- 相關(guān)推薦
梯形的認(rèn)識(shí)教后反思
教學(xué)片斷一：
師：你們知道什么是梯形嗎？
生說(shuō)知道
師：你把你心目中的梯形畫出來(lái)。
巡視全班，有三位學(xué)生沒(méi)有動(dòng)筆畫。
實(shí)物展示
師：這是梯形嗎？你是怎么判斷的呢？
生：有一組平行，有一組相交的。
開(kāi)火車，重復(fù)這句話。
師：書上是怎么來(lái)說(shuō)的呢？
生齊讀：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。
師：我們說(shuō)的和書上的有什么不同呢？
學(xué)生辨析“只有一組”
反思：
1.未學(xué)先畫
梯形是生活中常見(jiàn)的圖形，而且也有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)梯形已經(jīng)有了一些初步感知，而在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也具備了一定的認(rèn)識(shí)圖形的基本方法。從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把自己心中的梯形畫出來(lái)。可惜的是哪幾個(gè)不會(huì)畫的學(xué)生是不知道梯形是怎么樣的呢還是不知道畫？在畫的過(guò)程中，其實(shí)就是對(duì)梯形的再認(rèn)識(shí)。
2.畫后判斷
在這樣的教學(xué)中，我要處理好展示時(shí)要體現(xiàn)梯形的不同類型，以保證學(xué)生在建立梯形的定義的豐富性。以驚訝的語(yǔ)氣問(wèn)出，這是梯形嗎？你是怎么知道的呢？在建立梯形的概念后，在出示學(xué)生畫的樓梯形狀的圖形，還有梯子的形狀。
【梯形的認(rèn)識(shí)教后反思】相關(guān)文章：
中班認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)反思04-15
認(rèn)識(shí)梯形中班教案反思02-26
《克千克的認(rèn)識(shí)》的教后反思（精選14篇）10-27
《梯形面積計(jì)算》課文教后反思10-06
認(rèn)識(shí)梯形教案07-08
認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)反思范文（通用15篇）05-11
《認(rèn)識(shí)梯形》中班教案03-23