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    2. 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思

      時(shí)間:2023-02-20 13:15:19 教育反思 投訴 投稿
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      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思(合集15篇)

        在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們要有一流的教學(xué)能力,反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思(合集15篇)

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂意參與水彩暈染畫的操作活動(dòng)。

        2、能用水彩的擴(kuò)散的方法進(jìn)行畫圈,并進(jìn)行添畫。

        3、知道用水彩筆和水暈染的方法。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        知道用水彩筆和水暈染的方法。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能用水彩的擴(kuò)散的方法進(jìn)行畫圈,并進(jìn)行添畫。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        排筆、水彩筆、裝有水的杯子、宣紙

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        師:水彩筆在宣紙上畫上小圓圈,排筆蘸水刷在彩色圓圈上,提問:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒回答,師小結(jié)。這種水彩滴入水后發(fā)生的變化叫做擴(kuò)散。

        二、基本部分

        1、師:利用這種擴(kuò)散現(xiàn)象,人們畫出了各種各樣的漂亮圖案;

        2、幼兒觀察暈染圖片:花朵、綠葉、花瓣;

        3、大家一起來動(dòng)手畫一畫吧!介紹材料:排筆、水彩筆、裝有水的杯子、宣紙;

        4、小結(jié)畫畫開始步驟;

       。1)在宣紙上畫小圓圈涂上顏色

       。2)排筆蘸水滴在圓圈上

       。3)選自己喜歡的顏色繼續(xù)畫圈

        (4)畫到畫面飽滿時(shí),對(duì)暈染的小圓圈添畫

        三、結(jié)束部分

        欣賞作品

        活動(dòng)反思:幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我想應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的.教學(xué)方法,而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。《指南》中指出:“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特形式!迸d趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力,是求知和成材的起點(diǎn),一般來說,幼兒對(duì)畫畫都有興趣,但并不會(huì)持久,因此,在教學(xué)活動(dòng)中我先讓幼兒觀察,通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)繪畫的興趣。本次水彩暈染讓幼兒了解到水彩筆的一種新的畫畫方式,通過本次微課,幼兒直觀、明了的觀察到暈染的過程,活動(dòng)中幼兒可觀察得出,水彩遇到水后發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象。并大膽創(chuàng)新,選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作,充分發(fā)揮想象力創(chuàng)作作品。在下次微課中可以加深難度,選擇漸變色同色系來暈染,還可以呈現(xiàn)出多幅繪畫,效果可能會(huì)更好。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思2

        【設(shè)計(jì)意圖】

        線在生活中隨處可見,幼兒在穿線、打結(jié)、玩花繩等一些日常游戲中會(huì)發(fā)現(xiàn),線原來可以用來做各種游戲,可以用不同的方式做出不同的造型。接觸了繪本《跟著線走》,從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要,設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程,感知這種新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式,體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面,感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

        2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型,

        3、體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、教學(xué)具準(zhǔn)備:

       。1)PPT課件、粘性畫板人手一塊,毛線幼兒人手一根,

        (2)音樂《菊次郎的夏天》

        2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:區(qū)域活動(dòng)時(shí)穿線積木,供幼兒玩穿線游戲

        【活動(dòng)過程】

        一、欣賞PPT課件,感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

        1、教師出示PPT課件,引出話題。

        師:看,這是什么?最近我們一直在玩穿線的游戲,今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線去走一走、看一看,環(huán)游大世界。

        2、幼兒感受用線造型的魅力。

       。1)畫面一:房子

        師:猜一猜,線帶我們來到了什么地方?(教師逐步演示PPT課件中房子的分解圖,幼兒跟隨分解圖自由猜想。)

        師:這些不同樣式的房子是什么變的?

        師(小結(jié)):神奇的線帶我們來到了清晨的街道上。真有趣!

        師:這根線還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪。)我們跟著線出發(fā)吧。

       。2)畫面二:交通標(biāo)志

        師:看,我們來到了什么地方?猜猜這都會(huì)是些什么呢?真神奇!

        教師逐步演示PPT課件中的分解圖,幼兒用手指在不同含義的標(biāo)志牌

       。3)畫面四:森林里

        師:線變出了森林里哪些有趣又好玩的東西?(不同樣子的樹)

       。4)畫面五:動(dòng)物園

        師:現(xiàn)在線又帶我們來到了哪里?動(dòng)物園里有哪些用線變出來的動(dòng)物?

       。ń處熱槍(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng),如:有彎彎曲曲的小蛇,有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線來表現(xiàn)。)

        二、創(chuàng)意制作,體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂趣

        1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

        師:這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線,會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀?/p>

        師:這里有一塊神奇的魔術(shù)板?現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線一起出去走走,看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯,你們看到了什么東西。

        2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        教師重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面:

       。1)幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線表現(xiàn)事物的大致輪廓。

       。2)幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。

       。3)幼兒使用毛線創(chuàng)作時(shí)是否遇至Ⅱ困難。

        引導(dǎo)幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

        三、欣賞交流作品,感受成功的快樂。

        展示所有幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。

        延伸活動(dòng):幼兒自主閱讀繪本。

        師:今天我們跟著線去旅行,去了許多神奇的地方。線還會(huì)帶我們到哪里去呢?(出示繪本《跟著線走》,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀,跟線一起去旅行。)

        大班繪本美術(shù)《神奇的線》活動(dòng)反思

        在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我首先通過PPT課件動(dòng)態(tài)演示了一根線走進(jìn)一座城市,走進(jìn)街道看到各種標(biāo)志和燈,走進(jìn)一個(gè)小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫面變成了動(dòng)態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動(dòng)的趣味性,另一方面更重要的'是孩子們得以跟隨動(dòng)態(tài)圖展開豐富的想象,為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。然后,請(qǐng)幼兒先說一說,再聽著音樂靜靜地想一想,你的線會(huì)怎么走呢?走到哪里?走出了什么?這一系列活動(dòng)給予幼兒充足的時(shí)間,為接下來的創(chuàng)作提供了充分的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上,我在鼓勵(lì)幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線走的旅行的不同場(chǎng)景,體驗(yàn)用一根線走出來的奇思妙想和樂趣。最后,引導(dǎo)幼兒通過欣賞作品,體驗(yàn)線條變化的美感,且感受到成功的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不提供示范,讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置,尊重幼兒自發(fā)的、個(gè)性化的表達(dá),使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思3

        這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)是我結(jié)合以前開展的音樂活動(dòng)和看師傅的音樂活動(dòng)進(jìn)行正和設(shè)計(jì)出來的。這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)放在了用象聲詞唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符上,因此我思考著怎么將這個(gè)重難點(diǎn)更好地解決在活動(dòng)中,后決定將重難點(diǎn)前置,在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就直接引出。本來設(shè)計(jì)是引導(dǎo)孩子們著重聽這一句帶有附點(diǎn)音符的樂段,但是經(jīng)過師傅的指導(dǎo),后改為讓孩子們自己傾聽,在整段音樂中有什么特別的地方。當(dāng)孩子們聽不出時(shí),再將這句樂段唱出,再進(jìn)行引導(dǎo)。這樣便能將這個(gè)重難點(diǎn)很好地把握住,并能有效地解決。

        之后的環(huán)節(jié)中,結(jié)合師傅的指導(dǎo),我將原有的環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改,但是開展下來,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如學(xué)唱形式比較單一,容易讓孩子們產(chǎn)生疲勞;引導(dǎo)孩子們唱了兩三遍,但還是發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)歌詞并不是很理解,導(dǎo)致歌唱時(shí)不流暢……其實(shí)這樣的問題已經(jīng)是屢見不鮮了,雖然時(shí)常反思,但是總是不能避免,這方面還需再思考;顒(dòng)后,師傅和來調(diào)研的老師給我的`建議是:

