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    2. 《母雞》教學反思

      時間:2022-06-10 08:30:43 教育反思 投訴 投稿

      《母雞》教學反思

        身為一位優(yōu)秀的老師,我們要在教學中快速成長,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,教學反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《母雞》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《母雞》教學反思

      《母雞》教學反思1

        《母雞》是老舍先生的一篇課文,描寫了作者對母雞的看法的變化,表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索,前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞;后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础薄?/p>

        本文的語言風格比較口語化,直白自然,發(fā)著濃郁的生活氣息,讀起來令人感到親切舒服。這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟,體會母愛的偉大,根據(jù)略讀教學的目標,對《母雞》這一課,我緊抓情感變化這條主線,找出關(guān)鍵的句子:“我一向討厭母雞!薄拔也桓以儆憛捘鸽u了。”針對這兩種截然不同的態(tài)度,提出問題,經(jīng)過歸納總結(jié)成兩大問題:

        1、為什么一向討厭母雞呢?

        2、后來為什么又不敢再討厭母雞呢?根據(jù)問題,找讀相關(guān)語句,簡單地品讀,而不是逐字逐詞進行追問研讀講解。

        教學中,我力爭創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境,突出學生的主體地位,讓學生享有個性化的、自由的發(fā)展空間,使課堂充滿生命活力,同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識及基本能力的訓練,力求兩者的和諧統(tǒng)一。雖然課堂流程順利,表面上看是完成了教學任務(wù)。然而,仔細反思一下,卻存有很多的不足之處需改進:

        1、整堂課,舉手回答的`學生就集中在那么幾個人,其他的都是沉默的。因此,在平時的課堂教學中,我應(yīng)該注意訓練學生要善于發(fā)言,要注重對學生語文能力的訓練,充分調(diào)動學生的積極性。

        2、在學生的理解遭遇瓶頸的時候,我的分析就過多地參與引導了,使得課堂中教師的主導明顯化。

        3、學生們的朗讀始終沒有得到提升。應(yīng)通過讀書來體會這只母雞的勇敢與辛苦。

      《母雞》教學反思2

        今天,我有幸聽了袁書兵老師執(zhí)教的一節(jié)魅力課堂分享課——《母雞》。

        《母雞》是人教版新教材四年級語文第七冊第四單元第十六課,是老舍先生繼《貓》之后的另一篇膾炙人口的佳作。作者以自己對母雞的感情變化為線索,前半部分寫了母雞的無病呻吟,欺軟怕硬和拼命炫耀,再現(xiàn)了一只淺薄,媚俗的母雞。后半部分則描寫了母雞的負責,慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位偉大的雞母親的形象,表達了對母愛的贊頌之情。

        《母雞》是篇略讀課文,內(nèi)容淺顯,學生很容易理解課文的內(nèi)容,重點是要引導學生體會作者的情感變化,感受母雞偉大的母愛。教學目的是讓學生自讀自悟,弄清作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化,原因是什么,然后再交流讀書體會,對比與《貓》的寫作手法。

        在教學中,袁老師運用了豐富的'教學資源,力爭創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境,突出學生的主體地位讓學生享有個性化的、自由的發(fā)展空間,使課堂充滿生命活力,同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識,基本能力的訓練,力求兩者的和諧統(tǒng)一。開課之初,袁老師利用閱讀要求導入新課并檢查了詞語的認讀情況,使中年段的字詞教學落到了實處。在學習新課時,袁老師抓住文章的主線:老舍先生筆下的母雞是怎樣的?作者對母雞的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?能抓住重點語段理解作者對母雞的感情:從討厭到不敢討厭,再切入課文抓住重點句學習,理解作者討厭母雞是因為母雞的無病呻吟,欺軟怕硬和拼命炫耀。而后重點理解作

        者為什么不再討厭母雞的原因,讓學生從文中找句子理解。最后解決為什么用“不敢”,讓學生體會到,因為母雞的辛苦、勇敢、慈愛、負責,所以作者敬佩母雞。

        當然,教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),我個人認為,在教學中還有一些不足之處:

        1、這是一篇略讀課文,可能是袁老師覺得這也好,那也好,而舍不得丟掉一些,反而使課堂容量過大,沒能完成預期的教學設(shè)想。

        2、網(wǎng)上的課文范讀可以很好地幫助學生正音,但是如果能提前下載后插入到幻燈片中,效果會更好一些。

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