(優(yōu)秀)考試后的反思
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的考試后的反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試后的反思1
本次期中考試工作基本結(jié)束了。
從學生得分的情況看，
一、選擇題，第一個時事題考前沒有準備到外，其他兩個時題都準備到了但仍有不少學生失分；非時事選擇題中的第8和13題出錯也比較多。
二、非選擇題，16題，第（1）問是問答部分失最多的，這一問的問題及答案設(shè)置不合理致使學生答到和答案一致的很少。第（2）問，多數(shù)學生都能答到點上，但多數(shù)得不到滿分，上課時所準備的答案與試題的答案不完全一致。17題，第（1）問學生得不到全分也是因答案與平時準備的稍有不同。應(yīng)該說第16題第（2）問和17題第（1）問出現(xiàn)的這種情況讓一些成績好的學生受到了影響，從而使高分的人數(shù)受到影響。18題是學生答得比較好的，得分率也應(yīng)當是最高的。
從學生答題情況看，一是學生的書寫上，仍有相當?shù)膶W生寫字不過關(guān)，拿過一本試卷看，學生的字體千奇百怪、字型大小千差萬別。記得問卷時批到比較好的一個考場，整本試卷出現(xiàn)了“雷同”，不只是答案，字體也雷同，這是學生整體平時書寫功夫的`體現(xiàn)。二是學生答案組織上，成績好的學生早就習慣了多種題型的答案組織方式，但仍有不少學生平時學得的還行，考試時就不知道怎么答了，被問題問得不知所云，只能亂答一氣。
考試后的反思2
上午終于考完閱讀，趙老師回來先對答案，有不少人錯了其中還有我，所以我該反思一下我為什么錯了。
考試的時候我有壞的習慣，我還有好的.習慣，我就先說我好的習慣吧。好的習慣有做的時候我認真審題，審?fù)觐}了以后我就開始認真做題了，還有做完一道題我就檢查。這就是我的好習慣我以后還要這樣子做題。
我的壞習慣就是做完卷子我就在那里玩沒有檢查因為我做題的時候我已經(jīng)檢查過了所以我就不檢查在那里玩，趙老師對答案的時候我就錯了。我以后我一定會改掉這個壞習慣以后考完試就檢查不玩了。
我一定要改掉壞習慣，有更多的好習慣，我在上課時后認真聽講然后在下次考試考前１０名。
考試后的反思3
不知不覺間，這個學期又過去一半多了�；仡欉@半個學期來自己的數(shù)學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學生對基礎(chǔ)知識、計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對半學期數(shù)學教學總結(jié)如下：
就這次的數(shù)學試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學生對前二章知識的掌握情況和運用所學知識解決數(shù)學問題能力的情況。學生的平均成績在及格分以上，較為理想。但從學生的試卷上，我也發(fā)現(xiàn)了幾個問題，并加以加以注意，采取措施，幫助有問題的同學進步。
第一、一部分同學對概念和規(guī)律題目掌握不熟練。為此，我找了這部分出問題的學生，和他們談話，讓他們端正學習態(tài)度，要求他們用一天的時間記住他們花了半個學期的時間也沒記住的概念－－其實是沒去記。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數(shù)同學都意識到自己的.學生態(tài)度出了問題－－不笨，但為什么這么簡單的問題沒會？因為沒用心學；我究竟用了多少的精力在學習上？百分之四十？百分之五十？如果我端正態(tài)度，拿出更多的精力在學習上，我的成績會發(fā)生什么樣的變化？——極大的進步！因為他們在辦公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了。我相信他們當時的成就感會對他們學好數(shù)學的信心的建立起到積極的作用并成為學習的動力。
第二、學困生只能完成選擇和填空部分，后面的解答題全部都是空白——包括比較簡單的計算和解方程問題。這說明這部分學生對解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀的認為自己不會做，就在那等考試結(jié)束的鈴聲。這就要求我
在今后的教學中加以注意，在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達 本文來自高考資源網(wǎng)
考試后的反思4
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這學期的時間也已經(jīng)過半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它�？嫉煤昧耍膊灰湴磷詽M，應(yīng)當繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進步。
這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：
1.語文做題時回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分；
2.課外積累還不夠，知識面太狹��；
3.認識的字有時候也會忘記怎么寫，不注意記字。
現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：
1.增加課外閱讀量，注意多記字；
2.多見一見各類題型，盡量自己獨立完成；
3.記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。
