期中考試反思(集合15篇)
在我們平凡的日常里,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),反思過(guò)去,是為了以后。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的期中考試反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試反思1
這次的期中考試結(jié)果出來(lái)之后,現(xiàn)在還是應(yīng)該要做出好的成績(jī)來(lái),初一的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也逐漸緊張起來(lái)了,這方面我還是感覺(jué)非常不好的,這也讓我意識(shí)到了自己的問(wèn)題,這次老師結(jié)果出來(lái)之后的,我還是認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文成績(jī)需要進(jìn)一步提高,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)就在及格的邊緣,實(shí)在是感覺(jué)很是不好,所以對(duì)于今天的情況我需要反思一下自己。
作為一名初一學(xué)生,我覺(jué)得這也是我應(yīng)該要認(rèn)真的對(duì)待的,無(wú)論是在成績(jī)上面,還是表現(xiàn)上面我都應(yīng)該要認(rèn)真的去準(zhǔn)備好,這次考試結(jié)束之后,我還是需要對(duì)自己各方面應(yīng)該要規(guī)劃好,對(duì)于自己的語(yǔ)文成績(jī),我還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好,各方面的考試我更加是應(yīng)該要去準(zhǔn)備,這是我應(yīng)該要去做出好的成績(jī)來(lái),初一階段的學(xué)習(xí)方面我需要做的更加細(xì)心,語(yǔ)文這一們功課,我還是覺(jué)得自己各方面都應(yīng)該要努力去實(shí)現(xiàn)的。
回想過(guò)去在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn),總是在上課的時(shí)候出現(xiàn)一些問(wèn)題,這樣下去也是有一定的問(wèn)題的,我也感覺(jué)這是對(duì)自己成績(jī)有影響的,對(duì)于我的成績(jī)來(lái)講,我需要深刻的去體會(huì)到這些,平時(shí)在的上課的時(shí)候,我也是沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講,這實(shí)在是感覺(jué)很不好,以后我會(huì)讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我也是需要去接觸更多的知識(shí)的,語(yǔ)文這一門(mén)功課,我需要好好的去反思一下,這樣下去肯定是不好的,我也不會(huì)讓這樣的'情況再出現(xiàn)了,在以后的學(xué)習(xí)中,我更加會(huì)認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī),語(yǔ)文成績(jī)努力的提高上去,特別是在上課聽(tīng)講的時(shí)候,我真的感覺(jué)非常的不好,這樣下去實(shí)在是很有壓力,我不希望以后再出現(xiàn)什么問(wèn)題。
語(yǔ)文這一門(mén)功課是我們的弱項(xiàng),這樣下去實(shí)在是有很多問(wèn)題的,我需要重視起來(lái),初一階段的學(xué)習(xí),我應(yīng)該要對(duì)自己負(fù)責(zé),這是我不應(yīng)該要出現(xiàn)的情況,反思之后,我確實(shí)是感覺(jué)很不好,這次的問(wèn)題還是比較嚴(yán)重的,得知了這次的學(xué)習(xí)成績(jī)之后,我的語(yǔ)文成績(jī)確實(shí)是有很大的問(wèn)題的,明白了這些之后我也會(huì)讓自己更加的努力,需要去反思現(xiàn)在的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這樣,期中考試期間我需要讓自己體會(huì)到更多的知識(shí)的,以后我也會(huì)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),把語(yǔ)文成績(jī)提高上去,也希望自己能夠做的更好一點(diǎn),反思了這么久的時(shí)間之后,我以后一定會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講。讓自己提高語(yǔ)文成績(jī)。
期中考試反思2
今天,已經(jīng)是考試后第3天了,可是心情還是久久不能平靜,為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓,爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思,其實(shí)我反思過(guò)了,主要原因還是上課不注意聽(tīng)講,老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住,復(fù)習(xí)功課的時(shí)候也沒(méi)有認(rèn)真。
星期一,到學(xué)校以后,我在正在座位上等待老師的到來(lái),不知怎么的今天表現(xiàn)特別好,真的`。過(guò)了一會(huì),老師來(lái)了,可是老師并沒(méi)有罵我,反而鼓勵(lì)我,當(dāng)時(shí)我就想過(guò)了,如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?所以我下決心,一定會(huì)在下半期的學(xué)習(xí)中認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
期中考試反思3