        1.結(jié)合歌曲,我可以添加一些動(dòng)作或者是圖片,幫助孩子們更快更好地理解這首歌曲。

        2.在我的伴奏上,我還需視情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整伴奏和范唱之間的協(xié)調(diào)性,如果孩子們不能很好地進(jìn)行歌唱,那么我的伴奏就應(yīng)該輕一點(diǎn),突出范唱,有時(shí)候也可以只彈奏主旋律,并用嘴型幫助孩子們記憶歌詞。

        3.在我第一次范唱唱出時(shí),我不需要直接就用“你聽到了什么”,而是直接讓孩子用說的方式將歌詞填進(jìn)去,這樣能更好地幫助孩子學(xué)習(xí),提高孩子的興趣。

        有反思就會(huì)有進(jìn)步,在每一次的藝術(shù)活動(dòng)之后,在每一次的師傅的專項(xiàng)活動(dòng)展示之后,我總是能學(xué)到點(diǎn)什么。這次活動(dòng)后,師傅也對(duì)我有小小的表揚(yáng),說我在活動(dòng)中也注意到了孩子的音色問題,并有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。每一次小小的進(jìn)步都是我前進(jìn)的動(dòng)力。我相信在專項(xiàng)活動(dòng)上,我的教學(xué)水平一定會(huì)有提升的。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思4

        設(shè)計(jì)意圖

        在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的繪畫都是在紙上平面作畫,有部分孩子就不是很感興趣,如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?為此,我嘗試以游戲?yàn)檩d體,激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情,孩子們不再是單純的繪畫,而是利用小道具,使自己的作品可以變換,讓幼兒在視覺上產(chǎn)生好奇,達(dá)到小魔術(shù)的效果,這樣會(huì)增加了美術(shù)活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。所以,結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次神奇的,有趣的美術(shù)活動(dòng)《神奇的魔術(shù)畫框》。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解魔術(shù)畫框變化的原理,感受色彩和形象的變化。

        2.借形想象,嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì),變的話。

        3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道物體的遮擋關(guān)系。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制畫框、白色畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

        重點(diǎn)

        樂意參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫的無窮樂趣。

        難點(diǎn)

        1.遇到黑框遮擋時(shí)如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)

        2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)

        活動(dòng)過程

        一、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        教師:小朋友們猜猜看我是來干什么的?…

        教師:今天我是來給大家變魔術(shù)的,小朋友不要眨眼哦,接下來就是見證奇跡的時(shí)刻…

        二、認(rèn)識(shí)魔框,破解難點(diǎn)。

       。ㄒ唬┏鍪镜谝环,感受色彩的變化。

        教師:這是一個(gè)魔術(shù)畫框,里面是蘋果。我的蘋果會(huì)變喔,不要眨眼,變變變,變的怎么樣了?(青蘋果變成紅蘋果)

        教師:你發(fā)現(xiàn)了什么,老師是怎么變的?

        小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張畫之后,圖畫就變了,老師還有魔術(shù)呢,請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

       。ǘ┏鍪镜诙嫞w驗(yàn)形象的變化。

        教師:老師又要變魔術(shù)了,春天到了,可愛的小蝌蚪在池塘里游來游去,慢慢的就變了,變變變,變成了什么?(蝌蚪變成了青蛙)。

        小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張畫,圖畫就變了。

        (三)第三幅畫,體驗(yàn)形象的變化。

        教師:老師還要變魔術(shù)了,喵~小貓咪來了,我們看看這條魚,變成了什么(魚被貓吃掉變成了魚骨頭)

        總結(jié):原來這些魔術(shù)是用一個(gè)神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙組成的,一手拿著畫框,另一只手向外慢慢抽拉畫紙,畫面就完全變成了另外一幅圖畫,從而完成魔術(shù)。

        三、講解示范,學(xué)習(xí)繪畫。

        教師:這個(gè)魔術(shù)畫框真神奇,老師也想請(qǐng)你們來做一副魔術(shù)畫框,要怎么畫呢?首先要想好把什么變成什么?誰來說說,你想把什么變成什么呢(請(qǐng)幼兒自由講述)

        教師:我也想好了,我要把毛毛蟲變蝴蝶,先要畫什么呢?(對(duì),毛毛蟲)

        教師:魔術(shù)畫框拿出來之后,毛毛蟲畫在哪里?(白色的地方)毛毛蟲就劃在白色畫紙上,圓圓的腦袋,圓圓的身體…碰到黑框怎么辦,跳過黑框接著畫。畫到最后一條黑框,有一個(gè)小標(biāo)記,小標(biāo)記會(huì)提醒你就不能再畫了。

        教師:畫好毛毛蟲之后怎么把毛毛蟲藏起來?對(duì),抽拉這張畫紙,直到把毛毛蟲完全遮擋住。然后再開始畫蝴蝶,橢圓形的身體,一對(duì)彎彎的觸角,蝴蝶有一對(duì)漂亮的大大的翅膀,注意蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的`,畫到黑框的時(shí)候,我們也要跳過去接著畫。

        教師:老師的魔術(shù)畫框做好了,誰來試試看?有沒有成功,(毛毛蟲變蝴蝶),涂上顏色后就更加漂亮了。

        四、活動(dòng)延伸,經(jīng)驗(yàn)提升。

        教師:這個(gè)魔術(shù)畫框不僅能畫出會(huì)變的畫,還能畫出會(huì)動(dòng)的話,我們一起來看一看,蝴蝶飛起來啦,很久以前的動(dòng)畫片也是這么來的,孩子們,讓我們一起來動(dòng)手創(chuàng)作吧!

        大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《神奇的魔術(shù)畫框》微反思

        大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《神奇的魔術(shù)畫框》來源于生活,這是一次創(chuàng)新的嘗試,是一次神奇的、有趣的美術(shù)活動(dòng),通過畫紙簡(jiǎn)單的變化,使繪畫作品產(chǎn)生魔術(shù)效果,增加了美術(shù)活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。但本次活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如:畫框的制作方法,沒有明確指出?紤]到大班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),因此,涂色方面沒有加以引導(dǎo)。在今后的美術(shù)活動(dòng)中,可根據(jù)幼兒實(shí)際水平加以引導(dǎo)。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思5

        創(chuàng)新設(shè)計(jì)說明

        《秧歌十字步》是選自我園園本課程《童眼看世界》第二主題《可愛的家鄉(xiāng)》——“民俗文化”中的內(nèi)容!毒V要》中明確指出“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。”活動(dòng)要求幼兒感知秧歌熱鬧、喜慶的特點(diǎn),并知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類,用途等。本次活動(dòng)是第一課時(shí),重點(diǎn)是讓幼兒了解和學(xué)習(xí)秧歌舞的基本步伐——十字步。本次活動(dòng)通過直觀欣賞和實(shí)地練習(xí)、課件演示、要領(lǐng)講解、探索練習(xí)、榜樣示范等方式引導(dǎo)幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)氛圍中逐步掌握十字步的動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)過程中,幼兒參與活動(dòng)的興趣較高,每一名幼兒都在活動(dòng)中有所收獲,利用圖示、對(duì)比的方法讓幼兒學(xué)習(xí)十字步,大大減少了幼兒學(xué)習(xí)中的困惑,做到簡(jiǎn)單清楚,一目了然。

        一、教材分析:

