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    2. 語文考試反思

      時間:2022-08-11 16:20:31 教育反思 投訴 投稿

      語文考試反思【熱】

        在日常生活和工作中,教學是我們的工作之一,反思過往之事,活在當下之時。反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的語文考試反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      語文考試反思【熱】

      語文考試反思1

        因為曾經(jīng)跌倒,我們才能學會再站起來,再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行,你會不斷地跌倒,也要不斷地爬起,跌跌撞撞書寫青春的色彩。

        半個學期已然過去,適時停下,回過頭來望望,期中考的身影給啦我善意的提醒。那過來的痕跡是否堅實,會被風拂滅嗎?你丟失啦什么?你后悔嗎?

        那些鮮紅的分數(shù),若有所思:這世上哪有什么突然,所有的突然都伴隨著漫長的伏筆,是眼前無數(shù)個瞬間努力的結(jié)果,也是眼前不能狠下心來苦學的結(jié)果,即使努力,結(jié)果卻不盡人意,那就是努力的還不夠,沒有發(fā)揮每一毫秒的價值,又有誰能真正的做到啦問心無愧呢?

        你若看著鐘表思慮抱怨,便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山,用一柄水果的雕刻南極。秒針重復(fù)運行,錯覺主宰著我,仿佛時間取之不盡用之不竭,便認為松懈一點也沒有關(guān)系,殊不知代價是之前的努力化為烏有,心中必然失落。

        青春的旅行一路都是跌跌撞撞,每一次的跌倒都是為啦更好的向前奔跑,每個人也都有迷茫的時光,人生難免有挫折的時候,浪費大把的時間心急如焚,也只能渾渾噩噩的混日子,轉(zhuǎn)頭也不曉得自己做啦些什么,走啦多少路,難免畏懼。這么一段虛擲的時光,與其駐足,不如堅持走下去,一步一步都要為抵達這里而付出,改變只是拐角處,而走出這段空談的時光,以至于自己精疲力竭,反倒忘啦曾經(jīng)的憂傷。

        這次考試的失利,努力啦,還不夠,成功者往往對自己更狠,或者說你能不能對自己狠到一定程度就無法成功。成功是一種習慣,是一種日復(fù)一日對自己下狠心的.習慣。

        像我們這樣沒有天賦聰穎,再不堅持努力,就什么也不是啦。堅持,堅持,一直堅持下去,咬咬牙,熬過去一切都會好起來。人生最好的狀態(tài),是在低谷里努力拼搏,一點點撣掉身上的灰塵,給自己希望,給自己未來;夜媚锬挠袝r間遇上白馬王子,還不是要自己創(chuàng)造機遇,更加努力,讓自己變得更加強大。

        跌跌撞撞啦一路,也總有無力站起的時候,考試也是一場風雨傾襲,堅固的自己任憑它東吹西打,失敗啦又怎樣,默默爬起,腳踏實地,一步一步讓自己走向強大,就算走的崩潰的邊緣,你也要撐一撐,用最后一口氣再撐一撐,那可以幫你渡過一段難關(guān),可以讓你涅槃,柳暗花明。

        我更喜歡努力的自己。我知道,就算努力啦,我也不一定能變得很優(yōu)秀,但是不努力,我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!

        我不斷地向上攀登,不是為啦被世界看見,而是想看看整個世界啊。

        不會再讓時間浪費,放任自己松懈,對自己狠一點,再狠一點,跌倒啦,撣撣身上的灰塵,爬起來,擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。

        青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?

      語文考試反思2

        時光飛逝,轉(zhuǎn)眼學期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個月的教學工作。

        期中考試順利結(jié)束了,看著學生的成績,讓我感到自己和學生的付出有了一些回報!半個學期的學習,學生進步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學生的試卷后,綜觀學生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

        這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難,F(xiàn)就本次測試做如下反思:

        首先是教師教學方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學習,特別是對于學習基礎(chǔ)差的幾個學生,還需要加強這方面的教學,還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,師生都該踏踏實實走好每一步,先教好學好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

        其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導,但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步,但還應(yīng)繼續(xù)努力。

        通過這次考試,在今后的教學中要注意重視學生的學習態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學習策略教學。繼續(xù)加強課堂教學改革的.研究,不斷反思和改進課堂教學,采取多種形式進行教學,在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生,學習能力有待開發(fā)的學生,要多單獨輔導,與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視。

