【精】月考考試反思

　　在快速變化和不斷變革的今天，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編為大家整理的月考考試反思，歡迎閱讀與收藏。

月考考試反思1

　　第一次月考成績出來了，學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績，明顯他們都很重視，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式，是老師和家長評價他們的重要根據(jù)。而對老師，分?jǐn)?shù)也是特別重要，由于它檢測了一段時間內(nèi)老師的教學(xué)成果，讓老師明白自己的不足在哪里。

　　當(dāng)我知道八年級兩個班的英語成績時，心理確切有些失落。固然自己只是一個初出茅廬的新老師，但是看到自己所教的班的英語成績不如另外一個班好總有一種不甘心，不服氣的感覺。由于究竟自己沒少付出，在各個環(huán)節(jié)都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均勻分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足，很多環(huán)節(jié)需要改進，還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有觸及到。

　　首先，在課堂上，我本來以為只要學(xué)生不說話，認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容，現(xiàn)在通過檢測，我才真正明白，學(xué)生安靜地坐在那里，實在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級課程進度比較緊，為了趕到大綱要求的的進度，我平時忽視了課堂上的及時提問和反饋，以致于課堂內(nèi)容很充實，學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂，學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯誤。這類教學(xué)模式?jīng)]有帶動學(xué)生的積極性，學(xué)生們不能積極積極地參與課堂，思考所講授的內(nèi)容，而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的.學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是主角，在舞臺上表演，乃至要成為制片人自己設(shè)計課堂。而老師應(yīng)當(dāng)是提建議者，給學(xué)生們提出改進的意見。這樣學(xué)生才能更加積極，更加深入地記住知識，進步能力。

　　其次，強化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識點具體地講授給他們，學(xué)生們就可以夠很好的把握，但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn)，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。固然仔細(xì)講授，沒有適當(dāng)?shù)膹娀�鞏固，他們不能夠很清楚地理解知識的脈絡(luò)，也不能夠恰當(dāng)?shù)乩�用這些知識去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、報紙，預(yù)備一些針對性確當(dāng)堂練習(xí)，讓學(xué)生及時鞏固，而且作業(yè)不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢，應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè)，多布置一些讓學(xué)生思考的題目，讓學(xué)生有機會表達自己對知識的理解和思路，以此來增進他們對課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。

　　再者，需要加強總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個積累的進程，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶，溫故而知新，特別是對十四五歲的青少年，把握得快，遺忘也快。所以需要老師不斷催促學(xué)生溫習(xí)鞏固，讓學(xué)生們對知識點的理解漸漸深入，以構(gòu)成更久長的記憶。而且對瑣碎的語法知識點要善于總結(jié)，每講完一單元的內(nèi)容，老師要有一節(jié)總結(jié)溫習(xí)課，將知識點給學(xué)生們捋一遍，使他們熟習(xí)知識框架和脈絡(luò)。同時在每單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對知識點的總結(jié)，學(xué)生們在整理筆記的進程中，對知識會有更深入的熟悉和理解，而且可以利用這份總結(jié)作為溫習(xí)時的資料，以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。

　　想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠，我需要養(yǎng)成善于總結(jié)，檢討自我的習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)題目，完善自己。

月考考試反思2

　　轉(zhuǎn)眼間月考已經(jīng)結(jié)束，面對月考成績，我深深的反思自己，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，在今后的工作中將努力做到揚長避短。從考試成績分析，在前一階段的語文教學(xué)中，老師能夠把目光投向所有的學(xué)生，注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。從學(xué)生的角度來看，學(xué)習(xí)課文、古詩，興趣正濃，且現(xiàn)在是學(xué)生背誦的最佳年齡，一些要求背誦的文章，學(xué)生基本達到會背。

　　一、存在的問題

　　1、語言積累貧乏。比如，在作文中可以看出學(xué)生的語言平鋪直敘，大多數(shù)學(xué)生的作文中，語言相對比較貧乏，修辭手法基本上少見，缺少語言所應(yīng)有的美感。

