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    2. 幼兒園大班語言教案《比耳朵》及教學(xué)反思

      時間:2022-05-16 18:38:07 教育反思 投訴 投稿
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      幼兒園大班語言教案《比耳朵》及教學(xué)反思

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《比耳朵》及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園大班語言教案《比耳朵》及教學(xué)反思

        活動目標

        1、鼓勵幼兒在游戲中愉快識字,培養(yǎng)幼兒對閱讀識字的興趣。

        2、能用閱讀猜測、圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,初步認識漢字:比,耳朵,長,短,圓,尖,并糾正讀音。

        3、理解詩歌內(nèi)容,了解動物耳朵的不同特點,感受一問一答式的句式特征。

        4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        5、能簡單復(fù)述兒歌。

        教學(xué)重點、難點

        兒歌中一問一答的句式特點

        活動準備

        1、情景動畫短片。

        2、字、圖范例一套。

        3、大字卡,兔、貓、猴、馬胸飾各若干。

        活動過程

        一、看情景動畫短片,引出兒歌《比耳朵》。

        1、師:森林里這幾天不知道發(fā)生什么事?總是吵吵鬧鬧的,這不,聽,又傳出了吵鬧聲。

        2、短片播放。

        二、觀察圖文范例,理解兒歌內(nèi)容。

        1、學(xué)習(xí)字:耳朵、比

        提問:剛才森林里的動物們?yōu)槭裁礌幊?引出主題“耳朵”(出示字卡)。

        師:請小朋友幫它們比一比好嗎?出示字卡“比”

        2、看圖猜想兒歌內(nèi)容。

        提問:圖上都有些什么?分別表示什么意思呢?

        (出示符號字條范圖,請幼兒逐句讀圖2次,熟悉兒歌的內(nèi)容)

        3、結(jié)合文字學(xué)習(xí)兒歌,認讀重點字。

        提問:你能看著符號猜出詩句嗎?

        一一對應(yīng)出示文字字條,劃指朗讀1次.再次讀的時候,用字卡教讀生字:長、短、圓、尖,請小朋友用自己的動作表示自己對這幾個字的理解。

        三、游戲識字。

        1、游戲:誰不見了!

        師:這幾個字寶寶真是調(diào)皮,不知道又跑到哪里去玩了,小朋友,你們看看還有誰不見了啊。

        將字寶寶貼在黑板上,先隱藏一個字寶寶,等幼兒猜出字寶寶后,貼出不見的字寶寶。

        2、游戲:你來問,我來答

        師:小朋友,現(xiàn)在我們跟這些字寶寶一起做個游戲。

        請一半小朋友問,一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答,然后交換,重點認讀:長,短,圓,尖,比,耳朵。

        3、游戲:小動物真聰明

        師:這首兒歌里邊有許多的小動物,我們現(xiàn)在來扮演小動物表演游戲,好嗎?

        游戲前,教師交代游戲規(guī)則,及小朋友應(yīng)聽從老師的口令,然后請小朋友從你們的座位下面取出動物胸飾。

        玩法:幼兒戴上喜歡的胸飾,聽老師發(fā)指令:“小兔,小兔真聰明,跳到這,跳到那,找到”長“字跳回來….小貓找到“尖”字,小猴找到“圓”字,小馬找到“短”字。

        四、小結(jié):今天小動物們都明白了,不管耳朵長短、尖圓都是美麗的,有了耳朵就能聽到美妙的聲音,以后它們再不為耳朵的事爭吵了。

        教學(xué)反思

        在整個活動過程中,小朋友都能夠跟著老師的思路來學(xué)習(xí),思維都非常的活躍,對情景動畫片段及出示的圖標掛圖都非常的感興趣。在目標與重難點的完成上,都教理想的達到了預(yù)期目標。整個活動中存在的不足就是,小朋友對動物的頭飾都非常感興趣,某些時候小朋友的注意力就不太集中了。在游戲環(huán)節(jié)時,交代的游戲規(guī)則不夠詳細,沒有讓每一位小朋友都清楚了解。在接下來的活動中,將克服以上困難,將活動的質(zhì)量提高一些。

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