健康活動一棒接一棒教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么問題來了，教學反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的健康活動一棒接一棒教學反思，歡迎大家分享。

健康活動一棒接一棒教學反思1

　　在翻看教材時，我覺得這個教案比較適合我們班的幼兒，也很適合幼兒的年齡特點。因為，大班幼兒已經(jīng)對競爭意識都比較強了，整個活動也一直圍繞著競賽這種形式開展的，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性與主動性。在各個環(huán)節(jié)的安排上也比較合理，由益到難層層遞進，無論是動作上還是心理上都給了幼兒一個逐漸適應(yīng)的階段。所以，整個教案我基本沒做修改。就是在活動課材料的擺放時，考慮到我班的新生比較多，繞椅子S形跑可能比較難，還有剛下過雨地比較滑，跑S形容易摔跤，所以臨時該用了走“獨木橋”。

　　整個活動下來，我覺得孩子們參與活動的積極性都比較高，課堂氣氛活躍。由于我在預(yù)設(shè)方面的不全面，所以整個課還是有許多的不足之處：第一個環(huán)節(jié)的熱身運動時間過長，如果多節(jié)省一些時間放到最后一個環(huán)節(jié)中去，而且最后一個環(huán)節(jié)也用“由益到難層層遞進”的.方法設(shè)計幾種接力賽，可能效果會更佳;在最后一個環(huán)節(jié)的接力賽中，在幼兒起跑的地方畫一條起跑線也不會產(chǎn)生首排幼兒一直往前擠的現(xiàn)象;在評價時，要多結(jié)合游戲規(guī)則進行評價，使幼兒牢固樹立規(guī)則意識。

健康活動一棒接一棒教學反思2

　　大班幼兒已經(jīng)對競爭意識都比較強了，整個活動也一直圍繞著競賽這種形式開展的，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性與主動性，健康活動一棒接一棒教學反思。在各個環(huán)節(jié)的安排上也比較合理，由益到難層層遞進，無論是動作上還是心理上都給了幼兒一個逐漸適應(yīng)的`階段。所以，整個教案我基本沒做修改。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，還是下定決心來嘗試。但我這次因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學得多棒！

　　接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利，資料共享平臺《健康活動一棒接一棒教學反思》。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓我參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

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