　　2、閱讀理解上，審題不嚴(yán)，表達不完整，思路不清晰。語言羅嗦、拖沓。這里主要是閱讀習(xí)慣不好，可能有學(xué)生并未真正讀懂文章，就倉促地去答題，結(jié)果答非所問。也有可能是答題習(xí)慣不好，對題中的問題不能理清，不能一一對照要求去解答。表面上是問題表述不清，實質(zhì)上看出學(xué)生思維的不縝密。

　　3、對學(xué)困生缺乏有效、有力的教育手段，這部分學(xué)生在平時的教學(xué)活動中所起的負(fù)面影響也很大。

　　二、改進的措施

　　1、注重積累，該會背的要背，該會寫的要會寫，這一點，我們將毫不猶豫地堅持下去。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，重視字詞教學(xué)，要掌握一定數(shù)量的字和詞。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。更主要的是，我們要讓學(xué)生實現(xiàn)從“死記硬背”到“學(xué)以致用”的跨越。當(dāng)然，這還不是最高境界，將來我們根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實際，看看是否在此基礎(chǔ)上再有創(chuàng)新。比如，我們將硬性規(guī)定，每篇作文中，不得少于3個成語。一段時間后，再逐步加入名人名言、修辭、寫作手法等，在循序漸進的學(xué)習(xí)中，厚實學(xué)生的語文積淀。具體做法，除了在課堂上講讀所謂的課文外，我們還把名著納入閱讀范疇，并做到邊讀邊摘錄，適當(dāng)補充一些名言警句和古詩詞名句，也要求背誦。

　　2、答題方法的`指導(dǎo)，這是我們下一階段的重點。也就是我們將在從現(xiàn)在到期中考試期間，重點訓(xùn)練學(xué)生的答題方法，也許還要更長的時間。提高閱讀能力，從試卷結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。語文學(xué)習(xí)既要“舉一反三”，但真正掌握一個方法、技巧還要“舉三反一”。簡單地講就是“問什么”、“答什么”、“怎么問”、“怎么答”。答案的正確率固然重要，但那是在真正讀懂的基礎(chǔ)上的，而我們現(xiàn)在首先要讓孩子養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，強調(diào)的是“完整”和條理清晰。比如，注意圈點勾畫，注意標(biāo)上序號等等。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去“找米下鍋”，多觀察，多留意，多思考，以拓寬視野，豐富作文的素材。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。語文與生活的外延是相同的。比如，學(xué)生每天看的新聞聯(lián)播和新聞報紙，都將是我們寫作素材的源頭活水，也是寫作方法的鮮活示范，我們要充分利用。我們將采取一些“非常舉措”，如規(guī)定學(xué)生不得寫諸如考試和助人為樂之類的題材了，鼓勵學(xué)生把目光伸向更為廣闊的外面的精彩世界。當(dāng)然，在命題上，我們也將盡量給學(xué)生有表達的空間，讓學(xué)生能夠“以我手寫我心”。

　　4、要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力與習(xí)慣，指導(dǎo)和督促學(xué)生有效地進行課外閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。成功是在不斷的吸取失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上得來的，通過這次月考，使我們找到了自身存在的問題和差距，相信我們能以此為鑒，一定能創(chuàng)造更好的成績。

月考考試反思3

　　這次《思想品德》這門課期中考試我只考了84分，考得不好！主要是做卷子時就覺得挺難的，感覺不太好，果然分?jǐn)?shù)下來后，不出所料……這主要和我的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系。

