七年級期中考試反思

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編整理的七年級期中考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級期中考試反思1

　　這學(xué)期我主要擔(dān)任七（2）、七（17）班的數(shù)學(xué)老師，這次的期中考試成績不是很理想,兩極分化比較嚴(yán)重。從這次的考試試卷上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還欠缺，計算題做的不是很理想，應(yīng)用題理解能力較弱，有理數(shù)的分類情況沒有全部理解。由此可見，雖然在平時做得比較多，講的比較多，但是學(xué)生的掌握情況不是很好，計算題平時練得比較多，但是在考試中做題的情況不是很樂觀，這就反映出了我在教學(xué)過程中的一些不足的地方：1.在平時教學(xué)中，沒有給學(xué)生太多的練習(xí)時間，上課給學(xué)生留的獨立時間較少。特別是對基礎(chǔ)較差同學(xué)的及時反饋；2.對某些差生要求不嚴(yán)格，只要求能夠完成作業(yè)，沒有進行高度的提高，同時就造成了平均分的'下降；3.從學(xué)生的答題中可以看出，沒有養(yǎng)成做完試卷后檢查卷子的習(xí)慣，造成了馬虎從而失分。

　　整改措施：1.在平時上課的時候要狠抓基礎(chǔ)知識，要多做多練，重點培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識；2.在教學(xué)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題，耐心做題的良好習(xí)慣，現(xiàn)在的考卷一般不難，細(xì)心和耐心就顯得尤其重要。這次考試中就是因為大部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題，造成失分；3.在教學(xué)過程中讓學(xué)生多做練習(xí)，及時把不會的題反饋給我，讓他們在腦子里有一定的題庫量，使學(xué)生對各種題能夠輕車熟路；4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，在講完課本上的知識后，我會延伸一些同類型的題，讓他們進行思考，使學(xué)生們面對適度的困難，開展嘗試和探究。

　　希望我的這些整改措施能夠得到明顯的效果，在期末考試中他們的成績會有所提高。

七年級期中考試反思2

　　七年級下學(xué)期期中考試成績已經(jīng)公布，我對班級成績存在的一些問題深刻反思如下：

　　1、總體成績處在穩(wěn)定中，透著不堪入目的成績，下步還要加強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的工作。讓學(xué)生動起來，并且是主動的動起來。這是擺在班主任面前的一個主要的難題。

　　2、優(yōu)秀學(xué)生沒有，試卷出現(xiàn)的錯誤比較多，一個班級如果沒有優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，這樣的`班級是一個失敗的班級。學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣沒有，找不到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，所以下一步擺到班主任面前的是培養(yǎng)一個有凝聚力的班級，有責(zé)任心的班干部，多找學(xué)生談話，分析考試不理想的原因，讓學(xué)生明白老師的良苦用心，是一個找學(xué)生單獨談特別是“邊線生”，了解他們的思想狀態(tài)，了解他們學(xué)生中存在的困惑，分析考題情況，做好思想工作。

　　3、別的老師說：你班的學(xué)生很聰明，課堂上也很活躍，但就是學(xué)習(xí)成績搞不上去，學(xué)習(xí)的定性差，總是三分鐘的熱度�！睆倪@方面看，學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力是有的，但是學(xué)習(xí)的主動性差，穩(wěn)定性差，需要班主任做好學(xué)生的思想工作。如何培養(yǎng)尖子生，培養(yǎng)班級帶頭人又是擺在班主任工作中的一個工作重點。班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還有待大面積提高，不是學(xué)生笨，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性有待于提高和改善，在這方面應(yīng)該多做工作。

　　4、第四點是：部分學(xué)困生成績進步的要加大表揚力度，沒有提高的不能放棄。轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和改善班級學(xué)習(xí)的氛圍是班主任必須很好完成的工作之一。

　　5、自小組合作學(xué)習(xí)以來，思考的很多，摸索的很多，但落實較少，這可能也是成績不理想的一個因素，不能只唉聲嘆氣，應(yīng)找準(zhǔn)原因后，扎實落實，實現(xiàn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。

　　今后，我要多和學(xué)生溝通，拉近和學(xué)生的距離，多去做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)，爭取在這個學(xué)期，取得優(yōu)秀的成績

七年級期中考試反思3

　　期中考試成績已經(jīng)揭曉，面對自己的成績總覺得有些傷感，面對大半數(shù)的學(xué)生上課提不起積極性，致使大多數(shù)同學(xué)不及格，真是感到此生妄為人師。做老師真是感到有些失敗。上課總是盡心盡責(zé)，竭盡全力的教學(xué)，可是面對大多數(shù)不盡人意的學(xué)生，無論你怎樣要求，怎樣強調(diào)，她們總是無動于衷，不管不問，同步同步完不成，課本課本不熟悉。真是那這些同學(xué)沒有辦法。讓他記他不記，讓他背他不背，讓他讀他讀不上溜，真是替他們著急。

