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    2. 期末考試的反思

      時間:2023-07-05 17:21:00 教育反思 投訴 投稿

      [精品]期末考試的反思

        在不斷進步的時代,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思過去,是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的期末考試的反思,希望能夠幫助到大家。

      [精品]期末考試的反思

      期末考試的反思1

        期末考試終于結(jié)束了,這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收。

        縱觀我校一到六年級的語文考試成績,發(fā)現(xiàn)本次期末考試,除了五年級,其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分,二年級平均分79分,三年級平均分76.4分,四年級平均分78.1分,五年級平均分83分,六年級平均分69.6分。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數(shù),由此也可以發(fā)現(xiàn),我校的語文教學(xué)成績與數(shù)學(xué)教學(xué)成績相比起來較差,與其他四所學(xué)校的語文教學(xué)成績也有很大的差距,這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘:要尋根溯源,找到問題的癥結(jié)所在,解決問題,提高語文的教學(xué)成績。

        查看一至六年級的試卷及卷面分析,發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于基礎(chǔ)知識及積累的考察,試卷內(nèi)容涵蓋豐富,字詞句段篇都有涉獵。對于積累部分的考察,減少了以往的死記硬背,更多的是以拓展運用的形式出現(xiàn),切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,注重實用性。

        此外,從六位任課教師的`卷面分析來看,發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在,學(xué)生做完題后不注重檢查,背誦積累的內(nèi)容識記清楚,但書寫時錯別字較多。

        這也提醒了所有的語文教師,在平時的教學(xué)中,要時時注意提醒學(xué)生認真觀察字的間架結(jié)構(gòu),注意字形,切忌寫四不像的字,避免寫字時的隨意性,這一點教師在黑板上寫字時也要注意。此外,對于要求識記的內(nèi)容,不能僅僅只限于讓學(xué)生背會,平時的教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫本,注重對識記內(nèi)容書寫的考察,使學(xué)生由理解到識記到正確書寫,三個步驟,缺一不可。

        此外,還有部分教師在卷面分析中提到,學(xué)生在習(xí)作時審題不清,抓不住習(xí)作主題,導(dǎo)致跑題丟分。針對此種情況,建議語文教師在平時的教學(xué)過程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對各種文體進行歸納、總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生認真審題,抓住共同點與不同點,及時歸納方法,盡量避免丟分。

        總之,此次語文的期末考試,整體上不太樂觀,要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),尋求更好的教學(xué)方法,提高教學(xué)成績。

      期末考試的反思2

        期末考試結(jié)束后,面對四個班的成績,我喜憂參半:喜的是個班成績比較均衡,優(yōu)秀率都在百分之八十以上,及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個班中的學(xué)困生比其他班多幾個。感覺自己在平時的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中下了不少功夫,為什么沒有進展呢?我靜下心來好好反思自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗與不足,為下學(xué)期的工作做一下鋪墊:

        一、教學(xué)經(jīng)驗

        1。精心備課,不打無準(zhǔn)備之仗。每節(jié)課上課前,我除了精心編寫教案、學(xué)案外,還上網(wǎng)搜集各種英語課本知識相關(guān)的小視頻,小動畫,制作精美使用的課件,盡量用多種手段吸引學(xué)生的注意。事實證明精心,好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

        2.嚴寬結(jié)合,狠抓課堂常規(guī)。我一直堅持對學(xué)生充滿愛的教育,但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級教學(xué)常規(guī)工作中,我更是注重嚴寬結(jié)合,當(dāng)學(xué)生注意力集中時,我就抓緊講解基礎(chǔ)知識。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)疲憊不專心時,我就放慢速度,運用課堂口令幫助學(xué)生集中精力。如:我要求學(xué)生坐端正會說:one-two-three學(xué)生就說:a-b-c并坐好。我要求學(xué)生認真聽會說:listen!學(xué)生要說:i will listen!總之,恰當(dāng)?shù)?口令語是保證課堂順利進行的重要條件之一。