　　首先，之前我學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，家長和老師一再強調(diào)小學(xué)時養(yǎng)成的壞習(xí)慣會給初中的學(xué)習(xí)生活帶來很大（da）麻煩，但還是沒有引起我的重視，沒辦法，當(dāng)時任性。導(dǎo)致我上了初中，一下子適應(yīng)不了，每天忙著應(yīng)付語數(shù)外三門課的作業(yè)已經(jīng)很吃力了，更別說平時去復(fù)習(xí)《思想品德》這門課，除了有兩次聽老師說要提問，小組長要檢查，趕緊利用中午時間看書、背書以外，只是在考試前花了半天時間復(fù)習(xí)了一下，這種臨時抱佛腳的學(xué)習(xí)方法注定不可能考出好成績。其次，我平時對學(xué)習(xí)《思想品德》這門課就沒什么興趣，上課時也只是被動地聽老師講，不知道記筆記，老師叫記才記，缺乏主動學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)效果可想而知。第三，學(xué)習(xí)方法有問題，學(xué)習(xí)效率低。我在復(fù)習(xí)背誦書中知識點的時候，總是死記硬背，要花很長時間才能記住一個知識點，而且因為沒有真正理解，特別容易忘，知識掌握的不牢，學(xué)習(xí)效率很低，更別說靈活運用所學(xué)的知識來解答問題。在這次考試中就遇到了這個問題，比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問答題。我在看這道題時，就有些糊涂，不知應(yīng)從哪些方面來解答，對于“心才是快樂的根”這句話并不理解，所以也就瞎寫一氣，其實這里的“心”指的'就是“心態(tài)”，我在復(fù)習(xí)時背了相關(guān)的知識，但也僅僅是死記硬背地“背”了，并沒了解它真正的含義，舉了個實例，換了個說法，就不知所云了，這說明我并沒掌握這部分知識，不會靈活運用知識。

　　通過這次考試，我終于明白我的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上存在的嚴(yán)重問題。經(jīng)過認(rèn)真反思，我決定：第一，思想上要重視，要樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。無論是語數(shù)外，還是政史地生，都很重要。第二，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，不打疲勞戰(zhàn)。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。充分利用中午、周六、周日和一切可以利用的零碎時間復(fù)習(xí)政、史、地、生課，哪怕每天看5分鐘，10分鐘，只要堅持下來，就一定會有效。第三，、認(rèn)真對待每堂課，不搞考前突擊，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。上課專心聽講，及時記筆記，下課及時整理筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四，查缺補漏。趁熱打鐵，趁著才考完，老師剛剛講解過，還有印象，把這次考試沒有考好的地方補一補，記一記。希望通過我的努力，在下一次考試中，能夠取得好成績。

月考考試反思4

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考試已經(jīng)結(jié)束了。這次月考試試開學(xué)的第一次月考試，雖然我的數(shù)學(xué)和英語還可以，但是語文考得很不好，居然只考了120分。

　　這次月考試語文是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來最差的一次。語文里，我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及出處，也扣了我很多分。這次的語文考試讓我知道了自己的不足處，所以我以后要多做一些語文的'閱讀，還要多復(fù)習(xí)課文的作者資料。通過這次月考試我不但感到了自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病。英語考試的成績還算可以，主要就錯在做題詞組的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標(biāo)點�？荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文需要積累好詞好句，英語則需要多練習(xí)一些題，多積累單詞。

　　最后我認(rèn)為，我應(yīng)該改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　我覺得我應(yīng)該加油！

月考考試反思5

　　中生活的第一次大考結(jié)束，成績也出來，在此之前，我曾暗暗發(fā)誓自己要考得好成績，要努力向上爬，跟上同學(xué)們的腳步，唯恐落后。這次考試，既有得又有失，更多的是失，得的是英語成績保持良好，居班上第一名，是的是其他科的考試成績并不是很理想，總體來說自己不是很滿意。