　　上節(jié)課，我檢查了一下學(xué)生的作業(yè)完成情況，一檢查半數(shù)同學(xué)一點也沒做，于是我來了氣，讓他們出去做，大約十來分鐘全部做完，可見只要每節(jié)課都及時檢查，同學(xué)們的作業(yè)就能及時完成，平時我的檢查沒有跟上，導(dǎo)致大多數(shù)同學(xué)有些懈怠。今后我一定要每節(jié)課及時檢查，及時提問，盡量讓大多數(shù)同學(xué)及時完成作業(yè)，另外，原來上課我依同步為主，忽略了課本，總以為同步上的'內(nèi)容基本包裹了課本知識，可是課下大多數(shù)同學(xué)也不去再去看課本，現(xiàn)在我調(diào)整了一下，先去梳理課本，再去完成同步，最后在統(tǒng)對答案這樣大多數(shù)同學(xué)做起題來就容易的多了，課本知識也記憶深刻了。上起課來也就得心應(yīng)手了。

　　總之，我要不斷努力把成績提高上去。

七年級期中考試反思4

　　七年級地理期中考試成績公布后，我既失望又平靜，反觀七年級入學(xué)來的課堂表現(xiàn)，這樣的成績在預(yù)料之中，平時上課孤掌難鳴，問：“會了嗎？”，是沉悶的寥寥無幾的：“嗡”，問：“不會？”還是沉悶的寥寥無幾的：“嗡”。有了問題我讓舉手，鴉雀無聲，小組合作我引導(dǎo)著討論，2分鐘的熱度。我使盡渾身解數(shù)，收效甚微。原因之一是期中之前內(nèi)容確實難理解，原因之二是這級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性積極性確實不高�？荚囍畷r我去教導(dǎo)處看了看試題，興奮的跑出來對李霞老師說：“這次考試的題我全猜著了”。李霞平靜地說：“你別高興了，你猜著了他們也不一定會”。結(jié)果果不其然！

　　試卷發(fā)下來后，我?guī)е鴮W(xué)生仔細(xì)的討論，一邊提問一邊給他們講解，一如既往的老問題，連基礎(chǔ)知識他們都背不過，更不用奢望去變通了，上課上不動，提問不會，不會就不會，他們也不問，也不放在心上，不在乎。我心想，成績不好也不能一味指責(zé)學(xué)生，該怎么調(diào)動他們的積極性呢？后來我直接問學(xué)生：“你們怎么上課才覺得有勁？”學(xué)生大喊：“加分！”呵呵，我心花怒放，終于找到他們的軟肋了，他們的小組集體榮譽感很強。

　　于是我建立了一套完備的.加減分制度，現(xiàn)在剛說完問題，學(xué)習(xí)好點的就開始爭著回答，每次一扣了分，他們既失望又想扳回殘局，一遇見難題我就加分，他們現(xiàn)在討論不但不會犯愁，而且還會爭先恐后。希望他們對我的獎懲制度不再是以前的2分鐘熱度，期末看成效之后才能知道成與敗吧！

七年級期中考試反思5

　　一、試卷概況

　　本次的試題共分兩部分，總分100分。聽力占20分，選擇15分，日常交際10分，完型填空10分，閱讀理解15分，學(xué)習(xí)技能15分，初級寫作14分。本次考試結(jié)果如下：最高分為100分，最低分22分；全年級的學(xué)生總數(shù)369人，英語平均為64.31分，優(yōu)秀率為34.96，及格率為58.81%，不及格人數(shù)152人。綜合比47%。

　　二、試題分析

　　本次試題是在半年多實踐改進后產(chǎn)生的，相對以前更能體現(xiàn)新教材的“新活”，也更能體現(xiàn)對學(xué)生綜合運用英語能力的考查。

　　第一部分，聽力：所有的對話均根據(jù)課本稍加改編，內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，較為簡單。朗讀速度適中，對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的`導(dǎo)向作用。這部分考查學(xué)生對對話中細(xì)節(jié)信息的把握，對相關(guān)事實做出判斷以及對內(nèi)容主旨要義的理解判斷。

　　第二部分，筆試：本部分主要考查學(xué)生對語法、詞匯知識、閱讀能力、寫作能力和較簡單的口語表達形式的掌握情況。

　　第一題：選擇題，共15個小題，所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運用的語法項目和基礎(chǔ)知識。考查學(xué)生在句子層次中的語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況，涉及到句型和交際對話，代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞等詞的用法。試題的突出特點是話題和語境因素較強，側(cè)重基礎(chǔ)知識，強調(diào)靈活運用。有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能組合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為語言運用能力。

　　第二題：日常交際，兩部分共10小題，此題主要考查學(xué)生交際應(yīng)答能力。取材于本教材各單元重點話題。

　　第三題：閱讀理解，本題共有3篇短文，以排序、判斷對錯、回答問題的形式出現(xiàn)。側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力，更是在對學(xué)生在細(xì)節(jié)注意力上考查下功夫。

　　第四題：學(xué)習(xí)技能題型。主要考查學(xué)生漢英翻譯、動詞時態(tài)和句型轉(zhuǎn)換能力。

　　第五題：初級寫作，本題旨在考查考生根據(jù)實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。命題貼近生活實際，學(xué)生都有話可寫。

　　本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項原則和要求，師生們反映試題難度不大，但靈活性較強。試題對于今后的課堂教學(xué)和教材的把握起到了較好的導(dǎo)向作用。