        秧歌舞是我國漢族最具代表性的舞蹈。是我國北方民間喜聞樂見、具有代表性的一種舞蹈,一般是舞者扮成各種人物,手持扇子、手帕或彩綢等起舞,男角動(dòng)作粗獷有力,女角動(dòng)作優(yōu)美利落。主要在春節(jié)期間,每年正月初三至二月初二是"踢鼓秧歌"的活動(dòng)期,先由各村鬧"小秧歌"、"小場(chǎng)子"和"對(duì)秧歌"活動(dòng),大約在正月十五以后,便開始由幾個(gè)村聯(lián)合鬧"大場(chǎng)子",逐漸形成春節(jié)活動(dòng)的高潮。

        二、幼兒分析

        秧歌舞是我們家鄉(xiāng)的一種典型的民間民俗活動(dòng),讓幼兒了解和學(xué)習(xí)秧歌舞的基本步伐是很有必要的。秧歌步對(duì)于成人來說并不難,而幼兒則會(huì)在繞來繞去的舞步中亂了陣腳,所以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)、直觀的活動(dòng)是十分必要的。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1.感知秧歌舞熱鬧、喜慶的特點(diǎn),知道秧歌舞是家鄉(xiāng)的民俗活動(dòng)。

        2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)合拍地走"秧歌十字步".

        3.讓幼兒在掌握"秧歌十字步"的基礎(chǔ)上,愉快自由地舞蹈,體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣.

        四、教學(xué)重難點(diǎn)

        掌握“秧歌十字步”動(dòng)作要領(lǐng),嘗試運(yùn)用表演道具和自己的肢體動(dòng)作隨音樂表演。

        五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        秧歌影像資料、教學(xué)課件、十字步圖譜、表演道具、十字圖示若干、紅色、藍(lán)色小圓點(diǎn)若干。

        六、教學(xué)過程:

        一、進(jìn)入情景,快樂舞蹈。

        1.欣賞教師表演的秧歌舞,引發(fā)學(xué)習(xí)秧歌舞的興趣。

        【設(shè)計(jì)意圖】:教師手拿花傘,隨著音樂,跳著熱鬧喜慶的秧

        歌舞進(jìn)入活動(dòng)室,可以深深吸引孩子們的注意力。

        2.觀看課件,提問交流,初步了解秧歌舞的特點(diǎn)及表演秧歌舞

        用到的道具。

        【設(shè)計(jì)意圖】:幼兒對(duì)于教師關(guān)于秧歌枯燥、重復(fù)的介紹不感

        興趣,秧歌舞是可以讓幼兒直觀欣賞的畫面,秧歌舞熱鬧喜慶的場(chǎng)面會(huì)給幼兒帶來視覺上的沖擊。簡(jiǎn)單明了地幫助我們將秧歌舞的普遍性,受歡迎度,以及它熱鬧喜慶的特點(diǎn)呈現(xiàn)在幼兒面前。

        (1)幼兒自由討論、大膽發(fā)言。

        師:誰知道我們剛才跳的是什么舞蹈?你還在什么地方見過這樣的舞蹈?

        【設(shè)計(jì)意圖】:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,在語言活

        動(dòng)的學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境。

        (2)教師播放課件講解:秧歌舞是我們家鄉(xiāng)的民俗活動(dòng)。每當(dāng)

        逢年過節(jié)的時(shí)候,人們常常會(huì)在舞臺(tái)上、在廣場(chǎng)上,甚至在大街上、在村子里跳起熱鬧、喜慶的秧歌舞,來慶祝我們的節(jié)日。

        二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

        觀看課件,了解十字步的動(dòng)作要領(lǐng)。

        師:你們想不想拿著漂亮的手絹來跳一跳熱鬧、喜慶的秧歌舞呢?要學(xué)好秧歌舞,首先要學(xué)會(huì)一個(gè)新本領(lǐng)——十字步。

        2.探索、學(xué)習(xí)十字步的走法。

       。ㄕ(qǐng)幼兒說說,你在圖示上看到了什么?你是怎么理解這些圖示的?)

        【設(shè)計(jì)意圖】:幼兒對(duì)于技能技巧性的東西學(xué)起來會(huì)覺得比較

        枯燥乏味,但是課件、圖譜的設(shè)計(jì)卻將這一問題簡(jiǎn)單化了,課件、圖譜將秧歌十字步的步伐要領(lǐng)簡(jiǎn)單明了地展示出來,讓幼兒一目了然。

        3.根據(jù)幼兒對(duì)圖譜的理解,引出兒歌。

        紅腳丫.藍(lán)腳丫,

        十字路口找家家.

        紅交叉,藍(lán)交叉,

        紅的橫來藍(lán)退下.

        紅腳丫.藍(lán)腳丫,

        找到家家笑哈哈.

        【設(shè)計(jì)意圖】:配有兒歌,充滿趣味的平面演示,使幼兒視聽結(jié)

        合地觀察舞步的行走過程,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

        4.左右腳貼圖示。

       。ㄗ竽_貼紅色圓點(diǎn),右腳貼藍(lán)色圓點(diǎn)。)

        在課件、圖示、圓點(diǎn)的幫助下,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒分組嘗試到活動(dòng)場(chǎng)地后排十字上探索十字步的走法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講解、示范,互相學(xué)習(xí)。

        【設(shè)計(jì)意圖】:圖譜的適時(shí)介入解決了練習(xí)上的困難,并且在十字上用紅色和藍(lán)色腳。ㄅc腳上小點(diǎn)顏色一致)標(biāo)示出左右腳(標(biāo)記是大班科學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)學(xué)過的),用數(shù)字標(biāo)示出步伐的順序,幫助孩子發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、掌握十字步的動(dòng)作要領(lǐng)。

        5.幼兒分組在十字上練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

        三、跟著節(jié)拍扭秧歌步。

        【設(shè)計(jì)意圖】:這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒練習(xí)秧歌步的'又一個(gè)難度提高,主要是速度上會(huì)比較快一些。

        四、嘗試隨音樂表演秧歌舞。

        1.初次嘗試。

        師:讓我們聽著音樂在十字上跳跳秧歌舞吧!

        【設(shè)計(jì)意圖】:活動(dòng)的過程中,教師始終處于一個(gè)引導(dǎo)者的位置,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)在十字步上跳舞的秘密,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極嘗試。

        2.嘗試加上手臂動(dòng)作隨音樂完整表演秧歌舞。

        【設(shè)計(jì)意圖】:鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表現(xiàn),相信在教師多次的鼓勵(lì)下幼兒的積極性也隨之增強(qiáng)。

        五、結(jié)束活動(dòng)。

        師:你們跳得真好!讓我們到戶外更大的場(chǎng)地去給其他小朋友表演表演吧!隨音樂跳著秧歌舞到室外繼續(xù)表演。

        【設(shè)計(jì)意圖】:要想學(xué)習(xí)秧歌舞,“十字步”是基礎(chǔ),同時(shí)也是最難掌握的,為了這次活動(dòng)我翻閱了大量的資料,學(xué)習(xí)了很多有經(jīng)驗(yàn)老師的做法,力求把難以接受的知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單明了。采取了一些力的方法達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

        活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)十字步這個(gè)活動(dòng)非常感興趣,之前自己所設(shè)想的一些突發(fā)狀況也沒有發(fā)生,我認(rèn)為活動(dòng)的成功離不開下面幾個(gè)方面:

        1.充分分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)充分考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平和幼兒的興趣點(diǎn)。