        3.以鼓勵為主,關(guān)注學(xué)困生。我感覺教師的鼓勵是學(xué)生奮進的催化劑,尤其針對學(xué)困生。平時我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的機會,及時肯定他們的進步,堅持給他們寫鼓勵性評語,讓他們時時嘗到成功的甜頭。一學(xué)期下來,個班的學(xué)困生明顯減少,并且普遍增強自信心,發(fā)揮出較強的主觀能動性,激發(fā)出前所未有的興趣和熱情,英語成績持續(xù)上升,在這次期末考試中脫穎而出。對于紀(jì)律不好的學(xué)生,我也是堅持多表揚少批評的原則,只要他們一有好的表現(xiàn),我就會在全班同學(xué)面前大加表揚,強化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣。確保班上每一個孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動中,提高了課堂教學(xué)效率,在這次期末考試中四個班的成績名列前茅。

        二、不足之處:

        1.對待學(xué)困生缺少耐心,沒有關(guān)注好每一個學(xué)困生,為他們制定恰當(dāng)?shù)难a習(xí)計劃和措施。

        2.經(jīng)常犯急躁情緒,沒有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪學(xué)生不會學(xué)習(xí)。

        今后我會在原有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,潛心學(xué)習(xí),積極探索更加有效地教學(xué)策略,關(guān)注每一個學(xué)生,為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)!

      期末考試的反思3

        俗話說:“臨陣磨刀不利也光,”就在考試的前幾天我連刀都沒有磨。還記得前幾天老師就一直叮囑我們一定要好好復(fù)習(xí)?墒俏覜]有聽從老師們得的話,尤其是科學(xué),考試前沒有復(fù)習(xí)到前面的一課,而剛好考試就考了這些題。幾分就沒有了,這令我非常后悔。我現(xiàn)在都還在想如果我在考試之前好好復(fù)習(xí)的話就不會考這么差了。我想這就是我考的差的原因之一。

        五科之中考的最差的還是語文。全都是因為閱讀理解和作文。閱讀理解我沒有理解題目就動筆所以都沒有拿到分。作文因我的題材跟XXX的差不多,所以只拿到35分。

        前幾天我回到家跟媽媽匯報了這個情況。媽媽說了我一頓:“你啊!每天寫完作業(yè)就玩,也不好好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。這次才會考的這么差啊!”我在心里也好好反思了,從上了初中作業(yè)負擔(dān)增加?粗鴦e的平行班去回都不背書包,看著自己背著個大書包心理壓力就增加了幾分。小學(xué)是作業(yè)少大把的時間玩,預(yù)習(xí)也有很多的時間。然而現(xiàn)在寫完作業(yè)都要睡覺了,就算有一天作業(yè)比較少有時間復(fù)習(xí)但我會選擇玩,因為我沒有時間玩。但通過這次考試我才知道即使作業(yè)再多也要抓緊時間預(yù)習(xí),因為“學(xué)如逆水行舟,不進就會退呀!”

        上面這些都是次要的原因。然而最主要的原因還是沒有落到實處。上課聽講是,有時聽著就會發(fā)呆。有時作業(yè)多了也會有些應(yīng)付?鬃诱f:“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?”然而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān)來應(yīng)付,我想我應(yīng)當(dāng)像孔子所說那樣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,也要時常地復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識?茖W(xué)有時老師講過的知識一晃而過,也沒有翻過去復(fù)習(xí)一下。

        通過這次考試,讓我明白,學(xué)習(xí)是要落到實處的,每天扎扎實實的`復(fù)習(xí)和鞏固也就不會考的這么糟糕了。如果我考試之前好好的復(fù)習(xí)也不會考的這么差了,F(xiàn)在后悔也沒有用了,只得在心中為自己默哀十分鐘?粗鴦e人各個有進步,再這么悲傷是于事無補了。我想為了進步我一定要做到以下幾點:當(dāng)天的知識當(dāng)天復(fù)習(xí),要學(xué)的前一天語系,作業(yè)也不要應(yīng)付。

        光說不練也是不行的。我要給下學(xué)期定下一個目標(biāo):全年級前五十名。我要為自己的目標(biāo)而奮斗。我一定要落到實處,把自己的字練的美觀大方。為自己加油!