　　三、學(xué)情分析

　　1、聽力部分解題良好，但第三題學(xué)生對題意理解不清，所以失分較多。

　　2、閱讀理解部分學(xué)生細(xì)節(jié)注意不夠，在2、3短文失分較多。

　　3、學(xué)習(xí)技能題，學(xué)生在這道題上丟分最多。

　　4、作文貼近生活實際，學(xué)生們都有話可寫。但中國式英語很多。

　　四、對今后教學(xué)的建議

　　1、注意營造英語環(huán)境，培養(yǎng)英語思維能力

　　學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言。因此，在日常教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實際，注意營造英語環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，除了努力做到用英語教授課外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整個日常學(xué)習(xí)過程中英語思維能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、分析、判斷問題的能力。

　　2、強化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感

　　教師要有意識地加強學(xué)生們閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康、時代感、思想感、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。

　　3、注意技能題型訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。

　　針對每個話題內(nèi)容和語法知識，出專項練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生解題能力。引導(dǎo)學(xué)生運用地道英語寫作。

七年級期中考試反思6

　　前不久學(xué)校舉行了期中考試，惠高真不愧為一個高手云集的粵東名校，當(dāng)初入學(xué)考試的時候我排在了前二百名的末尾，幾乎是擦著分?jǐn)?shù)線進去的。但是進入學(xué)校之后成績有所回暖，惠高七年級人數(shù)有一千六百四十八人，第一次月考不是特別理想，只排到了年級四十八名，在班里只有第八名。這次稍有提升，排到了年級四十一，班級第五，但為了下次能更好地進步，這次特來寫一篇反思。

　　七科當(dāng)中，數(shù)學(xué)和地理最為理想，兩科都取得了滿分的好成績。語文基礎(chǔ)題算是正常發(fā)揮，但是作文沒能拿到高分。歷史本來是我最有信心的科目，但這次有明顯的幾個復(fù)習(xí)漏洞，導(dǎo)致我的丟分，沒能取得滿分。生物的成績在意料之中，但是再努力一把，復(fù)習(xí)前看得更仔細(xì)本來也可以拿滿分，只是沒注意細(xì)節(jié)，丟了幾分。而英語最為失敗，滿分一百二十，我竟然只拿了一百，盡管這次英語難度偏大，但是我也沒理由取得如此之低分?jǐn)?shù)。

　　語文試卷的基礎(chǔ)題得分比我預(yù)想的要高，僅僅扣了三分，有兩分出自《繁星.春水》的課外閱讀題。是這樣一道題目：《繁星.春水》中有些詩篇作者采用單向呼告的方式，請問這樣做有什么好處？這道題目我分明記得老師在三天前在語文課上跟我們復(fù)習(xí)過，碰到這道題時，我試著回想三天前老師講過的內(nèi)容，但由于完全沒有復(fù)習(xí)關(guān)于《繁星.春水》的閱讀部分，所以我大腦中只有零碎的一些記憶，其他便是一片空白。不得已發(fā)動自己文科生的答題能力按照感覺有理有據(jù)地寫了一通，其實自己心中也沒把握到底能不能得分，后來四分的題目我竟然拿到了一半。但是本來自己完全有能力避免扣分，卻還是導(dǎo)致了不必要的丟分，主要是因為我考試之前的復(fù)習(xí)沒有做到面面俱到，沒有去專注于每一個難點。所以這次我要吸取教訓(xùn)，下次考試之前，要將考題的出題范圍以內(nèi)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，以防止再出現(xiàn)與之同類的情況。因為惠高是一個差之毫厘，謬之千里的地方，僅僅是兩分之差，其排名可能都相去甚遠。

　　歷史的題目這次對我來說并不算難，但卻沒能拿到特別高的分?jǐn)?shù)，百分制的題目得了九十四分，雖然不算太差，但還是沒有達到目標(biāo)。而其中最令人啼笑皆非的是，我竟然因為寫錯了一個“縣”字而白白丟了一分，真是滑天下之大稽。這次的錯誤點主要集中在材料題，內(nèi)容是百家爭鳴。在寫孔子的主要成就的時候，我僅僅是寫到了他的“創(chuàng)立私學(xué)”，卻沒有寫出他的思想以及學(xué)術(shù)主張對后世的深遠影響，這很明顯也是因為我的復(fù)習(xí)力度不夠，在學(xué)習(xí)百家爭鳴單元的時候不夠認(rèn)真，復(fù)習(xí)時沒有去動腦筋背和記。下次月考之前，我一定要改變這樣的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)時全心全意地看課本，將各類要點深深印在自己的腦海里，而不僅僅是簡單地讀一讀、翻一翻。我從小熟讀史書，歷史也是我三個王牌科目之一，我絕對不能在我最擅長的領(lǐng)域丟冤枉分。