不要對(duì)自我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自我的實(shí)力。然后下一次考試,我必須會(huì)努力的。這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。
首先,要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不就應(yīng)文章匆忙看一遍就答題。而就應(yīng)是先看一眼題目,把題干和題眼找出來(lái),畫(huà)上橫線(xiàn),圈出中心詞語(yǔ),反復(fù)斟酌,然后再看文章。針對(duì)題目看文章,就有了目的性,在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落,然后畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句,看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言,回答問(wèn)題。透過(guò)以后的練習(xí),我必須要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自我再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。但是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自我買(mǎi)的練習(xí)題做的`少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去,所以,我必須要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)?荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,然后我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文需要積累好詞好句,寄來(lái)作文素材,積累答題技巧
,給自我訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。第三,調(diào)整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ),我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往,因?yàn)閷?duì)這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視,我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)狀況。今后我要做到:戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放下任何一道題。不要空著,哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì),也就應(yīng)盡心盡力去回答。然后不要對(duì)自我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自我的實(shí)力。下一次考試,我必須會(huì)努力的。
期中考試反思4
曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 談及謀略,給自己出謀劃策就已經(jīng)能把我搞得七葷八素,至于“為人謀”,甚至是“為人謀而忠”,也就沒(méi)有精力去想了。與朋友交往方面,自我感覺(jué)還算良好。傳不習(xí)乎?質(zhì)問(wèn)自己。低著頭,沮喪地告訴自己:沒(méi)有,我沒(méi)有做到。每次在期中期末考前,臨陣磨槍是我的一大特色,每次都惴惴不安地上了考場(chǎng),總是認(rèn)為自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)好,甚至有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)“緊張性腹瀉”的狀況,忍著腹痛進(jìn)行著考試,語(yǔ)文作文書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有一次考數(shù)學(xué)還因?yàn)楦雇炊鵁o(wú)心檢查錯(cuò)了一道8分的題?荚嚽耙粋(gè)月,就下定決心要復(fù)習(xí)。可學(xué)校的課才講到考試范圍的一半左右,于是,復(fù)習(xí)工作再往后推推吧;考前兩星期,還是下定決心要復(fù)習(xí)。可學(xué)校的作業(yè)有一大堆,寫(xiě)完就不早了,于是,復(fù)習(xí)工作再往后推推吧;考前一星期,仍是下定決心要復(fù)習(xí);直到火燒眉毛,才開(kāi)始硬著頭皮熬夜復(fù)習(xí),效果也不是很好,常常是記得快,忘得也快。班主任在考試前常把這樣的一句話(huà)掛在嘴邊:“我們實(shí)中的孩子就是靠自覺(jué),別想讓我們領(lǐng)上你們復(fù)習(xí),算一下,我們的數(shù)學(xué)在考試的.前一天還在開(kāi)新課,我的課都講不完,所以你們?cè)撻_(kāi)始自覺(jué)復(fù)習(xí)了……”接著就是全班的抱怨聲。在這種極其“惡劣”的環(huán)境下,當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天掌握就顯得十分重要。
我也曾嘗試過(guò)各種方法,比如說(shuō)晚上寫(xiě)完作業(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)這一天的課程,常常是被濃郁的睡意擊垮;早上起來(lái)背一背筆記,常常磨蹭得也不早了。在段老師課上做的DAT學(xué)習(xí)方法診斷試題中,在診斷項(xiàng)目“高度自制”、“積極主動(dòng)”、“良好習(xí)慣”和“應(yīng)試技巧”這幾欄中,我竟然都得的是“差”,自身的問(wèn)題很多都被暴露了出來(lái)。自身的問(wèn)題亟待改正。自己要在這個(gè)暑假內(nèi)好好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,迎接我的中考!