經(jīng)過了這次考試。我也明白了，隨著年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學習的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認真聽講，以至于不會落下來。
能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開始。
當然，好的成績也離不開良好的學習方法、我們不僅要學會知識，更重要的是要學會如何學習。學習的方法因人而異，同學們應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的.學習方法。
學習還需要循序漸進。只有基礎(chǔ)打牢固了，高樓大廈才不會傾斜。學習任何知識，都要先學會基礎(chǔ)的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學習成績一定會不斷進步的。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，為了到達理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。
考試后的反思5
老師們，同學們：
大家早上好!我是自高一(4)班的**，今天我演講的內(nèi)容是《期中考試后的反思》。
上周的期中考試剛剛過去，我想通過對這次期中考試的反思，每個人都會對自己的情況有更清楚的認識�？墒窃搹哪膸讉�方面進行反思呢?
首先，期中考試是對我們前段時間所學知識掌握的檢測，可見首當其沖的'反思對象即是所學知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊，越越密。
其次是對學習方法的反思。學習方法的好壞直接關(guān)系到學習效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自己的學習方法是否得當。只有選擇了正確的學習方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看我們要對自己的學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點只是停留在表象上面，那么下面的兩個方面則是通過期中考試反思內(nèi)在問題。
一方面是就學習態(tài)度而言，米盧曾說過&ldqu;態(tài)度決定一切&rdqu;，是的態(tài)度的好壞也決定了學習成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學習態(tài)度吧!讓自己玩的時候玩的盡興，學的時候?qū)W的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，那么學習的興趣就會變得越越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學習高三學長們那種骨子里有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實現(xiàn)心中美麗的夢想。
考試后的反思6
期中考試結(jié)束了，隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課，教師走進了教室，懷里抱著我們的考試卷�！拔襾砟钜幌鲁煽�!”教師說。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自我當初怎樣不認真復(fù)習。教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗�！榜R凡博，98。5分!”還不錯，我心里的大石頭落了下來。試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤。由于粗心，我以1。5分之差與滿分失之交臂。
這成績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是自我太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得僅有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的.精神，才能真正的掌握知識，豐富自我，提高自我的學習成績。僅有在學習上一點點積累、認真努力、堅持不懈的應(yīng)對學習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能自信的應(yīng)對挑戰(zhàn)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，僅有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不趣味，既不是立體的又不是鮮活的事物，僅有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
考試后的反思7
本學期第一次月考經(jīng)過緊張的一天考試終于圓滿結(jié)束，通過學生的考試成績，特別是數(shù)理化的考試成績來看，新學期開學的這段時間里，學生們的學習明顯沒有進入狀態(tài)，很多的學生產(chǎn)生了莫名的懶學，厭學，甚至逃學的情況。雖然通過班會，單獨談話，以及找家長的'形式進行了一些解決問題的辦法，但是，效果一直不是很明顯。
為了更好的為下一步的班級管理和數(shù)學教學打好基礎(chǔ)，我必須找到讓學生為理想而學習，為人生而努力拼搏的激情。以前的我的學生最大的特點就是通過真誠的交流，面對面的溝通，找到他們的學習，做人的發(fā)力點，讓他們自己進入軌道。我相信，通過一些變化，一定能在某個工作點上找到辦法，讓他們重拾信心，再鑄輝煌。
考試后的反思8