        其三是對教材的把握。七年級的閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力,指導學生學會閱讀不同文體的課文,

        從這次檢測中可以看出,學生對基礎(chǔ)知識掌握扎實,今后在教學中要更注重培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀,愛上語文。

        回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進:

       。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W生的閱讀能力。

        “閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣,交給學生閱讀方法,擴大學生的閱讀量,多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會,從而促進和提高學生的閱讀能力。

        (二)興趣先導,注重積累。

        對學生

        的學習態(tài)度加強引導,激發(fā)學生的學習興趣;在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習題一課一練一改!

       。ㄈ┒苏龖B(tài)度,培養(yǎng)習慣。

        班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中,首先讓學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習興趣,逐漸形成良好的學習習慣。

        希望通過自己和學生的共同努力,不斷進步,不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。

      語文考試反思3

        記得教師說過這樣的一句話:爭取做到考后一百分。

        拖過分析整張試卷,我發(fā)現(xiàn)前面的基礎(chǔ)題做得還行,可見平時的積累湊效了,但是詩歌鑒賞題很弱,基本得不到什么分了,正如教師所說?磥硪院蟮枚嘧鲞@類題目了,多分析歸納答題技巧,答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什么分,所以我以后也要注意積累文言文中的實詞和虛詞的用法,最重要的是作文了,作文實在是太差了,是我平時不善于留心觀察身邊事物的結(jié)果,還是我平時作文寫得太少了啊?

        這個學期考得非常不理想,我得制定一套學習計劃,把第一奪回來!

        1、每天中午放學回到家,先把作業(yè)寫完,然后把買回來的`練習題做幾頁。

        2、每周星期一到星期五不能看電視。

        3、每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)

        4、周星期一到星期五不能出去玩。

        5、每一次教師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時完成。

        6、上課不能亂說話、開小差。

        通過這次反思,我知道了語文是注重積累的一門學科,應(yīng)該堅持不懈,是一個循序漸進的過程,所謂滴水穿石。我堅信我下次一定會更好。

      語文考試反思4

        時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了。望著試卷上的分數(shù),我驚訝了。由于這并不是我真正想要的分數(shù)。為啥我不能考得再高一些呢于是,我開始自我檢查。

        我平時不上課不認真,地理竟然還沒及格,為此,我想出了幾個辦法。

        1)在做題前,時刻要記得還有個"";

        2)解答題時,不要于下筆,要先在草稿紙上列出這道 題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整標致;

        3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉, 拿到試卷心中就有把握;

        4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。我想若是我能做到我以上提到的'這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低。 因此,我一定會盡力做到以上幾點的。

        但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾 點。第一點:拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題相對容易,哪些題相對難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點: 若是有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個。由于若是你寫了你就有的機會,總比沒有機會好。第四點:遇到難題,其實寫不出來的話,就過。不要死死地盯著那道題, 而忽略了別的題。第五點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

        在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好。

      語文考試反思5

        此次考試我校采取了單人單桌的考試模式,因而成績是比較真實的。下面我從兩方面來小結(jié)反思下這次考試的情況:

        一、 從考試情況反思

        1、從試卷內(nèi)容上分析:

        今年的語文試卷題目量大且靈活多變,具體表現(xiàn)在學語文用語文、閱讀理解、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學生來說課外成語接龍是個難點,導致學生失分過多,其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究,現(xiàn)在每個學生都能接成語一、二百條,可是學生學習知識的靈活性不夠,導致沒有接上;基礎(chǔ)知識中修改病句中有近20名同學用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,都沒有得到分。這方面原因是學生審題不認真。在閱讀理解中,此次的閱讀理解相對來說不算多難,但學生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題?吹揭粋又一個的叉我的心中很不是滋味。我反復(fù)看了這部分,研究了很長時間,如學生不認真讀文對于“禮炮”等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學生不在文中找答案,平時我經(jīng)常強調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法,并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張,很多學生并沒有按照平時教的'方法去做題。這方面在今后的教學中我會把它當作重點去強化訓練學生,爭取期末考試不會在丟很多分。在習作方面,把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴重,寫跑題的還有三名同學,這些都原于學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣。

