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    2. 二年級上冊語文寒號鳥教師教學反思

      時間:2023-02-09 15:23:21 教育反思 投訴 投稿
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      二年級上冊語文寒號鳥教師教學反思

        身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學是重要的工作之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的二年級上冊語文寒號鳥教師教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      二年級上冊語文寒號鳥教師教學反思

      二年級上冊語文寒號鳥教師教學反思1

        優(yōu)點之處:

        1。以描述帶入情境的,因為面對著是二年級的學生,我就以一個生動的引入課文,會引起他們的興趣,在引入了這篇課文的時候,我利用了課題,很好地讓學生注意了“號”這個多音詞。

        2。學生去自學課文,初步了解課文的,我當時要求學生進行兩次閱讀課文,第一次是解決生字詞,在這里我順便聯(lián)想了新舊詞語,讓小學生注意字的寫法。還有實現(xiàn)了我的目的,整體感知,同學基本了解了文章大意,都談了自己的感受,他們都說出了不同的感受的,得出了不同的道理。

        不足之處:

        沒有很好的整合評價

        1。評價不同的`學生,有點趕。我要學生找出描寫季節(jié)轉(zhuǎn)變的句子,目的是讓他們弄清時間的順序是這篇課文的寫作順序,然后很自然地讓學生分段,理清文章的脈絡。并且注意到了這篇文章的對比特點。不過,這里后來我覺得可以合并為一次閱讀好了,這樣第一次閱讀,就達到了整體感知,清掃字詞,理清脈絡。顯得簡潔點。

        整改措施:在第二次閱讀過程中,我注意到了對比閱讀,通過喜鵲和寒號鳥的對比,明白了勤勞的重要性,不能學習寒號鳥得過且過的行為。

      二年級上冊語文寒號鳥教師教學反思2

        通過精讀課文《寒號鳥》+《網(wǎng)里的鳥》(一篇課文和一篇課外文章)的學習,學生對多文本閱讀有了進一步的了解,閱讀興趣得以開發(fā),閱讀能力得以提高。在本節(jié)課的教學當中,我對多文本閱讀教學模式有了新的認識和提高。下面闡述一下我對多文本閱讀教學的感想。

        多文本閱讀教學讓學生綜合素質(zhì)有了明顯的改變和提高。多文本閱讀擴大了學生的閱讀面,增加了學生的閱讀量!逗桒B》+《網(wǎng)里的鳥》先講課文《寒號鳥》讓學生學會分角色朗讀課文;感受和體會語言表達的多樣性,學習表達;聯(lián)系生活實際,加深理解故事講述的.道理。課堂上以反復讀來強調(diào)感悟寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤勞,幫助學生理解課文,明白道理。在閱讀學習《網(wǎng)里的鳥》時則提出要求。

       。1)讀好人物對話。

       。2)聯(lián)系生活實際,體會故事講述的道理。

        學生自主閱讀學習后交流匯報——聯(lián)系生活實際,理解故事的道理:做事情團結(jié)一心才能勝利,如果每個人都想的是自己的利益,那么什么事也做不成。

        在本節(jié)課中,我先讓孩子學會以讀來感悟文中道理的方法,學以致用帶學一篇課外文章《網(wǎng)里的鳥》,以此來提高學生學習的興趣,擴大學生的閱讀范圍。強調(diào)學生應該類比閱讀、擴展閱讀和興趣閱……學生通過一段時間的多文本閱讀,認識了許多新的字詞,提高了閱讀的語感語速、語言表達能力和寫話能力。

        當然本節(jié)課也有許多的不足之處:

        1、忘記布置課后作業(yè)了——讓孩子課下搜集有關明理的小故事,明天帶到學校進行組內(nèi)交流和班級交流。

        2、個別基礎差的孩子一節(jié)兩篇課文學起來有些吃力,閱讀速度趕不上,還需要多鍛煉。

        3、學生對多文本閱讀教學中的活動環(huán)節(jié)不熟練,小組配合不太默契、班稼展示時語言表達不完整。

        總之,我會在以后的語文教學中把多文本閱讀貫穿始終,逐步完善我的教學方法,提高我的教學質(zhì)量,盡我畢生之力豐富學生的閱讀面、激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生的閱讀能力、提升學生的文化修養(yǎng)和品格。

      二年級上冊語文寒號鳥教師教學反思3

        通過精讀課文《寒號鳥》+《網(wǎng)里的鳥》(一篇課文和一篇課外文章)的學習,學生對多文本閱讀有了進一步的了解,閱讀興趣得以開發(fā),閱讀能力得以提高。在本節(jié)課的教學當中,我對多文本閱讀教學模式有了新的認識和提高。下面闡述一下我對多文本閱讀教學的感想。