時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。為了在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。
一、班級分析:
本班共有67人。最高分97分，最低分39.5分。
二、本次書面試卷的特點：
本次卷命題體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。
1．重積累：作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。
2．重運用：學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。
3．重發(fā)展：試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、語言實踐展示臺、習作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。
三、存在的問題及原因分析
1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。
2、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時也全部訓(xùn)練過，當仍有一部分學生出現(xiàn)錯誤，說明老師在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習。
3、把詞語補充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。
4、語言實踐展示臺部分學生對題目意思理解不好，要培養(yǎng)學生善于認真理解題意的習慣。
5、作文主要存在的問題有：①學生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實。②表現(xiàn)出學生平時積累語言的習慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。③不理解題意,亂寫．
四、改進措施
1、教法：
a 認真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。
b 注重學生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。
c 平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。
2、學法：
①加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。利用學后班時間練習寫字。
�、谂囵B(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。
�、蹖�別同學要加強輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學效率。
�、軐W生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學中，教師應(yīng)給予學生自主學習的空間，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的`書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
�、葑魑慕虒W改進作文方法的指導(dǎo)，注意學生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，字詞教學應(yīng)以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導(dǎo)學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。
�、捱�有加強優(yōu)等生的培養(yǎng)，學困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。
考試后的反思9
期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會帶給我們不同的感受。轉(zhuǎn)眼間這一學期將要過去，我們馬上要迎來期中考試了，語文、數(shù)學、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來，咚咚、咚咚考試是學生們的命根，剛剛進入考場信心滿滿，遇到難題心情緊張，看到作文題目心情像落到萬丈深淵，當你放了學看到父母時你的父母會問：考到怎么樣?你會信心滿滿的說：當然考好了!可是事實是那么的殘酷，天啊!當時向父母保證會把100分的試卷拿到家中，可考出的分數(shù)并不是理想的分數(shù)。看著80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實交代?還是欺騙期中考試后的煩惱，還有許多。而這些煩惱的.來源，都是因為我們平時不認真的后果。以后的我，要好好的學習，爭取下次的期中考試能考好。
考試后的反思10
期中考試結(jié)束了，我覺得本次期中考試的成績不是很理想，特別是優(yōu)秀率，及格率不盡人意。對于本次考試有必要進行反思。
本次試卷試卷上反應(yīng)出學生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進步，基礎(chǔ)運算題較以前做的比較不理想，但是稍有難度題目的題目出錯率還是較高。由此可見學生雖然在平時做的比較多，教師講的也比較多，但學生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的.意思，只是泛泛求解，有些題目盡管在考試之前講過但還是失分較高的，暴露出了平時教學中的一些弱點。
