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考試的反思(精選15篇)
在快速變化和不斷變革的新時代，教學是重要的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的考試的反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的反思1
昨天上午，我們考完了我們小學期短的升學考試，下午，我們便知道了成績，我們都考得很不錯，有四個沒有考上的，16個實驗班的，21個普通班的，其中，普通班里有我。
我的語文和數(shù)學的總分是178。5，和實驗班就相差1。5分，我心里覺得：這次考試應(yīng)該可以考上實驗班的，但是沒想到，這次的結(jié)果出乎我的意料，沒想到我只是考上了英華初中的普通班，和實驗班的要求的分數(shù)還要相差1。5分，于是心里非常失落，等老師念到了我的分數(shù)后，我更是失落不比，心想：怎么回事，這次怎么回扣這么多的分數(shù)呢，這些題是多么的'簡單呀！哎，一定是哪里不細心了，錯了一道大題了吧，都怪自己，考試之前，沒有好好看看書中講的內(nèi)容，還有數(shù)學老師教的題的方法了，結(jié)果一分有一分就在我不知道的時候飛走了，但是，老師說，普通班里可以再選出來100個人進普通班，我聽了之后，又打起了精神，下定決心，查漏補缺，在下一次的考試中，進實驗班。
這次的考試，決定這我能不能上初中，但是，下一次的考試，就決定這我能不能進入實驗班了，我一定要好好復(fù)習，查漏補缺，在下一次的考試中，進入實驗班。
考試的反思2
一、試卷分析
1.試卷在考查目標、題型設(shè)置、考查內(nèi)容突出考查了學生靈活運用物理基本知識進行分析問題與解決問題的能力。
2.全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，并突出重點知識和重點內(nèi)容。試卷層次分明，試題在設(shè)計上難易有度，各難度的題目相互交融。
3.試題內(nèi)容符合教學大綱要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對學生運用所學的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。
5.題型穩(wěn)定。有填空題、選擇和作圖題、實驗探究題、綜合題四大題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于教師學生心理上的穩(wěn)定，開展正常的教學活動。
6．聯(lián)系生活實際，注重考查學生對基本概念和原理的理解。體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。
二、成績分析
本次考試共有56人參考，總分為3906分，人均分69.8分，優(yōu)秀人數(shù)19人，及格人數(shù)40人，優(yōu)秀率為33.9%，及格率為71.4%，最高分為95分，最低分29分。
三、得失分析
1.識記沒有到位，該得的基礎(chǔ)分沒得到
試卷中可見，有些學生平時不記不背�？傉J為物理屬理科，要想學好，重在理解，學生在解決問題過程中不能正確運用基礎(chǔ)知識，盲目死記概念，不能靈活運用。而實際上有時又難以達到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對有些知識的把握只能達到“聽起來耳熟，看起來眼熟”的水平，沒有養(yǎng)成良好的記憶習慣，從而在不該失分的地方丟了分。如第1題估測日常生活中的相關(guān)物理數(shù)據(jù)；第21題考查溫度計制成原理；第23題考查長度的測量及記錄。
2.審題不清，題意理解錯誤
解題時，往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視，審題不仔細，結(jié)果答題不符合要求。填空題中出現(xiàn)的錯誤主要是具體分析，說明學生不能真正理解物理知識和概念，實際應(yīng)用能力也較差。
3.應(yīng)用已有知識解決實際問題的能力欠佳。
規(guī)范作圖能力弱，做圖題相對簡單，主要考察規(guī)范的光學作圖，應(yīng)屬送分的題目。但完成的情況卻并非理想，以至于不少學生丟分。很多學生粗心的把25題作后，沒按要求用箭頭標出光方向，或者標錯了光傳播方向。
4.綜合運用知識能力較差，計算能力薄弱
計算題是綜合性最強的題目，反映物理知識的靈活應(yīng)用和數(shù)學運算的能力。部分學生在解答的.過程中語言表達不流暢，步驟不合理，公式、單位不正確，一聯(lián)系到實際就不知所措。從卷面看被扣分主要在理解題意，公式應(yīng)用及運算方面。
四、改進措施
為了下一階段的教學工作制定對策，力求在教學中把分層教學落到實處。同時為今后的教學明確了重點和方向，特制訂以下措施。