　　這次最需要反思的莫過于英語了。通過這次英語考試，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量僅僅限于課本范圍，估計不過一千，有些還不能活學(xué)活用，應(yīng)用于考試中。語法更是有些糟糕，我常常在一道選擇題之間，筆尖在兩個答案之上飄搖不定，這次的選擇題有三十道，每道一分，可我卻足足錯了九道，光在選擇題這里就遭遇了滑鐵盧，離一百一十分無望。閱讀題做得最好，拿到了滿分。接著最為糟糕的就是看圖文填詞。這里的十道題，剛開始竟有五道讓我一籌莫展，后來快速運轉(zhuǎn)自己的思維，總算想出個所以然來，十分的題目拿到了七分，丟分依然慘重。而完形填空也遭遇了做選擇題的問題——常常在兩個答案之間猶豫不決，結(jié)果一下子就丟掉了4.5分。這次的英語堪稱是慘敗，光在這里的丟分就足以讓別人將我拋出好幾十名，對此我除了深感心痛，還有對自己英語水平的莫大的悲哀。所以從現(xiàn)在開始，我必須改正自己以往對英語的輕視態(tài)度，畢竟英語現(xiàn)在是國際語言，如果不學(xué)好將來在國際社會便會舉步維艱，也會讓我留學(xué)哈佛的夢想永遠只是個夢想。所以為了我的未來，也為了應(yīng)付目前國家的'應(yīng)試教育，我必須要發(fā)奮學(xué)習(xí)英語。從現(xiàn)在開始，必須要加強語法的練習(xí)，平日里多拿朗文出版的語法寶典記背，每天一個小時的英語聽力以此來鍛煉語感。最關(guān)鍵的還是要加強自己的詞匯量，我在暑假時利用網(wǎng)上的扇貝進行詞匯量的加強，堅持了十多天，效果奇佳。可是開學(xué)之后我便再無津問，所以學(xué)習(xí)英語不僅要講究技巧，更要堅持。我現(xiàn)在必須加緊督促自己，加強自己的英語學(xué)習(xí)，利用電腦這個好幫手增加自己的詞匯量，為自己日后的留學(xué)鋪平道路。

　　生物和思想品德皆存在著復(fù)習(xí)力度不夠的問題，比如思想品德試卷中的一道選擇題:建立友誼最關(guān)鍵的要素是什么？我憑著自己的直覺選了平等待人，可在書本上關(guān)于人際交往的單元中，明明白白地寫著建立友誼的基礎(chǔ)是理解和信任，可我在復(fù)習(xí)的時候竟然忽略了這個關(guān)鍵之處，導(dǎo)致了我試卷的丟分。生物更是如此，題目讓我選擇表示細(xì)胞暗部的方法是什么，我竟然用我學(xué)素描的慣性思維選擇了用橫線描黑，而書本上則也明白地寫著使用細(xì)點點染。這也給我一個教訓(xùn)：復(fù)習(xí)時也要多多關(guān)注那些課本上容易被忽視的知識點，有時候可能就是這些，能決定你的成敗。

　　我的目標(biāo)是這學(xué)期能達到年級的前十，目前我離這個目標(biāo)還有點遙遠。但只要我能多多反思總結(jié)，再依照反思總結(jié)的內(nèi)容改善自己，我就一定能達到自己的目標(biāo)，在這個名校中重上巔峰。

七年級期中考試反思7

　　本次期中考試七年級英語成績下降很快，作為曾經(jīng)的七年級英語教師，我深感慚愧。尤其是我所教的這個班，特優(yōu)率竟然為零，實在是扯了七年級同仁的后腿。作為僅有的兩個特優(yōu)為零之一的我，思前想后，覺得實在是能力有限，不能勝任領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，還是引咎辭職的好。領(lǐng)導(dǎo)讓我們好好反思，現(xiàn)在反思如下：首先，本人水平有限，雖竭盡全力，仍然無法改變墊底的事實。其次，工作的.變動，雖然感覺沒什么區(qū)別，但是無論學(xué)生還是老師，都有一種疙疙瘩瘩的情緒，極大的影響了教學(xué)與學(xué)習(xí)效果。再次，面對一群“立場堅定”“頑固不化”的學(xué)生，任你教師百般調(diào)動，就是沒有積極性，這也確實是本人的能力實在太差。綜合這幾方面的因素，我強烈建議領(lǐng)導(dǎo)好好考慮一下，讓能者上也是符合時代潮流發(fā)展需要的。

七年級期中考試反思8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　下午好！今天有機會代表我們初一語文組的四位老師和大家共同分析、探討期中考試的情況感到十分榮幸�，F(xiàn)就本次語文試卷的特點、命題思想、學(xué)生的答卷情況、存在的問題以及我們今后的整改措施和打算作一點說明，不周之處希望得到大家的指正和幫助。

　　試卷的基本特點和命題思想：

　　1、根據(jù)學(xué)生實際情況，按照學(xué)校出題要求，盡量公平合理全面客觀地考察學(xué)生升入初中這兩個月來的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　2、注意期中考試的特點，扣緊課本內(nèi)容進行命題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，能“認(rèn)認(rèn)真真讀書，工工整整寫字，清清楚楚說話，合理規(guī)范答題”的學(xué)生，不但能夠及格，還能取得較好成績。

　　4、緊緊圍繞“基礎(chǔ)知識和基本技能”進行命題，以平平實實的方式考察基礎(chǔ)知識，以延伸拓展方式考察基本技能，并且讓學(xué)生在答卷中更多地體現(xiàn)思維分析的過程。

　　5、開闊語文視野，重視語言積累。比如試卷的填寫題就重在考核這一點。

　　6、貼近學(xué)生生活，發(fā)揮育人功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷。比如試卷精心設(shè)計的卷首語、仿寫題、閱讀文章的選擇以及試題的設(shè)計、作文題目都在充分體現(xiàn)這一點。

　　補充說明一下：試題是我出的，當(dāng)然一定會有一些不足。但每次出題，我都是以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來對待的，而且不斷積累織卷的經(jīng)驗，爭取把試卷越出越好。

