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    2. 考試成績反思

      時(shí)間:2023-02-08 09:17:55 教育反思 投訴 投稿

      考試成績反思(匯編15篇)

        在快速變化和不斷變革的今天,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的考試成績反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      考試成績反思(匯編15篇)

      考試成績反思1

        在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。于是我進(jìn)行了自我反思。

        首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看教室上能否專心聽講,能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。

        其次是學(xué)習(xí)方式的反思。科學(xué)的'學(xué)習(xí)方式可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方式是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的,特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方式的總結(jié),如文科一些需要背誦的內(nèi)容,在什么時(shí)間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。

        其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對(duì)各門功課并不是同樣感興趣,往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,強(qiáng)科無效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思,哪些功課學(xué)得好,哪些還不夠好,成功經(jīng)驗(yàn)是什么,失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對(duì)其他學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí),樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績不好的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,那就肯定能夠?qū)W好。

      考試成績反思2

        我懷著愧疚和懊悔給您遞交這份檢討。以往的學(xué)習(xí)、生活都是父母在身邊照顧我,在生活上無微不至地照顧我,關(guān)心我。但自從我上了高中,我才深刻地體會(huì)到了父母的辛勞和不易,這使我感到非常的內(nèi)疚。

        在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,我努力認(rèn)真地做好每一件事情,但結(jié)果卻不是這樣的。我錯(cuò)誤地認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一件很重要的事情。沒有了知識(shí)的積累和能力的訓(xùn)練,是不能學(xué)以致用的。沒有了技能,沒有了能力,沒有了能力,沒有了學(xué)習(xí)的能力,沒有了學(xué)習(xí)的能力,就不會(huì)有今天的我,這是我人生中彌足珍貴的一課。

        這一課是我學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一件很重要的事情,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中不斷地總結(jié),不斷地積累。而這樣,學(xué)習(xí)才能取得事半功倍的效果。

        我在這次考試中失利過、痛苦過。這些都是我不足之處,我要以此為戒,嚴(yán)格要求自己。不足之處我也是要向老師和家長反映一下。

        這次的.失落是我自己最深刻的一句,我也是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任,不能以一個(gè)優(yōu)秀的成績來回報(bào)父母,回報(bào)老師和家長的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛。我一定會(huì)以此為戒,不再這樣墮落下去,我一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)家長和社會(huì)。這次的事情我也是深刻地體會(huì)了這次的教訓(xùn),以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力改正這些缺點(diǎn)。

      考試成績反思3

        考完試后,我要好好反思一下。

        我的奧數(shù)考了40.5,我的目標(biāo)是45分以上,如果我把不該錯(cuò)的題寫對(duì),我就能上45分以上了,我考的特別不好。數(shù)學(xué)考了109分,我錯(cuò)了不該做的題,是計(jì)算題的單位,本來是萬,我寫成億了,要不然我就考了滿分,我考得也不好,英語考試的分沒有說出來分?jǐn)?shù)。

        奧數(shù)反思,我沒有好好檢察,如果我好好檢查的話,有四分不應(yīng)該錯(cuò),這樣我就能上44.5,還有一題是敲鐘的,有六個(gè)十三,本來是六乘十三,我給算成六乘十二了,加上這個(gè)分我就能上45分的,我真應(yīng)該好好檢察,都怪我沒有認(rèn)真寫,從中我收獲到,知道什么題應(yīng)該怎么做,最重要的收獲的是不好好檢察,是考不到好的分?jǐn)?shù)的。

        數(shù)學(xué)反思,我考了109分,滿分是110分,我就差這一分,我考的是很好,但那一分我是不應(yīng)該錯(cuò)的,我檢察了一個(gè)錯(cuò)誤,還有一個(gè)錯(cuò)誤沒有檢察到,這個(gè)事幾萬減幾萬的`,數(shù)我算對(duì)了,沒有對(duì)的是單位,單位明明是萬,我就寫成億,從中我收獲到,這題都是學(xué)過的,但題雖然很簡單,如果不細(xì)心檢察,還是考不了高分的,特別像我這樣,簡單的題,居然沒有檢察到錯(cuò)誤,白白把分送了出去,我真不應(yīng)該呀!