期中考試反思5
古人講:吾日三省吾身!由此可見(jiàn),反思對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是十分重要的`。期中考試已經(jīng)過(guò)去,除正常的試卷講評(píng)外,筆者組織了學(xué)生針對(duì)地理試卷進(jìn)行反思:分析得失、反思學(xué)習(xí)過(guò)程、提出可行性對(duì)策。
通過(guò)反饋發(fā)現(xiàn),學(xué)生地理成績(jī)不理想存在以下幾點(diǎn)共性問(wèn)題:
1、自制力差。明知學(xué)習(xí)重要,可偏偏控制不住自己開(kāi)小差,課堂溜號(hào),搞小動(dòng)作時(shí)有發(fā)生。
2、思想懶惰。除布置的作業(yè)外,很少主動(dòng)學(xué)習(xí),被動(dòng)性很大。
3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。課前基本不預(yù)習(xí),課上不認(rèn)真聽(tīng)講,課下不及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃,學(xué)業(yè)無(wú)規(guī)劃。
4、考試不重視。不認(rèn)真審題,部分試題沒(méi)等讀完就開(kāi)始作答,導(dǎo)致低級(jí)錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)!
5、自然地理不注重知識(shí)內(nèi)在的邏輯關(guān)系,停留在淺層的記憶層面,理解不徹底、不深入。
6、讀圖、識(shí)圖能力不足。
7、基本功不足,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。
不難看出,大多數(shù)問(wèn)題已經(jīng)超出地理知識(shí)層面,這也給筆者諸多啟示。在下一個(gè)階段中,會(huì)采取相應(yīng)措施幫助他們解決問(wèn)題、提高分?jǐn)?shù)、提高地理素養(yǎng)。
期中考試反思6
汪磊:
這次期中考試,我語(yǔ)文和英語(yǔ)考得非常不好。當(dāng)老師把試卷發(fā)給我的時(shí)候,我看卷子上的分?jǐn)?shù)離爸爸給我訂的分?jǐn)?shù)相差太多,我心里七上八下,害怕的要命,我想這次死定了。
放學(xué)后,回到家,吃過(guò)晚飯后,我還是老實(shí)跟爸爸媽媽“交代”了。爸爸媽媽聽(tīng)完講完后,都很失望地看著我,我低著頭不敢看爸爸媽媽的臉,爸爸很生氣,很生氣地說(shuō):“你考試之前,怎么說(shuō)的,為什么是這個(gè)結(jié)果。”我支支吾吾半天沒(méi)有說(shuō)出來(lái),急得哭了出來(lái)。媽媽看我哭了,就心軟下來(lái),對(duì)我講,你自己好好想想,到底是哪里錯(cuò)的多。過(guò)了一會(huì)兒,我走進(jìn)房間拿起圈子,認(rèn)真的看了一下,我的字寫(xiě)得不好,題目沒(méi)有認(rèn)真看,作文也寫(xiě)跑題了,這是我平時(shí)沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。我真后悔極了。
以后我一定要想法設(shè)法克服學(xué)習(xí)上的困難,要認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,認(rèn)真的讀題目,要多多閱讀課外書(shū)。請(qǐng)大家相信我,我會(huì)努力,會(huì)加油的!
孫弋文:
期中考試完了,我的成績(jī)不怎么好,語(yǔ)文80分,數(shù)學(xué)80分,英語(yǔ)92分。
我的語(yǔ)文閱讀題錯(cuò)誤最多,原因是我平時(shí)很少讀書(shū),閱讀理解不透徹。以后我要多讀書(shū),多讀課外書(shū),還有作文書(shū)。
我的數(shù)學(xué)出錯(cuò)的都是一些比較簡(jiǎn)單的題目,有口算題,有填空題,也有應(yīng)用題,還有選擇題。有些題我原本就會(huì)的,可是因?yàn)槲铱荚嚂r(shí)做題不認(rèn)真,不愛(ài)動(dòng)腦筋。以后我要多做練習(xí),多思考。做題時(shí),多讀兩遍題目,尤其是出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目要反復(fù)練習(xí)。
我覺(jué)得我的英語(yǔ)應(yīng)該比這個(gè)分?jǐn)?shù)高才對(duì),因?yàn)榘嗬镉泻枚嗳硕伎剂艘话俜,而且卷子上出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目我都會(huì)。老師發(fā)過(guò)卷子,我回到家,那些出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目我只用了30秒的時(shí)間就糾正好了。我想,一定是我考試時(shí)沒(méi)用心,沒(méi)認(rèn)真讀題,以后再做卷子的時(shí)候,我一定要認(rèn)真讀題,還有老師平時(shí)要背誦的單詞和句子一定要熟練掌握。
這次期中考試我沒(méi)考好,但我不灰心,我相信只要我努力我一定會(huì)取得進(jìn)步的,加油!