      期末考試的反思4

        期末考試已經(jīng)結(jié)束,無論考的好與不好,都已是過去式了?纯磳W(xué)生們做的卷子感觸最深的就是卷子上的題目類型都講過,但是部分學(xué)生依然不會。平時在教學(xué)的時候,我習(xí)慣性的搞題海戰(zhàn)術(shù),以為多做題肯定是好的,做多了,便會了。通過這次考試我看到了,做過的題目學(xué)生有的還是不理解,我應(yīng)該總結(jié)題型,而不是單純的搞題海戰(zhàn)術(shù),每次不圖多,講會一種題型。然后,出一些變形題目,反復(fù)的練習(xí),直到學(xué)生真正的理解這種類型題。只有這樣才能達到事半功倍的效果。

        第二,錯題屢屢出錯.這次考試我發(fā)現(xiàn)了錯誤率高的幾道題,學(xué)生在平時就經(jīng)常做錯。錯題便是學(xué)生平常學(xué)習(xí)的漏洞,學(xué)生對于這些知識的理解不到位,在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上應(yīng)該多出一些變型題讓學(xué)生做,學(xué)生才能避免次次出錯。

        第三,一些同學(xué)在計算題上頻頻出錯,之前一直以為是粗心的`原因,后來反現(xiàn)了學(xué)生在小數(shù)的加減乘除的計算方法上產(chǎn)生了混淆。所以經(jīng)常出錯,以后應(yīng)該注意相似知識點的辨析。

        第四,簡單的題目學(xué)生仍然出錯,我分析了考試卷子,題目多是基礎(chǔ)題,以后教學(xué)中應(yīng)該重視基礎(chǔ)題目的聯(lián)習(xí),尤其是中等生和中下等學(xué)生對基礎(chǔ)題目的掌握,掌握了基礎(chǔ)題再去處理拓展題。

      期末考試的反思5

        6月26日,對同學(xué)們來說是一個重要而緊張的日子,因為這一天,迎來了本學(xué)期的期末考試。

        上午是語文考試,10點多,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到達教室,然后馬上拿出試卷復(fù)習(xí),耿老師也在為我們做著最后的復(fù)習(xí),教室里充滿了緊張的氣氛?斓娇荚嚂r間了,我們來到考場找到自己的位置。11點整,考試開始了,同學(xué)們埋著頭,奮筆疾書地答著題,有的同學(xué)面帶微笑、有的同學(xué)面露愁容、有的同學(xué)胸有成竹、還有的同學(xué)抓耳撓腮……很快考試時間到了,老師收起了卷子。

        下午考完數(shù)學(xué)后,奶奶問我:“考得怎么樣?”我自信滿滿地說:“我感覺這次考試題目都很容易呢,語文99分,數(shù)學(xué)100分!”奶奶聽了,臉上頓時笑開了花。然而事與愿違,第二天當(dāng)媽媽告訴我考試分數(shù)時,我不敢相信,“不!我不要得99.5和96分呀!”知道分數(shù)的我撕心裂肺地大哭起來。爸爸安慰我:“你不可能每次都考雙百分,今年分數(shù)考差了,自己想想,總結(jié)下原因吧!眿寢屢苍谂赃叞参课艺f:“人要學(xué)會承受挫折,考過了就要接受,要從這次考試成績上反思自己!甭犃税职謰寢尩脑,我反思著這個學(xué)期我的表現(xiàn)。

        經(jīng)過爸爸媽媽的指點,我從三個方面反思了自己:1。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。本次考試,我的態(tài)度有點驕傲自大了,又粗心大意,不然我怎么會錯幾個簡簡單單的.題目呢?比如說“追尋”的“追”我把“撇”寫成“點”了。2。反思考試技巧。考試過程中沒有去理解題意。數(shù)學(xué)我居然連東南西北都搞不清。唉!真丟人。3。反思考試結(jié)果。本次考試還是知識掌握不夠扎實,心態(tài)也沒有放平。這真是我有史以來最差的一次期末考試成績!

        不過,塞翁失馬焉知非福?通過這次的失敗,我找出了問題,也學(xué)到了:做人要虛心,不能驕傲;做題要仔細,不能粗心;考試要檢查,不能大意。這次考砸,讓我學(xué)到了很多。我一定會改正身上的這些缺點,爭取不再犯同樣的低級錯誤,下次考出好成績!