　　學(xué)生答卷的情況以及存在的問題：

　　1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握相對來說還是比較好的。但相當(dāng)多的學(xué)生卷面涂抹，字跡潦草，沒有良好的書寫習(xí)慣；讀題不認(rèn)真，思考不深入，丟題落題；答題找不準(zhǔn)切入點，沒有掌握答題技巧等等。

　　2、文言文掌握普遍不好。主要原因在于初一學(xué)生剛剛接觸文言文的學(xué)習(xí)，還沒有掌握文言文的正確學(xué)習(xí)方法，沒有養(yǎng)成良好的語感。

　　3、學(xué)生綜合閱讀分析能力較差。學(xué)生缺乏對文本準(zhǔn)確理解，準(zhǔn)確表達的能力。絕大多數(shù)學(xué)生在閱讀上丟分較多。

　　4、作文的審題、選材、立意、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說，有內(nèi)容可寫。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重，無新穎感。作文缺少對場面、氛圍、心理的具體描寫。事件、人物往往是平面的而不是立體的。整個年級34分以上的優(yōu)秀作文屈指可數(shù)，寥寥無幾。

　　通過這次考試，我們更加明確地看到學(xué)生在語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、語文學(xué)習(xí)態(tài)度，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語文學(xué)習(xí)方法上都存在諸多問題。整個年級的平均分僅僅為66。8分，實驗班為73分，整個年級的優(yōu)秀率極低。這些都離我們的預(yù)期目標(biāo)還有很大差距，我們也覺得和我們的辛苦付出不成正比。平時我們語文組老師的辛辛苦苦大家都是看在眼里的，期中一考完，為了盡快地把試卷改出來，我們組的四位老師上周五、周六、周日都顧不了休息、顧不了孩子、顧不了家，加班加點，到這周一成績出來后，連學(xué)生都對我說：“老師，你們改卷子可真快��！”語文試卷的特點決定了它以主觀性試題為主，文字量和閱讀量之大、批閱試卷的難度之大也是大家有目共睹的。我們心甘情愿地辛苦付出，我們也期待有收獲的成功和喜悅。我們不想抱怨學(xué)生差，我們知道那種抱怨是于事無補的；我們也不想悲觀失望，我們知道當(dāng)我們一味悲嘆失去月亮的時候就連滿天的繁星也會失去的，悲觀失望只能使教育教學(xué)的局面更糟。教育教學(xué)，需要我們有一個強健的身體，更需要我們有一個強健的心理。我們組的四位老師互相鼓勵，交流看法，商討我們今后的整改措施和打算：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生立足教材，充分利用好教材資源，夯實語文基礎(chǔ)，包括漢字書寫、字詞積累運用、文體知識、古詩文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生加強語言表達（口頭語、書面語）基本功的訓(xùn)練，使他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意地表情達意。

　　3、閱讀和寫作本來就是語文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個“例子”，進而向課外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位。教學(xué)中要夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法，重視對話過程(既和文本對話又和學(xué)生對話)，少灌輸多點撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵。

　　4、要強化作文基本功訓(xùn)練。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時批改及時講評反饋。

　　5、以課堂為主陣地，抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要效率向45分鐘要質(zhì)量。

　　6、要加強集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢資源互補。我們組的四位語文老師工作至少都有10年了，在長期教育教學(xué)的摸爬滾打中，都積累了豐富的經(jīng)驗，練就了自己的絕活。張老師重視教書更重視育人，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。天天一篇練筆天天進行批改（那可是兩個班一百多號人呢！）張老師的批語我欣賞過，洋洋灑灑，妙語如珠點撥到位，引領(lǐng)學(xué)生不斷深入細(xì)致地觀察思考感悟生活，特別彰顯著語文學(xué)科所具有的人文情懷。夏老師善于抓落實，她能鍥而不舍堅忍不拔地盯住學(xué)生，學(xué)生的語文基本功極為扎實。夏老師在作文的指導(dǎo)、講評方面也極有自己的一套。王老師對文本的`解讀總有自己敏銳獨到之處，善于教給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法，善于培養(yǎng)尖子生。我們在今后的教學(xué)中，只要不斷取人之長補己之短，定會將語文教學(xué)不斷推向前進。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：語文學(xué)科是長線學(xué)科，語文學(xué)習(xí)明顯見成效需要較長的周期；語文素養(yǎng)的提高是一個積累的過程，也是一個習(xí)得的過程。但語文是我們的國學(xué)之根，民族之魂！我們的語文成績表面看起來并不太高，但或許它的含金量比別的學(xué)科更高！語文學(xué)科和別的學(xué)科最大的不同之處在于：它更多一些人文的情懷，它更關(guān)注學(xué)生的思想和心靈，它更著眼于人的發(fā)展。學(xué)生要學(xué)好語文需要的不僅僅是智商和情商，還需要生活的智慧。初中語文介于小學(xué)語文和高中語文之間，承前啟后繼往開來，既要將識字和讀寫教學(xué)引向深入，又要為學(xué)生高中自主探究鑒賞式的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。還有，它始終肩負(fù)著傳承民族文化、關(guān)注學(xué)生思想情感的重任。可以說，初中語文教學(xué)、初中語文教師壓力重重，甚至不堪重負(fù)。之所以占用大家的時間說這些，是衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師能夠給予我們的語文教學(xué)更多的關(guān)注、理解、支持，我們將不勝感激！尤其要感謝各位始終在默默地沒有一句怨言地支持著我們語文教學(xué)工作的班主任。我們語文組的老師相信：有領(lǐng)導(dǎo)的理解，有各位老師的支持，有我們自身的努力，我們語文教學(xué)的面貌定將煥然一新！