        我從中反思到很多很多東西。

      考試成績反思4

        考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,就是問題的暴露,我們必須立即總結(jié)反省,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

        作為考試反省,首先反省的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等),那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反省自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事,只要考試前幾天,認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反省自己是否盲目的`學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,,混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反省自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí):先易后難,規(guī)范書寫,合理分配時(shí)間這些習(xí)慣,都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來的。

        第三,同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的水平?荚嚂r(shí),過分的看重分?jǐn)?shù)、名次,無疑會(huì)增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,那你就不會(huì)緊張,反過來你會(huì)喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

        成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智?纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的,應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情,用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),相信自己只要付出,就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn),就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力,列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來,如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫一個(gè)1時(shí),0還是0,所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長補(bǔ)短,努力學(xué)習(xí),愿你們的付出會(huì)有收獲。最后我送給同學(xué)們一句話:“無志之人常立志,有志之人立長志”。

      考試成績反思5

        初三數(shù)學(xué)考試成績反思:老師反思

        在今后的教學(xué)中,我要在以下幾個(gè)方面多下功夫:

        一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。

        二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,使學(xué)生的`思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識(shí)的生成。

        三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。

        四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),抓好學(xué)生的管理,特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié),課后注意作業(yè)完成情況,集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。

        “不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透!弊鳛橐粋(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找自身的原因,教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

        初三數(shù)學(xué)考試成績反思:考試成績分析

        1、試卷分析

        1、試卷共三道大題,28道小題。

        2、試卷滿分130分?荚嚂r(shí)間為120分鐘。

        3、難易程度:難:中:易=6:3:1

        4、知識(shí)結(jié)構(gòu):本次考試共考二章內(nèi)容,分別是一元二次方程、圓。

        2、各班成績分析

        1班:平均分:59.90及格率:24.14%

        2班:平均分:63.62及格率:41.38%

        3班:平均分:62.57及格率:42.86%

        4班:平均分:60.94及格率:48.39%

        5班:平均分:101.47及格率:93.62%優(yōu)秀率:34.04%

        6班:平均分:98.13及格率:82.69%優(yōu)秀率:28.85%

        3、錯(cuò)題原因分析:

        填空選擇題的錯(cuò)題是10題,18題,19題,20題。原因:概念掌握不扎實(shí)。不會(huì)應(yīng)用性質(zhì)靈活地解決問題。21題:計(jì)算能力差。22題:粗心。23題、24題、25題、26題:(題目難度在加大)學(xué)生一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐懼,一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實(shí),時(shí)間緊,導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)不能靈活的應(yīng)用,不會(huì)整體代入進(jìn)行計(jì)算,對(duì)方程的根的情況沒有系統(tǒng)掌握,對(duì)幾何定理的理解不夠透徹。28題,(難度最大)靈活運(yùn)用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相似,解決問題的能力差。

        反思:本次考試基礎(chǔ)性較強(qiáng),概念題占比例較大,學(xué)生答題情況很不理想,許多基礎(chǔ)性的東西都有錯(cuò)誤,特別是涉及到的一些計(jì)算題,學(xué)生的錯(cuò)誤率是相當(dāng)高的。這也說明了在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的計(jì)算能力和基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。

        這屆初三只有極少的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,概念理解得較透徹,計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去,分析問題的方法掌握得不夠好。另外,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,懶動(dòng)腦懶動(dòng)筆,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答,特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)偷,只有一小部分的學(xué)生能獨(dú)立完成。在今后的教學(xué)中,要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng),更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