　　這次的語文考的并不是很好，雖然在班上排得挺前面，可我還是很不滿意，翻開試卷，不是扣錯字分，不審題分就是作文分，其實我覺得自己很對不起老師的�？荚嚽耙惶�，老師特地抽一節(jié)課，為我們講很多考試技巧和許多藥復(fù)習(xí)的內(nèi)容，考試的很多內(nèi)容老師也曾在課堂上重點講過，可自己就是不認(rèn)真記進腦子里，明明規(guī)定今晚要復(fù)習(xí)，卻忘得一干二凈，每天都如此，真正復(fù)習(xí)的.就是考試前一個小時的“臨時抱佛腳”。看來只有在反思中才能看到自己的不足老師要我們寫反思的目的不就是為讓我們給自己一個警戒，在考試中提醒自己嗎？我沒法向老師保證，我下次絕對不會粗心。不過我敢保證：下次一定要努力，超越自己以最大可能不粗心犯錯。永遠向前進不后退，要認(rèn)真預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，不要有“臨時抱佛腳”的事情發(fā)生！

　　反思寫完我的感悟也會出現(xiàn)，沒寫完一篇反思。我便會更加激勵自己。為自己打氣加油。因為我相信：沒有最好，只有更好！

月考考試反思6

　　這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當(dāng)時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分?jǐn)?shù)告訴我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個滋味，因此我做出了以下的總結(jié)。

　　首先是一些基礎(chǔ)題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當(dāng)時我就只看老師給的重點，并沒有注意資料袋的內(nèi)容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓(xùn)的。

　　錯的最多的`是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的"常"字，我卻寫成了長，這錯的多么不應(yīng)該，所以我的心里一直很內(nèi)疚，而且那個填詞語的，就是因為有錯別字，而扣了分了！還有那個21世紀(jì)是從幾幾年至幾幾年，也填錯了！這可是老師專門講過的呀！我準(zhǔn)備在下次準(zhǔn)備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。

　　我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當(dāng)中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。

月考考試反思7

　　首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

　　其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比較細(xì)，難稱不上，估計班級的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰知道結(jié)果竟然是76·6分。不及格的有2個（1個為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。

　　這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（現(xiàn)在有點餓了，后悔�。�，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。

　　謝謝葉老師，每次都會指導(dǎo)我一下，但是好像晚了點。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復(fù)習(xí)？”“好學(xué)生還是學(xué)困生？”“有效果嗎？”當(dāng)時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎么辦。”現(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說的真的很對，我要復(fù)習(xí)的對象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學(xué)困生呢？他們在家本來就缺少家長的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的.復(fù)習(xí)效果微乎其微。

　　我將成績翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的3個成績分別是51·5，60，61。還有5個作業(yè)也時常拖拉和完成不認(rèn)真的也都在74分以下。現(xiàn)在我終于明白葉老師說的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)�！倍�我一直“一視同仁”，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說我很失敗。至少復(fù)習(xí)階段是很失敗的。沒有抓住重點。

　　吃一塹，長一智。事不過三，經(jīng)過自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，我想下次我一定會注意的，會改進我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。

月考考試反思8

　　今天月考的試卷發(fā)了下來，我打開卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚，語文75分，數(shù)學(xué)竟然只有68分。天哪!怎么會這樣?

　　老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進步了，但也有一部分同學(xué)退步了�！甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

　　我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的.一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

　　再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

月考考試反思9

　　一次月考結(jié)束，又一次月考迎來。在忐忑不安與緊張中寫完試卷。拿到試卷，看到那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁!

　　翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除沉默，我不知道還能做些什么!

　　考試之前還裝滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深……看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我沉默，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的.學(xué)，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!

　　只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

　　一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?

月考考試反思10

　　這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當(dāng)時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分?jǐn)?shù)告訴我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個滋味，因此我做出了以下的總結(jié)。

　　首先是一些基礎(chǔ)題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當(dāng)時我就只看老師給的重點，并沒有注意資料袋的'內(nèi)容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓(xùn)的。錯的最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的“�！弊�，我卻寫成了長，這錯的多么不應(yīng)該，所以我的心里一直很內(nèi)疚，而且那個填詞語的，就是因為有錯別字，而扣了分了！

　　還有那個21世紀(jì)是從幾幾年至幾幾年，也填錯了！這可是老師專門講過的呀！我準(zhǔn)備在下學(xué)期準(zhǔn)備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當(dāng)中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。