七年級期中考試反思9

　　本次考試從出題方面看有一定難度，出題思路與形式努力尋找中考思路與方向。從學(xué)生的答卷情況看，主要存在以下問題：

　　1、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，學(xué)生能對所學(xué)知識沒有深刻的理解，對課本的基本觀點基本結(jié)論沒有掌握，或者掌握了也是死記硬背，沒有建立起知識間的聯(lián)系。

　　2、不少學(xué)生分析材料及問題不到位，關(guān)鍵詞找的不夠準(zhǔn)確，對于問題中的為什么及怎樣有些混淆，導(dǎo)致答非所問現(xiàn)象常見，失分嚴(yán)重。

　　3、每個不同的題型需強化練習(xí)。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中缺乏自己動腦的過程，問題的結(jié)論不是自己通過分析得出來的，所以對這個就不理解，靠的是死記硬背背下來的，因此對問題稍加改動，結(jié)論的變化就看不出來。

　　反思本次考試，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。提出如下整改措施：

　　1、注重基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。不求快，但求扎實。在這方面要從嚴(yán)。學(xué)生的'發(fā)展必須要有扎實的基本知識和基本技能，只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生才能運用自如。

　　2、在今后的教學(xué)中應(yīng)該在傳授學(xué)習(xí)方法方面做好文章，“授人以魚，不如授人以漁”。課堂教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問題的能力。在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進來，并盡可能讓學(xué)生多說，多讓學(xué)生分析，培養(yǎng)學(xué)和獨立思考的能力和習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對其學(xué)習(xí)有著極其重要的幫助，而且要教會學(xué)生從材料中獲取對解題有用的信息。

　　3、注重平時的練習(xí)�？荚噷�學(xué)生的閱讀能力、語言表達能力，綜合分析問題能力的要求越來越高。這就要求我們在練習(xí)中要有針對性的出一些習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，題目不求多，但求精，真正起到練習(xí)

七年級期中考試反思10

　　一、得分原因分析

　　1、本次考試試題簡單，都是基礎(chǔ)知識。全班40人，成績過百分達18人，72分及格線上有30人。

　　2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實�；�礎(chǔ)題所占比例較高，容易題占較多，并且都是常見習(xí)題，沒有偏題。

　　3、平時學(xué)習(xí)過程中，小組合作學(xué)習(xí)較靈活，解決和處理問題的能力較好。

　　4、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課，學(xué)生掌握較好。

　　二、失分原因分析

　　1、基礎(chǔ)較好學(xué)生認(rèn)為題目簡單，自己可以拿滿分，導(dǎo)致粗心大意。后面簡答題得了滿分，但卻在選擇題和填空題上失誤了。

　　2、本次試卷我班的都是學(xué)校打印的，由于打印機的問題導(dǎo)致一些加號和減號看不清楚，學(xué)生有看錯題目的地方。

　　3、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力，但是由于小學(xué)知識不牢固，基礎(chǔ)較差，所以還是成績較弱。

　　三、教學(xué)啟示：

　　在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：

　�。�、教師在平時教學(xué)中要進一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，

　　注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　2、在平時教學(xué)中重視對學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。

　　3、重視課本，學(xué)生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

　　4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促學(xué)生，完成練習(xí)冊及新課程。對于沒有完成的同學(xué)采取一些有效的辦法。

　　xx、11

七年級期中考試反思11

　　1、教師的角色有了更深的認(rèn)識和更真切的體驗。過去，我懂得教師應(yīng)作為課堂的主導(dǎo)者、組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，但究竟該如何做，并沒有深刻的認(rèn)識和真切的體驗。通過《思想品德》的教學(xué)，我有了更真切的.體驗。在課堂中，我沒有把知識灌給學(xué)生（因為思品課的知識內(nèi)容很少），而是組織學(xué)生去體驗，讓他們在活動中獲得感受，提高認(rèn)識，明理導(dǎo)行。我在課堂中扮演的是引導(dǎo)學(xué)生體驗、組織學(xué)生體驗的角色。教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，因此在課堂中我把每課課題當(dāng)成一個師生共同討論的話題，在師生、生生的相互交流中，完成每節(jié)課的習(xí)。

　　2、教材處理的認(rèn)識。上崗前的新教材培訓(xùn)對我來說是大開眼界同時也感壓力之大。老師曾指導(dǎo)我們要“尊重教材，超越教材”，但如何超越教材我還是很模糊的。記得開始，我們幾名教師根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計了好幾個問題，想促進學(xué)生對課本的學(xué)習(xí)，后來我們認(rèn)為這樣是被教材束縛住了，又回到了老的教材的教學(xué)方法，又變成教師利用問題牽著學(xué)生的鼻子走，沒有發(fā)揮學(xué)生的主動性，沒有尊重學(xué)生個性化的體驗。后來我們決定采用先讓學(xué)生自讀并進行小組討論，然后讓學(xué)生交流自讀感受的方式進行教學(xué)。結(jié)果，在授課時學(xué)生從不同的方面談了自己的感受，談得比較熱烈、比較到位，有時甚至為一個問題而爭論起來不但使學(xué)生學(xué)到了知識還活躍了課堂氣氛。因此，我們認(rèn)為我們認(rèn)為思品課完全可以上開上活讓學(xué)生在開了中得到認(rèn)識。