        2.在教學(xué)方法上下功夫。

        3.在教育教學(xué)過程中,注重幼兒的親身體驗(yàn)與實(shí)際操作。

        《秧歌十字步》活動(dòng)反思要想學(xué)習(xí)秧歌舞,“十字步”是基礎(chǔ),同時(shí)也是最難掌握的,為了這次活動(dòng)我翻閱了大量的資料,學(xué)習(xí)了很多有經(jīng)驗(yàn)老師的做法,力求把難以接受的知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單明了。采取了一些力的方法達(dá)到了教學(xué)目標(biāo);顒(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)十字步這個(gè)活動(dòng)非常感興趣,之前自己所設(shè)想的一些突發(fā)狀況也沒有發(fā)生,我認(rèn)為活動(dòng)的成功離不開下面幾個(gè)方面:1.充分分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)充分考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平和幼兒的興趣點(diǎn)。2.在教學(xué)方法上下功夫。3.在教育教學(xué)過程中,注重幼兒的親身體驗(yàn)與實(shí)際操作。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思6

        幼兒園微課教(程)設(shè)計(jì)方案

        授課教師姓名

        XX

        領(lǐng)域

        藝術(shù)

        教齡

        8

        年齡段及微課名稱

        大班《水墨青花》

        視頻長度

        X分X秒

        錄制時(shí)間

        20xx年X月X日

        知識(shí)點(diǎn)來源

        領(lǐng)域: 藝術(shù) 班級(jí): 大班 教材版本: 江蘇教育出版社

        知識(shí)點(diǎn)描述

        1.初步了解青花瓷及二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。

        2.能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和墨水進(jìn)行印染和裝飾。

        3.體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣,萌發(fā)對(duì)國畫的熱愛。

        預(yù)備知識(shí)

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用毛筆的經(jīng)驗(yàn)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、藍(lán)墨水、清水、固體膠、宣紙等操作材料。

        活動(dòng)類型

        集體教學(xué)

        適用對(duì)象

        5—6歲幼兒

        設(shè)計(jì)思路

        “水墨青花”來源于生活中有關(guān)中國畫元素以及幼兒在美術(shù)活動(dòng)中主動(dòng)探索到的水墨滴畫而生成的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。通過這一活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解中國畫的特點(diǎn),采用水墨滴畫的技巧,結(jié)合中國畫的`元素,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地裝飾青花瓷瓶,從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國畫的喜愛之情,萌發(fā)愛國情感,豐富想象力, 發(fā)展創(chuàng)造力,體驗(yàn)了成功的喜悅,感受美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。

        微 過 程

        基本部分

        一、視頻導(dǎo)入。

        欣賞舞蹈《青花》。

        二、基本部分

        1.認(rèn)識(shí)青花圖案。

        2.示范青花印染畫。

        3.欣賞青花瓷瓶。

        4.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)圖案。

        5.示范用二方連續(xù)圖案裝飾花瓶。

        6.幼兒操作。

        三、結(jié)束部分

        作品展示。

        大班藝術(shù)活動(dòng)《水墨青花》(美術(shù))微反思

        該微課采用水墨滴畫技巧,結(jié)合中國畫元素,讓幼兒在觀察、感受和操作中,掌握水墨印染畫步驟;利用二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地裝飾青花瓷瓶,從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國畫的喜愛之情,萌發(fā)愛國情感,豐富想象, 發(fā)展創(chuàng)造力,體驗(yàn)成功的喜悅,感受美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。本次活動(dòng),通過欣賞、觀察、感受、操作一系列的過程,自然地激發(fā)幼兒的繪畫興趣,從而有效的達(dá)成目標(biāo)。而在認(rèn)識(shí)二方連續(xù)圖案的時(shí)候應(yīng)該多展示一些圖片,以便于幼兒觀察,從而在創(chuàng)作的時(shí)候才能想象力才會(huì)更豐富。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒了解蛋糕制作的步驟;

        2、讓幼兒體驗(yàn)制作過程;

        3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        太空泥 制作工具

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        1、師幼問好

        2、談話導(dǎo)入:師:小朋友們喜歡吃蛋糕嗎?你們會(huì)做嗎?今天咱們一起學(xué)習(xí)制作蛋糕,好不好?

        二、基礎(chǔ)部分

        1準(zhǔn)備好蛋糕的底部,用工具刻出一圈凹槽。

        2、把皮泥用手掌揉成圓球,再用手掌按壓成厚餅狀,放置在蛋糕的底部之上。

        3、選出自己喜歡的顏色揉圓按壓成薄餅狀貼在上面做奶油層。

        4、進(jìn)行小豬蛋糕的.主題制作“小豬”選擇位置將做好的小豬放置在上面。

        5、下來進(jìn)行最后的裝飾部分:用圓球、長條和喜歡的水果(草莓)裝飾剩余的部分,讓你的蛋糕看上去更豐富、更精美。

        三、結(jié)束部分

        1、相互欣賞做好的蛋糕。

        2、教師總結(jié)。

        四、活動(dòng)反思:

        1、在以后的活動(dòng)中可以采用多名幼兒合作完成的方法,作品效果會(huì)更好。

        2、思考的時(shí)間,這樣做出來的東西會(huì)更精美。

        3、列在桌子上,同伴之間相互介紹自己的作品,這樣更容易提高幼兒的審美能力。

        學(xué)習(xí)指導(dǎo):

        通過課件的展示,結(jié)合講解與示范,為學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《梨園英秀》的第二部分內(nèi)容提供一定的幫助,克服節(jié)奏上存在的難題。

        配套資料:

        課件、小豬蛋糕

        制作技術(shù)介紹:

        首先本人對(duì)制作《小豬蛋糕》教學(xué)環(huán)節(jié)采用了直觀的教學(xué)方法,根據(jù)這一設(shè)計(jì)流程,利用PowerPoint 軟件制定了相應(yīng)的PPT教學(xué)課件。由于教學(xué)配套CD中的音樂不能直接插入到PPT中,所以我采用了手機(jī)錄音CD音樂的方式,再通過格式工廠將錄音轉(zhuǎn)換為 mp3格式,最終插入到PPT課件中。最后打開網(wǎng)絡(luò)下載的“超級(jí)錄屏”軟件,播放之前做好的PPT課件,并加以個(gè)人解說,通過“全屏錄制”的方式,將課件內(nèi)容和解說詞很好地結(jié)合到一起,錄制成此視屏。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、欣賞感受不同造型的石頭娃娃。

        2、利用樹葉、花朵等自然材料與黏土對(duì)安康漢江石進(jìn)行裝飾,制作石頭娃娃。

        3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作帶來的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):欣賞感受不同造型的石頭娃娃。

        活動(dòng)難點(diǎn):利用樹葉、花朵等自然材料與黏土對(duì)安康漢江石進(jìn)行裝飾,制作石頭娃娃。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、不同造型的石頭娃娃

        2、直徑為10cm左右的漢江石若干、各色黏土、樹葉、野花

        3、歡快的背景音樂、ppt課件、視頻

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

        師:今天我們收到了一封邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)我們?nèi)プ龌瘖y師。小朋友猜一猜,我們今天要給誰化妝?(PPT)

        師:對(duì)了,石頭。安康的漢江河有很多的石頭,雖然每一個(gè)石頭的形狀和顏色都不一樣,但是都很漂亮,人們都親切的喊它們漢江石。漢江水把它們洗刷的干干凈凈,它們就在河灘上曬著暖暖的太陽。有一天,來了一群小朋友,她們把石頭帶回了家。猜一猜,漢江石和小朋友之間會(huì)發(fā)生什么事?

        2、幼兒自由猜測(cè),激發(fā)興趣。

        二、基本部分

        1、PPT展示變身后的.漢江石——各種造型的石頭娃娃,幼兒欣賞與感受。

        師:那讓我們來問問漢江石吧。≒PT介紹帶配音)

        師:說一說,你最喜歡哪一個(gè),為什么?