月考考試反思11

　　這次月考已經(jīng)過去，成績不盡如人意，不過老師說的對，評價和測試只是次要的，月考的意義最重要的還是找到自己的問題。這次語文在最基礎(chǔ)的選擇題上就錯，字音字形不到位，中國字都認(rèn)不對，這可悲哀。其次的大失分點就是文言文翻譯和背默。失分之多慘不忍睹，暴露出平日里對于課文理解不透徹，課上不記重點，不會記筆記的嚴(yán)重問題。而作文得42分，平均分的水平，老師批語“有思想，沒寫好�！贝蟾攀菦]寫好吧，由于不知道時間，寫作文的`時候有點急。雖然我覺得不急的話也多不幾分。我唯一的優(yōu)點就是想法比較多，文章的中心比較容易出新，而作文的結(jié)構(gòu)手法就差遠。

　　意識到問題就得改正，才能讓月考有意義。我覺得對于課上的這些基礎(chǔ)知識，記筆記是必須的，但如果能把這些知識當(dāng)成常識記下來的話，肯定是非常nice的。文言文翻譯，根本就沒有意識去背是肯定不行的，考試就直接點到死穴，這也只能背，不過課上的時候老師總會點到一些重點的，隨聽隨記，就能省去不少時間。課外閱讀，得分只能是過得去，大概因為我腦子還是比較好用的，有點遷移能力，不過還是得多見一些題，畢竟這是語文的難點。說這么多，其實一言以蔽之，就是課上專心，課下用心。

月考考試反思12

　　一、成績分析數(shù)據(jù)

　　表一：高三各班成績統(tǒng)計（微機室提供）

　　二、分析報告：

　�。ㄒ唬┰囶}分析：

　　1．本次月考的范圍是高一冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時兼顧了語文讀本及本年級倡導(dǎo)的課外讀書的《論語》和古詩詞背誦40首中的部分背誦篇章。其中文言文閱讀理解選自課本原文原段，現(xiàn)代文大閱讀則選自《語文讀本》第一冊，其它試題則兼顧了課內(nèi)與課外。作文采用話題作文的形式。

　　2．試題命制形式完全仿照高考命題的模式七道大題21道小題。分別為語言基礎(chǔ)知識、文學(xué)作品小閱讀（高考一般為科技問小閱讀）、文言文閱讀、翻譯賞析默寫、現(xiàn)代文大閱讀理解、語言知識運用及表達、作文。分值的設(shè)置也基本上是按照高考試題的設(shè)置方案。滿分150分，考試時間150分鐘。

　　3．試題難度應(yīng)該說適中。課內(nèi)的內(nèi)容占相當(dāng)大的比例而且相對比較簡單，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視語文課本的學(xué)習(xí)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽課、作業(yè)，就一定能夠獲取高分；課外的題目因人而異，按理說也不算難，只是課內(nèi)知識向課外的延伸和拓展。

　　（二）數(shù)據(jù)分析結(jié)論：

　　從成績分析表中的數(shù)據(jù)分析可以看出，我班學(xué)生第一大題語文基礎(chǔ)知識得分率超過3/4，其中語音題、句子銜接題幾乎全對，但病句題只有一半兒同學(xué)答對，成語題也有問題；第二大題現(xiàn)代文小閱讀選材課內(nèi)，但得分太低不足一半兒，第5、7題答對一半，第6題只有不到三成的同學(xué)答上；第三大題文言文閱讀得分率最高，9分的題得到8分，出錯的`主要是第9小題文言句式的辨認(rèn)；第四大題的文言翻譯77%的得分率，詩詞鑒賞只拿到一半兒的分?jǐn)?shù)，默寫的得分達到9成；第五大題現(xiàn)代文大閱讀得分很低，只得到不足1/3的分?jǐn)?shù)，其中第15題幾乎全軍覆沒，4分的題平均得分只有0.26分，第17題也只拿到8分中的3分；第六大題語言運用和表達題得分也不高，超過3/5的準(zhǔn)確率；第七大題作文均分46.9分，基本正常；全班總評98.6分，尚有近1/3的分?jǐn)?shù)學(xué)生沒有拿到。