1、重視基礎(chǔ)知識的教學。物理量的符號、單位，測量與讀數(shù)、密度、單位換算、公式、重要實驗、規(guī)律、定律等知識應(yīng)落實，解答問題過程書寫的規(guī)范等，這些問題，不是學生智力所不能及的，主要是學習習慣問題，需要在以后的教學過程中不斷督促和牢固。
2、注意聯(lián)系實際。聯(lián)系實際培養(yǎng)學生的審題理解能力，使學生能從具體問題中，聯(lián)系實際培養(yǎng)學生觀察能力，能辨別不同事物的異同，養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問題的習慣；聯(lián)系實際培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識分析解答問題的思路和方法，同時也激發(fā)學生學習物理的熱情，做到學以致用。
3、重視調(diào)動學生積極學習。在實際的教學中，由于教學任務(wù)重，需要解決的問題多，所以多數(shù)是教師講得多、學生聽得多，被動接受多，學生積極思維活動少。長此以來，形成學生對教師的依賴，缺乏積極思維習慣，學習的主動性差。為了改變這種狀態(tài)，應(yīng)注意引導、啟發(fā)學生思考，鼓勵他們參與到教學活動中去，逐步改變那種能聽懂，不會自己分析問題的狀況。
4、提高實驗課教學的效率。實驗是物理的基礎(chǔ)，實驗課教學是整個物理教學過程中的重要組成部分，也是學生學習物理的重要途徑。在教學中，要加強實驗課教學的組織和指導，做到讓每個同學都能通過實驗課的動手動腦學習，提高實驗技能和學習素養(yǎng)，達到實驗?zāi)康摹?/p>
5、有針對性的鍛煉學生的計算能力。計算題是學生的弱項，很多學生知道意思，但答題時，準確性差，書本知識只要聯(lián)系實際生活的實例，就出現(xiàn)了錯誤。在以后的教學中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實驗、多聯(lián)系實際，讓學生的成績有一個新的飛躍。
考試的反思3
期中考試考完了，成績還沒有下來之前，我就已經(jīng)預(yù)感了這次考試的慘敗。我認為這次考試慘敗有以下幾點原因：
1、考試前沒有好好復(fù)習，導致基礎(chǔ)掌握不扎實。
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張，直接影響到了考試發(fā)揮。
3、考試的時候沒有耐心，不能認真的把題目做完。
4、考試的時候不會的題目就先放著沒有做，導致后來忘記那些題目了，造成大量的.失分。
上次期末考試名次234名，這次中期考試竟然降到了435名，直線下降201名，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，那這個成績不僅讓自己，也會讓父母老師失望的。所以我在后半期一定要努力，做到以下幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，盡量利用好時間，提高效率。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。不要偷懶，所有題目一定要做到熟練解答。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜題隨便答案。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學習的情況下才使用電腦，合理利用好電腦。
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，精力集中。認真聽課，利用好上課時間。
6、調(diào)整好作息，不在上課的時候睡覺，特別是自己薄弱的學科課堂上。
7、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類。
8、改變自暴自棄、破管子破摔的觀念，要相信自己一定可以的!
這8點，我一定要在這學期剩下的的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，我相信我可以的!一定不能辜負老師父母對我的期待!加油!
考試的反思4
本以為我能進入班機前茅的期中考試，有一次把我推向了失敗的泥沼�？粗切┻M步同學臉上開心的笑容，我的心涼透了。當時心里就想，為什么老天這么不公平?為什么付出沒有回報?晚上，躺在床上睡不著覺，反思著，原來，老天還是公平的，只是我做的還不夠!
語文：閱讀量太少，積累的還是不夠，學習語文是一個漫長的過程，不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，我會堅持每天的課外閱讀，堅持記日記，堅持!
數(shù)學：因為初中的貪玩，我的數(shù)學成績直線下降，但我相信，勤能補拙，我會每天堅持作三道題，多思考，多問老師和同學，那樣，我的數(shù)學成績一定差不了!
