課文《美麗的規(guī)則》教學反思

　　《美麗的規(guī)則》是一篇略讀課文，本單元課文的主題是：人間天平。本單元的讀寫訓練重點是：注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者要表達的思想。

　　課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到汽車“失衡”的景象，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。

　　本節(jié)課的教學我主要從以下兩個方面落實教學任務的：

　　一、注重學生的課前預習。作為六年級學生，已經具備了預習的能力。課前我布置學生讀熟課文的基礎上，查找生活中有關行車規(guī)則的法規(guī)及人們是怎樣遵守規(guī)則的現(xiàn)狀，在課堂上與大家交流。從上課的交流情況看，學生們還是積極的搜集了，同時我也把自己搜集到的有關人們不遵守行車規(guī)則人而帶來的事故圖片展示給學生看，讓學生知道遵守規(guī)則的重要性。并以此為突破口，讓學生讀課文，把課文內容與我們的現(xiàn)實生活作比較，初步感受澳大利亞人的規(guī)則之美，人性之美。

　　二、發(fā)展學生的質疑能力。愛因斯坦說：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要。本篇課文事略讀課文，我讓學生在初讀課文的基礎上，提出課文中不懂得地方，根據(jù)學生的提問進行梳理，主要集中在一下幾個問題上：

　　（1）、“我們”從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上最擔心的是什么？為什么？

　�。�2）、在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)什么？后來，“我們”看到了什么場景？有什么感受？

　　（3）、為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來看到可愛的小企鵝還要深刻”？

　　問題來自于學生，最終還要回到學生中，我讓學生帶著問題默讀課文，批注自己的閱讀收獲，然后與小組內的同學進行交流，最后在班內交流。

【課文《美麗的規(guī)則》教學反思】相關文章：

課文《美麗的小興安嶺》教學反思范文01-25

課文麻雀教學反思01-03

課文白鷺教學反思01-05

課文《母雞》的教學反思01-21

課文《秋游》教學反思01-22

課文《燕子》教學反思01-25

課文《貓》教學反思01-28

課文《蜜蜂》的教學反思02-23

課文《白楊》的教學反思02-21

課文麻雀的教學反思01-01