        2、視頻播放,引導(dǎo)幼兒觀察制作石頭娃娃需要的材料與方法。

        師:看一看,小朋友給漢江石化妝用到了哪些材料?讓我們看看化妝師怎么做的石頭娃娃。

        3、強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn),幼兒分組制作石頭娃娃。(背景音樂)

        師:孩子們,你想給漢江石化個(gè)什么樣的妝呢?讓我們一起動(dòng)手操作起來吧!

        三、結(jié)束部分

        1、互相欣賞石頭娃娃,說一說你最喜歡哪一個(gè)。

        師小結(jié):每個(gè)小朋友的作品都很有自己的想法,今天我們學(xué)會(huì)了為漢江石化妝,在美工區(qū)我們還有更多的材料,讓我們一起去看看還能為誰化妝吧!

        大班藝術(shù)《石頭娃娃》微課反思

        美術(shù)創(chuàng)作來源于生活,作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。安康的漢江河邊有很多漂亮的石頭,我常常聽幼兒說去河邊玩,撿石頭,打水漂。由此,我想孩子們這么喜歡石頭,那為什么不用漢江石作為我們創(chuàng)作的素材呢,看著身邊常見的事物因?yàn)樽约旱膭?chuàng)意而有了不一樣的形象是不是更能激起幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        《指南》中關(guān)于美術(shù)有這樣兩條目標(biāo):

        一、感受與欣賞;

        二、創(chuàng)作與表達(dá)。

        在確定活動(dòng)重難點(diǎn)上,我將感受欣賞不同造型的石頭娃娃作為重點(diǎn),嘗試?yán)谜惩梁妥匀徊牧线M(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)作為難。為了實(shí)現(xiàn)重點(diǎn),突破難點(diǎn),我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境引起幼兒興趣,再通過猜想、驗(yàn)證展示不同造型的石頭娃娃激發(fā)幼兒積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流,直觀的視頻展示,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn),原來還可以把漢江石打扮的這么不一樣,潛移默化學(xué)會(huì)為石頭化妝的方法。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。因此在欣賞不同造型的石頭娃娃時(shí),我展示的也是來源于其他孩子的手工作品,更貼合幼兒審美。

        實(shí)踐操作時(shí),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造都不一樣,根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況,關(guān)注個(gè)別差異,當(dāng)幼兒遇到麻煩,受到最基本的技能技巧的干擾時(shí),應(yīng)該適時(shí)提供可靠的支架,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),在原有水平上有所發(fā)展,提升美術(shù)創(chuàng)造力?隙ê徒蛹{他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受是我需要時(shí)刻注意的,也要分享他們創(chuàng)造的快樂。

        評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思9

        [設(shè)計(jì)思想]

        春天百花盛開,春色的花開滿枝頭,美麗的小動(dòng)物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎!“老師,蝴蝶的這兩個(gè)翅膀是一樣的嗎?”孩子的問題讓我陷入了沉思…… 孩子們每天生活在各種各樣對(duì)稱的環(huán)境中,但孩子們卻不知道這是一種美麗的對(duì)稱,更別說欣賞對(duì)稱美了。為了讓幼兒進(jìn)一步觀察和發(fā)現(xiàn)事物中的對(duì)稱我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1、初步理解對(duì)稱的概念,知道對(duì)稱分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。

        2、感知生活中對(duì)稱的事物和對(duì)稱美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。

        3、激發(fā)好奇心。

        4、嘗試制作對(duì)稱畫。

        5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。

        2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。

        3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。

        4、春天的背景圖一幅;顏料各色。

        [活動(dòng)過程]

        一、通過情景表演,“翅膀不見了”導(dǎo)入課題。

        1、春天來了,小動(dòng)物們都出來活動(dòng)活動(dòng)筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。(請(qǐng)小朋友扮演動(dòng)物在花園里舞蹈)正在他們玩得高興的時(shí)候(下雨了)這時(shí),飄來一片烏云下起了大雨,小動(dòng)物們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然,一陣狂風(fēng)刮來大家一起叫了起來:“我的一只翅膀不見了!”雨越下越大,小動(dòng)物們著急的說:“誰愿意幫我們找到另一只翅膀呢?”

        2、請(qǐng)小朋友幫忙找翅膀:

        師:小朋友,小動(dòng)物的翅膀都不見了小朋友們?cè)覆辉敢鈳退麄儼训某岚蛘一貋韱?

        幼:愿意!請(qǐng)小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

        3、請(qǐng)小朋友們配好對(duì)的翅膀,并說明配對(duì)的.理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

        4、教師小結(jié):蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反,這就叫對(duì)稱。

        二、在活動(dòng)中找對(duì)稱

        1、請(qǐng)幼兒自由在活動(dòng)室里找出對(duì)稱的物品。 例如:門、窗、玩具柜、衣物等物品。

        2、請(qǐng)幼兒和自己的小伙伴說說自己找到了什么物品是對(duì)稱的?為什么?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前和全班小朋友分享。

        3、請(qǐng)幼兒說說還看到了什么東西是對(duì)稱的。

        師:小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對(duì)稱的?

        幼:鼻子、眼睛等。

        師:你們?cè)谏钪羞見過哪些對(duì)稱的事物?

        請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,討論。

        三、嘗試制作對(duì)稱畫。

        1、請(qǐng)幼兒把圖畫紙對(duì)折,在一邊畫半只蝴蝶,然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上,再用手按壓幾下,打開圖畫紙,便會(huì)看到一只美麗的蝴蝶。

        2、完成后,請(qǐng)幼兒把“蝴蝶”剪下來,貼在活動(dòng)室四周,布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。

        [活動(dòng)延伸]

        請(qǐng)幼兒在生活中尋找對(duì)稱的物品。

        [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

        在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性,通過幫小昆蟲找翅膀,激發(fā)幼兒主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對(duì)稱的圖案,讓幼兒了解生活中到處都存在著對(duì)稱的事物。在觀察、討論的過程中,幼兒知道生活中很多對(duì)稱的物品,提高了幼兒的觀察、分析和審美能力,激發(fā)了幼兒的好奇心,開闊了幼兒視野,激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察事物的積極性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。

        教學(xué)反思:

        新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思10

        設(shè)計(jì)意圖

        藝術(shù)教育的核心價(jià)值是審美情感的培養(yǎng)的自我表達(dá)與創(chuàng)造的滿足。此次的手指活動(dòng)作為藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)活動(dòng)的一種創(chuàng)作方式,需要幼兒大膽地想象,創(chuàng)造性地用指紋印畫、添畫來完成。大班幼兒的想象繪畫能力已有很大的提高,他們喜歡自己來創(chuàng)作畫面,并運(yùn)用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己對(duì)美的感受。在指紋畫活動(dòng)中,教師針對(duì)幼兒的能力水平進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)幫助,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能學(xué)會(huì)指紋印畫,并嘗試添畫出不同的背景。

        2、能大膽想象,創(chuàng)造性地畫出不同的指紋的造型畫。

        3、樂于講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,畫紙,印泥(水彩顏料),記號(hào)筆,調(diào)色盤,反穿衣等。

        活動(dòng)過程

        一、圖片導(dǎo)入

        教師出示圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說一說你們都看到了些什么?發(fā)現(xiàn)圖片中都有哪些小動(dòng)物?請(qǐng)幼兒猜一猜這些畫到底是用什么畫出來的呢?

