幼兒園大班語言教案《比耳朵》及教學(xué)反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《比耳朵》及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒在游戲中愉快識字，培養(yǎng)幼兒對閱讀識字的興趣。

　　2、能用閱讀猜測、圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，初步認識漢字：比，耳朵，長，短，圓，尖，并糾正讀音。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解動物耳朵的不同特點，感受一問一答式的句式特征。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、能簡單復(fù)述兒歌。

　　教學(xué)重點、難點

　　兒歌中一問一答的句式特點

　　活動準備

　　1、情景動畫短片。

　　2、字、圖范例一套。

　　3、大字卡，兔、貓、猴、馬胸飾各若干。

　　活動過程

　　一、看情景動畫短片，引出兒歌《比耳朵》。

　　1、師：森林里這幾天不知道發(fā)生什么事?總是吵吵鬧鬧的，這不，聽，又傳出了吵鬧聲。

　　2、短片播放。

　　二、觀察圖文范例，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)字：耳朵、比

　　提問：剛才森林里的動物們?yōu)槭裁礌幊?引出主題“耳朵”(出示字卡)。

　　師：請小朋友幫它們比一比好嗎?出示字卡“比”

　　2、看圖猜想兒歌內(nèi)容。

　　提問：圖上都有些什么?分別表示什么意思呢?

　　(出示符號字條范圖，請幼兒逐句讀圖2次，熟悉兒歌的內(nèi)容)

　　3、結(jié)合文字學(xué)習(xí)兒歌，認讀重點字。

　　提問：你能看著符號猜出詩句嗎?

　　一一對應(yīng)出示文字字條，劃指朗讀1次.再次讀的時候，用字卡教讀生字：長、短、圓、尖，請小朋友用自己的動作表示自己對這幾個字的理解。

　　三、游戲識字。

　　1、游戲：誰不見了!

　　師：這幾個字寶寶真是調(diào)皮，不知道又跑到哪里去玩了，小朋友，你們看看還有誰不見了啊。

　　將字寶寶貼在黑板上，先隱藏一個字寶寶，等幼兒猜出字寶寶后，貼出不見的字寶寶。

　　2、游戲：你來問，我來答

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們跟這些字寶寶一起做個游戲。

　　請一半小朋友問，一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答，然后交換，重點認讀：長，短，圓，尖，比，耳朵。

　　3、游戲：小動物真聰明

　　師：這首兒歌里邊有許多的小動物，我們現(xiàn)在來扮演小動物表演游戲，好嗎?

　　游戲前，教師交代游戲規(guī)則，及小朋友應(yīng)聽從老師的口令，然后請小朋友從你們的座位下面取出動物胸飾。

　　玩法：幼兒戴上喜歡的胸飾，聽老師發(fā)指令：“小兔，小兔真聰明，跳到這，跳到那，找到”長“字跳回來….小貓找到“尖”字，小猴找到“圓”字，小馬找到“短”字。

　　四、小結(jié)：今天小動物們都明白了，不管耳朵長短、尖圓都是美麗的，有了耳朵就能聽到美妙的聲音，以后它們再不為耳朵的事爭吵了。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動過程中，小朋友都能夠跟著老師的思路來學(xué)習(xí)，思維都非常的活躍，對情景動畫片段及出示的圖標掛圖都非常的感興趣。在目標與重難點的完成上，都教理想的達到了預(yù)期目標。整個活動中存在的不足就是，小朋友對動物的頭飾都非常感興趣，某些時候小朋友的注意力就不太集中了。在游戲環(huán)節(jié)時，交代的游戲規(guī)則不夠詳細，沒有讓每一位小朋友都清楚了解。在接下來的活動中，將克服以上困難，將活動的質(zhì)量提高一些。

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