英語：基本功挺扎實，但高中詞匯量大增令我很苦惱。我將每天堅持背十個單詞，兩天做一個閱讀，這樣，學好英語就不是問題。
物理和化學是我最喜歡的.學科，學的也挺扎實，為什么考不理想，這是個問題。
史地政這三科還需要我多背多理解。
總結(jié)：我從小就有一個大毛病——不認真，特別不認真。如果我認真的話，進入年級前100就不是問題。可不幸的是，我不認真。這不是一時半會就能改過來的，但是，給我一年時間，我肯定能改過來!一年后，我的名字一定會出現(xiàn)在年級前一百名的行列中!
考試的反思5
今天上午的第二節(jié)課，我們舉行了別開生面的語文考試。在去考場的途中，我心想：上次的數(shù)學考試沒有考好，不代表這次的語文考不好，老師對我抱有的希望很大，我一定要把語文考好，不能再讓老師失望。于是，我們懷著激動的心情進了考場。
進去之后，我們還是要復(fù)習，將《沖刺四十六天》再瀏覽一遍，語文書再瀏覽一遍，這樣就差不多時間就到了。我們開始了考試。一開始，我在沉重冷靜的答題，前面沒有什么困難，到了后面，有一個閱讀題不會，于是，我就再將文章讀了一遍，最后在文章里找到了答案。最后一項是作文，前面的題我都會，我一定不能在作文上丟了分，因為作文是我的弱點，我不擅長寫作文，所以，我一定要把作文寫號，一個句子，甚至一個標點我都不能馬虎。
就這樣作文寫好了，我就開始檢查，我先檢查前面的題，前面基本都對，可是我的作文還是沒有把握，就在把作文一字一句的.審閱了好幾遍，最后確定沒有問題后，才放心地交卷。雖然這次考的差不多，但是，除了作文，前面有可能還是馬虎的扣了一兩分，這幾分，也有可能上不了紅榜，考不了免費生，所以我也要重視起來。
考試的反思6
反思自己就好。畢竟遇到那么多不好的事情，真的會讓人更深刻的認識自己，反思自己的不足。當然，你是否有足夠的動力去改正自己的缺點，面對更好的生活，取決于你的性格和能力，但我希望你有能力去改變現(xiàn)在不滿足的自己。
你可以讓自己更有能力成為自己真正想成為的人。做過去的自己真的太讓人失望了，而且你很期待自己，你在這種狀態(tài)下有點對不起自己。當然，你現(xiàn)在的狀態(tài)也是過去那個懶散頹廢的自己造成的，不能有其他抱怨。生氣是主動接受和改變，做出改變。
以前有很多人的`期待，他們會把很多希望寄托在我這個還沒有到達未知領(lǐng)域的人身上，因為未知往往代表著希望，他們覺得因為未來還是未知的，所以可以一直幻想一些美好的東西，他們往往對這個人有太多的期待，但是他們過去確實承受過這樣的期待，但是我覺得他們對自己的期待也應(yīng)該是極端的。他們也應(yīng)該接受現(xiàn)在的自己，接受理想狀態(tài)下還沒有變成的自己。他們會覺得我應(yīng)該是什么樣的人。他們覺得我不應(yīng)該，但我還是那個我，他們最終會接受的。
即使是此刻，他們可能也很情緒化，但最終還是習慣了我現(xiàn)在的樣子，忘記了當初對我的期望。所以放下別人的話，放下別人的眼光，只專注于自己的腳步，讓自己變得更強大，真正依靠自己的觀點和能力，成為自己真正想成為的人，而不是別人期待的人。
考試的反思7
今天和大前天，我們都進行了考試，大前天考了語文的閱讀和生字，今天考了語文的真情作文和數(shù)學月考。老師讓我們今天打一個考試反思。
今天考試中的數(shù)學，我感覺非常不好，因為我寫的太慢了，最后一道題沒有寫完，肯定考得不好。作文現(xiàn)在還沒出分數(shù)，我不知道是什么樣，但是我感覺如果不跑題的話，錯字不是很多，應(yīng)該能考25分以上，除非我寫的不好或者老是感覺我的不好，我的'閱讀現(xiàn)在早就出來分數(shù)了，考了85。5分，但是第一名也只考了91。5分，雖然差不了多少，但是名次卻相差的很多，因為前面有很多比我分高的，只有十幾個比我的分數(shù)少。
我感覺這次考試成績不是很好，我下一次的升年級考試一定會努力考好。
考試的反思8
