- 相關推薦
分一分的教后反思
3月22日我在曉聰中心小學的多媒體電教室上了一節(jié)《分一分》的公開課，并于課后進行了研討，研討的過程中老師們對我的教學設計進行了肯定。研討結束后我對本課進行了教后反思：分數(shù)的知識是學生第一次接觸，是在整數(shù)認識的基礎上進行的，是數(shù)的概念的一次擴展。對學生來說，理解分數(shù)的意義有一定的困難。而加強直觀教學可以更好地幫助學生掌握概念，理解概念。我覺得做得較好的是1.課堂伊始，通過“分蘋果”這一情境引入新課的學習，但為了更充分激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們更充分地投入到新課的學習中來，我通過以數(shù)學游戲---拍手表示結果來進行，讓學生通過拍手沒辦法清楚表示“一半”，進而思考可以用什么辦法表示“一半”，從而給學生滲透了學習分數(shù)的必要性。2.后面的“折一折”，“涂一涂”，每一個學生都可以自由地選擇一個自己喜歡的圖形表示自己想認識的分數(shù)，從而親自動手感悟幾分之一。在認識其它分數(shù)這一環(huán)節(jié)中，更是全體學生又一次通過涂色和表述，了解2/4，3/4，4/4。從始至終，全班每一個孩子充分參與動手實踐，最大限度的滿足每一個學生的數(shù)學需要，最大限度的發(fā)展每一個學生的智慧潛能，實現(xiàn)了讓學生成為學習的主人這樣的教學意圖。。但是，反思整個教學活動的過程，這節(jié)課給我?guī)砹艘韵聨c思考：要有意識訓練學生表達的完整性。數(shù)學老師教學語言的精確性的重要性。老師駕馭課堂的能力的重要性。
【分一分的教后反思】相關文章：
分一分教學反思04-14
《分一分》教學反思04-08
《山谷中的謎底》教后反思08-04
《荔枝》教后反思（精選10篇）03-08
分一分教學反思15篇04-14
分一分教學反思(15篇)02-23
分一分教學反思集合15篇04-02
《烏鴉喝水》的教后反思（精選21篇）12-14
《有趣的半圓形》教后反思03-10
《畫垂線》的教后反思（精選11篇）11-10