        初三數(shù)學(xué)考試成績反思:今后工作的做法

        1、在鉆研教材,研究考點(diǎn),解題方法的指導(dǎo)上下功夫,作為初三教師在練習(xí)中不斷反思,歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對(duì)性,對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握情況要做到心中有數(shù)。

        2、在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué),尤其是復(fù)習(xí)階段,力爭讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)情況。

        3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng),加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題,解決問題的能力。

        4、加大對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視對(duì)優(yōu)等生的提優(yōu),力爭不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展。

        5、考場經(jīng)驗(yàn)不足,部分同學(xué)對(duì)于時(shí)間的分配,一些大題的技巧還不行。

        6、重視課堂監(jiān)測(cè)和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)彌補(bǔ),不能拖后。

      考試成績反思6

        時(shí)間飛逝,一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的考試測(cè)驗(yàn)中,總是有人歡樂有人悲。然而可憐的是這一次我成為了后者。半載的辛勞和辛酸苦累換來了的卻是失落,讓我懷著失蹤的心境,帶著差能人意的成績,為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。起因出在哪里,我做出了深入思考跟檢查,經(jīng)由了三思而行,特作出深刻的檢查,有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同窗們提出批駁斧正。

        我以為此次考試的失敗,毫不是一日之工, 冰凍三尺,非一日之寒。 由此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

        1、思想覺悟不夠深刻。思想覺醒是一個(gè)學(xué)生存在的基本前提,一個(gè)學(xué)生的根本義務(wù)是什么,就是學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)率領(lǐng)我們走向正軌,所謂思想不外關(guān),成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí),做任何事思想覺悟都是最重要的,也是最要害的。

        2、沒有端正的學(xué)習(xí)立場。態(tài)度跟思維是相輔相成的。一個(gè)準(zhǔn)確當(dāng)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)天生才的必備基礎(chǔ),有了正確的思惟態(tài)度才干正確的看待學(xué)習(xí)這件事,正確對(duì)待考試成績的重要性,考試是學(xué)校對(duì)學(xué)生的檢測(cè),也是讓本人找出不足矯正不足的方式,也是學(xué)校訂學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度考試。

        3、基礎(chǔ)功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的貨色都會(huì)影響到測(cè)驗(yàn)成績,這是不可否定的。一個(gè)字母的背記,每一次簡略的驗(yàn)算,每一次耐勞的思考,都是很主要的,我就是不打下良好的基本,而導(dǎo)致考試成就的不幻想。

        4、平時(shí)對(duì)自己要求過低。有時(shí)候人會(huì)犯 惰性 ,也就是偷個(gè)小勤,每個(gè)人都有這種惰性,重要的是有的`人抑制的較好,有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)厲請(qǐng)求的人,做什么事件都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

        5、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階考試成績?nèi)欢庥心康臎]有實(shí)際舉動(dòng)也是不行的,一步一個(gè)足跡的踏實(shí)渡過每個(gè)目標(biāo),你會(huì)發(fā)明你成功了一大步。正所謂 不積跬步,無甚至千里;不積小流,無以成江海 。古人的話都是有情理的。

        6、缺少必定的自信心。人無聰慧笨拙之分,都是同等的,一個(gè)人要信任自己可以實(shí)現(xiàn),付出盡力就會(huì)成功,一個(gè)人要是缺乏了自信念,不敢去嘗試,不論是學(xué)習(xí)仍是工作都無奈勝利。俗話說 人不可有傲氣,但不可無媚骨 。傲骨指的是什么,就是自尊和自負(fù)。

        7、缺乏 不恥下問 的精力。有時(shí)候感到問問題很丟體面,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生,咱們都是來向人家學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)就有不懂的,不懂的就得向別人求教,這是很畸形的景象,然而我始終歪曲這里的意思。子曰: 三人行,必有我?guī)熝?。每個(gè)人都有自己的缺陷,每個(gè)人也有自己的長處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充自己的毛病。比方你的數(shù)學(xué)好,我的語文好,我們就能夠相互學(xué)習(xí),彼此學(xué)習(xí),這樣同時(shí)進(jìn)步的是雙方,也是雙倍的考試成績。