　　3、對思品課的一些認(rèn)識。七年級思想政治課，新教材的改革給我?guī)�來很大挑�?zhàn)，同時感到新教材不但是教學(xué)內(nèi)容的改變更重要的是教師思維的改變。是我更加認(rèn)識到思品教學(xué)意義的重大。正如有些老師所說：“現(xiàn)在思品教學(xué)面臨的矛盾就是知行脫節(jié)�！崩蠋熐О俅握f教，但仍有學(xué)生出現(xiàn)不理想的行為。怎樣改變這種現(xiàn)象呢？其實就是要讓學(xué)生在活動中感知、體驗、明理，形成行為，養(yǎng)成習(xí)慣。因此，在課堂中我問大膽讓學(xué)生走出教室到室外去參觀校園，還設(shè)計了小組手抄報比賽等活動讓學(xué)生加深體驗，提高認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生行為。我想通過這些活動，對學(xué)生體會，學(xué)會團結(jié)協(xié)作是有效果的，讓我真切體會到“體驗教學(xué)模式”在思品課的教學(xué)中是很有實效的。

七年級期中考試反思12

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，對于這次考試成績感覺不理想，雖然較上次名次有所提高，但是特優(yōu)人數(shù)明顯下降，兩極分化尤為明顯，針對以上情況作如下反思：

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中，每個需要掌握的知識點，都應(yīng)從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓展知識面。關(guān)注優(yōu)秀生，給他們自主學(xué)習(xí)和交流的機會。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍。

　　學(xué)生只有對自己、對英語及其文化產(chǎn)生積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績�？贪宓那閼B(tài)不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素。因此我們應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣。做到：

　　1.尊重學(xué)生的個性，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試。保護他們的自尊心和積極性。

　　2.把英語教學(xué)和情態(tài)有機的結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言交流的機會。

　　三、存在的問題

　　1、成績不穩(wěn)定，忽高忽低，與基礎(chǔ)知識掌握不牢有關(guān)。應(yīng)加強訓(xùn)練。

　　2、寫作能力上不去，課文句型雖然會背，會寫，但語言的實際運用能力較差，應(yīng)注意寫作能力的培養(yǎng)。

　　新課改必須要與實踐相結(jié)合，因材施教。今后應(yīng)積極學(xué)習(xí)，努力探索出適合學(xué)生發(fā)展的路子，爭取使成績有所提高。

七年級期中考試反思13

　　本學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果�，F(xiàn)對期中考試成績進行分析。

　　一、成績分析

　　1、學(xué)生排名

　　進入全級前20名的5人，全級前50名的15人。進入全級前100名的27人。全級總體來看前面的學(xué)生比上一次增多。

　　2、總體成績分析

　　七2班的班級各科平均分排名如下：語文第三，數(shù)學(xué)第一，英語第二，政治第三，歷史第二，地理第二，生物第二。語文成績對比上次考試下滑厲害，應(yīng)該反思。小科目也普遍低分，應(yīng)該強調(diào)學(xué)生重視。

　　二、原因分析

　　1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，一部分小生學(xué)習(xí)感到很吃力。再加上時間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進一步規(guī)范與提高。

　　3、平時學(xué)生所做拓展題的訓(xùn)練不扎實，當(dāng)時掌握了但是不會靈活運用。

　　4、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯的反而出錯了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不認(rèn)真檢查試卷。

　　三、考后措施

　　1、通過個別輔導(dǎo)提高問題生和學(xué)困生對學(xué)習(xí)主動性的認(rèn)識，幫其樹立切實目標(biāo)，促其逐步進步，要有耐心。

　　2、降低對學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)起點，定一個跳一跳可以實現(xiàn)的`目標(biāo)，通過耐心輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)以及同學(xué)間的互助幫起提高，激發(fā)興趣。

　　3、進一步鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成更為良好的習(xí)慣，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　4、加強研究，明確方向。根據(jù)成績認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，調(diào)好座位，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用。

　　5、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的。

　　6、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進步。

　　依此為基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭取在期末考試中每個學(xué)生都有相應(yīng)的進步。

七年級期中考試反思14

　　一、普遍存在的問題：

　　1、學(xué)生太對不端正，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

　　2、思想松懈，遇到問題不懂得認(rèn)真思考。

　　3、學(xué)生對知識點掌握不牢固，答題含糊不清。

　　4、后勁生太多，基礎(chǔ)不牢固，這部分同學(xué)拉分太大。

　　二、今后的教學(xué)措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧。由于審題不認(rèn)真不仔細(xì)或缺乏答題技巧而造成的失分是可以盡量避免的`，這方面也要加以強調(diào)。

　　2、摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展地理學(xué)習(xí)能力。聯(lián)系生活實際，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，考查學(xué)生在具體的情境中運用所學(xué)的知識解決地理問題的能力。防止學(xué)生失去對地理知識學(xué)習(xí)本身的興趣。