吳彪:
這學(xué)期的期中考試結(jié)束了,我的心情也放松下來(lái),在家里高興地玩了兩天。
星期一來(lái)到學(xué)校以后,聽(tīng)說(shuō)老師要發(fā)卷子。我的心里突然緊張起來(lái),內(nèi)心“撲通”“撲通”直跳,仿佛揣了一只小兔子!皡潜,78分。”我忐忑不安地接過(guò)老師發(fā)的試卷,心里特別害怕。成績(jī)很糟糕,回家后該怎么和媽媽交待呢?
我看卷子上老師畫(huà)的圓圈,特別是選擇題、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀,這些都是我失分的題,都怨我平時(shí)看的書(shū)太少了,上課有愛(ài)做一些小動(dòng)作,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師去講課,我好后悔呀~!可是分?jǐn)?shù)已經(jīng)下來(lái)了,我再后悔也無(wú)濟(jì)于事了。我在心里暗暗發(fā)誓,以后一定要好好學(xué)習(xí),上課時(shí)管住自己的手,不要在下面做小動(dòng)作,一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講的`每一個(gè)細(xì)節(jié);氐郊叶嗫磿(shū),多動(dòng)腦子,并且給自己訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以后不要再貪玩了。
我想到這些,心里稍微平靜一點(diǎn)兒。我一定要下決心,好好學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),爭(zhēng)取超過(guò)我的姐姐,甚至比她還要好。我愿意接受老師和同學(xué)們的監(jiān)督,爭(zhēng)取給大家一個(gè)嶄新的我。
朱浩冉:
這次期中考試,我考得一點(diǎn)兒也不好,當(dāng)老師念到我的成績(jī)時(shí),我心里很難過(guò)。我真的沒(méi)想到我能考這么一點(diǎn)兒分,為什么別的同學(xué)都能考出那么的好的成績(jī)?
我想這一定與我身上的很多壞毛病有關(guān),我一定要努力改正:一、我上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講課,老在下面玩;二、我有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè),而且寫(xiě)得也不認(rèn)真。寫(xiě)作業(yè)時(shí)總愛(ài)讓媽媽看著寫(xiě),感覺(jué)就是給媽媽寫(xiě)得作業(yè)似的。
我現(xiàn)在是三年級(jí)的學(xué)生了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,一定要知道學(xué)習(xí)的重要性,我要爭(zhēng)取改掉我的壞毛病。雖說(shuō)我這次考得不好,但是只要我用功學(xué)習(xí),下次就一定能考出好的成績(jī),我相信我并不比別的同學(xué)笨。
【注】上周家長(zhǎng)會(huì)之后,給孩子們留了一篇這樣的練筆,雖然孩子們的反思還不夠全面,認(rèn)識(shí)還不夠深刻,但是我從中看到孩子們改正的決心,就像孩子們說(shuō)的,只要用心學(xué)習(xí),就一定會(huì)取得好成績(jī)的!祝福我親愛(ài)的孩子們!