        8、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        習(xí)慣成天然,一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)聯(lián)著一個(gè)人的畢生。有的人愛好給英文備注,實(shí)在這也不失為是一種好措施,長此以往就構(gòu)成習(xí)慣,一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注,這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的功課本都整齊,這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就算題做錯(cuò)了,回首找找看看自己的驗(yàn)算本,高深莫測(cè),曉得哪里錯(cuò)了。弄得烏七八糟,自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。

      考試成績反思7

        本學(xué)期期末考試結(jié)束了,七年級(jí)地理試卷批閱后,感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況,尤其是在本次考試中,暴露出學(xué)生對(duì)讀圖題掌握不牢,練習(xí)不夠,知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,F(xiàn)對(duì)本次考試反思如下:

        一、試卷方面

        1。從整體上看,本次試題應(yīng)該說難度比較適中,符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平?疾榈搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識(shí)。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn),有利于考察基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況及程度。

        2。學(xué)生做題中暴露出的問題

        (1)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。

       。2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。

       。3)材料分析題,分析不夠確切。

        二、原因分析

        結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

        1。思想認(rèn)識(shí)不夠

        相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        2。沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況

        通過批閱考試試卷,發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,基礎(chǔ)差。

        三、改進(jìn)措施

        根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)知知識(shí)。

        初一地理教師期末考試成績分析總結(jié)與反思5

        “這次期末考試的成績不會(huì)太好!边@是沒考試之前我就料想到的,因?yàn)檫@幾個(gè)月以來,一直突突突地往前趕,沒給孩子們喘息的時(shí)間,更沒給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大,尤其是作為教研組長,我感到很不自在,感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的.問題主要有以下幾條。

        1、課堂效率不高,時(shí)間觀念不強(qiáng)。可能是因?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多,有些學(xué)生分不清課上、課下,與老師鬧,違犯紀(jì)律后,老師對(duì)他的批評(píng)當(dāng)作與他說笑。

        2、抓學(xué)生抓得不緊,F(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡,兩極分化嚴(yán)重,差生很多,他們末大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣,想要抓抓,但是往往事一多就忘了。

        3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開始拿過題之后,我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺得其實(shí)不是別人的題出的不好,分明是自己的指導(dǎo)思想有問題,別人為什么能考第一,我們每次總是考得不理想,這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指,學(xué)生就往哪去;教師指教不到,學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識(shí)的弱點(diǎn)。

        也許本次考試考得不好也未必全是壞事,它及時(shí)給我敲響了警鐘:自己和別人的差距是很大的,要想在期末考試末取得理想成績,必須要多下點(diǎn)苦功了。為此,我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

        1、向課堂要質(zhì)量,抓好課堂時(shí)間,珍惜課堂上的每分每秒,把其他的事能課后解決的就課后解決。

        2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo),對(duì)于不寫作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)與其溝通,督促其進(jìn)步。

        3、認(rèn)真鉆研教材,鉆研課標(biāo),抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。

      考試成績反思8

        我在此向你說一聲對(duì)不起,我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。我成績十分不理想,不僅傷透了你的心,也讓我無地自容。于是,今天,我在以前的學(xué)習(xí)中,我沒有認(rèn)真努力,這次沒考好,現(xiàn)在想起來非常后悔。

        今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。

        以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知,對(duì)于XX這種需要大量做題的學(xué)科,總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚,導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師,更在同學(xué)中間成為了反面教材。也是對(duì)初1X班的一種不責(zé)任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。

        我已深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,作為初中生,我沒有意識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很后悔,我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個(gè),而我非但沒有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題,不踏實(shí)的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽(yù)感,