1、平時教學中，特別是對基礎(chǔ)差的學生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。在平時的教學中急于求成，沒有給全體學生打下良好的基礎(chǔ)。
2、對某些差生要求不太嚴格，只求按時完成作業(yè)，沒有進行高要求，造成優(yōu)秀率和及格率下降。
3、做題浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。遇到靈活性較強的題，則更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。
針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學中，我計劃從以下幾個方面多下功夫：
�。ㄒ唬┮髮W生做到
1、聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學習中去，多思多發(fā)表自己的觀點。對學生學習上有一定目標，因人而定，讓他們有一種不服輸?shù)膭拧?/p>
2、勤能補拙，哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復(fù)出現(xiàn)這種情況。不能一點則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。
�。ǘ┪以诮虒W中做到：
1、在平時上課的時候要狠抓基礎(chǔ)知識，多做多練，切實掌握基礎(chǔ)知識。
2、關(guān)注過程，引導(dǎo)學生進行自主探索。培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
3加強小組長及小組長的管理，督促組員完成練習，讓學生當老師――學生給學生講題，消除學生學習數(shù)學時對老師的恐懼感，逐漸提高成績。讓大部分學生有信心學好數(shù)學。
總之，在今后的教學之中，要多下功夫，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，更要多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進自己的教學方法，讓每個學生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
考試后的反思11
現(xiàn)在離昨天的語文考試基本過了一天了。早上發(fā)了語文試卷，剛看到我的成績時，我有些驚訝，沒想到自己能考到九十五分，這對我可能有些困難。
發(fā)下后，我立刻就看我的錯題。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看來我還是有進步嘛!翻到卷子正面，果然不出我所料——錯的的確是“手不釋卷”和帶有“如”字的詞語。哎，是我的積累太少啦，看來我得加倍閱讀課外書籍了!再翻到背面，原來是閱讀欣賞錯了�？吹藉e題，覺得有些遺憾，全是因為一個字——“懶”，因為沒有把句子摘抄完整而丟了分。
我們每一個人都很聰明，但重要的`是把聰明的頭腦用在合適的地方，用在好的地方。我這次進步的主要原因是：媽媽，是媽媽一直在背后支持著我，我遇到困難時，我都會去找媽媽。但是我知道，我不能老依靠父母。
我的“徒弟”王志軒，我還沒有忘記他呢!我沒有首先知道他的成績，因為我害怕他會給我一個大大的“驚喜”。但是，無論他怎樣，我都不會放棄他，我相信我能帶好他。
現(xiàn)在，我要開始付諸行動了!首先我要先戰(zhàn)勝自己，才能幫助別人。多動手，少動嘴：多用心，少浮躁。
期中考試后的反思三：
考試后的反思12
這次語文考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，語文考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁矗约旱膬�(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的`追求�，F(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復(fù)習不留疑點。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待語文考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次語文考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己。
考試后的反思13
上周進行了化學考試，這一考才發(fā)現(xiàn)自己存在的知識問題還真不少，這時才認清自己究竟處于什么狀態(tài)。自以為什么都會，結(jié)果卻事與愿違。我真的付出了嗎？又到底付出了多少？
反省一：知識掌握不牢固
分析試卷上的錯題，基本都可以在書中找到答案。這說明我還沒有完全掌握所學的知識，看上去聽講認真，老師所講的內(nèi)容有時卻轉(zhuǎn)身便忘。以至于我在做題時總感覺題目好像在哪兒見過，可其中包含的知識我早已模糊不清。鑒于這種情況，我認為在每堂化學課上我都要更加認真，不被他人的言語所影響。回家后先不看書，想想老師今天都講了些什么，在腦海中形成一幅框架圖，想不起來的內(nèi)容再翻開書看，并且記住它們。
反省二：題意領(lǐng)會不透徹
在平時的作業(yè)中，我會出現(xiàn)這樣的情況：為了可以盡快完成作業(yè)，往往把題目快速掃描一遍后就開始下筆。以至于沒有審清題意，解答錯誤。作業(yè)發(fā)下來后，再讀一遍題，馬上便知道自己錯在什么地方�？荚嚂r也是如此，因為只有一節(jié)課的時間，于是匆匆忙忙地趕，導(dǎo)致質(zhì)量不高。我認為在今后做題時，要快速完成并保證質(zhì)量，理清脈絡(luò)并準確作答。不會做的題一定要及時向老師詢問。