期中考試反思7
只是一瞬間而已,初二上半學(xué)期的一半就在不知不覺(jué)中走了,期中考試也考完了,真是悲喜交加。
這次的語(yǔ)文應(yīng)該是最讓我失望的吧。這門(mén)以前是作為我的強(qiáng)項(xiàng),作為我追上別人的火力的,可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完,太可惜了。四十分的作文,我就扣了十分,多么大的分?jǐn)?shù)啊。最后,我只考了79.總結(jié)了一下,主要是我在前面的拓展性題目上浪費(fèi)了太多的時(shí)間思考,導(dǎo)致最后沒(méi)時(shí)間來(lái)完成我的作文。我想,如果我的作文寫(xiě)完的`話(huà),應(yīng)該不會(huì)扣10分的。
同樣,讓我感到悲哀的,還有數(shù)學(xué)。
雖然上90了。但是,扣掉的7分,全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個(gè)大嘴巴,讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)記性。那7分不扣的話(huà),我還會(huì)更好。我和施嘉程是一樣的心理,只檢查自己認(rèn)為會(huì)錯(cuò)的題目,結(jié)果真的全扣在沒(méi)檢查的題目上了。真的是很愚蠢呢。
令我欣慰的是,我的英語(yǔ)這次考的很好,98.5分,應(yīng)該是第三名吧?墒,仍有0.5分是不該扣的。唉。
最后總結(jié)下來(lái),語(yǔ)文上,遇到不會(huì)的題目,先放一放,等作文寫(xiě)完了,再回頭看看,也許思路就在一瞬間沖進(jìn)了大腦。數(shù)學(xué),就是要多檢查,不可以浪費(fèi)時(shí)間,不管肯不肯定的題目都要檢查。英語(yǔ)寫(xiě)完作文了以后,要反復(fù)的讀,翻譯句子也是。
我想,如果我吸取了這些教訓(xùn),下次考試一定會(huì)考得更好的吧。
期中考試反思8
星期四,我們進(jìn)行了期中考試。
早晨,我懷著不安的心情,來(lái)到了學(xué)校,我們拿出數(shù)學(xué)樹(shù)復(fù)習(xí)了一會(huì)兒,上了廁所,就去了五年級(jí)五班。
首先,我們考的是數(shù)學(xué),試卷一發(fā)下來(lái),我迅速寫(xiě)上了學(xué)校、班級(jí)、姓名然后刷刷的寫(xiě)起來(lái)。
我數(shù)學(xué)考了93+10分,錯(cuò)的'幾個(gè)題,都不應(yīng)該錯(cuò):第二大題判斷對(duì)錯(cuò)的第四小題,我竟然把等邊三角形看成了等腰三角形。還有一個(gè)量角的量錯(cuò)了。
上四年級(jí),我們期中期末考試,就是六頁(yè)紙的了,也就是五年級(jí)哥哥說(shuō)的“大面條”了,前一天晚上我就發(fā)愁“做不完怎么辦?”“作文很難怎么辦?”······種種想法在我腦海里閃過(guò),唉~
我語(yǔ)文考了91。5,填空題,就錯(cuò)了三個(gè),作文上我把怎么辦的“辦”些錯(cuò)了,寫(xiě)成了一半的“半”。
我現(xiàn)在還不知道英語(yǔ)的成績(jī),希望我的英語(yǔ)考了一個(gè)好成績(jī)。
希望,下次我考的成績(jī)更好!