        我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次,努力堅(jiān)持,讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),每天認(rèn)真聽講,大量做題,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地,爭取下次考試取得好的成績,以優(yōu)異的成績來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我,一個(gè)遵規(guī)守紀(jì),尊重師長,按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真聽講,大量做題,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生,一切跟著大家走,堅(jiān)決 不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了,我要積極地看待我所生活,學(xué)習(xí)過的每一天,給我自己留下一個(gè)美好的回憶,給同學(xué)和老師留下好的印象,讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。

        懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份反思書。 經(jīng)過這段時(shí)間的思想轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的我,較之以前已經(jīng)有了很大的改變,對(duì)自己的言行也有了新的要求。

        通過這次的`事情,讓我意識(shí)到了腳踏實(shí)地,認(rèn)真做題的重要性。我一定不會(huì)在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生,我深知自己肩負(fù)的使命,作為一個(gè)男生,我更知道要富有責(zé)任感,做事情,要有始有終,學(xué)習(xí)、工作更是一樣,不能夠半途而廢。

        我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,

        希望您能夠再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力,不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波,還要為我而操心,我已經(jīng)深深地了解到了您對(duì)我們的愛,我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了。

      考試成績反思9

        語文成績次日就下來了,結(jié)果非常令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯(cuò)誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有希望、完全不可能的,因?yàn)樵谖液竺孢有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,他們?cè)谇斑M(jìn),所以我在后半期一定要努力,做到這幾點(diǎn):

        1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書,上廁所除外。

        2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,盡自己的.力量完成會(huì)做的題目。

        3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

        4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

        5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)、事?/p>

        6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機(jī)

        7、不在上課的時(shí)候睡覺,特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

        8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

        9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

        這9點(diǎn),我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去,爭取考到前200名,留到這個(gè)集體,時(shí)間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅(jiān)持么?

      考試成績反思10

      親愛的班主任:

        您好,我向您提交這份《紀(jì)律不好,成績不好的書面批評(píng)》,深刻反省自己的錯(cuò)誤。面對(duì)錯(cuò)誤,我感到羞愧。一直學(xué)習(xí)不夠努力,導(dǎo)致成績不好。這一直都是常態(tài),你也沒太怪我。但我最近經(jīng)歷了嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為,確實(shí)不合適。

        回想開學(xué)的.頭幾個(gè)月,經(jīng)常上課說話,傳紙條,下課和同學(xué)吵架,體育課上有時(shí)還會(huì)和同學(xué)追逐打鬧。最近帶手機(jī)上學(xué)。

        我的錯(cuò)誤是嚴(yán)重的。經(jīng)過您的悉心教導(dǎo)和嚴(yán)肅批評(píng),我意識(shí)到我有許多問題:1。我的紀(jì)律性不高,沒有養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。2.不團(tuán)結(jié)同學(xué),不關(guān)心同學(xué),不關(guān)心身邊的人。3.我不努力學(xué)習(xí),也不懂得同情老師的辛苦。

        經(jīng)過深刻反思,我決定徹底改正自己的錯(cuò)誤。從現(xiàn)在開始,我會(huì):第一,努力糾正自己偏頗的思想道德品質(zhì),讓自己重新樹立正確的思想道德觀念。二要大力增強(qiáng)自覺意識(shí),努力糾正各種違紀(jì)行為。第三,努力學(xué)習(xí),爭取期末考試各科成績提高5分以上。

        最后,求各位原諒,看我以后的表現(xiàn)。

        我在此傳達(dá)

      敬禮!