        二、老師引導(dǎo)幼兒掌握繪畫的方法。

        1、老師:咦,小朋友一定想不到,這些美麗的作品是用我們的手指畫出來的吧?今天老師要和小朋友們一起用手指作畫!

        2、認(rèn)識(shí)手指印畫需要的材料。(白紙、水彩顏料、記號(hào)筆、調(diào)色盤、反穿衣等)

        欣賞視頻:手印畫的制作過程

        三、老師出示范畫,讓幼兒欣賞。

        老師:這幅畫是畫的是什么?邊欣賞范畫邊說明手指印畫的注意事項(xiàng)!

        四、幼兒按自己的意愿,大膽進(jìn)行指紋添畫活動(dòng),教師在活動(dòng)中觀察幼兒,及時(shí)給予適宜的指導(dǎo)幫助。

        1、請(qǐng)大家想一想,如果你來畫一幅指紋畫,你想畫什么?引導(dǎo)幼兒與同伴討論,說一說自己的想法。

        2、幼兒獨(dú)立進(jìn)行指紋添畫活動(dòng),教師適時(shí)提供指導(dǎo)幫助。

        3、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂,教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,給予積極的鼓勵(lì)。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)目標(biāo)的定位為:

        1、能學(xué)會(huì)指紋印畫,并嘗試添畫出不同的背景。

        2、能大膽想象,創(chuàng)造性地畫出不同的指紋的造型畫。

        3、樂于講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)開展的過程跟設(shè)計(jì)時(shí)有一定的出入,活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié),我沒有請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組操作,而是請(qǐng)幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來嘗試印畫,通過手把手的逐一指導(dǎo)來鞏固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。

        雖然存在著一個(gè)幼兒在操作,其余幼兒在觀看的現(xiàn)象,也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的.樂趣,但是我想對(duì)于初次接觸此類活動(dòng)的幼兒來說,養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫的技巧來得重要。從活動(dòng)效果來看,今天的活動(dòng)中,他們不但掌握了手印畫的基本技巧,更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則,這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

        在活動(dòng)中,幼兒還合作完成了手印畫“大樹”,樹上每增加一個(gè)手印,孩子們便會(huì)情不自禁地鼓起掌來,最后我們一起將大樹貼上主題墻,孩子們站在樹下,找找“我的手、你的手”,感嘆手印畫的神奇的同時(shí),也充分體驗(yàn)到了合作的快樂。當(dāng)然,活動(dòng)中還有較多不足,如:當(dāng)孩子印畫出不同形狀的手印時(shí),作為老師還可以用語言引導(dǎo)來提示幼兒大膽地進(jìn)行想象,如:“哇,這個(gè)手掌真像一棵大樹的樹枝!”“這個(gè)手掌像什么?”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫,相信這樣更能激發(fā)幼兒對(duì)于玩色活動(dòng)的興趣,能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思11

        今年是我校舉行第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)了。每一屆活動(dòng)都是忙碌了許多人,可以說是全校師生總動(dòng)員。說句不客氣的話,最忙的可能要屬本人了,因?yàn)槲沂沁@項(xiàng)活動(dòng)的組織者、參與者。

        不負(fù)責(zé)這件事可能不清楚搞一場(chǎng)活動(dòng)的辛苦。最重要的是全盤考慮,統(tǒng)籌安排。少了一項(xiàng)小小的細(xì)節(jié)可能都會(huì)影響活動(dòng)的成功開展。好在這些事項(xiàng)并非全由我一人來做,辛苦了許多教師。如:節(jié)目的排練辛苦了輔導(dǎo)員教師,節(jié)目的'串詞,主持人訓(xùn)練,場(chǎng)地,書畫張貼等等事項(xiàng)都辛苦了許多教師。但這些事情卻需要我來安排,思考。雖然大家辛苦,但心里應(yīng)該是甜的,因?yàn)槲覀兊男量鄵Q來的是學(xué)生的幸福、快樂和成長。

        今年的活動(dòng)還沒正式開展,但我卻早早感覺到活動(dòng)的效果了。應(yīng)該和前兩屆差別不大,也就是說沒有質(zhì)的飛躍,這并不是我們追求的效果。

        一、藝術(shù)節(jié)內(nèi)容單調(diào)

        這三年來,藝術(shù)節(jié)內(nèi)容都是書畫作品展,一臺(tái)文藝節(jié)目。書畫作品質(zhì)量不高,舞臺(tái)節(jié)目形式單一(舞蹈),且質(zhì)量不高。

        二、藝術(shù)節(jié)只是女生舞蹈的平臺(tái)

        看這幾年的文藝匯演,多以舞蹈節(jié)目為主,并且在舞蹈時(shí)很難見到男生的影子。缺少器樂、合唱、誦讀、相聲等喜聞樂見的形式,這是極不和諧的。

        三、藝術(shù)節(jié)沒有教師的身影

        在網(wǎng)上看到其它學(xué)校搞校園藝術(shù)節(jié),一半是學(xué)生表演,一半是教師演出,還有師生同臺(tái)演出的情景。可以感受到師生橫華的才藝,這才是真正的藝術(shù)節(jié)。而我校教師基本沒有上臺(tái)表演過。反思后認(rèn)為:一是學(xué)校沒這樣要求,二是教師們藝術(shù)才能缺乏,三是部分有才藝的教師拘禁,放不開。

        四、藝術(shù)節(jié)成了輔導(dǎo)員教師的任務(wù)

        每年藝術(shù)節(jié)學(xué)校都要求大隊(duì)部組織開展。任務(wù)自然被分配到中隊(duì)輔導(dǎo)員身上。而我們的輔導(dǎo)員教師并非人人都是藝術(shù)人才,多數(shù)教師對(duì)文藝節(jié)目的排練感到困難,這是有情可原的。我在想:學(xué)校的體、音、美藝術(shù)教師在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)發(fā)揮了多大作用?這一塊應(yīng)該是藝術(shù)教師的事情才對(duì)。

        五、平時(shí)不積累,不可能有高質(zhì)量

        平時(shí)的藝術(shù)特長班沒辦,對(duì)學(xué)生沒有專業(yè)的訓(xùn)練,書法、繪畫、歌舞如何能有高質(zhì)量?因此這些年在縣里搞文藝演出,我校沒有拿到過什么獎(jiǎng)。

        六、硬件落后,制約藝術(shù)節(jié)質(zhì)量飛越

        雖然20xx年第xx屆藝術(shù)節(jié)時(shí),學(xué)校花錢搭建了舞臺(tái),確實(shí)為當(dāng)年的活動(dòng)添了彩。但到今天,我們感覺到這個(gè)舞臺(tái)有些落伍。在網(wǎng)上看一看別的地方學(xué)校開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng),那舞臺(tái)是多么高麗,豪華,讓人看了都想有登臺(tái)表演的欲望。然而我校的舞臺(tái),一是背景幕帳一直采用紅布,不易布置華麗。二是臺(tái)面上的塑料布十分礙眼,何時(shí)能換成地毯?還有就是舞臺(tái)的搭建費(fèi)時(shí)費(fèi)力,晃晃悠悠。這種舞臺(tái)也很難使藝術(shù)節(jié)上高的層次。

        所以我說,之所以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)效果停滯不前,原因是學(xué)校、活動(dòng)組織者的思想引領(lǐng)問題。言語不周之處,請(qǐng)勿多心!

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思12

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)制作陀螺的方法;

        2、能夠合理搭配色彩;

        3、感受色彩變化帶來的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)制作陀螺的方法

        教學(xué)難點(diǎn)

        能夠合理搭配色彩

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備

        畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個(gè);

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

        組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)

        教學(xué)過程

        一、出示陀螺,引起幼兒興趣:

        這是什么?你玩過嗎?怎么玩?