      期末考試的反思6

        這次期末考試,是我上學(xué)以來最失望的一次,這或許是考前思想過度緊張的緣故吧。我的`成績很不理想,語文考了93.5分,數(shù)學(xué)考了99分,英語考了96分。

        拿著語文試卷我心里沉沉的,因為每次語文失分都是因為近義詞或反義詞,還有閱讀題。我一絲不茍地找著錯誤的題,慢慢的分析著錯題原因。又是閱讀題,短文的要求是老芭蕉和小芭蕉分別比喻什么?很簡單,應(yīng)該是老師和學(xué)生,可我由于想得太復(fù)雜而導(dǎo)致錯誤,我自己反問自己:“是你不理解意思嗎?”“理解。”“為什么答錯呢?”“想得太多了。”我以后一定要多讀課外書,多做閱讀題,使腦子變得“活”起來,還要學(xué)會放松自己哦。

        數(shù)學(xué)試卷完全是老毛病纏身,太粗心,“小馬虎”像小尾巴一樣緊跟不掉隊,因為馬虎而把2.06寫成了2.6,只錯了一個“0”,100分就和我分手了。哎,都是粗心惹的禍,現(xiàn)在,我要向馬虎說“bye bye”了,一定要做到認真、細心。

        平常我覺得英語最好了,可在考試英語時,由于聽力題聽不清,使我思想過度緊張,突然記不清when是什么意思,now是什么意思,所以寫錯了,為什么這么簡單的單詞,我竟然不認識呢?還是掌握得不夠牢固吧。以后我一定要把單詞牢固記會,不能再出差錯。

        經(jīng)過這次反思,我一定要化缺點為優(yōu)點,爭取下次取得優(yōu)異的成績!

      期末考試的反思7

        這一次期末考試的結(jié)束,表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動力,我對后半學(xué)期做一個總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。

        先總結(jié)語文。我認為后半學(xué)期我的語文學(xué)得還不錯,每次上課我都能認真聽講,老師講的重點都能記住并把它們抄在本上,這對語文復(fù)習(xí)有很大幫助。我的作文也有了很大進步,虛實文能寫得比較好,現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說,希望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個愿望。

        在做語文作業(yè)時,我有時會有一些煩躁的心理,一看到那些作業(yè)就打不起精神,放棄了很多練習(xí)機會。從放暑假開始,我要盡量使自己平靜,認真完成每一道題,盡量寫對。學(xué)語文是一個慢功,課文的分析和理解,詞句的應(yīng)用都需要長期的積累和練習(xí)。為此,我對自己提出要求:每星期記五個成語;每星期讀一篇好作文;每星期學(xué)會一個閱讀技巧。此外,我還要多讀課外書,豐富自己的頭腦。

        在數(shù)學(xué)方面,我擔(dān)心的比較少。我的數(shù)學(xué)成績總令我滿意,在大考時數(shù)學(xué)總會取得不錯的成績。解題是用數(shù)學(xué)思想來解的!皳碛袛(shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。”的確,學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視,重點應(yīng)該是想。

        學(xué)完一課后,誰都會做這一課的基本練習(xí)和作業(yè),但是把易題變難題,一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成,看清本質(zhì),解題就不難了。我雖然會解難題,但那是憑著“題海戰(zhàn)術(shù)”和活腦子練出來的。而數(shù)學(xué)并不需要用“題海戰(zhàn)術(shù)”來獲得做題經(jīng)驗。所以,對于很難的題,我就束手無策了?磥,我的數(shù)學(xué)要真正入門還需要努力。此外,我心態(tài)的好壞也決定成績的`高低,因為自己心態(tài)不定,使我的數(shù)學(xué)成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習(xí),雖然各種練習(xí)都要重視,但重視程度不同,大型考試我是盡力去做,而小型考試我可以不用使出全部精力,而是從空閑時間中去學(xué)習(xí)其它課程,這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。因為初二數(shù)學(xué)是分化點,領(lǐng)會者上,未領(lǐng)會者下。

        英語,我擔(dān)心得最多,它是我所有科目中最“小氣”的,每次都只“給”我那么一點兒分?粗鴦e人從英語上大把撈分時,我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經(jīng)過長期思考,我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識的掌握和背誦很好,還有一些不足:1。詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不認識就別想看懂文章大意,我連意思都看不懂,更別提把題作對了。大把丟分!說到原因,只有倆字:缺練!