　　（三）傾向性問題：

　　1．基礎(chǔ)部分病句、成語等都是薄弱環(huán)節(jié)。

　　2．對課本的重視程度不夠，換一個角度提問就會無所適從。

　　3．詩詞鑒賞非常薄弱，鑒賞的能力要日積月累。

　　4．現(xiàn)代文閱讀理解能力不夠，向課外延伸拓展的能力相當(dāng)不足，特別是藝術(shù)手法的鑒賞更待提高。

　　5．話題作文對主題的把握不準(zhǔn)、材料不新穎、語言表達文采不足、書寫不夠整潔美觀。

　�。ㄋ模┫乱徊綉�(yīng)對策略和教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

　　1．基礎(chǔ)部分的重心繼續(xù)降低，強化基礎(chǔ)，包括課下注釋；多做基礎(chǔ)小練習(xí)，多安排基礎(chǔ)性的作業(yè)。

　　2．最大限度地引導(dǎo)學(xué)生看重課本、課文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識語文課文的人文價值，并最大可能地開發(fā)課本、課文、讀本的考評價值。強化語文高考題目在課外、知識在課內(nèi)、能力在課堂的主導(dǎo)意識。

　　3．詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始，重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟，再循序漸進地開展鑒賞活動，逐步提高學(xué)生的詩詞鑒賞水平。結(jié)合詩詞的特點，從積累詩歌的意象、解讀意向、體會意境開始逐步強化。

　　4．以“開展讀書活動、打造書香高一”為引導(dǎo)，激活學(xué)生讀課文、讀讀本、讀《論語》、讀課外書籍的動因，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、勤讀書的好習(xí)慣。有了閱讀量的積累，文學(xué)素養(yǎng)、欣賞水平自然就會提高。課內(nèi)向課外的延伸拓展要有意而為之，增強學(xué)生的遷移意識，聯(lián)想想象、內(nèi)外溝通、形成規(guī)范、注重運用。

　　5．作文訓(xùn)練是一個一直要強化的永恒的主題。加強作文的審題立意、布局謀篇、語言表達的意識。作文訓(xùn)練堅持序列化、規(guī)范化，多練細(xì)評精講。循序漸進，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。加強課外練筆的落實、督促、檢查，大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。注重強化學(xué)生的文體意識和文采意識，指導(dǎo)學(xué)生寫出文質(zhì)兼美的應(yīng)試作文。

月考考試反思13

　　我們的第一次月考成績終于出結(jié)果了，我和學(xué)生一樣期待著，因為我們付出了，特別希望有可喜的收獲，學(xué)生更是希望向家長交出自己滿意的答卷。

　　從總體成績來看，我們的成績還不錯，全校前十名我們班進了7個人，全校前二十名我們班有十個。我們這個年級有學(xué)生580多人，十個班，我真的為我的孩子們驕傲，他們太了不起了，之前，我怎么也想不到我們班會有這么多尖子生。當(dāng)然，現(xiàn)在不讓排名次，我只能自己偷偷的為他們高興一下。

　　正如學(xué)生們說的，考完試后“幾家歡喜幾家愁。”考好的孩子當(dāng)然高興，連睡覺眉毛都是上翹的。也有很多學(xué)生感覺自己考得不夠理想，因而士氣不振。這幾天，我最重要的任務(wù)就是觀察我的孩子們，翹尾巴的警告一下；失落的鼓勵一下；無關(guān)痛癢的提醒一下。我說過，我要把這些孩子們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的孩子，所以，自己必須要細(xì)心，要關(guān)愛到每一個孩子，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在學(xué)校也有一種家的感覺。

