亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 冪的乘方教學反思

      時間:2022-10-06 10:28:42 教育反思 投訴 投稿

      冪的乘方教學反思

        一、教材分析:

      冪的乘方教學反思

        《整式乘除》這一章與七年級《有理數(shù)的運算》中,有理數(shù)乘法的運算律和《代數(shù)式》的內(nèi)容聯(lián)系緊密,是這兩章內(nèi)容的拓展和延續(xù)。而冪的乘方是該章第二節(jié)的內(nèi)容,它是繼同底數(shù)冪乘法的又一種冪的運算。從“數(shù)”的相應運算入手,類比過渡到“式”的運算,從中探索、歸納“式”的運算法則,使新的運算規(guī)律自然而然地同化到原有的知識之中,使原有的知識得到擴充、發(fā)展。在這里,用同底數(shù)冪乘法的知識探索發(fā)現(xiàn)冪乘方運算的規(guī)律,冪乘方運算的規(guī)律又是下一個新規(guī)律探索的基礎(chǔ),學習層次得到不斷提高。

        二、在教學冪的乘方時應注意以下問題:

       、賹W生是在同數(shù)冪乘法的基礎(chǔ)上學習冪的乘方,為此進行本節(jié)課教學時,要充分利用這些知識經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)教學情境。

        ②自主探索和合作交流是學好本節(jié)課的重要方法。教學中充分利用具體數(shù)字的相應運算,再到一般字母,通過觀察、類比、自主探索規(guī)律,通過合作交流、小組討論探索規(guī)律的過程,培養(yǎng)學生的合作能力和邏輯思維能力。

       、坌抡n標強調(diào):一切為了學生的發(fā)展。就是要求教師通過科學的教育教學方式,使每一個學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到長足的發(fā)展。因此,在學習過程中,我尤其關(guān)注那些膽子小、能力弱的學生,鼓勵他們大膽動手,勤于思考,敢于質(zhì)疑,使他們積極參與到整個探索活動中;而對那些平時動手能力強的學生,要求他們學會合作,學會交流,在合作探索中養(yǎng)成爭鳴、勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度,使各類學生都有所收獲、提高和發(fā)展。

        三、教法:

        鑒于初二學生已具有一定的數(shù)學活動能力和經(jīng)驗型的抽象邏輯能力,以“學生為本”的思想為指導,主要采用引導探究法。讓學生先獨立思考,再與同伴交流各自的發(fā)現(xiàn),然后歸納其中的規(guī)律,獲得新的認識,同時體驗規(guī)律的探索過程。每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,都應注重以學生原有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ),面向全體學生,讓學生主動參與到教學中來,允許不同學生提出不同的想法,使不同學生在思維上得到不同的發(fā)展。

      【冪的乘方教學反思】相關(guān)文章:

      冪的乘方教學反思02-15

      冪教學反思01-12

      積的乘方教學反思12-27

      《有理數(shù)乘方》教學反思01-14

      同底數(shù)冪的乘法教學反思02-09

      同底數(shù)冪的除法教學反思04-02

      乘方教學設(shè)計05-02

      同底數(shù)冪的除法教學反思9篇04-06

      積乘方教學設(shè)計05-10

      乘方教學設(shè)計12篇06-29