        審核人:xx

        日期:xx年xx月xx日

      考試成績反思11

        期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,讓我大吃一驚,語文稍微差了點(diǎn),但也考了80分。回家后,我對(duì)自己好好地進(jìn)行了反思。

        在期中考試之前的一段時(shí)間里,我沒有好好地把握住時(shí)間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。

        再看看整張?jiān)嚲。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……

        雖然我沒有拿到卷子,不知道錯(cuò)在什么地方,但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的'練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

        媽媽鼓勵(lì)我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯(cuò)的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍努力,學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,只要一松勁,學(xué)習(xí)成績就會(huì)一落千丈,一發(fā)不可收拾。

      考試成績反思12

        考完試了,成績也出來了,我這會(huì)考得不太理想,我要的分和我現(xiàn)實(shí)中得到的分根本不能相比,這兩個(gè)分相差的太多了。

        奧數(shù)滿分是五十分,我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分,可是我考的分三十一點(diǎn)五,和我要的分相差九點(diǎn)五分,在我奧數(shù)考試中我因?yàn)槲业拇中亩e(cuò)了很多題,那些題我都會(huì),可是我就是不認(rèn)真想,嗨,我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊,我這回可不能再考那一點(diǎn)子分了,我要在數(shù)學(xué)和英語中給我的奧數(shù)補(bǔ)填點(diǎn)分,可是我的數(shù)學(xué)也考得不好,數(shù)學(xué)一百分,附加題十分,書寫分一分,總分一百一十一分,我一開始心想,就算再不會(huì)我也要考到九十分以上啊。

        可是我考的`又不好,正面的左半邊沒錯(cuò)一道題,正面的右半邊,前兩道題錯(cuò)了,這是我明明回的題,老師講過,我就是不認(rèn)真想,減了二分,第三大題選擇題,我最不應(yīng)該錯(cuò)的一道題就是這道題,這道題讓選平方米、平方千米、平方分米,那一個(gè)的合適,我選擇了第一個(gè),考完試,成績出來了,我又讀了一遍題,我就是沒讀題,不過,我也有好處,附加題我對(duì)了五分,可是,我明明應(yīng)該對(duì)的,因?yàn)槔蠋熤v過這道題,我比有些人好,有些人一分也沒得到。

        我這次沒有考好,我下一次考試再有這些題,我一定要作對(duì),我不能再因?yàn)榇中亩e(cuò)了,我英語一定要考得非常好。

      考試成績反思13

        期中考試終于結(jié)束了,不過,這次考的不是很理想,奧數(shù)不是我的真實(shí)水平,我應(yīng)該好好反思。

        這次,我的奧數(shù)考了34.5分,數(shù)學(xué)考了108分,英語成績還沒出來,但是,我相信,我一定可以考好。平常奧數(shù)都沒有低于四十多分,這次真是考砸了,就算數(shù)學(xué)考得再高,也已經(jīng)挽救不回來了,我還不能泄氣,因?yàn)橛⒄Z還說不準(zhǔn),不過,英語我占的`優(yōu)勢(shì)比較小,就算我考一百分,班里還有好多考一百分的。

        我覺得,這次期中考試,我是考的最糟糕的一次,數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒有希望了,因?yàn),我就是因(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的,本來我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過,我的數(shù)學(xué)考得很好,應(yīng)該在前五名,我很開心,回到家,爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。

        我不能再浮躁下去,以后,我要認(rèn)真聽老師講課,老師說什么,我都要記到腦子里去,不能想別的事,老師說一個(gè)題,我不會(huì),我就要去問老師,老師不讓干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好覺,到教室里好好學(xué)習(xí),不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個(gè)好成績,把失去的分在奪回來。期末考試還有語文,所以,語文、數(shù)學(xué)、英語我都要努力,爭取期末考個(gè)好成績。

        我一定要加油!

      考試成績反思14

        在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

        我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如:(這個(gè)我不能替你寫,不知道你究竟錯(cuò)了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右)

        我知道教師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

        首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞的習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的'過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

        其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

        考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

        期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓教師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

        對(duì)于各科教師,我希望教師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!

