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    2. 《整式的加減》教學反思

      時間:2022-10-06 11:24:53 教育反思 投訴 投稿
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      《整式的加減》教學反思范文

        本節(jié)課是在上完整式加減之后進行的,對用字母代替數(shù)進行運算有了一定的了解,但對字母代替數(shù)的必要性和優(yōu)越性還是認識不足,同時對整式的加減還不夠熟練,本節(jié)課的主要目的有以下幾點:

      《整式的加減》教學反思范文

        1、幫助學生充分認識字母代替數(shù)的必要性和優(yōu)越性。

        2、鞏固整式的列式與運算。

        3、培養(yǎng)學生對規(guī)律性問題的探索能力。

        4、數(shù)形結(jié)合能力的培養(yǎng)。

        在對整式加減還不夠熟練的情況下開設(shè)這一節(jié)課,有一定的難度,這就要求老師在分析問題時,盡可能把復(fù)雜的問題簡單化,比如課前小測部分的第二題,先讓學生代入具體的數(shù)字去計算,讓學生品嘗“上當”的滋味,然后再引導學生引入字母,問題就簡潔多了,讓學生在本節(jié)課一開始就有了強烈的字母代替數(shù)的意識。

        再如自學輔導和活動1,本人都是通過列表讓學生一步一步地得出答案的,既減輕了學生思考的難度,又能培養(yǎng)學生的數(shù)“形”結(jié)合能力。為學生在日后解決相關(guān)問題提供了思考的方法。

        活動2要求學生具備不等式的相關(guān)知識,屬一種綜合應(yīng)用。本人采取的是具體運算的方法,避開了不等式的生硬套用,讓學生不知不覺中解決了問題。

        活動3難點在第3個小問題,如何適時地引入字母,而且如何去表示相關(guān)式子,都有一定的難度,本人在講第1個小問題時就刻意引導學生注意中間數(shù),所以到第3個問題時用字母代替“中間數(shù)”就水到渠成了。

        為了鞏固本節(jié)課所學,本人還安排了鞏固練習和當堂測試兩個配套練習借以檢測學生所學,效果良好。

        在上完本節(jié)課后,本人深以為,若是把這一課時折成兩節(jié)課來完成,效果會更好一點,對學生的動手能力會有更強的鍛煉。再者,由于是按排在整式的加減之后的教學活動,這就要求老師在講解整式的加減之相關(guān)知識點時要非常到位,否則會影響本節(jié)課的效果。