期中考試反思9
11月21日,我校組織了本學(xué)期中心校第二次考抽,通過(guò)全校教師的嚴(yán)格對(duì)調(diào)監(jiān)考、認(rèn)真細(xì)致閱卷、如實(shí)仔細(xì)統(tǒng)分,考試工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高成績(jī),找出問(wèn)題,彌補(bǔ)不足,也為了搞好后階段的教育教學(xué)工作,本人對(duì)語(yǔ)文科考試進(jìn)行了質(zhì)量分析,現(xiàn)將分析結(jié)果匯報(bào)如下:
一、 考查內(nèi)容與試卷來(lái)源
考查內(nèi)容:六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1--4單元。
試卷來(lái)源:學(xué)校統(tǒng)一試卷
二、 成績(jī)統(tǒng)計(jì)
三、 質(zhì)量分析
。1)、試卷特點(diǎn):“積累與運(yùn)用”部分題目比較基礎(chǔ),緊扣課內(nèi),得分率較高。其中“課文精彩回放”這題都來(lái)自于課題和日積月累內(nèi)容,大部分同學(xué)都會(huì)做。相反,閱讀題中出現(xiàn)發(fā)表自己主觀感受和概括性的題目(也就是開(kāi)放性題目)偏多。理解能力較差的同學(xué)就做不來(lái)了。
。2)、存在的問(wèn)題:錯(cuò)得比較多的是第二題,“渡過(guò)河流”與“趟過(guò)小溪”“越過(guò)山嶺”與“踏上幽徑”學(xué)生搞不清楚,所以這題失分率也高。作文題目是《這里,吸引了我》,從題目要求上來(lái)看,選材范圍非常廣,可以寫(xiě)事也可以寫(xiě)景,根據(jù)分?jǐn)?shù),我們班基本上在30分左右居多,有一部分同學(xué)內(nèi)容空洞,語(yǔ)言干澀,書(shū)寫(xiě)潦草,上乘佳作寥寥無(wú)幾。
(3)、主要原因 1、閱讀理解能力差,對(duì)短文沒(méi)有認(rèn)真閱讀,多遍閱讀,就匆匆答題。2、學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,主要表現(xiàn)在考試時(shí)不仔細(xì)審題緊張慌答,考完后不檢查,這一點(diǎn)從答錯(cuò)題、漏題、空題和明顯的錯(cuò)字可以看出來(lái)。3、個(gè)別學(xué)生考態(tài)不端正,對(duì)考好考?jí)臒o(wú)所謂。
四、今后措施
。1)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練。
從本次抽考卷面上看,我們年段普遍存在書(shū)寫(xiě)潦草、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范現(xiàn)象,個(gè)別同學(xué)還用鉛筆作答,整個(gè)卷面涂改比較多,影響到卷面的整潔,下一階段,我們年段將從作文書(shū)寫(xiě)規(guī)范抓起,努力做起,筆跡清秀,字體美觀。
。2)常抓不懈,提高學(xué)生課外閱讀能力
課外閱讀能力的提升,并非短時(shí)間內(nèi)能起到良好的效果,這與學(xué)生個(gè)人的理解,總結(jié)邏輯思維等能力密切相關(guān)。教給學(xué)生做題經(jīng)驗(yàn),敦促學(xué)生認(rèn)真閱讀是提高課外閱讀分?jǐn)?shù)的捷徑。
。3)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提升工作。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)耗時(shí)耗力的工程,在工作中我們要做到對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛(ài)優(yōu)秀生,
不鄙視后進(jìn)生,在我們班采用三個(gè)措施:一是設(shè)立同桌互幫方式(即一個(gè)優(yōu)等生跟一個(gè)后進(jìn)生坐在一起),從平時(shí)的作業(yè),基礎(chǔ)的內(nèi)容一對(duì)一的輔導(dǎo)。第二措施,利用課余時(shí)間做好后進(jìn)生輔導(dǎo),設(shè)立階段目標(biāo)(如期中考和這次的抽考,我給我們班的一小部分同學(xué)設(shè)立分?jǐn)?shù)目標(biāo),達(dá)到目標(biāo)后及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)),真正地激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)欲望,最終提高后進(jìn)生的成績(jī)。第三措施,利用評(píng)選“五星學(xué)生”平臺(tái),加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給他一顆星,我覺(jué)得這是最樸實(shí),也是最有效的一種激勵(lì)方法。
總之,在這次抽考中我們班雖然取得了較大的進(jìn)步,但是我覺(jué)得成績(jī)是偶然的,還有許多需要改進(jìn)、提升的部分,各個(gè)科目緊密配合,提高課堂效率,注意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等方面是關(guān)鍵。
期中考試反思10
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來(lái)了期中考試,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?荚囯m然過(guò)去了,但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的,學(xué)習(xí)就像行車(chē),而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車(chē)輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。語(yǔ)文有生字,數(shù)學(xué)有概念,英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江!薄;A(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫(xiě)的對(duì)還是錯(cuò),總是稀里糊涂,應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了,改一遍,又忘了。總是這樣,寫(xiě)了忘,忘了寫(xiě),天長(zhǎng)日久,什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思考。以前,我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題,讓我們開(kāi)拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說(shuō):人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活?墒俏揖褪峭祽校龅诫y題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我的'大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我的大腦越來(lái)越靈活。
