虞美人的課文反思通用

　　在充滿活力，日益開放的今天，教學(xué)是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。那要怎么寫好反思呢？下面是小編幫大家整理的虞美人的課文反思通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

虞美人的課文反思通用1

　　在《虞美人》這堂課上，學(xué)生十分投入，他們的表現(xiàn)比平時好了很多，如果說每一堂課每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能如此地精心設(shè)計，學(xué)生自然會很愿意接受知識，而且也會接受得很快，所以應(yīng)該在時間允許的情況下，盡量采取各種新穎的方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。

　　對于測評課，每個人都給予了高度的重視和十二萬分的投入，我當(dāng)然也不能例外。我選擇了一首比較熟悉的、也是自己一直都很喜歡的李煜詞《虞美人》作為教學(xué)內(nèi)容，原本以為這樣會比較得心應(yīng)手，卻不料現(xiàn)實總是與理想唱對臺戲——這是一首短小精煉、語言通俗自然的詞作，講起來是很容易，可是這樣經(jīng)典的.作品要講好、講出新意就很難了。

　　在詩詞的教學(xué)上，應(yīng)該讓學(xué)生自己先學(xué)，教師在關(guān)鍵處點撥。但是如何讓學(xué)生更好的先學(xué)?根據(jù)內(nèi)容的不同，所采用的方式也應(yīng)該適度變化，這些都還必須不斷思考總結(jié)。

虞美人的課文反思通用2

　　賞析時，我先引導(dǎo)學(xué)生抓住這首詞感情的落腳點，即“愁”，然后讓學(xué)生思考;李煜有何愁，他是如何表達這些愁的。這樣就巧妙地進入對藝術(shù)手法的賞析。最后鑒賞詞的最后一句“恰似一江春水向東流”。學(xué)生很容易理解，這是比喻夸張修辭手法，使抽象的愁情變得具體可感，形象生動。

　　這堂課的效果還不錯，學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，感受到詩詞的藝術(shù)魅力，這對他們以后的`學(xué)習(xí)有幫助。我的教學(xué)目標(biāo)完成得也不錯。

虞美人的課文反思通用3

　　講完《虞美人》到現(xiàn)在，我一直在思考琢磨，發(fā)現(xiàn)了自己這段時間以來工作中存在著方法上的不恰當(dāng)以及認識上的'不足，我有了很多的新的收獲和體會。

　　首先，鑒賞時為了抓緊時間，學(xué)生思考不夠充分，我講得多。

　　其次，提了第一個問題“李煜的愁有哪些”之后，直接讓學(xué)生思考，沒有結(jié)合文本，通過分析詞句來總結(jié)出愁的內(nèi)容，這樣不實在，脫離文本，學(xué)生就不能很好地體會李煜的亡國之痛、往事之哀和思家之苦等種種愁思。

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