反省三：題型練習不到位
在我的錯題中，有一兩題是我沒有做過的也沒有見過的題目。當時看到題目就有一種無從下手的感覺，不知道用哪點知識來解答，出現(xiàn)“張冠李戴”的失誤。我每次都想：有時間一定要多做題�？墒亲鳂I(yè)一多，有些時間自己再一不小心浪費，最開始的打算我也就把它忽略了。我認為在以后的每一天中，我要珍惜時間，做那些該做的有意義的事。不再找“作業(yè)太多，時間太少。”諸如此類的借口，因為時間就像海綿里的水，只要愿擠，總歸是有的.。
通過在失敗中積累經(jīng)驗，我找準了位置、認清了自己，我也發(fā)現(xiàn)化學是一門看似簡單卻又無處不隱藏玄機的學科。我不過于內(nèi)疚，不妄自菲薄，我吸取教訓(xùn)，相信自己其實有實力。給自己定位，我似乎看到了希望在向我招手。
考試后自我反思2
期中考試過后，老師帶領(lǐng)我們對于接下來的學習做了一個總結(jié)。每個組都闡述了組內(nèi)成員、小組的優(yōu)點和需要改進的地方，學霸們也向我們敘述了他們學習生活的日常。對比之下，我發(fā)現(xiàn)以下幾點我沒有做到，且需要改進。
1、作業(yè)情況——我每次寫完作業(yè)都是隨手亂放，這很容易出現(xiàn)落作業(yè)、給小組扣分的情況。我應(yīng)該改掉壞習慣，認真檢查作業(yè)，用袋子把作業(yè)裝好、數(shù)齊，給老師一個好的積極的態(tài)度。
2、小組團結(jié)——在課堂上，我應(yīng)該和小組組員討論，不能置身事外，待在座位上不動。一個小組應(yīng)該團結(jié)，我認為我們組在這方面做得不夠好，我們應(yīng)該加以改正。
3、作息時間安排——上課時要集中注意力聽講，即便不能聽進百分百，也要認真盡力聽講。下課趁知識還沒忘記利用課間寫些作業(yè)，同時給自己留出休息時間。對于不會的題，盡早問老師，課間或中午吃完飯都可以。晚上寫作業(yè)時，不能聽音樂，不能留手機。有不會的題可以用電腦查，保證題目的正確率，盡量不讓老師心塞。晚上11：00前睡覺，至少8小時睡眠，保證第二天不會上課睡著。
我相信，以上幾條改正后我的學習速度會加快，效率也會加強。期待改變后的自己，希望在這學期期末考試中考到滿意的成績。
考試后的反思14
考試成績發(fā)下來了，不光是語文，還有數(shù)學我以為考得非常好的�？墒悄憧磧砷T成績都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習、預(yù)習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思�？茖W的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要我們不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結(jié)。
其三是應(yīng)試心理和技巧的反思。我沒有帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有非常多。我在考試后就需要對這些沒有做一個全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯誤。
同學們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的'起點。找到了起點后決不能停在起點不動，而要奮斗、前進。有的同學和我一樣考試沒有考到理想的分數(shù)，這時我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。
考試后的反思15
語文：這次語文基礎(chǔ)部分十分簡單，但我還是扣了一分，實在是馬虎，不夠仔細。閱讀部分做的還好，就是文言文部分扣了好多分，大多數(shù)都是在解釋翻譯詞語上出錯。我覺得想要把文言文做好，并且少扣一些分，這還得靠平時做文言文的積累與老師所講的知識都要深深記在腦里，也可以把解釋出來的詞語帶到文言文中，看讀不讀的通，這樣做就會好多的。
數(shù)學：對于這次考試，我覺得我沒有盡到我最大的努力考，因為我發(fā)現(xiàn)其實在做這張試卷時，不夠仔細，要不就是計算出錯，要不就是題目讀錯沒看清，本該很簡單的試卷，考上110分以上是不難的，而我卻考這么點分數(shù)，太不應(yīng)該了。所以，雖然這次沒考好，但我相信，只要在以后的考試中每題都一個一個仔仔細細的做，一定會考好的，千萬別像這次考試一樣犯相同的錯誤，因為這樣是最不值得的。如果以后想考高分，在這點上要注意，不要犯錯，會的一定要做對，而且基礎(chǔ)要打好。
英語：這次英語卷子考得還算可以，但讓我丟分最多的還是聽力部分，一共扣了六分�？赡苁俏耶敃r不夠仔細吧，報聽力的時候，太快了，沒有來得及聽清楚就報完了，所以我只好蒙了一個寫上去，結(jié)果就錯了。我覺得以后在做聽力的時候，一定要全神貫注地去認真聽，并且在報聽力之前先看一遍，了解意思，報聽力時基本就不會出差錯了。
科學：這次我科學考試考得很差，選擇題總是會錯四、五題，面對分值較大的選擇題時，錯四、五道題是很虧的�？偟膩碚f，許多選擇題都是根據(jù)書本上的一些概念和平常做的`練習題或試卷改變一下形式給我們考的。而我卻又錯那么多，可見我對書本上的知識鞏固不是很扎實。而在實驗探究題中，我也是扣分扣得最多的地方，后來我拿錯的答案與老師所給的正確答案所比較，簡直是差太多了，不僅回答的沒到點上，而且連語言都不是那么精確、精準。以后在做這幾類選擇題和探究題時一定要多加注意。
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