考試后反思【熱】
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的考試后反思，希望能夠幫助到大家。
考試后反思1
單元作業(yè)一批完了，感到很茫然，成績不是我所想。小組合作學(xué)習(xí)以來，感覺還是很不錯的，可為什么還是這樣的結(jié)果？睡不著覺了，就細細地翻看了學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對知識點的掌握和運用不是很到位。學(xué)生學(xué)什么？不就是對知識點的理解與運用嗎？為什么上課時很多學(xué)生看起來還是不錯的，怎么就是不禁考呢？沒記住知識點？還是遇到題不會用所學(xué)知識點？帶著這些問題，我走進了課堂，在讓學(xué)生講解時重點講解每道題所考查的知識點，有的能說的很好，可不少同學(xué)就是回答不出，如崔彥邦在回答選擇題4、若分式的值為0，則x的值為（）時，說是考查的是分式無意義的`條件----分母為0，選c,同學(xué)們說不對，我讓他再讀一遍題后再回答，他還是那樣回答。題目中明明說的是分式的值為0，可他卻文不對題。我也明白了---這就是我們的學(xué)生不得分的原因，知識點與運用脫節(jié)，看到題目或是不知所考知識點，或是知識點不記得，也或是記得卻不會用，所以我們在教學(xué)時要多讓學(xué)生的說。于是，我決定利用講這次檢測題的機會讓學(xué)生有所長進：一、讓學(xué)生學(xué)會說數(shù)學(xué)話，我一直強調(diào)的是學(xué)數(shù)學(xué)講究以不變應(yīng)萬變，在學(xué)生講每一道題時我都要求他們說出不變的東西----也就是所考查的知識點和方法，在每道題的后面把知識點寫出來。二、把所有錯題抄寫在錯題本上，并再做再寫知識點，老師、組長再批改，直到改好。三、把本章知識點分解到每個小組，針對知識點出部分題（從課本、同步、配套、檢測題上找），讓每個同學(xué)根據(jù)自己掌握的情況再選題做題。通過這些辦法，感到效果還是不錯的，希望自己以后在平時在教學(xué)時再多加注意，讓每個學(xué)生有點進步。
考試后反思2
通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。
一、我孩子比較聽話，每天放學(xué)都是先寫作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想，沒有養(yǎng)成獨立寫作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨立的習(xí)慣。否則對孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。
二、對孩子沒有耐心，遇到一點小事如果心情不好的話對孩子又打又罵。前兩天寫作業(yè)的時候，孩子有一道題錯了，接著我就對他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當(dāng)時看到孩子那無助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對孩子有點耐心呀。
三、沒有給孩子造成一個好的閱讀氛圍，一個孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的`一言一行都會在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動勝于一切。我們?yōu)槭裁礇]有養(yǎng)成一個好的讀書看報習(xí)慣。
我們總希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，我們必須給他造就一個好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子獨立，平自己的能力健康、快樂的學(xué)習(xí)成長。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨立、健康、快活的學(xué)習(xí)成長!