三是讀書(shū)不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書(shū),但是總是看個(gè)熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”, 總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我的作文語(yǔ)言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想,媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
最后,我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分,挨了不少的打?墒俏也幻靼祝趺催@么頑強(qiáng),趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了,只要細(xì)心,這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō),細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理,不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢,我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
期中考試反思11
時(shí)間就像箭一樣,過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月就過(guò)去了,這個(gè)星期我們學(xué)校迎來(lái)了一次期中考試,考試過(guò)后,當(dāng)我聽(tīng)到我的成績(jī)不是很理想時(shí),心情很低落放學(xué)回到家撲倒媽媽?xiě)牙锞涂蘖似饋?lái),媽媽說(shuō)“怎么了?”我哽咽著說(shuō)“沒(méi)-考-好”,媽媽好是一頓安慰和教誨,雖然都是九十幾分,但是這不是我理想的分?jǐn)?shù)。覺(jué)得自己很不好,對(duì)不起老師的辛苦付出。
首先我最大的.缺點(diǎn)就是粗心大意做題馬虎,做完試卷沒(méi)有仔細(xì)的檢查,課前預(yù)習(xí)不充分,其次就是上課有時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講,不敢積極舉手回答老師提出的問(wèn)題,還有就是抱著僥幸的態(tài)度,還以為像一年級(jí)的時(shí)候那樣,不努力不復(fù)習(xí)不做練習(xí)題就能考雙百,其實(shí)那都是吃的幼兒園的老本兒。經(jīng)過(guò)這次考試我深刻的意識(shí)到我確實(shí)有些松懈了,我的安老師說(shuō)過(guò)“積懶成笨”,顧名思義就是說(shuō)對(duì)待學(xué)習(xí)我們一定要勤奮,如果自己不努力,肯定得不到自己理想的成績(jī),想蒙混過(guò)關(guān)也是不可能的。
接下來(lái)我的計(jì)劃就是在語(yǔ)文方面我要認(rèn)真讀題,不要寫(xiě)錯(cuò)別字,多做練習(xí)題,多讀課外書(shū),做好閱讀方面的提升。數(shù)學(xué)也是多做練習(xí)題,改掉粗心大意馬虎的壞毛病,爭(zhēng)取取得一個(gè)理想的成績(jī),回報(bào)我的老師。
少壯不努力,老大徒傷悲。
期中考試反思12
期中考試結(jié)束了,考試后最害怕的就是知道成績(jī)的那一刻,最期待的也是知道成績(jī)的那一刻,這次的期中考試沒(méi)有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,沒(méi)有期中考的運(yùn)氣了!
這次期中考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期中考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間,現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車(chē),一旦開(kāi)始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來(lái)不及回頭,看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會(huì)的題目就再也沒(méi)有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的'那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng),她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒(méi)有告訴我,這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木,沒(méi)有提早復(fù)習(xí),等到我意識(shí)到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái),更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹,不會(huì)做的錯(cuò)了,會(huì)做的也錯(cuò)了,所有考試考下來(lái),除了第一門(mén)數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門(mén)都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?纪暝嚭,我只是很麻木地看著小說(shuō),玩著電腦,無(wú)所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對(duì)。
比以往有所改善的是,我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心,我甚至沒(méi)有哭(當(dāng)然,我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對(duì)她苦笑。
考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jī),當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要,而是通過(guò)每考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷提高自己,完善自己。
雖然這次考的不好,我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足,爭(zhēng)取在下次靠的更好!