　　周六上午，我們召開了全校規(guī)模的家長會，這也是令很多班主任頭痛的一件事，不是因為雙休日加班，而是好多家長忙著掙錢，無暇顧及家長會。我們班第一次家長會只缺兩名家長，還都請了假。這次，我不知道會怎樣。周六上午，我八點二十到校的時候，班里已經(jīng)到了幾個家長，我很高興，因為我們的家長很重視孩子。最終，我們五十六個家長全到，我真的很感謝他們的支持，正是他們的努力付出，我們的學(xué)生才取得了這么好的成績。

　　家長會上，我主要向家長通報了孩子們的成績，以及學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點，更重要的是指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)自己的'孩子，如何幫助自己的孩子，讓他們盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會做個正直善良的人。我覺得這些比孩子的成績更重要，因為這關(guān)乎著孩子的一生！

　　我們的學(xué)生是優(yōu)秀的，我們的家長更是優(yōu)秀的，這兩天，我在家長群里發(fā)了個通知，讓家長寫“我身邊的好老師”征文，我們家長朋友們很踴躍，文章寫得也很好，我們班真是藏龍臥虎，家長更是人才濟濟，這更加鼓勵了我的信心，有這么好的家長，這么好的學(xué)生，我還有什么后顧之憂呢？只有好好干好自己的工作，不辜負(fù)了他們。

　　當(dāng)然，這次考試，也讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的不足，我的孩子們太活潑，太調(diào)皮，學(xué)校的條條框框有時候控制不住他們，因而我們班的量化分經(jīng)常被扣。其次，由于活潑的孩子多，教室里安靜的時候就少，有些自制力差的孩子就放松了學(xué)習(xí)。這次，我們班拔尖的學(xué)生多，后面的學(xué)生也多，這是令老師們很頭痛的一件事。我要試著鼓勵每一個孩子，讓他們找到努力的方向。這個過程很辛苦，也很快樂，送人玫瑰，手有余香。能幫到我的孩子們，是我最快樂的時候�！　�

月考考試反思14

　　我想對自己說：成績與理想

　　首先，考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的復(fù)習(xí)著，但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復(fù)習(xí)到的知識點卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習(xí)的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。

　　其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認(rèn)真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。

　　最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學(xué)習(xí)的'態(tài)度，學(xué)習(xí)方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達到的目標(biāo)，考出來卻差了一大截，當(dāng)然，反思?xì)w反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。

　　為此，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績：

　　第一，在課堂上，保證認(rèn)真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當(dāng)然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強調(diào)著，我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí)，不丟三落四，加強基礎(chǔ)練習(xí)，提高探究能力，向全能發(fā)展。

　　第二，在家里，放學(xué)回家后堅決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理分配時間，做好時刻應(yīng)屆畢業(yè)會考的準(zhǔn)備。

　　努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結(jié)就會有進步，中考，我準(zhǔn)備好了!理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來!!!

月考考試反思15

　　這次英語第一學(xué)月考試我沒有考好，沒有達到我心中制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道第一學(xué)月考試是一面清澈的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。

　　仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)：竟然錯了很多不該錯的地方。我的筆試部分部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了6分，說明我的閱讀量不夠，但是我覺得我這一次書寫題是不因該錯的，作為一個國際文化班的同學(xué)，這樣低級的錯誤我一定要改正！

　　我這次月考沒考好的主要原因有：課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在第一學(xué)月月考的時候，我得到了我應(yīng)有的“報應(yīng)”。 經(jīng)過我的仔細(xì)反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應(yīng)該把寫作業(yè)當(dāng)成一個新的開始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每周五回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，認(rèn)真完成周末作業(yè)上的閱讀理解，做好翻譯，我有上進心想去學(xué)更多的英語知識，自

　　己努力，超越自己，比別的'同學(xué)更好！如果我的英語成績好的話，我相信我們班的同學(xué)英語成績也一樣好的！因為我既是國際文化班的同學(xué)，又是英語科代表，我要起好英語學(xué)科的帶頭作用！制定好下一學(xué)月的目標(biāo)，努力奮斗，爭取變成1.01！我一定會讓同學(xué)們更加喜歡我這個英語課代表的！

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