考試后反思3
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1．上學(xué)期因為剛接班，所以將重點放在了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)方面，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期，我從一開學(xué)就堅持聽寫單詞，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯方面有所進步，課文背誦方面，我只是鼓勵學(xué)生自覺背誦，可只有個別學(xué)生背了，大部分學(xué)生都沒有行動，作為老師的我，沒有及時采取措施，使得背課文這個習(xí)慣很快就不了了之了。
通過這次期中考試，我明顯的感覺到背誦課文的重要性。因此，我決定針對兩個班學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的問題，加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關(guān)注課文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。專門設(shè)置一個背誦登記表，分層要求學(xué)生背誦或者熟讀課文。達到80%的學(xué)生過關(guān)。
2．狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓(xùn)練。書面表達能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。以前每次布置的作文，都有一大半學(xué)生是抄襲的，一到考試的作文就是白卷。針對此問題，我決定從八（8）班開始，利用晚自習(xí)時間，輔導(dǎo)學(xué)生寫作文。從簡單的開始，先說后寫。培養(yǎng)學(xué)生寫的信心。
3．繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4．注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。
本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語的興趣有所減弱，除了學(xué)生對新老師的新鮮度過了以外，就是我個人在這學(xué)期注重知識講授，缺乏與學(xué)生溝通，上課的激情有所減弱，使得學(xué)生上課的積極性也減弱了。在后半學(xué)期，要將那些對英語即將放棄的學(xué)生找回課堂。讓他們重新對英語感興趣。
5．注重課堂“時效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時注重知識的'擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
6．加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。后半學(xué)期，除了在平時的課堂教學(xué)中注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練外，我打算在期末復(fù)習(xí)階段對聽力進行專項訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會聽，掌握聽的技巧。
總之，自己在教學(xué)中存在的問題還很多，以上只是自己目前反思的一部分，重要的是自己要教到老，學(xué)到老。在反思中進步。
期中考試后的教學(xué)反思5
期中考試已經(jīng)結(jié)束，生物試題不難，課本中的重點和難點也都考到了，最高分96分，在我所教的三個班中四班的成績最好，最高分也是在他們班，三班的差距太大，最低分在他們班，五班學(xué)生的成績雖不及三班和四班，但是上課的效果以及課堂參與的程度是最好的，幾個班各有特色。已經(jīng)有五年沒有教初中的學(xué)生了，初中的課堂很活躍，學(xué)生參與的程度遠比高中高。反思自己的教學(xué)時，我經(jīng)常會思索這樣一個問題：“為什么同樣的內(nèi)容，有的老師講課，學(xué)生就聽得懂；有的老師講，學(xué)生就學(xué)不會？”這當(dāng)然是這些老師教學(xué)設(shè)計有問題。那么，什么是成功的教學(xué)設(shè)計呢？我認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，必須圍繞學(xué)生的經(jīng)驗來設(shè)計和組織。
幾乎所有的學(xué)習(xí)都是以經(jīng)驗為橋梁的。即使是再難的知識，只要能夠以學(xué)生已有的經(jīng)驗為起點，立足于學(xué)生當(dāng)前的生活環(huán)境，循循善誘，學(xué)生都可以理解和接受。反之，脫離自然，脫離學(xué)生生活經(jīng)驗，即使你表演得天花亂墜，也不可能指望學(xué)生會明白。生物學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生能從書本上、課堂中獲得能用到的知識，產(chǎn)生濃厚的興趣是關(guān)鍵。所以，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。我相信，只有這樣，才能稱得上是一堂好課。
這學(xué)期課時少任務(wù)重（根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》七年級生物應(yīng)該一周有3節(jié)課，我們才有2節(jié)），稍不留神就不能完成教學(xué)任務(wù)。而教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。這就要求在備課及上課時精益求精，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
考試后反思4
昨天，我代表班級去參加星級達標(biāo)生考試。因為之前沒有做好充分的準(zhǔn)備，感覺沒有考好，一直擔(dān)心著這次考試的成績。
上午，班主任賈老師嚴(yán)肅地走進了教室，當(dāng)老師宣布我考了“86”分的時候，全班同學(xué)都大吃一驚，我更是大驚失色，我慚愧地低著頭，感覺同學(xué)們的.目光都在看著我。我們班里只有18名文明達標(biāo)生，抽出4名學(xué)生去參加考試，這次只有兩個人過了，相當(dāng)于過了一半。我就象個做錯事情的孩子，真想找個地縫鉆進去。分析這次沒有考好的原因，主要有以下幾點：
1、老師通知讓我參加考試后，沒有引起我的重視，考試前沒有下功夫背題，只是看了幾遍就覺得會了;
2、考試時，注意力不夠集中，沒有認(rèn)真看題，感覺不會沒有進行認(rèn)真思考;
3、自己偷懶了，回到家總是貪玩，爸爸媽媽讓我背題時，沒有按照去做。
因為以上原因，這次考試沒有考好。爸爸媽媽批評我說，我是代表班級參加考試的，比自己參加的考試都重要。這次我沒能給班級爭得榮譽，反而給班級榮譽抹了黑，我非常后悔，今后我再也不會像這樣了，我會認(rèn)真對待每一件事情，做一個有責(zé)任感和集體榮譽感的小學(xué)生，請老師和同學(xué)們相信我，我一定會說到做到。
通過這件事情，也讓我明白了一個道理：干什么事情都要付出，不能光靠小聰明，只有付出了辛勤的勞動，才會有收獲!
