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幼兒園小班《大馬路》主題活動(dòng)反思
本主題以馬路和馬路上的車輛為核心組織和安排教育內(nèi)容，時(shí)間是三周。在活動(dòng)實(shí)施前，我們將實(shí)施本主題的想法與要求家長配合的內(nèi)容打成通知發(fā)給每個(gè)孩子。由于目的要求明確，家長配合有了明確的方向。我們的活動(dòng)得到絕大部分家長的大力支持。孩子們帶來了玩具汽車，停放在班級(jí)的柜子上，我們稱之為“停車場(chǎng)”。有的孩子帶來了車的圖片和有的孩子帶來了車的圖書。我們將圖片布置在主題欄上，孩子們興趣很大，課余就三三兩兩一起指指、看看、說說。我們將圖書放在書柜上，孩子們一起翻翻、看看、說說，有些孩子還拿著書指著汽車來告訴老師。有了充足的操作認(rèn)知材料，孩子們對(duì)開展的車輛的活動(dòng)非常感興趣。我們從“生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲”四個(gè)方面談一下孩子的發(fā)展?fàn)顩r。
一、生活
孩子們的生活已經(jīng)進(jìn)入穩(wěn)定的狀態(tài)，無論是早晨入園，點(diǎn)心、午餐前后的規(guī)則，還是午睡、離園等，孩子們正逐步養(yǎng)成一定的良好的生活習(xí)慣。如：早上來園師生互相問早、進(jìn)餐前先洗手、洗手時(shí)水象一條線、吃飯時(shí)間不講話、午睡前先小便、離園時(shí)和老師再見等等。尤其是個(gè)別年齡較小、依戀情緒強(qiáng)的孩子也適應(yīng)了幼兒園的生活，對(duì)老師、阿姨產(chǎn)生了愉快的情感體驗(yàn)，高高興興進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活。如：可意、欣語、愷愷。在進(jìn)餐方面，有些孩子有點(diǎn)慢，如：好好、孫菲、城城等，有些孩子有些挑食，如：樺樺、肖肖等。在該方面還要加強(qiáng)教育。
二、學(xué)習(xí)
在集體活動(dòng)中，由于有大量的車的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導(dǎo)下，能投入到活動(dòng)之中，一起唱，一起跳，一起動(dòng)手操作。孩子雖然天天從馬路上經(jīng)過，但是對(duì)這熟悉的馬路并不了解。如，馬路上的一些簡單的標(biāo)記、車輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現(xiàn)代化的設(shè)備，拍攝了照片和錄象，讓孩子對(duì)馬路上的情景有進(jìn)一步的了解，也激發(fā)了孩子對(duì)馬路的關(guān)注。在活動(dòng)中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發(fā)言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動(dòng)影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動(dòng)中，要提醒他們先舉手再發(fā)言，增加其他孩子的發(fā)言機(jī)會(huì)。
三、運(yùn)動(dòng)
進(jìn)入了冬天，氣候變得很冷，正值今冬的第一個(gè)寒流，孩子們都冷得推遲了來園時(shí)間。我們將戶外的早操改在教室內(nèi)進(jìn)行。集體活動(dòng)結(jié)束后，陽光普照著戶外的操場(chǎng)，此時(shí)室外的溫度有所提升，我們?cè)賻Ш⒆觽冞M(jìn)行一刻中的戶外集體游戲，如：紅綠燈、小司機(jī)。適度的鍛煉后，帶孩子去喝水、休息。
四、游戲
結(jié)合主題，我們組織孩子們開展了“公共汽車”和“玩具車商店”的游戲。在游戲過程中，孩子進(jìn)一步了解了乘公共汽車的注意點(diǎn)，如：要買票或投幣才能坐車，坐好座位不亂走動(dòng)，車停穩(wěn)了再下車等等。孩子們的語言表達(dá)能力、交往能力都有了一定的提高。
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