期中考試，轉(zhuǎn)眼就過去了。在蕓蕓眾生中，我的成績就如我的名字一樣，平凡而微不足道。沒有老師的嘉獎，更沒有旁人的詳羨慕，只有自己獨自一人的默默思考。
在過去的日字里，我的貪玩，我的任性和我的多愁傷感幾乎占據(jù)了我的大部分時間。我不知道那些學習的日子是怎么過來的，在渾渾噩噩中度日子。對于學習，我有過太多的想法，然而僅僅是想法而已，我并為付出應(yīng)有的行動，時間一滴一滴的在我所謂的“精妙絕綸”的計劃中流失了，直到走如考場的那一刻，我才清醒的認識到，我已經(jīng)失敗了。
當考卷發(fā)下來的時候，我心里始終每有絲毫的愧疚。只是想：怎么辦？怎么辦？就這樣，時間在著沒有答案的答案中漸漸喪失了。時間不等人，考試的鐘聲在此刻打斷了我空白的思慮。老師一聲“起立”，身體條件反映是的站起來，看著空空如也的試卷，我是多想不站起來，至少給我點滴的安慰。我放下重似鉛錘的筆，走出那“黑色的考場”。微風吹過，帶走一絲錯雜的思緒。我忽然想明白了什么似的，自言自語道：“我這是怎么了？”
然而，那中想的沖動在考試結(jié)束后卻絲毫感覺不到，著大楷就是古人艘為的“聲于憂患，死于安樂”吧！曾多少次在考試中遇到曾經(jīng)做過的題目，幾、我都會說：“正可惜，我以前考過，可是我沒做�！庇谑且淮未蔚倪z憾，一次次的失敗�？纪旰�，總是告誡自己說：“一定要好好搞，應(yīng)為這就是你不努力的結(jié)果。于是，三分熱度，便就又忘乎所以了，然不久的`我便又恢復(fù)了以往的懶散，昔日的誓言也漸漸淡去，似乎這已經(jīng)成為一種習慣，一種規(guī)律。同時也就注定是一個以失敗而結(jié)局的結(jié)果？
我失落，我迷惘，在學習的海洋中，我迷路了，卻有無法找到那顆能指引我的“北極星”。等待著白日的到來，等待著“北極星”的光芒，能給我一條正確的方向。
考試的反思9
這幾天，緊張而又難忘的免費生考試徹底的結(jié)束了，還測試了英語這一科。
成績呢，除了語文以外，其他的成績都已經(jīng)出來了。數(shù)學78分，英語93分。這一次，數(shù)學成績非常的不理想。在計算題里面，有一題是1.6除以一些數(shù)字，可是，因為馬虎，把1�？闯闪祟}號，直接用6去算數(shù)了。在填空題里面，在第一題里面一些常識性的數(shù)學問題，我都錯了。比如說：教室地面的面積，和西瓜的重量。我全部填錯。
還有每一次期末考試完了以后，120分的卷子到多少算是90分，和96分屬于100分的多少分。我也填錯了，考試完后，老師經(jīng)常掛在嘴邊的話，我都記不住。所以，考的并不理想。
英語我本可以考98分，卻少了5分。這5分，大部分扣在了填單詞上了。老師說過父母這樣的第三人稱后面的單詞應(yīng)該加s或es�？墒牵覅s忽略了這一點，沒有加，然后扣了分數(shù)。失去了這么多分。
經(jīng)過這次考試，我知道了自己的不足：上數(shù)學課的時候，應(yīng)該認真聽老師講解每一道題，課下應(yīng)該多看一看積累本上的`重點題，和自己的錯題。然后，讓自己不會的題能夠?qū)W會。英語應(yīng)該多認真的去看老師讓我們記在書上的筆記，免得自己以后又忘記，然后丟分。
這是本次考試的反思，我希望自己以后的考試反思是能夠夸自己的！
考試的反思10
這次的語文考試很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過的原題，但是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心里很不舒服，但過了幾天，情緒平靜下來，就不再發(fā)牢騷，開始從學生和自身來反思自己平時的教學工作。