        有句話說“身體是革命的本錢”。這一學(xué)期我沒有得過什么病,身體比較健康。體育成績比以前有所提高。立定跳遠、拋實心球、單杠等項目我都取得較為不錯的成績。

        再總結(jié)一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“浮躁”兩種!俺练(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前十天。在這些天里,我一直踏踏實實地學(xué)習(xí),每次作業(yè)和考試成績都較好,第二次月考我也正常發(fā)揮,取得不錯成績。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了;蛟S是老做卷子做煩了,自己的考試成績忽高忽低,很不平穩(wěn)。如果期末考試還是這么浮躁的話,那可就糟了!不過,在期末考試的前一天,我使用各種辦法,終于使心平靜了一些,但愿能考出高分來。

        我希望在暑假儲存能量,好好休息,鍛煉好,為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個良好基礎(chǔ)。在初二的學(xué)習(xí)中,我要做到在學(xué)習(xí)上時刻不放松自己,努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)秀成績,我相信我能行!

        最后,我希望自己“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,不自滿,不自卑,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

      期末考試的反思8

        首先,考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上,我也很努力的復(fù)習(xí)著,但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高,總是時間過了一大半,復(fù)習(xí)到的知識點卻很少,并且掌握的不太牢固,不能靈活的舉一反三,造成了復(fù)習(xí)的總知識面不廣,重點難點理解的不夠透徹。其次,課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi),不能擴展開來,加以探究,上課雖然認真聽了,但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想,所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考,既浪費時間又浪費精力,這也是考試成績不理想的原因之一。最后,也是最根本的原因,總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)方法很單一,考試時總是粗心大意,丟了不少分,自己明明可以達到的目標(biāo),考出來卻差了一大截,當(dāng)然,反思歸反思,說出來了就要做到,行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。

        為此,我為自己制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績:

        第一,在課堂上,保證認真聽講的前提下,多開動腦筋,從不同的角度看問題,不懂的問題一定要提出來,不要總悶在心里,還有就是在討論問題方面,多聽取聽取別人的意見和看法,更客觀全面的解決問題,第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開,這是中考沖刺的第一步,我的'弱項是理科,在這方面我要多下點功夫,當(dāng)然也不是那么容易的,書本上的知識過一道很重要,老師們也時刻強調(diào)著,我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位,今后一定要改善,時刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí),不丟三落四,加強基礎(chǔ)練習(xí),提高探究能力,向全能發(fā)展。

        第二,在家里,放學(xué)回家后堅決抵制電視,多看書寫作業(yè),晚上復(fù)習(xí)時不浪費一分一秒,堅持完成每天該做的任務(wù),各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍,要比老師“快一步”,一定要自己獨立完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率,做到合理分配時間,做好時刻應(yīng)屆畢業(yè)會考的準(zhǔn)備。努力努力再努力,相信,有汗水就會有回報,有總結(jié)就會有進步,理想的成績奠定夢想,成績的理想奠定未來!

      期末考試的反思9

        一、總體分析

        1、學(xué)生情況分析

        本班共有學(xué)生31人,合格率100%,在這些學(xué)生中有1名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,學(xué)習(xí)不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。

        二、取得成績的主要原因

        1、重視拼音教學(xué),聲母、韻母掌握比較扎實。

        2、能聯(lián)系實際,指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強的兩名學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長,帶領(lǐng)學(xué)生進行有目標(biāo),有任務(wù)的學(xué)習(xí),午自習(xí)進行聽寫或做練習(xí),學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

        3、通過設(shè)計各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識,使學(xué)生達到學(xué)以致用

        三、試卷試題概述

        試卷題量適中,面向全體學(xué)生,大部分學(xué)生都做得比較好,只有個別學(xué)生因智力問題,答卷較差。

        第一題:我會聽

        學(xué)生對聲、韻母、整體認讀音節(jié)掌握得比較好,能重視拼音教學(xué),學(xué)習(xí)拼音時,能抓好拼讀音節(jié)的練習(xí),但學(xué)生對于平舌音、翹舌音很難區(qū)分,容易聽錯。找音節(jié)的速度比較慢,今后還要加強這方面的練習(xí)!耙笳J讀的詞語”學(xué)生掌握的很好,只有個別學(xué)生錯一、兩個。平時能抓好二類字的認讀,“要求會寫”的詞語平時能做好音、形、義的教學(xué),并拼音、詞語聽寫過關(guān)。