考試后反思5
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的`時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
考試后反思6
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深……看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：自己平時是不是對于學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，覺得學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)？簡單的知識點很粗心，難的知識點又不想學(xué)？課余時間只貪玩，絲毫不會想到學(xué)習(xí)？
好像這真的是我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果我不努力，憑什么會有令人艷羨的.成績？
今后我一定要把握住時間，努力的一點一點追上別人，爭取考出好成績，成為讓自己驕傲的人。
期中考試過去了，成績雖然只是一個測驗，但是它能體現(xiàn)你學(xué)習(xí)中存在的問題和好的方法，發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后及時的調(diào)整學(xué)習(xí)的方式方法，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
考試后反思7
時間過得真快，一晃就半個學(xué)期過去了。在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長長考卷上……。
考試時我的心緊張極了，生怕考得不好�？纪暝嚭螅覒阎錆M信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績的到來。到了發(fā)試卷的時候了，我屏住呼吸，等待著，我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。終于三門課的成績都報完了！經(jīng)過我?guī)讉�星期的努力，我的成績總算沒有那么差了，可是我也十分不滿意，因為我的語文成績和科學(xué)成績沒有達到我理想中的目標(biāo)。
在我的理想中我的語文成績和科學(xué)成績應(yīng)該達到97分以上的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯了我不該錯的題目，這要好好反思，我覺得自己太馬虎大意了，課堂上的'學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠端正和平時努力程度不夠。面對這次考試，我要對自己發(fā)出警示，并鼓勵自己�？偠灾�，失敗了才會有爬起來的信心動力，才能使自己奮發(fā)圖強，重新面對失敗，站立起來，在以后的兩個月里要付出的更多。繼續(xù)努力吧！為將要迎來的期終考試做充分的準(zhǔn)備遠離自己的壞習(xí)慣，為自己的目標(biāo)而努力。有一句話說的好：失敗是成功之母。
不光如此，我還要吸取別人的長處：葉樣揚的作文寫得好，麗萍的字寫得好………只有吸取別人的長處來彌補自己的短處，這樣才能完美。
經(jīng)過這次期中考，我認(rèn)識了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能打敗失敗，獲得成功。
考試后反思8
這次期末考試，我考得不是太好，語文96分，英語97分，數(shù)學(xué)98分，國學(xué)考試100分。剛考完時，我感覺語文能考98分，數(shù)學(xué)99分，英語98分，國學(xué)100分�？烧l知，就國學(xué)如我所料，其它幾門都沒有達到我的預(yù)期。
我拿起試卷，開始尋找出錯的題，一步一步地分析出錯的原因，總結(jié)出了以下幾點：
1、粗心大意。語文寫多音字，把一聲看成了二聲，結(jié)果組詞組錯了。數(shù)學(xué)，口算題竟然漏寫了一道，你說可惡不可惡!求平行四邊形的面積，誤認(rèn)為是三角形的面積，多除了個2，哎，也不知道做題的時候腦子想什么呢!這都是粗心大意給我惹得禍!從現(xiàn)在起，我要和粗心這個大敵人說bye bye，做到認(rèn)真細致。
2、基礎(chǔ)知識掌握不牢。語文判斷題的最后一題：《落花生》一文，在贊揚花生埋在地里的特點同時，批評了桃子、石榴、蘋果炫耀果實的特點。這句話應(yīng)是錯誤的，我卻打成對的了。這是我在平常學(xué)習(xí)的時候，不夠扎實的表現(xiàn)，如果學(xué)精了，學(xué)透了，怎么會出這樣的錯誤了?在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要扎扎實實，掌握好基礎(chǔ)知識，不讓這樣的錯誤再次發(fā)生。
3、閱讀能力欠缺。語文閱讀理解有一道題，問靜寂的草原和熱鬧的草原之間的分界線是什么?因為短文沒有讀懂，所以回答自然就錯了。想想平時讀書，光圖故事情節(jié)了，看得怪快，從沒有認(rèn)真思考過，沒有理解書中精華，沒有讀懂、讀透。以后，看書的時候一定要多問幾個為什么?多思考，才會有進步。
4、英語的`聽力太差。這次英語的丟分全部在聽力上，不能怪別人，只能怪自己，平常英語磁帶聽的太少，造成英語聽力跟不上，與100分失之交臂。以后，我可不能再把聽磁帶不當(dāng)一回事了，英語聽力不好，100分就永遠不會與我照面。
亡羊補牢為時不晚。相信經(jīng)過這次的認(rèn)真總結(jié)與反思，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會取得好的成績，向更高的山峰攀登。
考試后反思9
成績單在今天發(fā)了下了，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎？難道是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎？
不，不是的。經(jīng)過我的反思，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的'，這樣省時間。要學(xué)會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應(yīng)該運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。
是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來還會傷心嗎？
不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。
考試后反思10
第一節(jié)課，英語老師走了進來，說：“這次我們班98，99有很多人，好像還有99.5的，是誰��！”前后同學(xué)都指著我，老師走過來，拿起我的試卷看，當(dāng)老師看到我扣了0.5分的作文，指著錯誤說：“我覺得這一點錯誤不用扣0.5分！”同桌羨慕地說：“100分哦！”我滿心都溢滿了喜悅。