        2、從學生答卷上看

        本次的試卷全班同學都能夠做到書寫認真,基礎(chǔ)知識很多不該丟分的題學生卻失分較多,學在學語文用語文方面一部分學生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”都沒總結(jié)仿寫出來,給煥字換偏旁組三個字并組詞,學生多數(shù)寫上兩個。由于我平時對學生記憶課內(nèi)閱讀方面驗收不夠到位,導致學生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中,我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想,做完題后更不愿意檢查,也導致失分;在習作中本班學生失分一般,表現(xiàn)在(1)沒搞懂題目,(2)文中的過渡句(段)運用不好,(3)寫跑題了,(4)沒抓住重點,(5)個別學生缺乏寫作基本功。導致失分。

        二、 從本人的教學方法上反思

        從試卷內(nèi)容上看要想讓學生取得好成績我必須做到以下幾點:

        1、對于書中的知識我要教學生靈活運用:如平時要注重學生知識積累的檢查。

        2、今后的閱讀教學教學要注重學生的能力培養(yǎng),為學生創(chuàng)造施展才能的空間,讓他們學會去閱讀;并堅持寫讀書筆記

        3、對于作文教學,我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變,鼓勵學生多讀書,教給他們寫作技巧。

        4、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機會。

        5教給學生一些考試心理戰(zhàn)術(shù),如考前心理調(diào)節(jié)、考試時間安排等。

        6、平時我要做好學生知識缺陷記錄。

        昨天的榮與辱只能代表過去,在今后的教學中,我會比以前更加認真和自信,因為失敗并不算輸,它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗,只要我沿著自己正確的方向前進,勝利一定屬于我。

      語文考試反思6

        本次期中測試,試題構(gòu)成與高考試題基本相同,同時也有兩點變化:一是文言翻譯,有兩句選自語文必修篇目,降低了考查難度,學生得分較高;二是現(xiàn)代文閱讀,取消了選做題,僅考查文學類文本閱讀,避免了學生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習慣于解答實用文本閱讀題的同學來說,有點不適應(yīng)。當然這也提醒學生復(fù)習要全面,不可存有投機僥幸心理,對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習把握。

        本次測試,我校各班成績基本持平,在107分左右,高分可達109分,低的則在104分,相差有五分之多。一卷得分在29分左右,二卷在78分左右。

        分析學生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:

        部分學生基礎(chǔ)知識積累不足,掌握不扎實,不能活學活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,去解答具體問題;寫作方面,在標題擬制,開篇、結(jié)尾亮觀點,點材料,以及材料的使用要講求詳略得當,新穎豐富上都有不盡如意處。

        也有部分同學有非智力因素失分現(xiàn)象,最突出的一點是答題時間安排不合理,沒按照各題分值來劃分答題時間,以致部分同學不能按時答完試卷,手忙腳亂,作文倉促作結(jié),或不了了之。

        不能分點列條規(guī)范答題,答題順序不合理,書寫不規(guī)范,端正,清晰,美觀,卷面一團糟糕,同時審題不夠仔細認真,全面,以致答

        非所問,缺乏針對性,也是重要的失分原因。

        針對考試當中表現(xiàn)出的種種問題,在今后的`工作中,我們將加強工作的針對性,群策群力,加強集體備課,科學合理的安排好教學輔導計劃,落實好每堂課誘思探究教學三環(huán)節(jié)。結(jié)合學校組織的各類型考試、檢測,促進學生對語文知識的積累,提高其應(yīng)用能力。

        加強教學過程當中的落實,督導環(huán)節(jié),要求學生凡復(fù)習過的,做過的題目,都要扎扎實實掌握起來,用好筆記本,周記本,錯題整理本。平時注意有布置就有檢查,有問題及時處理,堂堂清,日日清。

        深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準復(fù)習重點,把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的有效性。

        精選習題,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),注重學習方法的傳授,讓學生學會學習,自能提高,自能解決問題,挖掘潛能。

        狠抓學生常規(guī)訓練,培養(yǎng)良好的書寫習慣,嚴厲要求學生做到作業(yè),各種測試當中規(guī)范科學答題,合理分配答題時間。養(yǎng)成良好的行為習慣,把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當中。

