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    2. 《鄉(xiāng)下孩子》的教學(xué)反思

      時間:2022-10-06 10:57:03 教育反思 投訴 投稿

      《鄉(xiāng)下孩子》的教學(xué)反思

        教學(xué)本課時,引導(dǎo)學(xué)生以吟讀為主,讓孩子們自由想象,發(fā)表自己的理解。想象是思維的翅膀,是形象思維的主要特征,也是人的創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。詩歌文字簡略,極具跳躍性,如果能創(chuàng)設(shè)各種不同的情況讓學(xué)生開啟思維之窗,發(fā)揮各自想象,定能激活課堂氛圍,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,對于突破難點,理解課文內(nèi)容無疑也有極大幫助 ?

      《鄉(xiāng)下孩子》的教學(xué)反思

        首先以圖導(dǎo)入,讓孩子觀察圖上的女孩子和我們有什么不同,引出她是一位鄉(xiāng)下孩子,揭示課題,引入課文,鄉(xiāng)下孩子的生活怎么樣呢?

        學(xué)習(xí)第一節(jié)時:抓住“歡唱的黃鸝、盛開的野菊”體驗感受鄉(xiāng)下孩子在父母關(guān)心下的幸福。

        在理解第二節(jié)時,我抓住兩個想象點,讓學(xué)生通過想象去感受鄉(xiāng)村生活的美好。針對第一句,我激發(fā)學(xué)生想象:看看圖,想想,田野上都飛舞著什么樣的蝴蝶?鄉(xiāng)下孩子捧著這美麗的蝴蝶,編織了什么美麗的故事呢?學(xué)生思如泉涌。有的說,他也想變成那美麗的蝴蝶,為花兒傳播花粉,讓花兒開得更鮮艷;有的說,他希望蝴蝶能帶上他飛到城市里去,看看和他一樣大的小朋友是怎么玩的……課堂氛圍異;钴S。針對第二句,我播放了一首優(yōu)美的草葉曲,和著樂曲,我輕聲問:你眼前仿佛看到了什么?孩子們邊閉著眼欣賞,邊帶著陶醉的語氣告訴我:看到了樹林,聽見了小鳥唱歌,還看見了一個鄉(xiāng)下孩子騎在牛背上快活的吹著草葉。就這樣一片普通的草葉,鄉(xiāng)下孩子能吹出如此動聽的歌曲,你覺得鄉(xiāng)下孩子怎么樣?學(xué)生紛紛趕到佩服。這時,再煽動學(xué)生的情緒:這么美、這么動聽,相信一定能讀好!有了這樣的體驗,學(xué)生讀起來自然是不成問題的。

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