        第二題:找出聲母、韻母、整體認讀音節(jié),分別寫下來。

        第一小題:根據(jù)給出的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)把他們分類,大部分學(xué)生能找的準(zhǔn)確,有幾個同學(xué)找錯一到兩個,有一個學(xué)生找錯整體認讀音節(jié),有一個學(xué)生只寫對幾個。

        第三小題:根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)的聲韻母,學(xué)生對jqx與ü相拼省兩點,就是很容易忘記,有30%的學(xué)生做錯。

        第四小題:看圖找出相應(yīng)的音節(jié),96%的學(xué)生做對,學(xué)生拼讀音節(jié)的能力較好,平時練得較多。只有一個學(xué)生不會做。

        第五小題:連一連,連字成詞、連反義詞。學(xué)生的組詞能力不強,有20%的學(xué)生把詞語連錯,二類字的反義詞不熟練,今后還要加強一字組多詞的練習(xí)。

        第六小題:看圖寫字,這一道題做的,全班同學(xué)都做對。

        第七小題:小小魔術(shù)師。給字加一筆或兩筆,變成其他的字,有92%的學(xué)生做對。

        第八題:選字填空:大部分學(xué)生都能選出相應(yīng)的字填空,但對“泥(),學(xué)生不認識“泥”,所以有30%填錯,給生字組詞應(yīng)該選學(xué)生學(xué)過的生字會更好。

        第九道題:補充句子,學(xué)生的識字小,較機械,不能改一反三。今后還要拓展學(xué)生的.思維,不要只局限于一個答案,多進行說話訓(xùn)練。

        第十題:看圖寫話,學(xué)生只要識字小。今后除了抓好要求會寫的字,還要抓好二類字的教學(xué)。

        三、提高教學(xué)質(zhì)量改進措施:

        1、注重學(xué)生拼音能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)。

        2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓(xùn)練。

        3、加強訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力

        4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        5。加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

        6、把好單元檢測關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;

        7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

        8、充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

        9、教師不斷改進教法,提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系,從中找出差距,改進不足,提高教學(xué)成績!

      期末考試的反思10

        “人生兩條路,一條用來實踐,一條用來遺憾!边@句話倒是很是貼合我這個學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷。從開始時的慌亂無序,慢慢思考學(xué)習(xí)然后形成一定的模式這個過程是復(fù)雜并充滿挑戰(zhàn)的。在學(xué)期末回想起來,更多的是整個過程中的收獲,當(dāng)然也存在著一些問題:

        1、對于教材了解不夠全面。

        科學(xué)和社會品德這兩個科目對于我來說是有些陌生的,我并沒有對于任教這種學(xué)科的任何直接經(jīng)驗甚至間接經(jīng)驗。開始時我的確是硬著頭皮上課,不過我有一個整體的原則,因為這是不進行考試的科目,所以我想讓學(xué)生多了解一些知識,擴大知識面可以作為這門課程開設(shè)的重要目的之一,從一些方面來看,也大致達到了我想要的效果。在課程進度方面有些沒有進行細致規(guī)劃,導(dǎo)致有些課進行的有些粗糙。在以后的'工作中,會爭取在每一項事情進行前都有一個詳細的計劃表參照,將事情做好、做到位。

        2、課堂把控不夠好。

        因為缺少經(jīng)驗,而且二年級和四年的孩子們整個課堂狀態(tài)都是不甚相同的,我的確度過了一段時間的迷茫期,好在慢慢形成了一定的課堂模式,對于課堂有了一定的把控能力。在教學(xué)過程中也積極請教其它有經(jīng)驗的教師,在學(xué)習(xí)其它老師的模式的同時加進去自己的特點,并且盡快讓學(xué)生習(xí)慣我的這種方式。在以后的工作中,除了要更加積極的去向其它老師學(xué)習(xí)還要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,這樣才能更好的提升我對課堂的把控能力,更好的將課堂變成我奮斗的地方。

        對于本學(xué)期的教學(xué)我還有很多需要加油改進進步的地方,希望在后面的工作中不僅能夠繼續(xù)堅持本學(xué)期做得好的方面而且積極地思考,改進自己這些不足的地方,讓自己一步一步成長為一名合格的教育工作者。