      語文考試反思7

        不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會加油的。這次語文的考試沒有考好。我要深刻反思。

        首先,要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目,把題干和題眼找出來,畫上橫線,圈出中心詞語,反復(fù)斟酌,然后再看文章。針對題目看文章,就有了目的性,在文章當中找出相應(yīng)的段落,畫出相應(yīng)的語句,看是否吻合題目的要求。最后組織語言,回答問題。通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。

        不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍加油,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)?荚嚰记少F在練習。生活之中,我還要多多加強自己的'練習和復(fù)習,考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文需要積累好詞好句,寄來作文素材,積累答題技巧,給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。第三,調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語,我們沒有學不好的理由。但往往,因為對這門學科的熟悉與輕視,我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到:戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

        不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺寫得不對,也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會加油的。

      語文考試反思8

        其實我在寫作文時,我沒想太多,就是提筆就開始愣愣地寫……

        在寫該作文首段時,由于時間倉促,為了不至于低分,所以我決定用老師平常教的一些技巧開頭,先奪得一些分數(shù)。我們老師說比較容易得到閱卷老師青睞的開頭,一般是修辭手法比較集中的。所以,我決定采用比喻、對比(這是由關(guān)系型作文題決定的)等等。當然,為了使形式好看些,我是比較想用整句的。我原來是想用上排比的,但因為單單一組顯得有些單;但后來發(fā)現(xiàn)寫完兩組后,再加上一組就有點拖沓,就算了。至于,比喻喻體的選擇,我的感覺是主流給人以博大厚重堅實的印象,另類則讓人覺得“細微零碎”,所以我選擇喻體主要從浩大、細微兩方面去聯(lián)想。選擇自然意象,則是因為老師的一篇文章的啟發(fā),其實只要往自然意象一想,首先當然是日、月、天、地、林、!劣谠鯓酉氲金┰隆⒘趾、華章、小令、交響、獨奏,我也不清楚。我在能在記憶中生拉硬扯了……去年在老家過年時,半夜一家人在路上走,那晚的月亮特別的明亮,照亮了夜空中漂浮的云朵,皎潔的月光落在地上,像霜一樣晶瑩冷清,那時我覺自己是在時間的流里前行,浮想聯(lián)翩思接千古,連連感慨;至于林海,則是可能是因為小時候常到山上野炊吧。林,從小就在我的記憶里;海,則是為了顯其大。華章和小令是平時讀優(yōu)秀作文常遇到的`;交響和獨奏,則是因為前幾天興起看了羅曼羅蘭的《貝多芬》獲得的啟示。

        至于為什么不直接用主流另類做本體,我也不清楚。其實當時我腦里只想著皓月、林海、華章、小令等等,完全把主流和另類忘了,兩組比喻完了之后,才忽然想起應(yīng)該扣題,于是干脆再用了一組比喻。沒想到效果似乎還好,這是運氣吧……

        “考試,有時真要點運氣。”我們語文老師的這句話也許正式我這篇作文的最佳概括吧!

        誰知道,意外這么多……

        起先,當監(jiān)考老師(實際上也就是我們語文老師)宣布時間僅剩50分鐘的時候,我剛剛完成文學類閱讀,正下決心改下仿寫題,待仿寫題拿下后,時間僅剩45分鐘左右,那道短評是怎樣也不能寫了——轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場吧!可是我還是慢悠悠地準備寫作文,我知道我可以完篇——完篇的作文成績大概不至于太低吧。當時也就是有那么點樂觀的想法,才不至于慌了手腳。

        考試題目是“主流與另類”,明顯,關(guān)系型作文題。實際上,我比較少接觸關(guān)系型作文,心里有點不踏實。但當時想也沒想就決定來個“大綜合”。其實考前前幾天,我們老師剛好講評了一篇關(guān)系型作文題,題目是“快與慢”,他說一般思路三個:立此駁彼,立彼駁此和綜合辯證,強調(diào)忌僅談一面。我還記得他說綜合會比較難寫,但我身體構(gòu)思還是選擇了這一方向,因為留給我的時間不是很多,寫綜合會比較充實;其次這樣實力的可選擇面也會廣一些。后來查看當時的草稿,才知道我當時決定是先談一下主流話題,再談一下另類話題,再將兩者綜合一下。