做過的原題學生卻錯了許多，原因有兩個，一是學生傾聽潛力差，根本就沒有學會；二是學生學習上懶惰，作為文科，背誦記憶是務(wù)必的。細細想想，這也是學情，剛接上這個班，開始根本就不能正常地上課，學生的課堂紀律個性地差，有手里玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來。經(jīng)過不到兩個月的培養(yǎng)，學生有了好轉(zhuǎn)，但還有差距。學生的懶惰也是出名的，剛接班的時候，原班主任就跟我說學生不做作業(yè)的人可多了。但是我沒有注意到這個學情，覺得學生大了，懂事了，講了的就就應(yīng)會了，布置了就就應(yīng)完成了，過高地估計了學生的自覺性。
作為教師，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也是懶人，沒有天天查學生的家庭作業(yè)，沒有課課檢查學生的背誦。有講授，有布置，但沒有檢查和落實，學生就會鉆你不查作業(yè)的空子，不做作業(yè)，少做作業(yè)，或者作業(yè)不認真，應(yīng)付了事。而且作為教師，不查作業(yè)，也就缺少了糾錯的環(huán)節(jié)，沒有了反饋。
針對以上問題，我也想了以下的辦法來改善。一、每一天上課前先檢查學生前一天學得知識是否鞏固了，這樣學生就不會再偷懶，他有了心理上的意識，明天老師要查的，這天我要認真做作業(yè)，認真背誦。作為教師也能夠發(fā)現(xiàn)問題及時解決。二、要求學生天天反思，寫出自己這天學會了什么，這樣不僅僅使學生學會了反思，學會了每一天整理自己的.所得，而且學生透過回憶一天的學習，也是一種復(fù)習的方法。三、采用小組互助，一個小組只查一人，他對了全組人得分，他錯了全組人不得分，為了全組人的成績，他也不好意思不完成作業(yè)，不完成背誦。組員之間也會養(yǎng)成互相幫忙、互相監(jiān)督、共同進步的好習慣。四、真心地去愛學生。愛是偉大的力量，能夠激發(fā)學生的學習動力，學生是很敏感的，他能夠感覺到你是否是真心的愛他們。讓學生在情緒愉快中，在鼓勵激勵賞識中，去愛上學習，去學會學習。期望我的想法能堅持下去，能有必須的成果。
考試的反思11
上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第一名只差零點五分。
我對這次的成績還算滿意，可是錯的地方我完全能夠做對，甚至有一題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。
我覺得這一份丟的十分不應(yīng)當，這一份，我完全能夠拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全能夠拿滿分的。以后，做試卷時必須要認真審題，做閱讀題必須要從文中找答案……
以后，必須要多看書，增強寫作本事，最好多讀一些古文和成語故事，以便在做閱讀題的.時候能夠不會再錯很多，在做閱讀題的方面也不會十分太多了。
為什么別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，必須要靜下心來答題。記得教師跟我們說過：“零點一分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！
加油！朝著滿分前進！你必須行！
考試的反思12
今天早上數(shù)學課上，我們進行了第一次數(shù)學考試，我得了98分，沒有得到100分，有點遺憾。
在放學的路上，我告訴媽媽今天考試的事情。媽媽問我哪兒做錯了，我告訴媽媽后，媽媽沒有說我，讓我下次要細心點兒。
我一定會努力的.。
考試的反思13
這次期末考試的成績又沒達到我的理想水平，而且比預(yù)估成績要少七分多，這讓我感到非常失望。
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)體育真的非常重要，期末考試不加體育，我是年級第19，但是一加體育就被甩在40多名了，我就這樣活生生地被體育踢出了前30，不過這樣正好給我一個教訓，讓我重視起體育鍛煉來。