        讓我們一起來制作一個(gè)彩色陀螺吧

        二、講解制作方法:

        1、介紹準(zhǔn)備材料(畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀)

        2、講解制作方法:

       。1)、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形

       。2)、在剪出圓形的圖形中心打上小孔

       。3)、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色

       。4)將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔

        三、幼兒操作,教師指導(dǎo):

       。1)、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全

        (2)、剪出的圓形光滑無棱角

        (3)、色彩的搭配:冷暖色的應(yīng)用

        (4)、幼兒介紹作品,評(píng)價(jià)總結(jié)

        四、游戲結(jié)束:

       。1)、現(xiàn)在請(qǐng)轉(zhuǎn)動(dòng)自己手里的陀螺,看看轉(zhuǎn)起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化?

       。2)誰的陀螺顏色搭配的最好看?

       。3)誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長?

        延伸活動(dòng)

        到戶外進(jìn)行陀螺大賽,比比看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長!

        中班藝術(shù):彩色陀螺活動(dòng)反思

        陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具,我們中班的孩子對(duì)陀螺玩具的`興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動(dòng)《彩色陀螺》,和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺,探索陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。

        活動(dòng)中,孩子們的情緒逐漸高漲,興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化!袄蠋煟勇蒉D(zhuǎn)起來沒有顏色了?”“老師,陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥似的喳喳起來。

        活動(dòng)中亮點(diǎn)是:

        1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。

        2、注重活動(dòng)的動(dòng)靜交替、有看、有想、有做、師幼互動(dòng)、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué),達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

        但我還是有許多地方很值得反思:活動(dòng)開始第一環(huán)節(jié):玩彩色陀螺,引出任務(wù)。陀螺太少,有些幼兒沒有動(dòng)手玩到,沒有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會(huì)兒,但是在課前我沒有考慮全面。

        幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺,

        共同總結(jié)制作步驟:

        1、用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾,并均勻涂色。

        2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞,再把小木棍插入洞內(nèi),幼兒較快地完成了。孩子們?cè)谔剿鲗W(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時(shí),這里我讓幼兒操作玩放了較長的時(shí)間,足夠讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,大膽表達(dá)自己的想法和見解,有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動(dòng)的很快,一會(huì)兒轉(zhuǎn)不動(dòng)了,我讓他們繼續(xù)尋找問題,有幼兒馬上回答出:老師火柴棒插入洞太松了,(由于是紙做的容易松動(dòng))我將答案直接告訴了幼兒,沒有給她們探索的機(jī)會(huì)沒有讓他們用實(shí)踐得出問題的答案,這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思13

        設(shè)計(jì)意圖:

        孩子們對(duì)冰糖葫蘆非常感興趣,冰糖葫蘆是大多數(shù)幼兒喜歡的一種食物,設(shè)計(jì)一堂制作冰糖葫蘆的美工活動(dòng),使幼兒在制作的過程中,自然地了解了冰糖葫蘆的特征,掌握了團(tuán)圓的方法,鍛煉手部肌肉的靈活力,達(dá)到指南中大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域要求的“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)方法,表達(dá)自己的感受和想象。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解糖葫蘆的特征、形狀,知道糖葫蘆的基本做法。

        2.學(xué)習(xí)團(tuán)圓,嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

        3.體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的`快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        安全剪刀、排筆、竹簽、黑、紅色卡紙、白色顏料、雙面膠、紅色泡泡

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

       。ㄒ唬侗呛J》導(dǎo)入

        出示冰糖葫蘆實(shí)物,介紹冰糖葫蘆的特征及做法。

        二、中間部分

       。ㄒ唬┙榻B制作材料:泡泡泥、彩紙、雙面膠、竹簽、顏料、排筆

       。ǘ┙處熓痉吨谱鞣椒

        1.制作糖葫蘆串

        (1)將紅色泡泡泥團(tuán)圓;

        (2)將團(tuán)圓的泡泡泥串在竹簽上,做4—5個(gè)。

        2.制作木樁

        (1)取出黃色卡紙,沿長邊對(duì)折;

       。2)用剪刀沿不能打開的一邊剪細(xì)條,注意不能剪斷;

       。3)在兩頭貼上雙面膠,卷成筒狀。

        3.拼擺造型

       。1)在做好的木樁上下兩端粘好雙面膠;

       。2)取出黑色卡紙,將木樁固定在黑色卡紙上;

        (3)將做好的糖葫蘆串依次插在木樁上,注意錯(cuò)落有致。

        4.渲染裝飾

       。1)取適量白色顏料用水稀釋;

       。2)用排筆蘸取適量稀釋后的顏料;

       。3)右手握住排筆,在左手上輕輕抖動(dòng),將顏料均勻拍灑在作品上。

       。ㄈ┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)

        及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,并給出有針對(duì)性的指導(dǎo)。

       。ㄋ模┯變鹤栽u(píng)、互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)

        小結(jié):小朋友們?cè)诓僮鬟^程中非常有耐心,制作的冰糖葫蘆色彩鮮艷、造型美觀、布局合理,都有著自己獨(dú)特的想法。

        三、結(jié)束部分

        讓我們一起品嘗糖葫蘆的味道,感受一下糖葫蘆酸酸甜甜的味道。

        大班藝術(shù)《冰糖葫蘆》活動(dòng)反思

        每天放學(xué)后,總會(huì)聽到好些小朋友央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆?在一次晨間談話中,孩子們又談到了糖葫蘆,我隨口問到:“你們吃過什么樣的糖葫蘆?”他們七嘴八舌地講了很多,有的說吃過山楂的;有的說吃過黑棗的;有的說吃過桔子的,捕捉到孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)以后,有小朋友就找出了糖葫蘆的實(shí)物卡片,有的小朋友干脆做起了“糖葫蘆”的買賣,一邊吆喝,一邊指著某樣?xùn)|西問“你要不要買呀?”捕捉到幼兒這個(gè)興趣點(diǎn)后,于是,這一活動(dòng)內(nèi)容便產(chǎn)生了。通過活動(dòng)使幼兒在操作的過程中,自然地了解到糖葫蘆球狀的特征,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,讓幼兒在輕松快樂的游戲情境中學(xué)習(xí)了團(tuán)圓、分泥、用竹簽串在一起做成糖葫蘆,并固定在木樁上等技能,使幼兒對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并能大膽地用自己的語言表述出來,并與同伴分享作品。在活動(dòng)過程中,幼兒對(duì)制作的興趣很高,但也存在很多不足:

        1.幼兒小肌肉正處于發(fā)育期間,所以在團(tuán)圓的過程當(dāng)中分泥不夠均勻,導(dǎo)致糖葫蘆串不夠美觀。

        2.幼兒使用剪刀不夠熟練,所以在剪木樁時(shí)有將紙條剪斷或剪得不夠長的現(xiàn)象。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思14

        活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

        折紙是幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)中的一種,深受孩子們的喜愛,在折紙的過程中需要用眼睛看折疊的過程,并在看的同時(shí)思考并記住過程,在折的時(shí)候需要親自動(dòng)手,期間遇到問題還要仔細(xì)想是怎樣折的,這樣就可以開動(dòng)大腦、活躍思維,從而達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。本次小班折紙活動(dòng)選擇小貓,因?yàn)樾∝垳仨樋蓯凼窃S多小朋友喜歡的小動(dòng)物,并且外形特征明顯,小朋友通過觀察進(jìn)行折紙活動(dòng),還可以通過想象增添一些背景,給孩子帶來創(chuàng)造力和審美能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)角折的方法折雙三角,并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。