      考試成績反思15

        一、對(duì)教學(xué)思想的反思

        教師的教學(xué)思想是指引教師正確教學(xué)的關(guān)鍵,把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,是關(guān)系到社會(huì)、國家和民族的命運(yùn)的問題,因此,作為傳承人類文明的教師,要時(shí)刻反思自己的教學(xué)思想,要把自己的教學(xué)思想歸并到黨的教育方針政策上來,歸并到有利于國家、民族的發(fā)展上來,要想到自己培養(yǎng)的是祖國的未來,民族的未來,責(zé)任重大,意義深遠(yuǎn),所以教師要隨時(shí)修正自己的不正確的教育觀念和教育思想。

        二、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思

        我們使用的教材只是我們用于教學(xué)的一個(gè)藍(lán)本,而教材的內(nèi)容也只是我們用于教學(xué)的一個(gè)參考,并不是我們教學(xué)內(nèi)容的唯一,我們的教學(xué)目的不只是要讓學(xué)生掌握教材內(nèi)容就可以了,而是要讓學(xué)生獲得知識(shí),學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法,提高學(xué)生的素質(zhì)。教師要學(xué)會(huì)處理教材,分析教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo),教材的重難點(diǎn)的確定,包括對(duì)教材內(nèi)容處理的方式方法,都要逐一的認(rèn)真的思考和研究,要考慮到教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生實(shí)際,是否能達(dá)到最理想的教學(xué)目的,如何才能使學(xué)生掌握教材的重點(diǎn),突破教材的難點(diǎn)。特別是基礎(chǔ)教育課程改革后的今天,教學(xué)內(nèi)容已由單一的國家課程,發(fā)展到由國家課程、地方課程和學(xué)校課程組成的多元化的課程內(nèi)容,教師更要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一番認(rèn)真的思考和研究,也就是對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思和選擇,使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生實(shí)際,更能夠?qū)崿F(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo),然后再著手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

        三、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

        教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師對(duì)教授教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排,也就是對(duì)上課的設(shè)想和安排,通常我們把它叫做備課,搞好教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提,沒有充分的備課準(zhǔn)備是難以上好課的,尤其是基礎(chǔ)教育改革之后,教學(xué)內(nèi)容涉及的知識(shí)面更加廣泛,而教材中有了更多的不確定的因素,其教材內(nèi)容補(bǔ)充了大量的新的符合時(shí)代發(fā)展要求的東西,這就要求我們的教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)教材內(nèi)容,課程標(biāo)準(zhǔn),教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn),都要進(jìn)行認(rèn)真的研究和反思,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的方式方法問題也要認(rèn)真的考慮,這些思考和研究要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,不能想當(dāng)然的進(jìn)行,這是我們搞好教學(xué)工作,尤其是上好課的最關(guān)鍵的一步,歷代優(yōu)秀的教師都非常注重對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì),更注重對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考和研究,制定出符合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案。

        四、對(duì)課堂教學(xué)的反思

        教師的課堂教學(xué)反映著教師的教學(xué)水平,體現(xiàn)了教師的教學(xué)效果,我們每一個(gè)教師(特別是新教師)在上完一節(jié)課后都應(yīng)認(rèn)真分析思考這節(jié)課的成功和失敗之處,這種認(rèn)真的思考和分析就是對(duì)課堂教學(xué)的反思。我們要認(rèn)真想一想這節(jié)課按照教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否完成了教學(xué)內(nèi)容,是否達(dá)到了教學(xué)目的,是否突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn),更重要的是想一想這節(jié)課的教學(xué)效果如何?是否讓大多數(shù)學(xué)生都學(xué)到了應(yīng)該掌握的知識(shí),作為教者自己的感受如何?學(xué)生學(xué)得輕松自如嗎?對(duì)教學(xué)中失敗的地方我們?nèi)绾稳パa(bǔ)救,以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)怎樣做才好呢?如此等等,經(jīng)過一番認(rèn)真的總結(jié)和反思,養(yǎng)成習(xí)慣,在以后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,教師的教學(xué)水平一定會(huì)提高很快。優(yōu)秀的教師對(duì)每堂課都要認(rèn)真的反思,有的教師甚至專門寫“教學(xué)后記”對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的分析、總結(jié)和研究,從而形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