期中考試反思13
終于,一場(chǎng)驚天動(dòng)地的期中考試過(guò)去了。
不管怎樣,考試還算順利結(jié)束了,可是神經(jīng)卻絲毫沒(méi)有松弛。這次考題比較難,考試時(shí)檢查得很完美,可考完覺(jué)得失去了信心。
我總想讓老師快些批完卷子,卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn)。但是,猶豫徘徊的心情中,老師還是批完了試卷。
只是一次送作業(yè)的機(jī)會(huì),讓老師逮個(gè)正著。老師把考試失誤一個(gè)接一個(gè)告訴我,我一邊聽(tīng),一邊捏捏桌子,拽拽衣服,然后長(zhǎng)出一口氣,撓撓頭皮,再應(yīng)和著老師。
擔(dān)心像是多余的,考試結(jié)果還不是很差,又是“千年老二”;擔(dān)心果然能成真,語(yǔ)文“烤糊了”。成績(jī)不是很低,但和年級(jí)第一拉開(kāi)了差距,正如老師指出,語(yǔ)文基礎(chǔ)不應(yīng)該丟分,否則就可以穩(wěn)居第一。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的,下次努力。雖然不能自滿(mǎn),但也要樂(lè)觀,總不能消極厭“試”吧!
其實(shí),這次水平已正常發(fā)揮,只是沒(méi)有預(yù)想的.那么優(yōu)秀,也許是考試前過(guò)于渴望第一。唉,沒(méi)有第二名的襯托,哪有第一名的輝煌?這樣,壓力小了,目標(biāo)明確了,生活一直進(jìn)行,我也不能停。人總要跟時(shí)間的步伐,不能總停留在歷史的篇章里,欣賞或抱怨。
人生沒(méi)有終點(diǎn)站,我們只有帶著理想不斷行進(jìn)。人生是公平的,因?yàn)槲磥?lái)在向每個(gè)人招手。
期中考試過(guò)去了,很多同學(xué)對(duì)于自己半個(gè)學(xué)期的成績(jī)檢驗(yàn)不知道有什么樣的感想,反思了到了什么東西呢?看完下面的考試后的反思,你會(huì)有所啟發(fā)。 v
期中考試反思14
期中考試考完了,還沒(méi)等成績(jī)出來(lái),我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):
1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳,非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好,沒(méi)精打采,根本沒(méi)有心思考試,只想趕快把題做完,結(jié)束考試
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做,放在了后面來(lái)做,結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間,也忘記了還有這些剩余的題目
成績(jī)次日就下來(lái)了,結(jié)果非常令人驚訝,簡(jiǎn)直不可思議,卷子錯(cuò)誤連篇,叉叉隨處可見(jiàn),上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線(xiàn)下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的,因?yàn)樵谖液竺孢有許許多多的'人想到宏志班來(lái),而我在后退,他們?cè)谇斑M(jìn),所以我在后半期一定要努力,做到這幾點(diǎn):
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū),上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目,盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填,堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà),在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)、事?/p>
6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué),特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀
這9點(diǎn),我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取考到前200名,留到這個(gè)集體,時(shí)間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅(jiān)持么?
平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役
再接再勵(lì),繼續(xù)努力,有一句話(huà)說(shuō)的好,失敗是成功之母。
期中考試反思15
從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也反映出我教學(xué)上的一些不足:日常教學(xué)做的不夠細(xì)致,條理還不夠清晰,不能讓學(xué)生一針見(jiàn)血的掌握知識(shí)點(diǎn),學(xué)生知識(shí)掌握得不牢。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面,對(duì)不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)于這些不足,在日常教學(xué)過(guò)程中,我將努力做到以下幾點(diǎn):
一、保證課堂上的教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū),對(duì)本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧,從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對(duì)方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問(wèn)題時(shí),注意傾聽(tīng)、關(guān)注學(xué)生的各種各類(lèi)信息,對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合,不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,推進(jìn)教學(xué)過(guò)程,運(yùn)用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲的手勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,營(yíng)造一種平等、和諧的課堂,從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
二、重視課后的教學(xué)反思
在完成一堂課的教學(xué)后,對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的`重新認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。
一方面是反思我的“教”。它包括:總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因,探索對(duì)應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的,所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度,審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問(wèn)題,為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。
三、重視與學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通
學(xué)生在課后的鞏固練習(xí)非常重要,這就要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流,交換學(xué)生信息,交流看法,全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),從而對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出更合理的教育方法。
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