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《安全口語(yǔ)交際》聽課反思范文
安全教育和口語(yǔ)交際這兩門課是各周執(zhí)教，為了給實(shí)習(xí)生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，第三周我在二年級(jí)一班執(zhí)教了口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述》，在二年級(jí)二班執(zhí)教了安全教育《衛(wèi)生安全我做主》，為了兩個(gè)班統(tǒng)一，第四周實(shí)習(xí)生崔付慧老師在二年級(jí)一班執(zhí)教了安全教育《衛(wèi)生安全我做主》，糜蒙曼老師在二年級(jí)二班執(zhí)教了口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述》。下面接結(jié)合兩位老師的上課情況談?wù)効捶ā?/p>
崔**老師在二年級(jí)一班執(zhí)教了安全教育《衛(wèi)生安全我做主》一課，首先通過(guò)圖片的形式引出什么樣的孩子是講衛(wèi)生的，是受人們喜歡的，以此讓學(xué)生結(jié)合自己生病的情況談感受，學(xué)生積極參與，都能說(shuō)出生病給自己帶來(lái)不舒服不方便的地方，接下來(lái)通過(guò)觀看有關(guān)牙齒健康的視頻，讓學(xué)生明白保護(hù)牙齒的重要性，最后通過(guò)討論一些不衛(wèi)生的行為引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，又通過(guò)兒歌來(lái)規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)講衛(wèi)生講清潔的孩子。這堂課學(xué)生能配合老師完成本課的內(nèi)容，發(fā)言比較積極，但是還要注重備課要詳細(xì)，每個(gè)環(huán)節(jié)要落實(shí)到書面上，腦子里有還不夠，多注意課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課，多運(yùn)用多元化的鼓勵(lì)方式。
糜**老師在二年級(jí)二班執(zhí)教了口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述》一課，上課伊始，運(yùn)用傳悄悄話的游戲?qū)胄抡n，學(xué)生非常感興趣，都能做到遵守課堂紀(jì)律，珍惜表演機(jī)會(huì)，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。由于二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“轉(zhuǎn)述”這個(gè)概念不是很理解，老師采用了做游戲、同桌練習(xí)、小組表演等多種課堂教學(xué)方式，層層遞進(jìn)，逐步增加難度，去鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更好的學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)述的本領(lǐng)。糜老師在課堂中會(huì)調(diào)控學(xué)生參與活動(dòng)，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在總結(jié)上一個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)，引出下一環(huán)節(jié)，無(wú)形中激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)的信心，更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。今后還要在學(xué)生不能很好理解教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要加以引導(dǎo)，學(xué)生在進(jìn)行小組合作的時(shí)候，老師要深入小組中去指導(dǎo)，就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的理解，轉(zhuǎn)述就是傳悄悄話的現(xiàn)象了。
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