        構(gòu)思完成后,大概還剩40分鐘左右(實際上我語文考試看到是腕上的電子表,所以對所剩時間沒有直觀的感知)。接下來是動筆,時間不容戲我玩什么創(chuàng)新,更別談什么深刻。事實上,我也就是照老師所教的標準順手寫下去。如果真要談點什么,就寫題目是,劃去了一個錯別字,心涼了半截;寫首段時,再寫錯別字,又涼了半截;寫主題時,盡量使引例部分漂亮點,多些論證,以避免空洞舉例;注意了一下過度,避免生硬連接造成不良印象;在寫綜合段時,我注意到時間僅剩15分鐘左右,再捏一把汗……

        有點調(diào)侃的說完成“寫作”過程,我自己都覺得有點瘋狂。事實就是這樣。有點感謝平時的小積累,自己才不至于在考場上就玩完了。

        我的積累主要來自兩方面,一是素材,二是老師的指導。素材方面,老師定了幾本素材書,我們平時也就是在空隙時間里看看。其實那些素材也真是多,要全記下來我可沒信心。我喜歡挑自己喜歡的人物,了解得深入一些,最好在結(jié)尾時想一下自己在考場上會怎樣遣詞造句。事實上,我覺得那些片段式的素材并沒有給我多大的感觸,反而是曾經(jīng)讀過的大著在記憶中比較有分量。例如于謙,自從我讀了《明朝那些事兒》,怎樣都不肯離開我的筆。我覺得我們老師說的“要對素材有感情”很有道理。土木堡之變后,于謙能以一介柔弱書生之名挺身而出,挽狂瀾于即倒,本身就是對國家的一種熱愛、一種擔當,這對我們在為人處世方面有莫大的啟示。讀《貝多芬傳》,貝多芬面對苦難時的孤獨、掙扎、反抗以及那種含淚的樂觀的確是值得我們?nèi)ブ幐,去學習的。文采方面,我認為主要得益于日記和書籍。日記給了我比較多的練筆機會,甚至有時我會在其上練習一些比較陌生的句式。日記并非一定要質(zhì)樸才是真,優(yōu)美的文辭下也可以流露出對生活的熱愛。書籍的作用毋庸置疑,我覺得貴在堅持,有“前輩“就習慣于每天結(jié)束時讀上半小時。針對文采的話,我覺得泰戈爾、徐志摩等等詩人給我很多啟發(fā),當人不局限于文采。我覺得考前一定階段內(nèi)保持良好的語言氛圍使我獲益良多,仿佛再拿起筆時腦內(nèi)多了一眼活泉。

        我們語文老師也有談過,事實證明他的的話很多都有重量級意義。他曾對我說,我不擅長于思辨性議論,而善于抒情性的語言寫作,因而在高二時就要求我加強文章深度方面的挖掘,后來因為我沉迷于理化生也就不了了之了。升入高三時,我發(fā)現(xiàn)作文成績每次都要拉我后腿,便決心提升。語文老師先讓我回到從前的風格,然后在幾次作文訓練中針對我的薄弱環(huán)節(jié),如引出話題的合理性、過度的自然性、議論的充分性等等,提出了意見,使我的作文有了較大改觀。

        相對于其他同學的優(yōu)秀作文,我的作文會顯得更加中規(guī)中矩,也就具有更強的“可讀”性。我想,這可以解釋一點高分的原因吧。這也許也是一種啟發(fā)……

      語文考試反思9

        我叫xxx,在xx次考試中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分數(shù)比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:

        第一:思想不重視。認為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。 第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣xx分,占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實,其實不然,給自己敲了警鐘。

        第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,而自己沒有聽講,所以不會。

        由以上幾點,我決定在今后的學習中,做到:

        第一:重視每一次考試,當成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗;

        第二:平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學習,不可滿足于現(xiàn)狀;

        第三:上課注意聽講,認真記筆記

        我保證,在以后的語文考試中,一定要提高自己跌語文成績,希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我!

        次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的'!