      期末考試的反思11

        期末考試結(jié)束了,一張張試卷像一片片樹葉似的飄到了我的眼前,而我所看到的成績并不理想,盡管是考了全班第一。

        我的反思:不就應(yīng)在期末考試前一天外出玩耍,沒有好好地認真復(fù)習(xí),沒有像期中考試那樣認真對待試卷。此刻試卷發(fā)下來了,應(yīng)對那簡簡單單的`題目,卻在試卷上寫了錯誤的答案,被老師打上鮮紅的“×”。我真是十分后悔,好想時間能夠倒流,我必須會認真對待期末考試;必須不會再粗心大意;必須會認認真真地檢查,不放過任何一道題目。

        記得在期中考試的前一個星期,我費勁心思,全心全意的學(xué)習(xí),每一天早上6點鐘左右就會拿起英語書,放開嗓子讀起來,這樣的“訓(xùn)練”持續(xù)到期中考試的那天。雖然期中考試的成績并不是理想,但是“皇天不負有心人”,讓我在期中考試出乎意料地拿下了全級第二名。

        期末考試也許是老天爺對我的一次教誨,我愿意虛心地理解,在以后學(xué)習(xí)的道路上,必須會緊記這次最深刻的教誨。

        期末考試的成績像一位嚴厲的老師批評著我的驕傲,又像一位知識淵博的智者訓(xùn)斥我的不該……讓我深記這次的教誨,永遠不要再驕傲自大。

      期末考試的反思12

        這次期末考試的英語成績和以往相比,無明顯差別,依舊是九十分左右,所以,我應(yīng)好好反思。

        這次的第一處錯誤依舊是聽力,聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我,每次總會錯1--2個,尤其是聽力填空,這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準(zhǔn)確,這一點在今后一定要注意,要注重拼讀正確,這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯,以致丟分。

        之后一處錯誤是選擇題,這道題是因為我對單詞掌握不扎實,在平時背單詞時只是一時記住,未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以,在今后的學(xué)習(xí)中,我應(yīng)多背單詞,這樣,才會不犯低級錯誤。

        第三處室完型填空的錯誤,同樣是因為不認識單詞所致,我應(yīng)在平時的學(xué)習(xí)中注重積累,歸納,總結(jié),讓我不再在單詞上失敗。

        下一處錯誤在補全對話上,這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹,二是因為對短語的意思不夠理解,這提醒我平時應(yīng)更注重積累短語,這樣,不僅可以在作文中使用,使作文流光溢彩,還可以在閱讀中幫助理解文意,一舉兩得。

        下一處錯誤是閱讀,這里是極不應(yīng)該錯的,這里出錯,使因為我沒將文章通讀,在今后的學(xué)習(xí)中,我應(yīng)多練閱讀,這樣才有助于提高我的閱讀水平,使我在閱讀上不丟分。

        最后就是作文,這次的'作文寫得還不錯,得了8分,但是也存在很多問題,這次作文時應(yīng)用的句型過少,幾乎全是平鋪直敘,這是不保險的做法,所以,在今后,我應(yīng)多積累好詞好句,多積累句型,并在作文中加以應(yīng)用,才能使我的作文更上一層樓。

        希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。

      期末考試的反思13

        這次期末考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時候,讓我大吃一驚,英語成績竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點,但也考了90分;丶液,針對這次考試我進行了小結(jié)。

        在期末考試之前的一段時間里,我沒有好好地把握住時間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí),合理安排時間。

        再看看整張試卷。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……

        數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯在什么地方,但我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。

        1.解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

        2.平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握.

        3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。

        媽媽鼓勵我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍努力,學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,懶惰只會使人退步,一定要堅持不懈,才能有所收獲!

