看出，我的作文描述的十分平淡，不夠生動(dòng)。所以我應(yīng)當(dāng)多練筆，學(xué)習(xí)很多的修辭手法，僅有這樣才能提高作文水平。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”在下次的考試中我必須要汲取這次的經(jīng)驗(yàn)，不把遺憾帶到下一個(gè)站點(diǎn)。
考試后的反思14
期中考試已結(jié)束，整體上用一個(gè)字就能夠簡(jiǎn)單評(píng)述：差，真的很差，也想到會(huì)是這樣的結(jié)果，本想著能考好，但不知怎的，一上考場(chǎng)就頭腦一片空白，會(huì)做的做錯(cuò)，不會(huì)的不會(huì)，原本記得很熟的東西，上了考場(chǎng)也會(huì)忘記，多方面原因的綜合，導(dǎo)致了如今慘象的發(fā)生。
這次數(shù)學(xué)成績(jī)是最令我意外的了，平日里花的時(shí)間很多用在了數(shù)學(xué)上，作業(yè)的正確率還行，除了不會(huì)的，會(huì)的題一般都不會(huì)做錯(cuò)的，作業(yè)也是自己獨(dú)立完成的.，上課的聽講狀況自我感覺良好，為什么這次考試竟如此令我意外？后來仔細(xì)想想，可能有以下幾點(diǎn)原因：
1、做過的題易忘，第一次能夠做對(duì)，第二次就不一定了，所以應(yīng)多看筆記本
2、講過的題懂了，會(huì)做了但不熟所以就導(dǎo)致了做題速度變慢，正確率不高，以后多翻筆記本、多練，已達(dá)到熟能生巧。
物理化學(xué)也很不理想，在我看來是基礎(chǔ)知識(shí)沒有完全弄懂，弄透徹，所以題雖不難，但稍微變一下就不會(huì)了，并且我承認(rèn)，相比其他科目而言，我用在物理化學(xué)上的時(shí)間少了一點(diǎn)，故理解感悟的時(shí)間就少了。
最差的是地理這一段時(shí)間的地理課沒怎么聽懂，再加上在課下給地理的時(shí)間可能僅限于作業(yè)，所以復(fù)習(xí)的時(shí)間太少了，就導(dǎo)致地理成績(jī)差，下一步，我要及時(shí)間不自己薄弱的環(huán)節(jié)。
在下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，我仍應(yīng)加強(qiáng)鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，合理分配自己的時(shí)間，稍微改變一下自己的學(xué)習(xí)方法，把提高效率提高專注度放在首要位置來改善，把功夫用在平時(shí)，來克服考試緊張。
考試后的反思15
面對(duì)期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)，雖然教研室的分析還沒有出來，但及時(shí)的反思有助于今后的教學(xué)：
一，兩個(gè)班級(jí)超過100分的才29人（一班15人，二班14人），本此考試題目簡(jiǎn)單，成績(jī)一般化。
二，低于50分的.兩個(gè)班20人，兩個(gè)班級(jí)差不多。
三，今后努力方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，抓好高效課堂，整好課堂紀(jì)律，提升尖子生水平，促好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。讓后進(jìn)生每節(jié)課都盡量學(xué)點(diǎn)東西。
【考試后的反思】相關(guān)文章：
考試后反思09-21
考試后的反思06-07
考試后反思09-27
（精選）考試后的反思07-08
考試后的反思06-12
考試后的總結(jié)與反思12-10
考試后自我反思08-16
考試后的反思作文08-20
對(duì)于考試后的反思01-23
【薦】考試后的反思01-17