大班語言《毛毛和濤濤》活動反思范文

　　本次活動是讓幼兒理解繞口令的語言特點，并學(xué)會繞口令。對于大班幼兒學(xué)習(xí)繞口令的兒歌內(nèi)容并不難，單對于讓幼兒念出繞口令的語言特點就有一定的難度。在學(xué)習(xí)過程中，我首先考慮到要讓幼兒了解繞口令的語言特點，我就讓幼兒進行完整的欣賞《毛毛和淘淘》給于幼兒一個完整和有特點的認識，讓他們從自己傾聽的過程中去感知繞口令和平時的兒歌是不同的。其次，讓幼兒學(xué)會繞口令的內(nèi)容，在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，我們要根據(jù)幼兒的年齡特點來幫助幼兒學(xué)習(xí)、學(xué)會繞口令的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中為了讓幼兒學(xué)會，我利用了圖片的形式讓幼兒幫助幼兒學(xué)會繞口令的每一句歌詞。最后，掌握毛、濤、跑的正確發(fā)音。在學(xué)習(xí)中，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況進行練習(xí)幼兒容易發(fā)錯、和發(fā)不準(zhǔn)的個別字的音。在活動中，在慢慢練習(xí)中幼兒初步都能發(fā)準(zhǔn)繞口令中的每一個字，單速度一快幼兒的發(fā)音就有點跟不上了。

　　總之，很多種幼兒能很好的學(xué)會了繞口令的內(nèi)容，對于在速度上的提升就要靠慢慢來練習(xí)了。所以，活動延伸活動中，我把圖片布置在語言區(qū)域中，讓幼兒隨時都可以進行練習(xí)，給幼兒創(chuàng)造一個練習(xí)的機會。就如《指南》指出：“為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。

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