物體的色彩構(gòu)圖教學(xué)反思

　　第五單元

　　1向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖 教學(xué)反思

　　1、在教學(xué)過(guò)程中忽略了視角內(nèi)容，漏掉了平視、俯視等不同角度擺放靜物教學(xué)，下次上課的時(shí)候補(bǔ)上這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　2、在教學(xué)過(guò)程如果能擺放同一組靜物時(shí)進(jìn)行多角度構(gòu)圖會(huì)比較好�？梢栽黾訉W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展，開(kāi)拓學(xué)生的視野。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)構(gòu)圖法則的講解比較少，導(dǎo)致學(xué)生在擺放靜物的時(shí)候摸不到頭腦出現(xiàn)了問(wèn)題。應(yīng)該著重講解構(gòu)圖法則。

　　4、不同構(gòu)圖而產(chǎn)生不同的效果，沒(méi)有更深層次去欣賞各種構(gòu)圖形式增加作品的藝術(shù)性的作用。一幅好的作品必須要有好的構(gòu)圖做基礎(chǔ)。

　　2 我們的調(diào)色板教學(xué)反思

　　（1）學(xué)生對(duì)色彩的名詞術(shù)語(yǔ)理解的很快，大多數(shù)學(xué)生能夠回答出什么是三原色，但對(duì)復(fù)色、對(duì)比色、同類(lèi)色的概念只有若干個(gè)學(xué)生能清晰解釋定義，經(jīng)過(guò)課堂上的講授，大多數(shù)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下對(duì)這些名詞術(shù)語(yǔ)做到理解的程度。

　�。�2）小組活動(dòng)基本上能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，在用色彩表達(dá)情感的環(huán)節(jié)上，有些班級(jí)的學(xué)生可以做到大膽表現(xiàn)，課堂氣氛生動(dòng)活潑。但有些班級(jí)的學(xué)生活動(dòng)積極性不夠，不是很擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感，看來(lái)還是要教師多對(duì)這些學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

　�。�3）本節(jié)課教師在講授色彩的名詞術(shù)語(yǔ)所占用的時(shí)間較多，后面學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間稍顯不足，以后要加以改進(jìn)。

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