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期中開(kāi)課反思
開(kāi)課已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間了，但我還是想把我上的那節(jié)公開(kāi)課——紙箱作畫(huà)，做一個(gè)總結(jié)。
對(duì)于紙箱作畫(huà)這節(jié)課來(lái)說(shuō)，我的課前準(zhǔn)備還是比較充分的。自己認(rèn)為在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程還是比較清楚的。第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入活動(dòng)，通過(guò)出示圖畫(huà)引出這節(jié)課的內(nèi)容。然后通過(guò)與小朋友的談話，了解到他們所認(rèn)識(shí)的不同房子的造型。第二環(huán)節(jié)是教師示范畫(huà)，我自己準(zhǔn)備了一個(gè)小一點(diǎn)的紙箱，在紙箱的周?chē)馍狭税准垼缓笫孪纫呀?jīng)在紙箱的三面分別畫(huà)上了不同形狀的房子，在第一環(huán)節(jié)中，與小朋友的交流后，在最后一面空白面上畫(huà)上了，交流后小朋友最想畫(huà)的房子。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是請(qǐng)小朋友在用紙箱拼湊的不同形狀的“房子”上作畫(huà)。
在這三個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)上，需要改進(jìn)的地方還有很多。在請(qǐng)孩子們作畫(huà)前，我所要說(shuō)的要求講的不是特別的清楚。我應(yīng)該告訴他們，“房子”是由不同大小的箱子所拼成的，我們需要在一個(gè)平面上畫(huà)上一幢不同形狀的房子，然后每一幢房子里面有門(mén)，有窗。但是我在上那節(jié)課的時(shí)候，由于有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張讓我忘記提這個(gè)要求，所要在孩子們作畫(huà)的時(shí)候，他們?cè)谝粋�(gè)紙箱上畫(huà)了一個(gè)房子。但是在各位聽(tīng)課老師及時(shí)的提醒下，才完成我所想要達(dá)到的那個(gè)要求。在一大個(gè)箱子的頂部還需要另外畫(huà)上裝飾畫(huà)來(lái)裝飾整幢房子。在裝飾由許多箱子組成的房子中，需要小朋友們一起合作完成，在作畫(huà)的過(guò)程中還要體驗(yàn)小朋友之間一起合作完成畫(huà)的快樂(lè)之情。
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，我和許多聽(tīng)課的老師們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)與這種合作活動(dòng)還是比較感興趣的。他們都分配好自己所要完成的部分，最后出來(lái)的效果還是比較理想的。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，在要進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)前，對(duì)孩子們所要提的要求一定要考慮到每一個(gè)方面，用最最簡(jiǎn)潔的話來(lái)告訴他們所要達(dá)到的要求，這樣才能把每一節(jié)課上的完整。
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