        多文本閱讀教學讓學生綜合素質(zhì)有了明顯的改變和提高。多文本閱讀擴大了學生的閱讀面,增加了學生的閱讀量。《寒號鳥》+《網(wǎng)里的鳥》先講課文《寒號鳥》讓學生學會分角色朗讀課文;感受和體會語言表達的多樣性,學習表達;聯(lián)系生活實際,加深理解故事講述的.道理。課堂上以反復讀來強調(diào)感悟寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤勞,幫助學生理解課文,明白道理。在閱讀學習《網(wǎng)里的鳥》時則提出要求。

       。1)讀好人物對話。

       。2)聯(lián)系生活實際,體會故事講述的道理。

        學生自主閱讀學習后交流匯報——聯(lián)系生活實際,理解故事的道理:做事情團結(jié)一心才能勝利,如果每個人都想的是自己的利益,那么什么事也做不成。

        在本節(jié)課中,我先讓孩子學會以讀來感悟文中道理的方法,學以致用帶學一篇課外文章《網(wǎng)里的鳥》,以此來提高學生學習的興趣,擴大學生的閱讀范圍。強調(diào)學生應該類比閱讀、擴展閱讀和興趣閱……學生通過一段時間的多文本閱讀,認識了許多新的字詞,提高了閱讀的語感語速、語言表達能力和寫話能力。

        當然本節(jié)課也有許多的不足之處:

        1、忘記布置課后作業(yè)了——讓孩子課下搜集有關明理的小故事,明天帶到學校進行組內(nèi)交流和班級交流。

        2、個別基礎差的孩子一節(jié)兩篇課文學起來有些吃力,閱讀速度趕不上,還需要多鍛煉。

        3、學生對多文本閱讀教學中的活動環(huán)節(jié)不熟練,小組配合不太默契、班稼展示時語言表達不完整。

        總之,我會在以后的語文教學中把多文本閱讀貫穿始終,逐步完善我的教學方法,提高我的教學質(zhì)量,盡我畢生之力豐富學生的閱讀面、激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生的閱讀能力、提升學生的文化修養(yǎng)和品格。

      二年級上冊語文寒號鳥教師教學反思4

        通過精讀課文《寒號鳥》+《網(wǎng)里的鳥》(一篇課文和一篇課外文章)的學習,學生對多文本閱讀有了進一步的了解,閱讀興趣得以開發(fā),閱讀能力得以提高。在本節(jié)課的教學當中,我對多文本閱讀教學模式有了新的認識和提高。下面闡述一下我對多文本閱讀教學的感想。

        多文本閱讀教學讓學生綜合素質(zhì)有了明顯的改變和提高。多文本閱讀擴大了學生的閱讀面,增加了學生的閱讀量。《寒號鳥》+《網(wǎng)里的鳥》先講課文《寒號鳥》讓學生學會分角色朗讀課文;感受和體會語言表達的多樣性,學習表達;聯(lián)系生活實際,加深理解故事講述的道理。課堂上以反復讀來強調(diào)感悟寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤勞,幫助學生理解課文,明白道理。在閱讀學習《網(wǎng)里的`鳥》時則提出要求。

       。1)讀好人物對話。

       。2)聯(lián)系生活實際,體會故事講述的道理。

        學生自主閱讀學習后交流匯報——聯(lián)系生活實際,理解故事的道理:做事情團結(jié)一心才能勝利,如果每個人都想的是自己的利益,那么什么事也做不成。

        在本節(jié)課中,我先讓孩子學會以讀來感悟文中道理的方法,學以致用帶學一篇課外文章《網(wǎng)里的鳥》,以此來提高學生學習的興趣,擴大學生的閱讀范圍。強調(diào)學生應該類比閱讀、擴展閱讀和興趣閱……學生通過一段時間的多文本閱讀,認識了許多新的字詞,提高了閱讀的語感語速、語言表達能力和寫話能力。

        當然本節(jié)課也有許多的不足之處:

        1、忘記布置課后作業(yè)了——讓孩子課下搜集有關明理的小故事,明天帶到學校進行組內(nèi)交流和班級交流。

        2、個別基礎差的孩子一節(jié)兩篇課文學起來有些吃力,閱讀速度趕不上,還需要多鍛煉。

        3、學生對多文本閱讀教學中的活動環(huán)節(jié)不熟練,小組配合不太默契、班稼展示時語言表達不完整。

        總之,我會在以后的語文教學中把多文本閱讀貫穿始終,逐步完善我的教學方法,提高我的教學質(zhì)量,盡我畢生之力豐富學生的閱讀面、激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生的閱讀能力、提升學生的文化修養(yǎng)和品格。

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