        這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

        首先,要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

        第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)?荚嚰记少F在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復(fù)習,考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃 ,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句。

        第三,調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視,不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。

      語文考試反思10

        期中考試考完了,還沒等成績出來,我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān):

        1、考試前沒有好好復(fù)習

        2、考試時心理狀態(tài)不佳,非常緊張

        3、考試時精神狀態(tài)異常不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結(jié)束考試

        4、在考試的時候有部分題目不會做,放在了后面來做,結(jié)果后面沒有了時間,也忘記了還有這些剩余的題目

        成績次日就下來了,結(jié)果非常令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見,上次期中222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有希望、完全不可能的,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,他們在前進,所以我在后半期一定要努力,做到這幾點:

        1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書,上廁所除外。

        2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目。

        3、做作業(yè)認真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

        4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學習的情況下才使用電腦

        5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)、事?/p>

        6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機

        7、不在上課的時候睡覺,特別是數(shù)學課的`時候

        8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類

        9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀

        這9點,我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前200名,留到這個集體,時間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么?

      語文考試反思11

        在剛剛結(jié)束的期末考試里,我犯了很多不該的錯。

        我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,這次語文考了最低分數(shù)。我一直在認真地反思,我想這和我閱讀題目是很大的關(guān)系的,和語法,在這兩大問題上我丟了很多分數(shù)。

        我知道老師對我很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點,我記得段老師說過一句話:不怕失敗,要找見問題,才能成功。所以,通過這次的考試我也想了很多,以后一定要認真地找出問題,這樣才能進步。

        首先,我要改掉考試不細心讀題地壞習慣,有時候我往往看著題目就順手把后面的問題寫上了,但是錯了很多。這樣也是和答題技術(shù)有關(guān)。反正,以后一定要認真,仔細地答題,上課好好聽段老師講閱讀技法。

        考試技巧貴在練習,生活之中,我還要多多加強自己的鍛煉和復(fù)習,考試之前制定復(fù)習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向,平日生活中學習要積累,語文積累好詞好句,這樣才會提高。

        期末考試并不是中考,我還是有機會的,下一次,我要加倍努力,利用好這個暑假,別人學我也學,別人玩我還學,我只能比別人多2倍或3倍的時間學習我才能超過別人,不讓父母失望,不讓老師失望,更不能讓自己失望,這樣明年的`暑假微笑才能時刻掛在我的臉上。

        相信我吧!我一定會付出更多的努力來學習的,一起來為我加油吧!加油!

        寫后小記:我要找見自己的方法,這樣才會進步。

      語文考試反思12

        發(fā)考試卷的當天。我邁著沉重的步子回到學校,老師發(fā)試卷了,我聽到陳佳紅91分,陳呂93分。突然聽到我的名字,這時我發(fā)現(xiàn)我的心速很快,我平時聽不到心臟的跳動聲,這時好像有聲響。

        我的'考了94分,我以為是我聽錯了,等試卷到手時再把名字對了一次,是我的考試卷,這時我好開心,好開心,我進步了。但等到老師講考試卷時,我發(fā)現(xiàn)我的粗心大意,竟然反著寫“惡”字兩點,“譽滿杏林”寫成“譽滿春林”,我要克服我不檢查的毛病,再細心一點。

      語文考試反思13

        本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題,體現(xiàn)了新課標的要求,具有較強的生活性,能夠啟發(fā)學生的創(chuàng)新和想象力,F(xiàn)將本次考試做如下分析;

        一、 本次書面試卷的特點分析:

        本次試卷由三部分組成:基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習作。

        1、重視基礎(chǔ)知識的積累。學文如積沙。作為語文學科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā),學生進入三年級第二學期,已經(jīng)認識了常用漢字20xx個左右,對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解,掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況,如:第一題讀拼音,寫詞語,第二題組詞,第五題在括號里填上恰當?shù)脑~語。

        2、重視語言的運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解,通過對詞語所在句子的理解,依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語,體會詞語的意思。如:第三題在括號里填上適當?shù)牧吭~,第四題補充詞語,第六題用下列詞語說一句話,第七題按要求完成句子,第八題是考查學生對格言的積累。

        3、重視學生能力的發(fā)展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學生能夠讀懂文章大意,并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思,在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語,懂得文章蘊涵的淺顯的道理,有自己的正確合理的再創(chuàng)造。

        本次習作中是半命題作文。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。作文題都貼近學生的生活和心理,讓孩子有話可說,樂于表達,再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的,所以大多數(shù)學生能夠正確理解題目要求,正確選材進行寫作,并能根據(jù)自己的'選材,圍繞一個中心,把過程寫完整,表達出自己的真情實感。

        二、 學生得分情況分析:

        90-100分:1人 80-89分:5人 70-79分:2人

        優(yōu)秀率: 33.7% 合格率:83.1%

        總體上看,這次考試成績比以前有了進步,這充分說明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關(guān)鍵,較好地完成了教與學的任務(wù)。

        三、存在的問題及原因分析:

        1、 看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高,如:襯衫、衣裳、盤纏。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整,而忽略了跨單元的生字歸整。

        2、組詞。正確率很高,極少部分學生有錯別字現(xiàn)象。

        3、填量詞和補充詞語。基本上沒有錯誤,說明學生對詞語的意思理解的透徹。

        4、 在括號里填上合適的詞語。大部分同學能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語,能區(qū)分出“的”、“地”的用法。這與平時老師的訓練是分不開的。

        5、用下列詞語說一句話。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的,平時老師習慣性的是聽寫詞語,而不是把詞語補全,所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

        6、 按原文填空。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地,所以學生掌握的很好。

        四、今后改進措施:

        1、加強學生的雙基訓練,同時,注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和復(fù)習計劃,對所學知識及時進行復(fù)習鞏固,及時梳理歸類,多聽寫、背默,及時糾錯,通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習,并積極為學生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景,讓學生能夠靈活運用所學知識。

        2、加強標點符號的訓練。在平時的教學中,我們要給予學生一些必要的指導和幫助,教給他們正確運用標點的方法,通過練習題和習作練習,使學生熟練掌握使用標點符號的方法。

        3、注重學生的語言積累運用,提高學生的寫作水平。平時,培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣,讓學生邊閱讀,邊記錄好詞好句,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平。

        4、在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。在教學中我將繼續(xù)因材施教,以學生學習知識、學會做人為根本,繼續(xù)努力,培養(yǎng)新世紀人才。

      語文考試反思14

        光陰似箭,期中考試的試卷發(fā)下來了,望著試卷上那一個個大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。 這樣的成績有些丟人,心中的怒火也抑制不住了,以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點餓了,后悔。稍诖采习胩旌,整理了下心情,好多了,也終于想通了。拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的'懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。

        這一次考試猶如一面鏡子,照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為進取的一根拐杖,充分發(fā)揮反思的力量,考試也算是物有所值。 一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!

      語文考試反思15

        不久前我們經(jīng)歷過期中考試,當然那么重大的考試每位同學都用盡全力去復(fù)習了。對于同學們來說,期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎還要高興的事情,因為令人難熬的復(fù)習終于完畢了,人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結(jié)束后,同學們都會放松一段時間,對學習上的東西不再那么緊迫,當然這也是我的體驗。但是時間好像并不想放過我們,這次期中考試之后,又要迎來期中考試,我們又開始拼命的復(fù)習了,又要開始戰(zhàn)斗,時間真的不放過我們!每個同學都抱怨,為什么時間那么緊啊?讓我們玩的.時間都沒有!在這里,我認為時間是太緊了,但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習的話那么我想時間就沒有那么緊了,因為這在以后的復(fù)習中已經(jīng)分擔了一部分了。

        從復(fù)習這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單:就是因為我們在期中考試的時候復(fù)習時間不夠用,有某部分同學忽略了語文,使我們班的成績下降,也讓老師生氣了。為什么會有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了,而且他們想到語文是文科,只要會背會默就可以了,其他的也只要記熟課文的筆記就OK了,根本不用花太多的時間啊,這就是同學們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯誤的!

        我在期中考試的時候語文也只考到88分,也不太理想。但是我想要在以后的時間中能夠做得比之前更好,上課更專心,作業(yè)完成的更漂亮,課堂紀律更優(yōu)秀,而且能勇躍發(fā)言,也就是我的做法,我想要更努力,在期中考試中能取到理想的成績,這是我在之前小結(jié)中對老師的承諾,這并不是只說不做,我要像“聞一多先生”一樣——言行一致,說了就做。應(yīng)該說這是我必須要做的。我也開始進行語文的復(fù)習了,在通過自己復(fù)習語文,能夠從中看到自己對語文的不足有哪些,例如在課后理解中有不懂的地方,課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來說,我們也可以增加課外知識,如“既望”——農(nóng)歷16日,“望”——農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中,我們可以看到文章作者所表達出來的感情,從中明白課文中心思想,懂得自己對文章的理解,就能提高對課后閱讀的理解,同時還能提高作文水平,何樂而不為呢?

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