這一次我失分最多的兩門是政治和語文，分別扣了20分和21點5分，政治是開卷考試，不可能存在背不下來的問題，所以我失分就失在了分析能力弱上了。而語文，因為我考試的時候漏看了一道題，從而把位置寫錯了，更正后卷面非常亂，所以沒得分作文也給我拉了9。5分的分值，我覺得分主要扣在書寫和邏輯上，因為我的思考速度過慢，時間不充裕，再加上平時積累少，大腦里不是一片空白就是一團糟，導致當時作文順序顛倒，字跡潦草。
我覺得最不該扣分的就是數(shù)學，其中有兩分是因為格式寫錯了而扣的，在數(shù)字和數(shù)字之間用了點乘，這些真的不該錯。最令我懊惱的是，我考試的'時候腦袋一熱，把一道全卷子最簡單的題給看漏了，因此又丟了兩分。這次的數(shù)學題并不難，有兩個人都得了滿分，失分失在這兩個地方真是太不應(yīng)該了。
這一次考試就是給我的一個教訓，也當是一個自我反省，反應(yīng)出了我的薄弱點在哪里，好讓我加以改進。棋逢對手，將遇良才，這次的考試也明確了我的對手，也明確了我的學習目標，讓我更加有方向地學習。
考試的反思14
今天我們考試的結(jié)果出來了，這一次考試挺重要的，因為是我們的模擬考試，首先我覺得最遺憾的就是我的語文了，因為我的語文平時成績是比較好的，但是在考試的時候并沒有發(fā)揮出我的水平，反而這次既然給我的總體水平拖了后腿，我覺得是很不應(yīng)該的。
首先語文一個很大的分數(shù)就在于選擇題，現(xiàn)在我們的同學都說得選擇題者得天下，所以足以見得選擇題的重要性，選擇題非常的多，而且分值很大，錯一道題就要扣掉3~5分，所以我選擇題并沒有做好，首先是閱讀，閱讀其實是一個比較考驗我耐心的事情，因為我總是容易馬虎，然后找不到那些細節(jié)，導致我總是在考試中出錯，在這次考試里面我也忽略了這個細節(jié)，沒有很好地把握住文章的要點。而且在這次考試當中，我的閱讀也出現(xiàn)了失誤，可能閱讀是我一個需要鍛煉的地方，這次閱讀并不是因為我的馬虎出錯，應(yīng)該是因為我的能力，我甚至讀錯了這篇文章的主旨，因而扣了很多的分，我也覺得非常的.可惜。
還有一個扣分的大項就是作文。我平時的作文不是很好也不是很差，但是這次考試我好像有一點跑題了，在讀作文題目的時候我就有一點一頭霧水了，有些不明白這個題目在說什么，導致了我在審題過程中就出現(xiàn)了錯誤，然后稍微有點偏題，但是好在我沒有偏的很嚴重，所以也沒有過夠很多的分數(shù)，我認為其實我在作文的素材方面還是有所缺失的，要在以后的課下的時間多去讀一些新聞和一些名人的故事和一些諺語這樣可以讓我在語文作文寫作文的時候，有更多可以說的，而不總是那幾句話，非常的沒有新意，而且老師都不喜歡大家都寫同樣的故事，但是我卻沒有足夠的知識儲備量，去寫出一些比較新穎的大家不知道的故事，所以我覺得在這方面我還是需要提升和進步的。
總體來說這次語文考試考得非常的不盡如人意，比我平時考試的成績要差了很多，所以在考試的時候不能輕視，覺得這只是一次很簡單的考試，下次考試盡量發(fā)揮出正常的水平。
考試的反思15
今天，我們公布了語文和數(shù)學的考試成績，可是，我卻考的不理想，一個90.6，一個90。
我認為這一次，我在做一些題的時候粗心大意了，因為，我會做的題沒有做對，并且，有一道數(shù)學題，明明題目要求寫出來位置，而我卻沒有寫完，就這么明顯的錯題，我都沒有檢查出來。雖然如此，但是，我也學到了一個知識：就是在題目問最長的線段是多少的時候，就要把所有的線段長度加起來，再加一條高，就是最長的線段長度。
這次考試，我有一個最明顯的不足的地方，就是粗心大意，心眼少，會做的題做不對，有的空還沒有寫，白給分數(shù)的題，就這樣丟掉了，我這一不足是每一次考試都會犯的的不足點。所以，我一定要盡自己最大的努力去改掉這一不足的地方！
在以后的`考試，我一定要更認真一些，爭取以后每一次考試都不會再犯自己犯過的錯誤，或者自己在考試的時候，最大的不足的地方。
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