        2、能夠進(jìn)行添畫眼睛、嘴巴、胡須和背景。

        3、喜歡參加折紙活動(dòng)。

        活動(dòng)重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法折雙三角。

        難點(diǎn):能夠發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        正方形彩紙、水彩筆、固體膠、a4紙、黑色記號(hào)筆、貓的圖片。

        活動(dòng)過程

        一、開始部分:

        1、教師出示貓的圖片,讓幼兒說出貓的臉部特征。

        教師提問:喵、喵,快看誰來啦,原來是兩只可愛的小花貓。小花貓有著毛茸茸的身體,還有對(duì)尖尖的耳朵,圓圓的眼睛,長的真可愛。

        小朋友們你們喜歡小花貓嗎,那我們來看看,小花貓的頭長的像什么?對(duì),像一個(gè)三角形,它的耳朵是尖尖的,今天老師就來教大家怎樣用手工紙折小花貓。

        二、基礎(chǔ)部分:

        1、教師出示折好的小貓頭,幼兒觀察。

        教師:小朋友們,今天老師帶來了一只可愛的小貓,你想知道他是怎么折的嗎?

        2、下面我們來看看,都會(huì)用到哪些工具,a4紙,正方形的彩紙,固體膠,黑色記號(hào)筆,水彩筆,

        3、展示折貓頭的過程。

        (1)取出正方形的彩紙一張沿著對(duì)角線、角對(duì)角折成三角形。

       。2)把三角形的兩個(gè)直角向內(nèi)對(duì)折。

        (3)然后把折好三角形打開,盡量撫平折痕

       。4)選擇一個(gè)合適的角度,以剛才的折痕為參照線向斜上方,折起一個(gè)角,另外一邊以同樣的方式折起,一定要對(duì)稱這樣才美觀。

        (5)把上端的一個(gè)角往下折,轉(zhuǎn)過來一個(gè)貓頭就折好了。

        4、下面我們拿黑色記號(hào)筆來為小貓畫上圓圓的眼睛、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴、俏皮的胡須看一個(gè)貓頭就完成了。

        5、取一張A4紙,將折好的貓頭放在合適的位置,預(yù)留出的畫身體的地方,用固體膠,固定在a4紙上,

        6、用黑色記號(hào)筆,畫出貓圓滾滾的身體,還有小爪子,可愛的尾巴,我們?cè)佼嬕恍┚G色的草地吧,可以多畫一些小草,好啦,真好看,在用紅色的彩筆畫出圓圓的太陽,再畫一些白云,再畫一個(gè)。還可以填一些五顏六色的花朵。

        7教師指導(dǎo)請(qǐng)小朋友你也來試試

        三、結(jié)束部分:

        進(jìn)行作品展覽。

        活動(dòng)反思

        孩子們對(duì)折紙活動(dòng)更加感興趣了,當(dāng)我出示了小貓頭的圖示之后,和他們講解了折疊步驟,孩子們就紛紛開始動(dòng)手,他們一邊看圖示一邊埋頭折疊,能力強(qiáng)的幼兒不一會(huì)兒就折疊成功了,因?yàn)檫@一次的折疊活動(dòng)需要輔助材料—黑色記號(hào)筆、水彩筆、固體膠、a4紙、正方形彩紙,用來給小貓畫眼睛、鼻子、嘴和胡須以及身體、小草、白云、太陽、花朵;顒(dòng)快結(jié)束時(shí)候,我就試探地問他們,你們完成了嗎?軒軒說:“老師,我們還要用筆畫眼睛呢?”于是,在孩子們的提意下,我給他們拿上了準(zhǔn)備好的筆,孩子們興致勃勃地拿起筆給小貓?zhí)砩狭搜劬Α⒈亲雍妥,貓身體,草地、白云及花朵,完成后,孩子們紛紛舉起自己折的小貓給我看,有的和身邊的小朋友比誰的小貓漂亮,有的拿著自己折好的小貓放在臉前做面具,并發(fā)出小貓“喵喵”的叫聲……就在這時(shí),苗淼也把她折好的小貓給我看,我突然發(fā)現(xiàn)她把小貓的眼睛、鼻子和嘴畫錯(cuò)了位置,于是,我為了加深幼兒對(duì)圖示的'觀察能力,在肯定她的基礎(chǔ)上,我拿著苗淼的小貓臉問大家:“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看一看這只小貓的臉,你發(fā)現(xiàn)了什么?”有的小朋友說,這只小貓沒有嘴,有的說,這只小貓沒有胡子,我緊接著又問:“再仔細(xì)地看一看,你還發(fā)現(xiàn)了什么?”這時(shí)范可兒說:“老師,她把小貓的臉畫反了位置”,沒有身體,于是我組織小朋友們仔細(xì)地觀察了圖示第五步上反過來的小貓,從而加深幼兒對(duì)小貓的認(rèn)識(shí)。 在這次的折紙活動(dòng)中,因?yàn)槲疫x材較簡(jiǎn)單,所以,孩子們也能自己動(dòng)手操作,感受成功的喜悅,是我意料之外的,但同時(shí)也提醒我,為什么個(gè)別幼兒沒能成功的完成折紙活動(dòng),以后的教學(xué)中,我們需要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,從易到難,讓幼兒每次活動(dòng)都能感受成功的喜悅。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.根據(jù)樂曲的旋律與節(jié)拍舞蹈。

        2.按照要求嘗試協(xié)同表演。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        按照要求嘗試協(xié)同表演

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)資源《蛇舞》、空的大飲料瓶若干個(gè)、紗巾若干條、操場(chǎng)等

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入

        1.請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)物里誰按照S路線行走,引出舞蹈主題。

        2.動(dòng)物里哪一種動(dòng)物是按照S路線行走的?

        3.蛇在行動(dòng)時(shí)快嗎?行動(dòng)時(shí)有聲音嗎?

        二、請(qǐng)幼兒傾聽教學(xué)資源的樂曲幾遍,引導(dǎo)他們感受樂曲的旋律與節(jié)拍。

        1.這首曲子聽起來怎么樣?是歡快還是悲傷?或者是別的感覺?

        2.這首曲子的節(jié)奏感強(qiáng)嗎?聽起來像不像蛇在行走?

        3.如果用手臂或手指來表現(xiàn)蛇游走的S路線,應(yīng)該怎么表現(xiàn)?

        三、將幼兒分成6-8人一組,請(qǐng)每組每一輪想一個(gè)統(tǒng)一的舞步來表現(xiàn)蛇游走的樣子,然后用商定好的舞步進(jìn)行繞障礙活動(dòng)。

        1.每組都要想幾種舞步來模仿蛇游走的樣子,哪一種最像呢?

        2.你們面前有一組飲料瓶,請(qǐng)像蛇一樣繞著它們前進(jìn)。

        3.每組的第一個(gè)小朋友高舉紗巾帶領(lǐng)全組按蛇形路線行走,一遍樂曲結(jié)束后,領(lǐng)頭人把紗巾交給第2個(gè)人,自己站在隊(duì)列最后。新的領(lǐng)頭人重新選擇舞步跟著樂曲帶著成員按蛇形路線行走。

        四、與幼兒討論集體舞的感受。

        1.你們覺得哪種舞步走起來更像蛇呢?

        2.蛇有時(shí)候走得快有時(shí)候走得慢,用什么舞步區(qū)別比較好?

        活動(dòng)反思:

        幼兒的`能力是在不斷的大膽的表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來,老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn),豐富其審美的經(jīng)驗(yàn)。