《花燈會》活動反思

　　《花燈會》是主題“紅彤彤的年”中的一節(jié)數(shù)學活動。整個活動有三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是數(shù)花燈，先談話引起幼兒的注意力，然后出示小兔家訂的紅燈籠請他們數(shù)一數(shù)，再出示小兔家有幾只小兔的圖片，引導幼兒討論怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多，使幼兒知道6盞紅燈籠添上1盞，就是7盞紅燈籠，紅燈籠就會和小兔一樣多。第二個環(huán)節(jié)是點花燈。讓幼兒知道7盞紅燈籠要亮起來也需要7個燈泡，如果只有6個燈泡就要添上1個就是7個，這樣紅燈籠才會亮起來。幼兒在活動中認識7，了解7的實際意義。第三個環(huán)節(jié)送花燈。幼兒在游戲中扮演送貨員，首先出示訂貨單，讓幼兒明確有哪些小動物，定了幾盞什么樣的花燈，要你們準確的把它們訂的花燈送到家，看誰送的準確。我發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒做得又快又對，我就給他們打了五角星并送他們一個100分，看到他們滿足又高興的表情，我又鼓勵他們?nèi)プ鲂±蠋�，教旁邊的小朋友。通過教學活動，培養(yǎng)了幼兒數(shù)數(shù)、認識數(shù)字的能力。并養(yǎng)成了注意傾聽活動要求，并按要求操作的好習慣。我也深深感覺到設(shè)計教學案例，必須從幼兒的需要出發(fā)，必須符合他的符合他們的年齡特點，必須是可操作的，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)知識點，把繁瑣的知識化為簡單。讓他們快樂自主的學習。

　　整個教學活動，幼兒參與的積極性都比較高，很投入，也很感興趣。但班級幼兒的數(shù)學能力差距很大，個別幼兒的數(shù)學能力需要不斷加強。我想，所有的幼兒都需要教師不斷地引導，培養(yǎng)他們大膽思維的能力，激發(fā)幼兒討論、交流、思考的習慣，使他們養(yǎng)成良好地學習習慣。

【《花燈會》活動反思】相關(guān)文章：

大班語言《七色花》活動反思02-25

對花教學反思10-06

音樂對花教學反思10-06

《茂密的花》教學反思09-14

花的學校教學反思09-09

花鐘的教學反思10-02

花鐘教學反思01-25

《花手帕》教學反思02-11

《花鐘》教學反思01-11

大班《七色花》語言教育活動反思10-06