        今后我的.目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭取在下一次考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。

      期末考試的反思14

        一、試題情況分析:

        本次人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中,本張試卷命題的指導(dǎo)思想是以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),緊扣新課程理念。整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用融于試卷之中,密切聯(lián)系學(xué)生生活實際,增加靈活性,又考查了學(xué)生的真實水平,增強了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā),選取來源于現(xiàn)實社會、生活,發(fā)生在學(xué)生身邊的,讓學(xué)生切實體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的生活價值。讓學(xué)生在對現(xiàn)實問題的探索和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中,體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面,各部分分值權(quán)重合理,比較能如實的反映出學(xué)生這個學(xué)期以來對數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從整體來看,此次試卷稍微偏難,試題注重考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況(尤其是學(xué)生對理解能力的培養(yǎng)),各類知識點相對來說比較分散,考察的也比較細致、到位。

        二、學(xué)生答卷情況:

        1、次考試,四(1)班共有45個學(xué)生參加,平均分83分,其中42個及格,及格率93%,25個優(yōu)秀,優(yōu)秀率56%,后百分之二十有9人,平均分61分。四(2)班共有46個學(xué)生參加,平均分88分,其中44個及格,及格率96%,35個優(yōu)秀,優(yōu)秀率76%,后百分之二十有9人,平均分72分。

        2、仔細翻閱了下試卷,發(fā)現(xiàn)我班答卷存在如下情況:

        填空題失分嚴重。填空題總共22分,扣分普遍在6-10分之間有16人,共扣分187分,失分率占19%。從這里就可以看出,他們對本學(xué)

        期的知識要點掌握情況并不是很理想,不是很透徹。

        3、選擇題失分最嚴重。共8題總分20分,扣146分失分率占20%。從這里就可以看出,他們對知識的`應(yīng)用不靈活,選擇題目隨意不加思索。磨面是選錯的,偏偏選對的,根本連題目都沒看清楚。

        4、計算題不靈活,特別是這題97+3x12,有13人是這樣算的:等于(97+3)x12=100x12=1200,錯誤率占29%,孩子不理解算式的含義,3x12的意義不理解。

        三、通過本次測試

        從試卷反饋的信息來看,填空部分,選擇部分孩子們比較薄弱,常規(guī)解決問題的解答能力較強,大部分學(xué)生思維敏捷,分析問題、解決問題能力較強。更值得說明的是大多數(shù)學(xué)生卷面清晰、整潔,答題規(guī)范,書寫認真。

        四、改進思考及措施:

        1、教師及時反思進行詳細卷面分析,針對每個學(xué)生進行分析。

        2、加強課堂教學(xué)向40分鐘要質(zhì)量。

        3、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況,要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題

        5、加強對后進生的轉(zhuǎn)化。這部分同學(xué)存在的問題是較多的,除了和家庭教育一定的關(guān)系外,這些孩子存在的主要問題是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體表現(xiàn)在上課不會聽講、遇到問題不會深入的思考,缺乏一定的邏輯推理能力。因此,在以后的教學(xué)中,要和家長多溝通,上課多提問,課后多輔導(dǎo)爭取讓這些孩子能取得一定的進步。

        3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在平時的教學(xué)中,不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),首先需要提高審題能力。審題是做題的第一步,可以培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。例如讀題時,讓學(xué)生圈畫出重點詞句,突出題目的要求。

        要做到長抓不懈,因為任何良好習(xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的,而是要有一個比較長的過程。只有這樣,才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算不細心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。

      期末考試的反思15

        就這次考試情況來看,我班的情況雖然平均分達到了優(yōu)秀,100分3人,99-90分31人,還有2人80多分,但結(jié)合卷的難易程度來年看,離我的要求還很遠,和其他三個班級相比也有很大差距,我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上:按要求寫字詞。其中第三小題,有幾個程度相當(dāng)好的同學(xué),看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語,以致于寫錯了后面的字,失去一分,與一百分失之交臂。第四小題,有幾個學(xué)生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字,就用筆畫和字組新字,痛失23分。

        分析其原因,一、平時這種題目做過也講過很多遍了,但還是在這個題上栽跟頭,由此看出學(xué)生遇題不能認真讀題,不能動腦思考,缺少審題的能力。二、反思與對策:1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上,學(xué)生的審題不夠認真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。2、加強易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常,在平常教學(xué)中,我們要加強對比練習(xí),讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的'練習(xí)題型,如圖文題,短文題,及綜和運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。

        因此,在今后的教學(xué)中,我必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次試卷成績看,有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M步,但還有一小部分學(xué)生成績不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時給予補缺補漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

        總之,本次對學(xué)生完成的情況來看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。

        今后改進教學(xué)策略: 1、 更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔; 2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細審題、仔細答題、仔細檢查; 3、 注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

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