        五、對(duì)教學(xué)效果的反思

        我們有些教師,在平常的教學(xué)工作中只圖完成教學(xué)任務(wù),只圖按時(shí)把教材上完,至于學(xué)生學(xué)得如何是不大過問的,這樣的教師只是一個(gè)十足的“教書匠”而已,而且是一個(gè)最底層次的“教書匠”,一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)十分重視自己的教學(xué)效果,正如一個(gè)工人要關(guān)注自己的產(chǎn)品是否合格,一個(gè)農(nóng)民要關(guān)注自己的莊稼是否豐收一樣,而一個(gè)稱職的教師則希望自己所教授的知識(shí)能被學(xué)生理解和接收。因此,我們要對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真的反思,如何去反思一節(jié)課的教學(xué)效果呢?首先是從學(xué)生的作業(yè)情況中進(jìn)行了解,因而教師要認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生的`作業(yè),看學(xué)生的作業(yè)正確與否,看大多數(shù)學(xué)生是否都能輕松愉快的完成作業(yè),是否有抄襲的現(xiàn)象;其次是從學(xué)生在課堂中回答、思考問題的情況中了解,看學(xué)生是否主動(dòng)、積極思考回答教師的提問,回答問題的正確率是否較高;再次是教師可以設(shè)計(jì)一些小問題做一些臨時(shí)的調(diào)查,或者通過與學(xué)生口頭交流中來了解自己的教學(xué)情況,來判斷自己的教學(xué)效果是否良好。通過分析反思:如果自己的教學(xué)效果好,也應(yīng)當(dāng)找找好的原因,為什么能取得好的教學(xué)效果,并把它作為今后的教學(xué)借鑒;如果自己的教學(xué)效果較差,則要更加認(rèn)真的分析差的原因,針對(duì)這些原因,自己如何采取有效的措施,進(jìn)行補(bǔ)救,怎樣才能使學(xué)生學(xué)得更多的知識(shí)。

        六、從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法反思

        古人云:“授之以魚,不如授之以漁”強(qiáng)調(diào)了方法的重要性。教師的職責(zé)是多方面的,除了傳授學(xué)生知識(shí)外,更重要的是傳授學(xué)生獲取知識(shí)的方法。在新課程改革發(fā)展的今天,尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的重要性,我們的教師要認(rèn)真思考自己的教學(xué)是否培養(yǎng)了學(xué)生的能力,發(fā)展了學(xué)生的智力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),是否注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),是否注重了對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生自覺自愿的學(xué)習(xí);是否做到了讓學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種生活的樂趣,是否培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;是否培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、合作探究的能力;是否培養(yǎng)了學(xué)生積極探索、勇于鉆研的精神。

        七、從教師的教學(xué)方法上反思

        就教師個(gè)體而言,每個(gè)教師都有自己教學(xué)風(fēng)格,都有自己的教學(xué)方法,為什么我們有的教師一上課學(xué)生就無精打采,而有的教師卻倍受學(xué)生歡迎,除教師的個(gè)人素質(zhì)外,更重要的原因就是我們的教學(xué)方法問題。因而,我們每個(gè)教師一方面要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,掌握必要的現(xiàn)代教學(xué)手段,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,如“洋思中學(xué)”、“杜郎口中學(xué)”的教學(xué)方法就很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)研究,另一方面要認(rèn)真研究思考用什么樣的教學(xué)方法才能使學(xué)生學(xué)生獲得更多的知識(shí),對(duì)每一節(jié)課,每一個(gè)章節(jié)的不同情況,不同的教學(xué)內(nèi)容,怎樣選擇適宜于學(xué)生接受的教學(xué)方法,怎樣才能創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生勤于學(xué)習(xí)的氛圍,怎樣才能使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而達(dá)到最理想的教學(xué)效果。

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