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我的學(xué)校教學(xué)反思
作為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的我的學(xué)校教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的學(xué)校教學(xué)反思1
孩子的成長與家庭教育、學(xué)校教育、社會影響以及學(xué)生自身的努力是分不開的。家長應(yīng)負起對孩子教育影響的責(zé)任；學(xué)生個人更要努力；教師搭成對孩子的教育的作用。下面就是發(fā)生在我身邊的幾個事例，僅供各位同仁思考：
臘月二十六集，我到集上去買對聯(lián)，遇到了李某同學(xué)的家長，她說：“我兒子這次考試總分與第一名僅有8分之差，他爸爸整天對他沒有好氣�！蔽艺f：“你兒子在各方面都不錯，請你放心，你就準備上大學(xué)的鈔票吧！”與這位家長告別后，我繼續(xù)挑選我的對聯(lián)。此后，我在回家的路上想了很多，作為一名家長比教師對孩子的成長更為心切，而我們作教師的更應(yīng)言行謹慎。
家長望子成龍望女成鳳的心理是可以理解的，而且家長對孩子有時嚴厲的要求也是必要的。
記得我初中時的一位同學(xué)的.女兒因2分之差未考上高中。她媽媽心平氣和地對她說：“從今天起你就到山上放牛去吧�！边@孩子真的二話沒說，從此，無論秋雨霜凍嚴寒風(fēng)雪春風(fēng)微冽夏日炎炎，每天早出晚歸，認真地履行一個牧牛女的義務(wù)。一年后，她家的牛肥了，而女兒卻消瘦了、精神了，她似乎一下子明白了什么。突然有一天，她對媽媽說：“媽，我要上大學(xué)！”就是這么一句樸實而發(fā)自內(nèi)心的話，深深地打動了媽媽；于是她們母女二人又搭成了君子協(xié)定——不達目的不罷休！果然，一年以后，她女兒考入了重點高中；又過了三年，她女兒考入了理工大學(xué)……
由此可見，必要的勞動反思是可取的。諸如這樣的例子女孩中有，男孩中也有，穆某某同學(xué)的事例與此大同小異，只是時間僅僅一個暑假的田間勞動，與母親同感勞動比學(xué)習(xí)更為艱辛，我在此就不一一贅述了。
我是一名科任教師，在甸子中學(xué)工作近十九年了，我認為科任教師對學(xué)生的家訪工作完全可以隨時隨地進行。因為家訪的目的是：一方面雙方搭成對孩子的良好教育，另一方面是教師履行教學(xué)的義務(wù)，配合學(xué)校、班主任和家長對學(xué)生實施素質(zhì)教育。
“愛聽表揚，不愛聽批評”是人之常情，能真心實意地接受教師的批評的家長并非百分之百。若家長把批評變?yōu)閷⒆訍琅陌l(fā)泄，那就會失去搭成教育目的的意義。
我的學(xué)校教學(xué)反思2
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好輔導(dǎo)員和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、輔導(dǎo)員工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員工作。通過向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。
現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作
我所任教的是三年級和四年級共兩個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的'動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,
i can do”“english, i can say”。
3.認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
我還積極參加區(qū)組織的各項活動，所撰寫的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實踐》獲20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎。另外，在學(xué)區(qū)組織的教案評比活動中獲一等獎。
總體上來說，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
我的學(xué)校教學(xué)反思3
《我為學(xué)校做名片》是小學(xué)品德與社會三年級上冊第三單元的一個內(nèi)容，其活動的目標主要是通過學(xué)生為學(xué)校制作名片的活動，增強學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
回顧整個教學(xué)活動，我感受最深的是在新課標理念的指導(dǎo)下，采用了研究性學(xué)習(xí)方式使學(xué)生真正成為了求知過程的探究者、主動的學(xué)習(xí)者，更是體現(xiàn)了品德與社會課的綜合性和現(xiàn)實性的特點。本節(jié)課的成功之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、聯(lián)系實際生活,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力
為了讓學(xué)生能夠充分了解自己的學(xué)校，課前，我布置學(xué)生在校園內(nèi)認真觀察，了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及人文特點,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。介于三年級學(xué)生年紀小，有些地方可能了解不到，所以，我還親自帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的`一些有特色的地方進行參觀，如：音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、圖書室等。
因為品德與社會課要忠誠于“現(xiàn)實”。于是，課前我選取了學(xué)校最有特色的一些地方拍了照片制成課件，讓學(xué)生在課堂上再次感悟?qū)W校的環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，以及老師的辛勤工作、同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)所獲得的榮譽，所有這些都是學(xué)校的真實再現(xiàn)。因此，激起了學(xué)生的自豪感，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校之美，為后邊做名片打下了良好的基礎(chǔ)。
二、三維目標貫穿課堂，營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍
教學(xué)中，我不光注重教給學(xué)生品德方面的知識，還注重對學(xué)生怎樣做名片這一技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力。整個教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了熱愛學(xué)校的情感，使學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀得到了體現(xiàn)。
心理學(xué)研究表明，人在心理安全和心理放松的狀態(tài)下，思想最活躍、最敏銳。課堂上，我拉進和學(xué)生的距離，哪怕是一個微笑、一個撫摸，都足以體現(xiàn)民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生表達的欲望，同學(xué)們暢所欲言，情緒高漲。真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一新課程理念。
三、滲透學(xué)科整合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
任何一個學(xué)科都不是獨立存在的，各學(xué)科相互相存。課堂上我將音樂、美術(shù)、品德、環(huán)保教育等融為一體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我讓學(xué)生邊欣賞圖片邊聽音樂,讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。在做名片時,我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己喜歡的形狀,還通過演一演來展示自己的成果,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。并發(fā)揚學(xué)生參與“創(chuàng)辦綠色學(xué)�！钡木�。真正做到了學(xué)科整合，收到了良好的教學(xué)效果。
當(dāng)然，本節(jié)課也還存在著不足之處，主要有以下幾點：
1、在使用課件時，由于操作不是很熟悉，導(dǎo)致個別語言不夠精練，有些重復(fù)。
2、課堂評價欠缺。評價形式單一，語言不夠豐富，對學(xué)生的激勵機制不夠。
3、時間把握不夠好。由于個別環(huán)節(jié)占用時間較長，導(dǎo)致學(xué)生在做名片時，時間不是很充分，致使活動結(jié)束有些倉促。
本節(jié)課使我認識到，隨著新課程改革的推行，教師素質(zhì)的不斷提高，我們教學(xué)的空間將更為廣闊。只有不斷努力學(xué)習(xí)，將課前研究、課內(nèi)教學(xué)、課后延伸有機結(jié)合起來，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展。
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