　　3、加強讀圖析圖的專項練習(xí)，注重觀察能力和讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上要發(fā)揮地圖的作用，在地圖上落實地理知識和地理技能，學(xué)生讀圖、用圖、繪圖、獲取地理信息等基本技能的訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)好地理的基礎(chǔ)，是對學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的技能。

　　4、根據(jù)需要選編適合的練習(xí)題。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)認(rèn)真研究考試要求，結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練與地理科編寫的適應(yīng)性的模擬試卷等練習(xí)，再根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)情，精選出適合于每一節(jié)、每一單元內(nèi)容的習(xí)題幫助學(xué)生進行復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生理解題目所要考察的內(nèi)容，并進而梳理所學(xué)內(nèi)容所要掌握的重要知識點，而不是盲目做題講題背題。

七年級期中考試反思15

　　期中考試已結(jié)束，現(xiàn)將本次期中考試情況分析如下：本次考試試卷滿分120分，72分及格。我所帶七（3）班及格27人，10人不及格，均分值82.35分。七（4）班及格23人，8人不及格，均分值84.5分。從知識方面看，中等以下的學(xué)生掌握還不夠扎實，失分較多�，F(xiàn)將這半學(xué)期以來我所做工作和下一階段采取的措施總結(jié)如下：

　　一、進行趣味性，娛樂性教學(xué)，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。

　　初一階段的學(xué)生最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望特別強烈。我在課堂教學(xué)中利用他們的好奇心，創(chuàng)設(shè)情景，進行趣味性，娛樂性教學(xué)，從而激發(fā)他們的求知欲，使不同層次的學(xué)生都能主動參與進來獲得知識，并及時給予鼓勵和肯定。讓不同層次的學(xué)生都能感受到成功的喜悅。

　　二、樹立自信。

　　樹立自信心是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的關(guān)鍵。平時我利用課下和學(xué)生多交流，了解他們的思想動態(tài)，了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，與他們平等相處，用自己的 與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。

　　三、合理設(shè)計課堂。

　　課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)我所帶兩個班學(xué)生的不同情況精心設(shè)計教案，安排教學(xué)內(nèi)容，用新穎，靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己動腦，動手，動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。當(dāng)學(xué)生處于疲勞狀態(tài)時，我及時調(diào)整，停止講授新知識，用簡單的英語小游戲來調(diào)節(jié)沉悶的氣氛。

　　四、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況多鼓勵，少批評。

　　學(xué)生能及時的了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大的幫助。在英語教學(xué)中，我針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評，多鼓勵。有人說鼓勵和表揚時學(xué)生學(xué)習(xí)進步的階梯和橋梁，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進心，自尊心，和集體主義情感。如：在教學(xué)寫作時，我當(dāng)堂讓學(xué)生動筆寫，一邊鼓勵，以便巡視容易出錯的學(xué)生的習(xí)作。然后重點表揚完成情況，然后指名容易出錯的學(xué)生來范讀，即有了興趣又更正了出錯的地方，讓學(xué)生在鼓勵中獲得知識。

　　五、關(guān)注差生，做好提優(yōu)和補差工作是我今后的工作重點。

　　以后工作中，我要多和其他老師交流，及時交換意見，讓好學(xué)生和成績落后的學(xué)生結(jié)對幫教，共同做好幫扶工作。在平時的學(xué)習(xí)和作業(yè)中，好生盡量多幫助學(xué)困生。上課盡量多提問學(xué)困生，多鼓勵他們，激發(fā)他們的興趣，爭取在原有的'基礎(chǔ)上有一定幅度的提高。今后我會在備課，上課放更多的精力抓兩頭。批改作業(yè)一定要面批，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從平時的每一節(jié)課到每一次作業(yè)認(rèn)真把關(guān)，嚴(yán)格批改。尤其是在本次考試中基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生，我要有耐心和信心，使他們擺脫失敗的陰影，讓他們對英語感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情。另外，我要繼續(xù)加強我的教學(xué)基本功，多和同課頭的教師交流，多動手制作課件，爭取在期末考試中再上一個新臺階。

　　六、繼續(xù)對“三段式開放性教學(xué)法”進行實踐，以提高學(xué)生們自我學(xué)習(xí)的和團結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。

　　改進措施：

　　1.繼續(xù)抓好單詞、詞組過關(guān)，狠抓知識落實。

　　2.平時督促學(xué)生多聽錄音磁帶，一星期集中訓(xùn)練兩次聽力，在培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和聽力能力上多下功夫，提高他們的聽力能力和聽力技巧。

　　3.繼續(xù)堅持一天一篇閱讀，讓學(xué)生在做閱讀題的同時提高自己的閱讀能力。特別是要加強閱讀技巧和方法的訓(xùn)練。

　　4.平時堅持讓學(xué)生多動筆寫，堅持用英語寫日記，兩天一篇作文，老師全批全改，使學(xué)生的寫作能力和寫作水平有很大幅度的提高。還有必要給學(xué)生一些好的范文，讓學(xué)生讀。同時要正確引導(dǎo)學(xué)生讀題和審題。

　　5.訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和書寫方面的好習(xí)慣。

　　6. 在培優(yōu)輔差上下功夫，大面積提高學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。

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