上個星期五我們進行了期中考試，我原本以為我的成績會很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來，我就傻眼了。我的成績很不理想，特別是語文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分；數(shù)學(xué)97分，還算說得過去；英語雖說只考了90.5分，但是由于同學(xué)們大部分都考的不是太好，分?jǐn)?shù)相對來說在班里面不怎么低。總之，我對這次期中考試的'成績很不滿意。
考試的俄文我得了很高分，而閱讀不理想，基礎(chǔ)知識還扣了好多分，唉！可能我語文本來就不好。閱讀的概括主要內(nèi)容我總是寫的不全。看來在語文上我得多下功夫才能得高分，而數(shù)學(xué)沒的說。英語因為沒發(fā)卷子，所以我不知道那一分扣在哪里了。
總的來說，這次考試數(shù)學(xué)和英語應(yīng)該可以考滿分的，語文也至少應(yīng)該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學(xué)，錯了一分就可能上不了你想上的大學(xué)，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運呀我要努力，爭取期末再不犯類似的錯誤了！
考試后反思11
這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應(yīng)好好反思。
這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1--2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準(zhǔn)確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。
之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。
第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認(rèn)識單詞所致，我應(yīng)在平時的學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的'意思不夠理解，這提醒我平時應(yīng)更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。
考試后反思12
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作。
期中考試順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報！半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難�，F(xiàn)就本次測試做如下反思：
首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心。
考試后反思13
現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗?zāi)銈儭眴幔坎�，它還有一個更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己！
考試，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的`缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個在考試后反思！
考試后反思14
考試前我們認(rèn)真復(fù)習(xí)；考試時，我們認(rèn)真做題；考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，因為我考了九十七分。
回家時，我覺得格外高興。天，好像更藍；風(fēng)，好像變得柔軟；草，好像在向我點頭�；氐郊�，我翻出以前的試卷，一看，進步的分?jǐn)?shù)在四分以上！可是，虛心使人進步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認(rèn)認(rèn)真真地看看，自己錯在了哪，這樣下次就不會錯了。
這次考試一共考了四個方面，分別是：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外知識，閱讀能力和寫作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識中，錯的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的`失分。所以，這兩個失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當(dāng)時沒有好好復(fù)習(xí)�。�
寫作失分太正常了。這一分到底錯在哪，老師也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好！
考試后反思篇9這個星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發(fā)下成績單時我卻完全驚呆了，英語才3（3代表我只考了70分以上）。這樣的成績真有些丟人，這是我的成績嗎？怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧！它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。
努力吧，我要告別粗心！這次考試我考得非常不好，下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí)，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油！
考試后反思15
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優(yōu)點的`。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!
眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復(fù)讀，并加以理解。
第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認(rèn)真、仔細、反復(fù)讀題。再一個，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。
第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯的地方，以后我要認(rèn)真仔細答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細的答題，反復(fù)閱讀題目，爭取下次考高分。
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